清朝留学名言

清朝留学名言

1.弱弱的问你们一下在清朝的时候我们主要要学习什么名言

竹石

朝代：清代

作者：郑燮

原文：

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

己亥杂诗·其二百二十

朝代：清代

作者：龚自珍

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

论诗五首·其二

朝代：清代

作者：赵翼

江山代有才人出，各领风骚数百年。

苔

朝代：清代

作者：袁枚

原文：

白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

望采纳，好评，谢谢

甲午战争后清朝为何向日本派遣留学生？张之洞认为有三点原因

甲午战争可以说是中国历史的转折点，在此之前，虽然中国已经被西方列强打开了国门，但整体上依然沉浸在天朝上国的美梦之中。就算是李鸿章这些最为开明的洋务派，也多认为中国只是器物不如人，在政治和文化上并不落后。最为进取的洋务派尚且如此，更不用说传统的士大夫和普通人了。

（甲午战争的失败震动了清朝）

但是甲午战争的失败彻底击碎了这一幻梦，如果说输给强大的西方列强还情有可原，那么输给曾经是朝贡体系边缘的小小日本则是奇耻大辱。从东汉起，中国就称日本为倭，长久以来，日本在中国一直是落后的象征，如今，天朝上国竟败于曾经的倭寇之手，这引起了清朝上下的震动。

甲午惨败后，在清朝引起了两个风潮，一是以康有为梁启超为首的青年学子开始主张维新变法。二是清朝政府开始派遣大量学生留日以学习现代化的经验。

甲午战争后的国人，对于日本如何通过学习西方由弱变强充满了浓厚的兴趣，中国的有识之士，都希望通过学习日本来实现富国强兵，使中国迅速摆脱落后挨打的命运，成为一个现代化国家。

日本的理念通过这些留日的中国学生而传到了中国，并很大程度上塑造了现代中国的很多特征。

一、清朝政府积极向日本派遣留学生

甲午战争后，清朝开始积极向日本派遣留学生，1896年，清朝政府向日本派遣第一批留学生，一共13人，由时任清朝驻日公使裕庚通过日本政府将他们带到东京高等师范学校。

之后在1899年，清朝又派出第二批留学生，由湖广总督张之洞和两江总督刘坤一各选拔20名学生，共计40名学生留日。其中33名学习军事，4名学习法学。去日留学的学生得到清朝政府的补助，标准为每人每月25元。由刘坤一和张之洞将银元寄到日本使馆换成日元。

清朝政府积极留学，日本方面也积极响应，但响应的原因并非是希望清朝壮大，而是当时的日本高层认为接受清朝留学生有利于日本的国家利益。当时的日本驻清朝公使失野文雄认为接受清朝留学生可以培植中国的亲日势力，进而有利于日本今后在中国的利益攫取。

失野文雄在写给日本外务大臣的信中写到：“此次邀请之效果，不仅在于此事本身之成功，而在于使受到我国感化的新人才散布于老帝国之内，由此开始将我势力扶植于东亚之长计…………清朝工商业者将与日本建立联系，进而成为我工商业向清国扩张的阶梯，至于法律文学方面，他们会按日本的制度规划清国的未来，如事至此，我国在大陆之势力无可计量，由于这些学生在日本的关系，因此不知不觉中我国的势力就在东亚大陆得到增强。”可见日本人接收留学生完全是为了日本在中国的影响力，即日本在东亚的霸权。

由于符合日本利益，因此当时日本十分积极接待中国留学生，甚至还发放补助赞助中国学生。因为清朝日本的意愿都很高，因此留学生数量急速增加，到了1901年，已有多达4000多中国学生留学日本，1904年，日本法政大学法政速科班的中国学生仅94人，到了1906年10月则达到惊人的843人，1908年4月第五期已有1215名中国留学生，其中包括汪精卫，戴季陶等人。

仅从日本这一速成班，就足以窥见10年间中国留日的学生增长到了何种程度。​

二、张之洞鼓励中国学生留日的原因

那么为何清朝会如此积极的向日本派遣留学生呢？既然学习的内容为现代化和西方技术、制度，那么为何不直接派遣学生去西方各国，反而去后来学艺的日本呢？关于这一点，张之洞做过论述：

至游学之国，西洋不如东洋，路近省费，可多遣；去华近，易考察​；东文近于中文，易通晓​；西学甚繁，凡西学不切要者东人已删节而酌改之，中、东情势风俗相近，易仿行，事半功倍，无过于此。

​（张之洞是留日的积极倡导者）

​

可见张之洞认为，留学日本相对于留学西方，有以下几个好处，一是距离近，二是日本和中国文字接近，便于理解，三是西方的知识太庞杂，日本删去了西方知识中冗余的部分，去日本直接可以学到精华，而且中国日本文化接近，可以​模仿，因此事半功倍。

此外，张之洞认为日本相对于西方还有一点很值得中国学习，那就是后发国家由弱变强的经验，张之洞认为日本以前不过一小国，但是在极短的时间内由弱变强，不再受西方欺凌，这一点​对中国很有借鉴意义。

到了20世纪初，留日已经完全压倒了留西，成为了中国留学生的主流选择。

三、派遣留日学生的好处和恶果

正如张之洞所说，留学日本可以迅速的学习精要的西方知识，而且可以借鉴日本作为后发国家崛起的经验，而且文化相近也确实​降低了学习的困难。

但是问题是，日本人介绍的西方文化是经过过滤的，体现的是日本人认为重要的价值，而非西方原本的东西，所谓的精要，全是日本的定义，这使得中国学到的西方制度、价值都是二手货，是日本化的，因此带有鲜明的日本色彩，甚至被日本带偏。

（孙中山的一些理念也受到日本影响）​

比如说日本介绍的西方自由主义，实际上和西方本土的差异极大，日本的自由主义，是个人相对于家庭和藩主有个人自由，而对于日本天皇和国家则没有自由，因此他可以一边主张自由恋爱婚姻自由，一边可以号召女人去做慰安妇，而西方的自由主义首先主张的就是个人相对于君主的独立和个人权利不受侵犯。如此的歪曲不胜枚举，并很大程度影响了中国。ji

鲁迅也是日本留学

学习日本的好处在于可以快速的进行集权和现代化建设，迅速的富国强兵，但是其带来的后遗症和副作用也是不可估量的，如今他依然影响着我们​。

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