口语交际我喜欢的一句名言

口语交际我喜欢的一句名言

1.口语交际我最喜欢的一句名言

“失败乃成功之母。”

这是我最喜欢的一句名言。人生就象一张多姿多彩的图画，成功和失败都是必不可少点缀。

有人说：成功是鲜明的，失败是灰暗的。也有人说：成功是美丽的，失败是丑陋的。

可我并不那么觉得。我认为，有失败，才有成功。

我听说过爱迪生的一个故事。一天，老师让每个同学做一张小板凳。

当老师看到爱迪生交上来的那个小板凳的时候，问他：“这个世界上还有比这个更差的小板凳吗？”爱迪生老实地回答：“有。”说着把他做的前两个板凳拿出来。

最后，爱迪生成了世界上很伟大的发明家。这也说明失败是成功的踮脚石，它可以为成功积累经验，激励我们向前进。

我也有过失败的经历。那是去年的暑假，太阳火辣辣地照射着大地，知了不停地叫着。

外面有许多小孩子在外面买冰棍吃，而我，却在家里做着暑假作业中的数学题。闷热的天气让我汗流浃背，又遇到了“拦路虎”。

我左思右想，都不对，思路对不上。再打电话问同学，他们都做好了，就是不肯告诉我。

我已经热得不行了，头上直冒汗，连风扇也吹不凉。我双手一摊，不写了。

可我那不服输的拽脾气又上来了：为什么别人可以我就不可以？我一定也可以！想着，立即拿出草稿纸，“刷刷”地算起来。“对了！”终于把那道题解开了。

突然感到不那么热了。 失败是土壤，成功是种子；失败是阶梯，成功是顶峰.没有失败激励你的意志，就没有成功光临你理想的世界；没有失败奋发你的斗志，就没有成功为你的未来添彩。

这就是我最喜欢的一句名言：失败乃成功之母。我把它作为自己的座右铭，时刻提醒着我，要奋发向前。

2.口语交际 我喜欢的一句名言

《那时候，我想起了这句名言》

那天夜晚，天气自入夏以来难得的凉爽，天空中洒着三三两两的星星，丝丝凉风吹得人别提有多惬意，我百无聊赖地坐在书桌前享受这美好的时刻，忘记了该干什么。

坐在电脑桌前的妈妈突然发话了：“小雪，作业做得怎么样了？可别忘了每天的计划。”哎呀，不好，我怎么把老师布置的“1345工程”（积累好词佳句的专用名词）给忘了。我怏怏不乐地收回那出轨的心，任凭星星对我眨巴着眼。我慢吞吞地拿出那本久违了的“1345工程”对妈妈说：“那我做三次可以吗？”“行！”一心沉浸在电脑里面的妈妈满不在乎地回答。

望着电脑桌前轻松逍遥的妈妈，我顿时感到不公平。心想：她为什么一到晚上就可以玩电脑，我却不行？早知道我刚才就说做一次了。我的心情刹时变得死气沉沉，极不情愿地拿起钢笔慢慢地写着，一个个字就像一只只蚂蚁歪歪扭扭，又像一只只小螃蟹，横行霸道。我在心里暗暗地想：我就做一次，然后看电视，反正妈妈也不会检查。我为自已的这个小聪明而得意洋洋，嘴上还哼起了快乐的小调。突然间我的耳畔响起了孔老夫子的那句名言：言必信，行必果。怎么办呢？骗妈妈一回吧。那边有我喜欢的《宝莲灯》等着我呢。我的心里像揣着个小兔子七上八下的。我仿佛听见孔老夫子说“人不可言而无信”，我也仿佛看见妈妈正信任地看着我。我的心里居然有了一种选择。

我认认真真地做着“1345工程”。写到第二次时，我的手像灌了铅似的沉。我很想放弃，可“言必信，行必果”这句话却一直萦绕在我耳畔时刻督促着我。虽然电视没了，但我的心里却塌实了许多，也豁然开朗了许多。

以后我时时记得“言必信，行必果”。它告诉我生活中该做个诚实的人。

3.6年级上册口语交际我喜欢的一句名言

随着年龄的增长，知识面的扩展，我积累的名言和格言也日益增加，比如：“灵感只占百分之十，百分之九十是汗水”，“青春是有限的，智慧是无穷的”等等。

在许许多多的名言和格言中，我最喜欢的是“逆境出人才”这句格言。 记得小时候，常听长辈们说这句话，那时我还不明白。

后来，到了常熟来上学之后，我又一次听到了这句名言。那是刚来常熟不久，我就读在陈桥小学，由于基础不好，我没跟上大家的学习，成绩急剧下降，为此，班主任多次找我谈话。

其中有一次谈话中，老师就对我说：“如今的环境变了，对你来说，可能多了许多困难，但是你要更加努力，在逆境中成才。”回家后，我把老师对我说的话告诉了爸爸，爸爸耐心地告诉我：“你现在不适应新的环境，与同学没什么交流，你现在就身处在逆境中，但是你必须要去面对，并要适应它。”

爸爸的话让我想起了很多，古今中外，身处逆境而能克服困难，成为人才的例子比比皆是。高尔基小时候给人家做工，在老板的看管和毒打下还坚持看书，最终凭借自己的不懈努力成为了举世闻名的文学巨匠。

张海迪在高位截瘫的情况下仍然克服困难，用功学习，取得了惊人的成绩。许许多多的事例都说明：逆境可以成才，关键要能够以顽强的意志奋发进取，才能取得成功。

放眼社会，很多考上大学的学生，他们中有不少就来自条件较差的农村家庭。在贫苦中他们知道了努力的重要，也知道了自己的目标。

如此，最终才成了才 我的逆境和他们比真是微不足道，如今，再读这句名言时，我又有了新的领悟，我对自己的学习和生活更充满了信心，今后，不管在什么条件，环境中，我都会更努力地要求自己，时时提醒自己：逆境出人才。

4.我喜欢的一句名言口语交际急

随着年龄的增长，知识面的扩展，我积累的名言和格言也日益增加，比如：“灵感只占百分之十，百分之九十是汗水”，“青春是有限的，智慧是无穷的”等等。

在许许多多的名言和格言中，我最喜欢的是“逆境出人才”这句格言。 记得小时候，常听长辈们说这句话，那时我还不明白。

后来，到了常熟来上学之后，我又一次听到了这句名言。那是刚来常熟不久，我就读在陈桥小学，由于基础不好，我没跟上大家的学习，成绩急剧下降，为此，班主任多次找我谈话。

其中有一次谈话中，老师就对我说：“如今的环境变了，对你来说，可能多了许多困难，但是你要更加努力，在逆境中成才。”回家后，我把老师对我说的话告诉了爸爸，爸爸耐心地告诉我：“你现在不适应新的环境，与同学没什么交流，你现在就身处在逆境中，但是你必须要去面对，并要适应它。”

爸爸的话让我想起了很多，古今中外，身处逆境而能克服困难，成为人才的例子比比皆是。高尔基小时候给人家做工，在老板的看管和毒打下还坚持看书，最终凭借自己的不懈努力成为了举世闻名的文学巨匠。

张海迪在高位截瘫的情况下仍然克服困难，用功学习，取得了惊人的成绩。许许多多的事例都说明：逆境可以成才，关键要能够以顽强的意志奋发进取，才能取得成功。

放眼社会，很多考上大学的学生，他们中有不少就来自条件较差的农村家庭。在贫苦中他们知道了努力的重要，也知道了自己的目标。

如此，最终才成了才 我的逆境和他们比真是微不足道，如今，再读这句名言时，我又有了新的领悟，我对自己的学习和生活更充满了信心，今后，不管在什么条件，环境中，我都会更努力地要求自己，时时提醒自己：逆境出人才。我最喜欢的一句名言是“失败是成功之母”。

记得暑假里一个晴空万里的日子，爸爸带我去海边捉螃蟹。到了海边，蔚蓝的天空中飘着几朵棉絮般的白云，与天融成一片的大海一望无际。

海滩上密密麻麻地分布着大大小小的孔，还躺着无数的小石头。我提着一只小桶，拿着铲子，迫不及待地寻找那些躲起来害羞的小螃蟹。

我拿起一块小石头，心想，下面准藏着几只八脚小家伙吧。果然不出所料。

我轻轻放下小桶，弯着猫腰，伸出双手，想将它们“一网打尽”。没想到，那几只胖乎乎的小家伙一瞬间溜得无影无踪。

我不甘心，翻动着周围大大小小的石头，终于在一块石头的后面发现了它们的行踪。这次我可不客气了，三步并着两步冲上前去，毫不迟疑地掀起石块，飞快地抓了下去，可是又扑了个空，手却被划破了。

我垂头丧气地走在沙滩上。唉！真是损失惨重，螃蟹没抓到，手却受伤了，真没劲，还是不捉了。

我正想打退堂鼓，突然看见旁边的人正在专心致志地埋头“工作”，有的用手挖，有的用铲子铲，手脚占满了泥浆，一会儿就捉到了一只，不一会就捉到了好几只。我想，他们能捉住，我为什么不能？我擦了擦伤口，继续寻找目标。

这时，我看到一只小螃蟹正在洞口探头探脑。我吸取上两次的教训，轻手轻脚地走过去，迅速地扑了上去，可小家伙实在太狡猾了，比我还快，一下子钻进洞里不见了踪影。

我不服气地拿起铲子一点一点地挖了起来，我不相信捉不到它。果然，一会儿就看到了它的爪子，我暗暗窃喜：这下子你往哪里逃。

我伸出手，可刚碰到，它却又从我的指缝里逃跑了。这次我没有垂头丧气，很快又选定了下一个目标。

这样，我连续挖了好几个洞。工夫不负有心人，我终于捉到了，而且越捉越有经验，一只、两只、三只……看着这一只只可爱的小精灵，我的脸上终于绽开了胜利的笑容。

真是“失败是成功之母”，如果没有前面失败的教训，就不可能获得后面的成功。生活中也是这样，不能怕失败，而是要在失败中吸取教训，积累经验，就一定会取得成功。

失败乃成功之母。”这是我最喜欢的一句名言。

人生就象一张多姿多彩的图画，成功和失败都是必不可少点缀。有人说：成功是鲜明的，失败是灰暗的。

也有人说：成功是美丽的，失败是丑陋的。可我并不那么觉得。

我认为，有失败，才有成功。 我听说过爱迪生的一个故事。

一天，老师让每个同学做一张小板凳。当老师看到爱迪生交上来的那个小板凳的时候，问他：“这个世界上还有比这个更差的小板凳吗？”爱迪生老实地回答：“有。”

说着把他做的前两个板凳拿出来。最后，爱迪生成了世界上很伟大的发明家。

这也说明失败是成功的踮脚石，它可以为成功积累经验，激励我们向前进。 我也有过失败的经历。

那是去年的暑假，太阳火辣辣地照射着大地，知了不停地叫着。外面有许多小孩子在外面买冰棍吃，而我，却在家里做着暑假作业中的数学题。

闷热的天气让我汗流浃背，又遇到了“拦路虎”。我左思右想，都不对，思路对不上。

再打电话问同学，他们都做好了，就是不肯告诉我。我已经热得不行了，头上直冒汗，连风扇也吹不凉。

我双手一摊，不写了。可我那不服输的拽脾气又上来了：为什么别人可以我就不可以？我一定也可以！想着，立即拿出草稿纸，“刷刷”地算起来。

“对了！”终于把那道题解开了。突然感到不那么热了。

失败是土壤，成功是种子；失败是阶梯，成功是顶峰.没有失败激励你。

5.口语交际：我喜欢的一句名言

随着年龄的增长，知识面的扩展，我积累的名言和格言也日益增加，比如：“灵感只占百分之十，百分之九十是汗水”，“青春是有限的，智慧是无穷的”等等。在许许多多的名言和格言中，我最喜欢的是“逆境出人才”这句格言。

记得小时候，常听长辈们说这句话，那时我还不明白。后来，到了常熟来上学之后，我又一次听到了这句名言。那是刚来常熟不久，我就读在陈桥小学，由于基础不好，我没跟上大家的学习，成绩急剧下降，为此，班主任多次找我谈话。其中有一次谈话中，老师就对我说：“如今的环境变了，对你来说，可能多了许多困难，但是你要更加努力，在逆境中成才。”回家后，我把老师对我说的话告诉了爸爸，爸爸耐心地告诉我：“你现在不适应新的环境，与同学没什么交流，你现在就身处在逆境中，但是你必须要去面对，并要适应它。”

爸爸的话让我想起了很多，古今中外，身处逆境而能克服困难，成为人才的例子比比皆是。高尔基小时候给人家做工，在老板的看管和毒打下还坚持看书，最终凭借自己的不懈努力成为了举世闻名的文学巨匠。张海迪在高位截瘫的情况下仍然克服困难，用功学习，取得了惊人的成绩。许许多多的事例都说明：逆境可以成才，关键要能够以顽强的意志奋发进取，才能取得成功。放眼社会，很多考上大学的学生，他们中有不少就来自条件较差的农村家庭。在贫苦中他们知道了努力的重要，也知道了自己的目标。如此，最终才成了才

我的逆境和他们比真是微不足道，如今，再读这句名言时，我又有了新的领悟，我对自己的学习和生活更充满了信心，今后，不管在什么条件，环境中，我都会更努力地要求自己，时时提醒自己：逆境出人才。

部编六年级语文（下册）第四单元口语交际《即兴发言》图文讲解

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精品教案

▶教学目标

1.了解“即兴发言”口语交际的基本要求。

2.学会当众即兴发言，掌握即兴发言的技巧。

3.培养学生勇于表达、专注倾听、临场应变等口语交际的能力。

▶教学重难点

学会当众即兴发言，掌握即兴发言的技巧。

▶教学策略

1.口语交际的目的

(1)培养学生听、说、评的习惯，通过即兴发言锻炼思维能力、口头表达能力，提高心理素质。

(2)培养学生临场应变的能力，引导学生掌握打腹稿的技巧，知道提前打腹稿要想清楚重点说什么，先说什么，后说什么。

2.口语交际的内容

(1)通过夸一夸学校，梳理打腹稿的方法。

(2)运用打腹稿的方法，小组合作交流，深化打腹稿的过程。

▶教学准备

多媒体课件。

▶教学课时 1课时

▶教学过程

板块一 示范发言展眼前，谈话导入新课现

1.多媒体播放视频：《俞敏洪励志即兴发言》。

2.了解即兴发言的重要性：像这样没有事先准备而进行的当众讲话，就叫作即兴发言。（相机板书课题）

3.今天，我们来进行一场即兴发言的比赛。

【设计意图】通过视频，让学生直观地感受到即兴发言的魅力，激发学生对即兴发言的兴趣，继而揭示即兴发言的含义，让学生心里即兴发言的种子生根发芽。

板块二 创设情境夸校园，初步交流学发言

1.介绍学校。

教师引导：同学们，我们天天生活在学校，谁来介绍介绍我们的校园？

课件出示：

提示：学校的环境、学校的文化、学校的活动。

2.学生结合提示即兴发言。

3.学生互评。

引导学生从以下几个方面评价。仪态：站立姿势、目视前方、姿态自然；声音：铿锵有力、语速适中、表达清晰；内容：选材正确、逻辑合理、情感真挚。

【设计意图】课件出示发言内容提示，方便学生梳理内容，组织语言，也为下面的即兴发言做好铺垫。

板块三 再读教材明要求，个人风采方展示

1.读读口语交际的要求。课件出示相关要求：

课件出示：

l 提前打腹稿，想清楚重点说什么，先说什么，后说什么。

l 注意说话的场合和对象。

2.打好腹稿。

过渡：如何打腹稿呢？请同学们回忆自己刚刚对学校的介绍。（板书：我们都想了什么？）

预设：我们的学校有哪些地方好？从不同的方面说说学校的好。（板书：有内容）

3.师：之后，我们是怎么讲的呢？讲的时候我们要——有选择。（板书：有选择）

4.小结：刚才我们从很多方面来介绍我们的学校，思考时有内容、有选择，说出来感觉有条理，做到这些要求，我们的即兴发言就成功了。

5.课件出示选题游戏。

课件出示：

1号题目：代表全班同学欢迎新同学的到来。

2号题目：在作文比赛颁奖时，发表获奖感言。

3号题目：在爷爷的寿宴上，向爷爷说几句祝福的话。

4号题目：当记者采访你时，让你谈谈对小学生带手机去学校的看法。

师：你对哪个话题有兴趣呢？别着急，“众人智慧高一人”，请同学们六人为一组，选择最感兴趣的题目，互相交流与话题有关的内容，再请一个代表有选择地将有关内容展示给大家。准备时间是五分钟，现在开始。

（1）学生小组内练习发言。

（2）小组汇报。

（3）学生评价，评选“最佳发言小组”。

预设：

生1：5号小组可以荣获此项称号，因为5号小组的代表不仅做到了语言通顺、表达清晰，还有肢体语言。在慷慨激昂时，他伴随动作诉说；在低沉婉转时，他停住脚步凝视。

生2：我认为3号小组表现最棒，3号小组的代表知识非常丰富，声音很有激情，充满自信。

……

板块四 课后拓展知准备，情感升华叹发言

1.课件出示卡耐基的名言。

课件出示：

一切成功的演讲，都是来自于充分的准备。 ——卡耐基

2.学生齐读名言。

3.同学们，即兴发言是一种语言的艺术。卡耐基这段话中的“准备”是指我们发言前那几分钟的准备时间吗？（提示：引导学生明确这里的“准备”指查阅资料、多观察多积累、生活和学习上的经历等）

4.小结。

口才是人生的必修课，当你竞选班干部时，当你和同学辩论时，当你上台领奖时都需要即兴发言，而精彩的发言来自于生活的积累。同学们在今后的生活中只要多多练习，锻炼自己，就一定能掌握更多更好的即兴发言的方法和技巧。

▶教学反思

即兴发言是一种语言的艺术，学生充满了兴趣，但对其要点知之甚少。因此，本次口语交际的教学，要注重引导学生明确即兴发言的含义，培养学生及时应对口语交际的能力：

1.名家示范知发言。

上课伊始，我通过多媒体播放俞敏洪老师的即兴发言，让学生直观即兴发言的魅力，从而在个人风采展示时进行适当的模仿。

2.游戏抽题明发言。

在学生对即兴发言有了初步了解后，引导学生领悟打腹稿的方法。以小组合作的方式确定即兴发言的题目，激发学生浓厚的兴趣，让学生在发言时更加自信。

3.揭示准备悟发言。

“机会只留给有准备的人。”对于准备，学生很自然地联想到即兴发言前的那几分钟，却忽略了只有坚持不懈的积累，才能够让自己出口成章。因此，在本次口语交际的最后，可以回归到平时的学习中，引导学生多观察、多练习、多积累。

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