琵琶行运用比喻的句子是

琵琶行运用比喻的句子是

1. 琵琶行中运用比喻修辞对比手法的句子是

总的就是：

（象徵，借代，比喻，错综，顶真，叠词，互文见义，反衬，衬托，对比，设问，镶嵌）

象徵

枫叶荻花秋瑟瑟 象徵心情离愁感伤.

别时茫茫江浸月 象徵离别的旁徨无依.

唯见江心秋月日 象徵情绪宣泄后的舒畅.

遶船月明江水寒 象徵心情孤寂、凄苦.

黄芦苦竹绕宅生 象徵心情苦闷.

借代

举酒欲饮无管弦 管弦借代「音乐」.

终岁不闻丝竹声 丝竹借代「音乐」.

妆成每被秋娘妒 秋娘借代「歌伎」或「美女」.

秋月春风等闲度 秋月春风借代「良辰美景」.

门前冷落车马稀 车马借代「豪客」.

譬喻

明喻：

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语.

四弦一声如裂帛.

今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明.

略喻：

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘.

水泉冷涩弦凝绝.

借喻：

间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩.

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣.

错综

我闻琵琶已「叹息」，又闻此语重「唧唧」.

浔阳地僻无「音乐」，终岁不闻「丝竹」声.

顶真

醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月.

水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇.

老大嫁作商人妇，商人重利轻别离.

谪居卧病浔阳城，浔阳地僻无音乐.

使快弹数曲，曲罢，……

前月浮梁买茶去，去来江口守空船.

却坐促弦弦转急.

类叠

瑟瑟、茫茫、弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切、唧唧、往往、凄凄.

互文见义

主人下马客在船 主人下马（客下马）、（主人在船）客在船.

映衬

藉琵琶女的遭遇与白居易的失意造成正衬效果.

琵琶女今（憔悴落寞）、昔（繁华欢乐）遭遇的对比.

设问（提问）

其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣.

岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听.

座中泣下谁最多？江州司马青衫湿.

2. 《琵琶行》中运用“”比喻修辞对比手法”的句子是什么

大弦嘈嘈如急雨（粗重急促）小弦切切如私语（亲切细柔） （轻柔尖细、委婉缠绵）嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

（错落有致、清脆圆润）间关莺语花底滑（婉转优美）（悠扬婉转、悦耳动听）幽咽泉流冰下难（低沉凝涩）银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。（激越雄壮、高亢激昂）曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

（凄厉） 鉴赏 作为一首叙事长诗，这首诗结构严谨缜密，错落有致，情节曲折，波澜起伏。第一部分写江上送客，忽闻琵琶声，为引出琵琶女作交代。

从“浔阳江头夜送客”至“犹抱琵琶半遮面”，叙写送别宴无音乐的遗憾，邀请商人妇弹奏琵琶的情形，细致描绘琵琶的声调，着力塑造了琵琶女的形象。首句“浔阳江头夜送客”，只七个字，就把人物（主人和客人）、地点（浔阳江头）、事件（主人送客人）和时间（夜晚）一一作概括的介绍；再用“枫叶荻花秋瑟瑟”一句作环境的烘染，而秋夜送客的萧瑟落寞之感，已曲曲传出。

惟其萧瑟落寞，因而反跌出“举酒欲饮无管弦”。“无管弦”三字，既与后面的“终岁不闻丝竹声”相呼应，又为琵琶女的出场和弹奏作铺垫。

因“无管弦”而“醉不成欢惨将别”，铺垫已十分有力，再用“别时茫茫江浸月”作进一层的环境烘染，构成一种强烈的压抑感，使得“忽闻水上琵琶声”具有浓烈的空谷足音之感，为下文的突然出现转机作了准备。从“夜送客”之时的“秋萧瑟”“无管弦”“惨将别”一转而为“忽闻”“寻声”“暗问”“移船”，直到“邀相见”，这对于琵琶女的出场来说，已可以说是“千呼万唤”了。

但“邀相见”还不那么容易，又要经历一个“千呼万唤”的过程，她才肯“出来”。这并不是她在意身份。

正象“我”渴望听仙乐一般的琵琶声，是“直欲摅写天涯沦落之恨”一样，她“千呼万唤始出来”，也是由于有一肚子“天涯沦落之恨”，不便明说，也不愿见人。诗人正是抓住这一点，用“琵琶声停欲语迟”“犹抱琵琶半遮面”的肖像描写来表现她的难言之痛的。

这段琵琶女出场过程的描写历历动人，她未见其人先闻其琵琶声，未闻其语先已微露其内心之隐痛，为后面的故事发展造成许多悬念。第二部分写琵琶女及其演奏的琵琶曲，具体而生动地揭示了琵琶女的内心世界。

琵琶女因“平生不得志”而“千呼万唤始出来”，又通过琵琶声调的描写，表现琵琶女的高超弹技。用手指叩弦（拢），用手指揉弦（捻），顺手下拨（抹），反手回拨（挑），动作娴熟自然。

粗弦沉重雄壮“如急雨”，细弦细碎如“私语”，清脆圆润如大小珠子落玉盘，又如花底莺语，从视觉和听觉角度描述。“弦弦掩抑声声思”以下六句，总写“初为《霓裳》后《六幺》”的弹奏过程，其中既用“低眉信手续续弹”“轻拢慢捻抹复挑”描写弹奏的神态，更用“似诉平生不得志”“说尽心中无限事”概括了琵琶女借乐曲所抒发的思想情感。

此后十四句，在借助语言的音韵摹写音乐的时候，兼用各种生动的比喻以加强其形象性。“大弦嘈嘈如急雨”，既用“嘈嘈”这个叠字词摹声，又用“如急雨”使它形象化。

“小弦切切如私语”亦然。这还不够，“嘈嘈切切错杂弹”，已经再现了“如急雨”“如私语”两种旋律的交错出现，再用“大珠小珠落玉盘”一比，视觉形象与听觉形象就同时显露出来，令人眼花缭乱，耳不暇接。

旋律继续变化，出现了先“滑”后“涩”的两种意境。“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好象“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。

“幽咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好象“泉流冰下”，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。

弹奏至此，满以为已经结束了。谁知那“幽愁暗恨”在“声渐歇”的过程中积聚了无穷的力量，无法压抑，终于如“银瓶乍破”，水浆奔迸，如“铁骑突出”，刀枪轰鸣，把“凝绝”的暗流突然推向高潮。

才到高潮，即收拨一画，戛然而止。一曲虽终，而回肠荡气、惊心动魄的音乐魅力，却并没有消失。

诗人又用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的环境描写作侧面烘托，给读者留下了涵泳回味的广阔空间。第三部分写琵琶女自述身世。

从“沉吟放拨插弦中”至“梦啼妆泪红阑干”：诗人代商妇诉说身世，由少女到商妇的经历，亦如琵琶声的激扬幽抑。正象在“邀相见”之后，省掉了请弹琵琶的细节一样；在曲终之后，也略去了关于身世的询问，而用两个描写肖像的句子向“自言”过渡：“沉吟”的神态，显然与询问有关，这反映了她欲说还休的内心矛盾；“放拨”“插弦中”，“整顿衣裳”“起”“敛容”等一系列动作和表情，则表现了她克服矛盾、一吐为快的心理活动。

“自言”以下，用如怨如慕、如泣如诉的抒情笔调，为琵琶女的半生遭遇谱写了一曲扣人心弦的悲歌，与“说尽心中无限事”的乐曲互相补充，完成了女主人公的形象塑造。女主人公的形象塑造得异常生动真实，并具有高度的典型性。

通过这个形象，深刻地反映了封建社会中被侮辱、被损害的乐伎们、艺人们。

3. 24.名言名句默写（1）《琵琶行》中运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺

(1)东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 （2）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷 （3）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

【解析】 试题分析：此题属于理解性的名句默写，名句名篇是近几年高考的一个必考点。在学习中，不仅要熟记课本中要求背诵的名言警句，还要熟记课外中为人们喜闻乐见的名言警句，要注意收集古典诗歌、古典散文中的名句和成语、近现代史上仁人志士及爱国名人的名诗名句。

复习时，应针对名句名篇默写的题型特点，结合高考命题的发展趋势，从提示人生哲理、反映生活真谛、描摹人物情貌、表现事物真相等角度备考。 【考点定位】默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。 【易错警示】名句默写题，要注意关键字的正确书写，例如本题中关键字：唯、喧、豗、砯。

4. 《琵琶行》描写弹奏的比喻句

此题强调的是个比喻句

1、比喻（找出比喻句并分析各比喻句描摹出了音乐的什么特点？并分析比喻描写的好处。）

附：[奥地利]汉斯立克《论音乐的美》：对音乐作品的一切富有幻想力的描写、性格刻画和解释性的说明，都是比喻性的。

大弦嘈嘈如急雨（粗重急促）

小弦切切如私语（亲切细柔） （轻柔尖细、委婉缠绵）

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。（错落有致、清脆圆润）

间关莺语花底滑（婉转优美）（悠扬婉转、悦耳动听）

幽咽泉流冰下难（低沉凝涩）

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。（激越雄壮、高亢激昂）

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。（凄厉）

最喜欢白居易的《琵琶行》，描绘了一幅意味无穷的画卷

最喜欢的古诗文是白居易的《琵琶行》，而《琵琶行》中又最喜欢开头这一段:浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举杯欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

短短六句读来朗朗上口，枫叶殷红，片片飘落，荻花丛丛，被风吹起白白的飞絮，随风轻轻摇摆。夜色渐浓，月光照在江面上，朦朦胧胧，清清冷冷，一叶小舟在江面上，正是诗人来送别朋友。

聊聊几句，既勾画出了一幅内容丰富的风景图画，画中有枫叶，有荻花，有江，有船，有月亮，有月光，有马，有诗人和他的朋友，包含内容之丰富，让人赞叹。文章开头，既描绘出了清冷潇煞的江景，又烘托出诗人此时孤寂的心静，与后文“江州司马青衫湿”、“同是天涯沦落人”相互呼应，做到了情景相融，互相烘托。字字句句和诗人的人生一样荡气回肠又孤单落寞。

这样的词句读来朗朗上口，回味无穷，不经让人想去浔阳江看一看，欣赏一番诗中的景色，体会一下诗人当时的心境。