形容器乐优美的句子

形容器乐优美的句子

1. 求：形容乐器声音的优美词句

描写学习的好词佳句 （1）描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 （2）专心学习的词语 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注 （3）描写学习的佳句 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。 每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”

她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。 她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。 娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。 她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。

他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。 他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。

同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。 琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。

描写劳动的好词好句 （1）劳动动作的词语 整理 收拾 晾晒 缝补 清洗 擦抹 揉搓 翻炒 洗涤 浇灌 大显身手 洗洗涮涮 挑挑拣拣 干净利落 手脚灵巧 心灵手巧 笨手笨脚 手忙脚乱 手足无措 手脚笨拙 （2）描写劳动心情、感受的词语 辛苦 劳累 辛劳 轻松 费劲 吃力 欣慰 欣喜 得意 喜出望外 心花怒放 兴致勃勃 心满意足 精疲力竭 （3）描写劳动成果的词语 大功告成 香气扑鼻 美味佳肴 窗明几净 一尘不染 井井有条 整整齐齐 干干净净 洁净明亮 有条不紊 （4）描写劳动的佳句 她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中“诞生”了。 我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。

只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀！”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。

我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。

她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。 她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。

我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。 我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。

轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。 轮到我们钉了。

我迫不及待地把线浸了唾沫，捻了捻。可是我一捻，把那几个小毛头捻得又细又长，穿针得时候，穿来穿去就是穿不进去。

我只好把毛头拽下来才穿进去。接着，我在线得末端打上结，由于线上有唾沫，打结得时候，老是粘住手指，好不容易才把结打好。

描写人物的好词佳句 （1）描写人物外貌的词语 虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 （2）描写人物表情的词语 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 （3）描写人物心情的词语 心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝 怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷 （4）描写人物的句子 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。 这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。 他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。

从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。 李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮。

2. 形容乐器的句子

1. 善鼓云和瑟，常闻帝子灵。

2. 驾言发魏都，南向望吹台。箫管有遗音，梁王安在哉？

3. 凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

4. 却倚缓弦歌别绪，断肠移破秦筝柱。

5. 哀筝一弄湘江曲，声声写尽湘波绿。

6. 笳一会兮琴一拍，心愤怨兮无人知。

7. 将琴代语兮，聊写衷肠。

8. 主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客。

9. 幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。

10. 牡丹红豆艳春天，檀板朱丝锦色笺。

11. 锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。

12. 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

13. 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。

14. 箫声咽，秦娥梦断秦楼月。

15. 溪边倦客停兰棹，楼上何人品玉箫？

16. 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

17. 琵琶弦急对秋清，弹作关山久别情。

18. 琵琶音最好，解说别离难。

19. 暖玉琵琶寒月肤，一般如雪映罗襦。

20. 放琵琶。挑灯羞看围屏画。

21. 琵琶是谁制，长拨别离愁。

22. 说与琵琶红袖客。好将心事曲中传。

23. 相逢不尽平生事，春思入琵琶。

24. 小莲初上琵琶弦。弹破碧云天。

25. 何物使之然？羌笛与秦筝。

26. 丝桐合为琴，中有太古声。

27. 故人何处？玉箫明月空闲。

28. 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

29. 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

30. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

31. 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？

32. 王子吹笙鹅管长，呼龙耕烟种瑶草。

33. 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。

34. 离堂思琴瑟，别路绕山川。

35. 残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。

36. 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

37. 岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。

38. 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。

39. 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

40. 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

41. 今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。

42. 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催

43. 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

44. 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

45. 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

46. 自琢新词韵最娇，小红低唱我吹箫。

47. 十五弹箜篌，十六诵诗书。

48. 辽东小妇年十五，惯弹琵琶解歌舞。

49. 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。

50. 琵琶弦上说相思，当时明月在，曾照彩云归。

51. 犹有两行闲泪，宝筝前。

52. 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。

53. 天山雪后海风寒，横笛遍吹行路难。

54. 缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。

55. 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

56. 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。

3. 形容音乐的优美句子有哪些

1、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。

2、琴声里有一幅鲜明美丽的风景画，幽泉自山涧叮当流出，汇成一泓碧玉般的深潭，水潭里荡起一层层细碎的涟漪，水中播曳着一轮金黄的明月。

3、此时听到的歌声，飘散着稻麦的芳香和泥土的气息，听到歌声，仿佛尝到了农家的新米饭和自酿的包谷酒。我凝神静听。歌声飘起，动人的旋律变成一道道绚丽的晚霞，欢快的音符幻成一只只小鸟，飞向远方，然后又飞回来，栖息在我的心巢之中。

4、从琴上，仿佛流出了潺潺的水声。响起了牧童的笛音，天地间的万赖都发出了和谐的鸣唱歌。

5、打开酷我音乐盒，欣赏着一首以一首优美的乐曲，那优雅的曲调让我平静，那飞快的旋律让我旋转，那流行的歌曲让我激情，那高昂的曲调让我兴奋。

6、音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，象自然那样无边无际，象风，象天空，象海洋。绝不能把音乐关在屋子里，成为学院派艺术。

7、优雅的琴音配合着歌调。就像清露滴在花朵上面一样。

8、优美的灵魂，优美的歌谣。

9、琴声像潮水般地奔腾而出。神妙的旋律回响在全场的上空。

10、催人前进，达到意境合人，这就是音乐。

11、悦耳的口琴声，像清风徐徐地飘过来。

12、琴声高昂，如鹰击长空。

13、胡笳曲的旋律是那么悦耳动听，又是那么哀伤凄婉，就像是年老的慈母在呼唤久别的孩子，就像是年轻的妻子在思念在外的丈夫。

14、歌声是多姿多态的，不同的歌有着不一样的韵味，我们听起来是有着不一样的感觉的，酸甜苦辣咸都有。

15、音乐可以净化人的心灵，沉浸于音乐世界的人心胸往往比较开阔，感情比较细腻，情绪比较平稳，更能体会别人的心情，因此比较容易与人相处。同时，他们更容易感受到生活的乐趣，热爱生活。

4. 描写乐器声音好听 句子

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。

低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

5. 描写音乐的优美句子

宛如阳春白雪 ，天籁之音，真是此曲只应天上有，人间难得几回闻啊！

绕梁三日，余音不绝.欢快洒落在心窝里，宛如一些活泼轻盈的精灵，在为心灵进行一次洗礼.

歌声余音绕梁，三日不绝. 细细听来，一种深沉却飘然出世的感觉会理科占据认得心头，仿佛一切尘嚣都已远去，只有这天籁之音.

让人陶醉在优美的音乐旋律里而"沉醉不知归路".

宛如"又绿江南岸"的春风，悄声无息

如"随风潜入夜"的春雨，润物无声

更如朗照松间的明月，清幽明净.

让人深在浮世中，却有皓月当空，清风徐徐之感

这首歌声音悠扬婉转，纯洁好听.

温暖明净的歌

返璞归真的童乐

优美的灵魂，优美的歌谣

拥有阳光般温暖美好的歌曲

清纯不一般的歌

天籁之音

气势恢弘的歌

6. 知乎形容音乐的优美句子

01六马仰秣-- 形容乐声优美动听，连马都辍食百仰首倾听。

02潭鱼出听-- 形容乐声优美动听，连鱼都停游出水倾听。

03回肠荡气-- 形容音乐或文辞感人至深。

04天籁之音-- 形容歌声优美动听。

05清新脱俗-- 形容清爽新奇，度飘逸脱俗。

06歌莺舞燕--形容歌声宛转，舞姿专曼妙。

07舞燕歌莺--形容歌声宛转，舞姿曼妙。

08凤吟鸾吹--比喻极为美妙的歌

09珠落玉盘--形容音属乐的悦耳清脆

10新莺出谷--比喻人的歌声宛转清脆，悦耳动听，如黄莺在山谷间鸣叫般。

7. 描写弹琴的动作优美句子

1、有一种自动演奏钢琴很神奇.它由几万个零件构成，只要把打好孔的歌谱放入琴中，用脚踩着踏板，它就能自动识谱，弹出美妙的音乐来.形容弹琴时的优美句子

2、像月光，像流水，像瀑布。抚过心田，陶醉。

3、琵琶轻轻拨，千年匆匆过

4、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，大弦小弦错杂弹，大珠小珠落玉盘

5、奏鸣曲那欢快的节奏使得她沉浸在那音乐当中，并试图用自己那跳跃的手指弹奏触一个美丽动人的故事。 渐渐，进入高潮，原本欢快、柔和抒情的曲调突然间随着左手流畅的伴奏中显得非常激昂。而她从容地弹着，慢慢地闭上双眼，去聆听自己的音乐。

6、听陶欣说，弹琴的时候手臂和手背要成一条直线，手不能垂到钢琴上，常常一边练一边按老师的要求时刻提醒着自己的弹奏姿势。

7、刚开始练的时候，她只能单手弹，弹着不烦躁还觉得好听。可是双手弹的时候，左右手总是配合不好，老是弹不对，心里很着急了。所以每天一空下来就弹，常常暗暗鼓励自己耐心地好好练……功夫不负有心人，终于，左右手能配合了，旋律也流畅起来。

8、钢琴，是我接触的第一样乐器。妈妈说，我第一次碰到钢琴时乐个不停，爬上钢琴，用手脚踩着琴键，每发一个音我就哈哈大笑，笑时的声音活像老母鸡。从那以后，我对钢琴有了一种神往。

李商隐借用乐器表达人生，写下一首如梦如幻的诗，读来感人不已

《锦瑟》是李商隐的代表作，千百年来人们无不沉浸在诗歌所营造的晦涩的意境与朦胧的美感中。李商隐的诗大多晦涩难解，《锦瑟》又是公认的不好解读的一首。

历代诗歌评论家对《锦瑟》都作过注解，但大多停滞在表层的摘章断句上，没有深层次的注解。元好问为此不胜感慨，于是在诗评中写道：“望帝春心托杜鹃，佳人锦瑟怨华年。诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺。”

“一篇《锦瑟》解人难”，古往今来，没有一首诗能像《锦瑟》那样因为晦涩的诗意反而让许多人注解、赞叹。全诗只有五十八字，千百年来众说纷纭，莫衷一是，堪称诗坛佳话。

李商隐（813——858），字义山，号玉谿生，河南沁阳人。李商隐十九岁以文才深得诗人令狐楚赏识，并经令狐楚推荐，二十五岁就考中进士。泾源节度使王茂元欣赏李商隐的才华，将他召为幕僚，并将女儿嫁给李商隐。

李商隐的仕途波折，他一直身处“牛李党争”的漩涡。为了生存，只得辗转于各藩镇的幕府中，过着清寒的幕僚生活。

李商隐郁郁不得志，死时年仅46岁。但他才华横溢、擅长于诗歌的创作，尤其以七言绝句著称，是晚唐著名的诗人，与杜牧合称“小李杜”。

在李商隐的诸多诗歌中，《锦瑟》堪称压卷之作。李商隐仕途坎坷，人生失意。他的悲观、痛苦、失落的心绪，始终找不到一个可以诉说的人，于是锦瑟成为诗人倾诉心事的载体。

锦瑟无端五十弦 ，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆，只是当时已惘然。

首联“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”为总起。“锦瑟”，装饰华美的瑟。据记载，古瑟五十弦，“五十弦”给人一种细密繁复的感觉。

宋代词人辛弃疾的“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”，元代诗人陈普的“满楼明月调云和，五十弦中急雨过”等诗词名句，都可以见证这一点。

五十弦在李商隐的诗中并无特殊的含义，只是代称瑟这种乐器而已。在李商隐的诗作中，这样的写法不止一次出现，如《听雨梦后作》中的“逡巡又过潇湘雨，雨打湘灵五十弦”，《和郑愚二十韵》也有“因令五十丝，中道分宫徵”的诗句。

诗人的言下之意是说： 聆听着从锦瑟的弦柱上流淌的音韵，不自觉地思念起青春年华的往事，因为锦瑟音繁而让人心绪烦乱， 心中的怅惘也是难以言表的。

《锦瑟》诗中的“五十弦”，正是为了营造这样的气氛，因为聆听锦瑟而勾起的对往事的回忆，让诗人愁肠满腹。

“一弦一柱思华年”，瑟有五十条弦，在众多乐器中，瑟的音节是很丰富的，其繁音促节，常令听者难以为怀。

诗人笔下的一弦一柱其实指的是鼓瑟时的音韵，代指瑟的一音一节。这一句中的“华年”二字其实才是整个句子的关键。因为每一弦为一个音调、传递一种情感，如此繁复的音调与婉曲的情感，却令人情何以堪？

李商隐笔下的“华年”，如同北宋词人词人贺铸在《青玉案》中唱到的：“锦瑟年谁与度？”两者指的都是青春年华。

锦瑟本来就有那么多根弦，这并无过错，诗人却硬来埋怨它：锦瑟呀，你为什么要有这么多条弦？要有这么丰富的曲调呢？

诗人只因心中有郁积，却反过来责怪锦瑟牵引起他心中的愁绪。“无端”二字传达了一种难以言说的情绪，既说不清也道不明，全诗也便笼罩在这种难以言说的情怀之中。“无端”是没有缘由、无缘无故的意思。

沉淀在内心的郁闷本是平静的，可是一经锦瑟撩拨起当年的回忆，就有一种不堪回首的感觉了。

每一弦每一柱的抚弄都引起了对往事的追忆，所以诗中的“华年”二字与前面“锦瑟”遥相呼应，既可见青春华年的美好，更可见青春华年的易逝，也增加了此刻回忆的哀感。

华年中纵有那么几度繁华，也毕竟如流水落花般消逝了，留下的，只是寄寓在锦瑟中难以言说的生命体验和百感交集的人生况味罢了。

颔联两句“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”，诗人李商隐巧妙地运用典故，表达强烈的情感。第一个典故是“庄周梦蝶”。在这种情景里，庄生和蝴蝶融为一体，飘飘然身若无重，恍恍然心若无物。这里面隐约包含着美好的情境，却又是虚缈的梦境。

蝴蝶梦虽美，但毕竟是短暂的、虚幻的，诗人为本就是短暂、虚幻的蝴蝶美梦而沉迷。人生即幻梦，幻梦即人生，更加重了人生如梦的凄美的感觉。

“望帝春心托杜鹃”，用望帝魂化为杜鹃的典故，望帝是传说中周朝末年蜀地的君主杜宇。杜宇后来退隐，死后魂化为一只叫杜鹃的鸟，每年在暮春时节，杜鹃啼鸣，以致口中流血，啼声哀怨凄悲，动人肺腑。

为什么望帝退隐了却还有这么深的哀怨呢？为什么要把“春心”托付给杜鹃？“春心”，是一种多情的、依恋的心，是对于往事怀念的心，是一种秘密恋情的悲痛，是一种复杂难言的怅惘之怀。

一个人怀念过去的一切，说希望再回去，但杜鹃鸟的叫声是“不如归去”。过去的事情，永远都回不去了，失落的也永远得不到了，极言其年华已逝、往事不可追的伤痛。而将“春心”托付给无心的杜鹃，这本身就是一种缥缈虚妄。

律诗的作法极其讲究起、承、转、合。颔联之后是颈联，已到“转”笔之时。颈联笔势或如奇峰突起，或如藕断丝连，或者一笔荡开，或者明缓暗紧，手法可以不尽相同，而神理脉络，是有转折而又始终贯注的。

颈联“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，诗人引用了《博物志》中的典故：“南海外有鲛人，水居如鱼，不废绩织，其眼泣则能出珠。”

古人认为海中蚌珠的圆缺和月的盈亏相应，所以把“月明”和“珠”联系起来；又有海底鲛人泪能变珠的传说，所以又把“珠”和“泪”联系起来。当沧海上升起明月之时，珠是圆的；珠虽然是圆的，却又像泪点一样。

诗人把珠拟人化，表明珠由泪所化，不仅具有一种凄凉的美感，而且，明月映照之下宝珠盈盈有泪的景象，让人感受到一颗历尽磨难的心灵所蕴藏的那份悲苦寂寥。

“蓝田日暖玉生烟”，蓝田，山名，在今陕西蓝田东南，是有名的产玉之地。蓝田为日光煦照，蕴藏其中的玉气，冉冉升腾。

古人认为：“戴容州谓诗家之景，如蓝田日暖，良玉生烟。可望而不可置于眉睫之前也。”在古人眼中，宝物都有一种不同寻常的光气。

美玉中蕴含的精气，只有在远处才能看见，近处却看不到，也就是朦朦胧胧的感觉。它虽然存在，然而细致观察，却无可探寻。这一句寄寓了诗人的种种向往与追求，如蓝田山上的玉气，虽可望却终究渺茫不可及。

沧海月明与蓝田日暖，一个是夜晚的写照，一个是白昼的写照；一个是高远苍凉的意境，一个是光明温暖的意境。两相对照，皆揭示了人生的不完满。

在沧海月明的境界里，是珍珠也有眼泪有；在蓝田日暖的美景下，有美玉也有氤氲的烟气。在诗人笔下已然形成一个难以分辨的妙境。

诗人在颔联、颈联的四句中，将复杂难言的生命体验寄寄寓在四种美丽的意象中，传达了一种强大的感发与联想力量：前两句寄情于物，借蝴蝶和杜鹃表现出来；后两句借景生情，用沧海月明与蓝田日暖的景象来写“珠有泪”的悲哀与“玉生烟”的迷惘。

诗人在大篇幅的逻辑空白中隐没其内涵，造成扑朔迷离甚至晦涩的美感。一切意象都如此美不胜收，而在这美好的体验中又深含着一种人生的空无感、失落感。

这就是诗人的生命，这就是诗人一生的生命体验。它丰富、充实却又含蓄、空灵，优美动人但又缥缈虚幻、悲凉感伤，在渺远的意象空间里给人以无限的触动与美感。

这代表了一种异常美好的理想景色，然而它是不能把握和无法亲近的。诗人对于这一高洁的感情，是爱慕的，执著的，然而又是不敢亵渎，哀思叹惋的。

尾联“此情可待成追忆，只是当时已惘然”，诗人的言下之意是：如此情怀哪里是现在回忆起来才感到无限怅恨呢？即使在当年早已是令人不胜怅惘了。

诗人用“此情”二字作为结尾的引导词，与开端的“华年”相为呼应，诗意是一脉相承的。李商隐用两句话表出了几层曲折，而几层曲折又只是为了说明那种怅惘的苦痛心情，以及生命的体验。

李商隐一生经历，有难言的痛楚，这种沉痛的感情郁结在诗人胸中，再以诗歌的形式表现出来，诗歌的旋律在低回徘徊、循环往复中，有着感人至深的力量。

这种复杂丰富的情感，悠远绵长、优美珍贵又悲哀恻艳。它如梦如幻、如怨如慕、如泣如诉，它们在产生的同时又归于幻灭、枉然成空。

虽然它们可以留作永恒的追忆，但在追忆中，这些生命体验与人生况味也是说不清道不明的，是难以言传的。

而在经历的当时，又何尝不是惘然无觉的呢？李商隐用梦幻的意象，创造出空幻的意象空间，表达扑朔迷离、朦胧怅惘的虚幻感受。

《锦瑟》诗中所有的意象可谓美不胜收，但这些美丽都笼罩在虚幻的气氛中，它们与诗人那种悲凉幽怨的生命体验融为一体，相得益彰。

而正是这种美的意象与美的幻象，才使得《锦瑟》具有了撼动人心的永恒的艺术魅力，也成为千百年人们争相传颂的蜚声诗坛的佳作。