林庚名言

林庚名言

1.甜酸、经典句子

林枳说的：没错，我就是这样一个女生，如果这个世界欺负我，我必然微笑着还以颜色。

谁给谁的伤疤能留一辈子呢？

——周楚暮

我非常非常的想念你

这是我最透明的秘密

两情相悦，天长地久

你以为可以依靠的，其实不能相信.

你以为守护着你的，其实不曾属于你.

我终于变得不那么聪明，我终于开始相信以前不曾相信的东西。

当风波历尽，我还握着劫后余生的友谊。

看过所有流转的风景之后，我开始喜欢，最初的自己。

我才是他的宝贝.

如假包换.

独一无二.

原来我们的友情一直活在伸手不见五指的黑暗里，而支撑这一切的是无数的谎言。..

女生在一个暗恋他的男生面前，永远都有这么一点优势。不讲理的永远都可以是她，先离开的是她，不回头的是她

世界上的秘密，有很多种，有一些，甜而透明，想起来会微笑；有一些，却会埋在心灵的最底层，日积月累，变成毒素。

我知道，缘份可遇不可求，如果上天有眼，他们一定会在某年某天的某个地方重遇，过去的一切不愉快被洗去，开始一段崭新的故事。

—田丁丁

我一直想成为一个问题少女，可是我却循规蹈矩这么多年

——--田丁丁~

我不敢想象，如果那条床单上沾染的不是少女纯洁的印记而是经年累积的污痕，我这颗在清晨时分无端脆弱的小心灵，该如何在以后的岁月里，修补这一刻永远无法修补的不完美？

原来林枳，你还是会害怕的，不是吗？

我们是不是会各自有许多秘密。

留给童年的秘密。

留给夏天的秘密。

留给操场的秘密。

留给时光罅隙的秘密。

留给模糊爱人的秘密。

我有许多秘密。

有一些是能说的。

有一些却不能说。

我有许多秘密。

有一些你不知道。

有一些上帝知道。

我有许多秘密。

有一些时光带走。

有一些由你销毁。

但愿剩下的那些以及未来的那些，我自己保留

尝遍青春的甜，酸，苦，辣。我也好，林枳也好，丁力申也好，都愿我们只记得其中最美好的两个字。

在这个世界上个人有个人的一笔债

谁都帮不了谁。

我们年少的幸福 其实都那么的来之不易。

孙悟空就孙悟空。谁叫林庚你离我十万八千里，我今晚就要大闹天宫。

我离爱情到底有多远？是不是真的十万八千里，我倾尽年少的所有热情也无法和它靠近的距离呢？

这是那些年轻完整的人的世界。而我，已经用一晚上的时间，完成了对自己的放逐。我忽然有点悲伤。悲伤自己的少女时代，消失得这样措手不及，却又不容置辩。

失去一切，是多么容易的一件事。如今我才能明白这一点，却没有任何选择的余地。

她对我的保护和相信都不顾一切，甚至显得有些天真。我想，她一定害怕如果连她都不相信我有多好多乖，这个世界一定更加对我失望。

在经历那么多事情之后，我庆幸我们还能拉着手一起奔跑，就让那些误会和泪水变成十七岁永远封存的秘密好了.我终于明白：比起智慧和美貌，更珍贵的，还是我们永远不会丢失的微笑.

2.兴趣是一个人的生命质量文/钱理群做任何事,刻苦的结语常常是两个字

1.学习最重要的是要有兴趣，要把上每一门功课都当做精神的享受。

2.(1)“这”指代上文中的“每一次上课都会发现新大陆，要带着好奇心，怀着一种期待感，甚至神秘感走进课堂”；“就”这个词表示前面谈到的观点、习惯存在，再发展成为固定的观点与信念，前面的是条件，后面的是发展的结果。 （2）四个词语不能颠倒位置，因为这四个词语是按照一种事理顺序排列的，打破这种顺序也就不合理了（表述合理即可）3.“黎明的感觉”指对事物有新鲜感，促使探寻事物；如骑自行车是我们每天进行的运动，而骑出花样能够使我们感到骑自行车的乐趣，一天一变，花样翻新，趣味盎然。

（符合要求即可）4.这种习惯指给自己设置大大小小的目标，这样作者怀着一种激情，兴致勃勃地投入进去，以获得写诗的感觉。（大体意思对即可） 5.（参考示例）给自己确立学习目标，如记英语单词可以自我比赛，看能否超越自己的目标，这样能保持学习的激情；用心思考，怀着一种新鲜的感觉多探寻几个为什么，如学习物理，光射到水中为什么会发生折射，规律是什么？很值得探求，这样才能保持自己学习的兴趣。

（结合本文即实际情况而谈，符合要求即可）。

3.阅读下面散文,回答题10分

1。

“这”指“在诗里表现雄壮的情绪之难，在于令人心悦诚服，而不在嚣张夸大；在能表现出那暂时的感情后面蕴藏着的更永久更普遍的情操，而不在那一时的冲动。”2。

因为它符合艺术的普遍性原则，道出了许多人的胸怀，并且将人带入一种悲壮的意境之中。 启示：①抓住诗词创设的意境；②将自己当作诗人。

3。诗人写出了诗，也成就了自己，使自己名传千古；它为荆轲抒了志，后人也可借诗抒发自己的志向。

1。试题分析：解答此题，先从文中找到第二段，然后分析第二段的写作思路，以荆轲引出艺术的普遍性的问题，然后以《易水歌》为例来读，最后概括总结。

所以，“这”指代的应该是一个句子。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。

能力层级为鉴赏评价D。2。

试题分析：解答此题，可仔细阅读全文，结合文中的“艺术的普遍性原则”，即“表现雄壮的情绪之难，在于令人心悦诚服，而不在嚣张夸大；在能表现出那暂时的感情后面蕴藏着的更永久更普遍的情操，而不在那一时的冲动”来理解“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。 ”第二问，可根据文中观点的提示，结合着自己的理解来作答。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

3。试题分析：理解句子的几种方法：（1）抓住关键词语理解（2）联系上下文理解句意。

（3）根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。解答此题，可联系上一句“然而我们久已忘掉了专诸，而在赞美着荆轲。

士固不可以成败论，而我们之更怀念荆轲，岂不正因为这短短的诗吗？”来理解句意，诗人名传千古因写出了诗，诗人写出了诗，也成就了自己；后人往往会通过这句诗来抒写自己的志向，因此，属于一切的人们。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。

能力层级为鉴赏评价D。

名人的座右铭 谁和你一样 用了“忍”字

王力～语言学家。赵元任语:言有易，言无难。被王力奉为座右铭。

1926年夏天，王力考入清华大学国学院，先后受教于梁启超、王国维、赵元任和陈寅恪，清华国学的“四大导师”。实在令人羡慕。

著名画家徐悲鸿的座右铭:

人不可有傲气，不可无傲骨。

华罗庚的座右铭:

见面少叙寒暄话，多把艺术谈几声。

叶挺曾将郭沫若为他题写的一条幅当做座右铭，辗转征战，从不离身。即使身陷囹圄，也要题在墙壁之上，鞭策自己。

三军可夺帅，匹夫不可夺志。

陈毅曾在自己的墨盒上镌刻了这样几句话，用以自勉

“满招损，谦受益，莫伸手。终日乾乾，自强不息”

苏步青的座右铭:

今天能做完的事，不要拖到明天去做。

民主人士黄炎培写给儿子的座右铭:

理必求真 事必求是 言必守信 信必踏实

事闲勿荒 事繁勿慌 有言必信 无欲则刚

和若春风 肃若秋霜 取象于钱 外圆内方

修身治家格言。

文学家 美学家朱光潜一生恪守的四字座右铭:

恒,恬,诚,勇。

恒心，恬淡，诚信，勇敢。

大师陈寅恪的座右铭:

独立之精神，自由之理想。

这也是他治学思想。

蔡元培的座右铭:

与其守成法，毋宁尚自然。

与其求划一，毋宁展个性。

周恩来的座右铭:一说是，活到老，学到老，改造到老。

总理在南开求学时的“镜铭”更值得我们学习。“面必净，发必理，衣必整，纽必结，头宜正，肩宜平，胸宜宽，前宜直；气度:勿傲，勿暴，勿怠，颜色；宜和，宜静，宜庄”。

蒲松龄的座右铭:

有志者事竟成，破釜沉舟 百二秦关终属楚

苦心人天不负，卧薪尝胆 三千越甲可吞吴

曹雪芹曾将“欢愉之辞难攻，愁苦之言易巧” “富非所望不忧贫”悬于草堂之上，做为座右铭。

画家李可染曾将“王”字刻于画板之上，做为座右铭。“王”与“亡”同音，寓意学不好画毋宁死。

早 这个字是鲁迅上学时期的座右铭。我们上学时，都效仿过他。

气象学家竺可桢的座右铭:一丝不苟。

正是他一生治学的写照。

《雍正王朝》中的情节，雍正的座右铭是“戒急 用忍 慎杀”。真实性不可考，但仍有警示。

谁用过“忍”字，作为座右铭？

八十年代曾红极一时的明星～潘虹，用过“忍”字做座右铭。正是“忍”，让其在名利圈起起伏伏 从容面对。同时也拍出了很多脍炙人口的作品。

于右任的座右铭:

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

傅斯年的座右铭:

上穷碧落下黄泉，动手动脚找东西。

一生毁誉参半。

余光中的座右铭:

白以为常，文以应变。

齐白石的座右铭:

不教一日闲过。

著名诗人，古典文学家林庚的座右铭:

星星之火可以燎原，太多的灰烬却是无用的，我要询问那星星之火之所以燎原。追寻那一切开始之开始。

诗意盎然。

杨万里。北宋“中兴四臣”之一。将“正心诚意”作为座右铭。自己的书房命为“诚斋”。

中国当代著名化学家侯德榜的座右铭—:勤能补拙，勤俭立业。

马克思的座右铭:一说是劳动创造一切。也有说是:思考一切。

达尔文的座右铭:老老实实，简单明白。

法国作家司汤达的座右铭:

谁要干白纸上写黑字这一行，别人说他笨拙，就不应该惊讶或者动气。

德国生物学家，被誉为“科学之父”的洪堡德的座右铭:

伟大不过是谦虚的别名。

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