每个民族的名言警句

每个民族的名言警句

1. 关于民族的名言警句

1、当须徇忠义，身死报国恩。 李希仲

2、我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。 赵博生——

3、反对民族分裂，维护祖国统/一。民族团结是社会安定、国家昌盛和民族进步繁荣的必要条件。中国的民族团结与国家统一有着内在的联系。民族团结的原则要求各族人民热爱祖/国、维护统一，反对一切破/坏/团/结、分/裂/祖/国的活动。

4、一个民族不仅通过它所造就的人，也通过它给予荣誉的人和它所铭记的人展示自己。

2. 关于民族文化的名人名言有哪些

文学的衰落表明一个民族的衰落。

这两者走下坡路的时间是齐头并进的。——歌德. 我们共产党人从不讳言自己的信仰和目的，并且在任何时候都不改变。

我前面已经说过，我们是来求同而不是立异的。什么是我们求同的基础呢？那就是我们都是中国人，都是轩辕黄帝的子孙！面对着日寇的步步进逼，中华民族到了生死存亡的关头，我们不愿当亡国奴！——周恩来. 中华民族的解放胜利，就是要每一个国民贡献他纯洁的爱国之心。

——冼星海 另一方面，如果不让心灵成为自己的先知，不让它经过一个孤独的检验的自我恢复的过程，便让它接受别的心灵找到的真理，那么，无论那真理多么光辉，它也会造成致命的伤害。天才若对别人的天才影响过度便足以永远成为天才的大敌，我的说法每个民族的文学都可以作证。

英国的诗剧家已经跟着莎士比亚亦步亦趋两百多年了。——爱默生 我懂得衰亡民族的所以默无声息的缘由了。

沉默啊！沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。——鲁迅 多有“不耻最后”的人的民族，无论什么事，怕总不会一下子就“土崩瓦解”的，我每看见运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至重点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。

——鲁迅 无论爱什么，——饭，异性，国，民族，人类等等，——只有纠缠如毒蛇，执着如怨鬼，二六时中，没有已时者有望。——鲁迅 一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。

——赫尔岑. 博大精深的中华文化正在被改造的浅显粗陋。然而，这文化的粗鄙化带来的更深、更长远的危害，不仅仅在文化本身，还将败坏我们的国民精神，即精神走向浅尝辄止、粗糙浮泛、不求精神和甘居落后，伪文化将进一步使民族低素质化。

——冯骥才 我们对各民族既要平等，又要使大家繁荣。各民族繁荣是我们社会主义在民族政策上的根本立场。

——周恩来 鞭炮不是一种罪过，而是一种民俗，谈不到用“严禁”二字。……西班牙人斗牛充满风险，但西班牙人不会禁止这一风俗，这样的例子在世界上举不胜举。

因为风俗浸透着民族的精神和情感，对一种浓郁的表现民情民意的风俗，最好不用禁令。——冯骥才 清理古代文化的发展过程，剔除斯对封建性的糟粕，吸收其民主性的精华，是发展民族新文化提高民族自信心的必在条件。

——毛泽东 因为据我的经验，那种表面上扮着“革命”的面孔，而轻易诬陷别人为“内奸”，为“反革命”，为“托派”，以致“汉奸”者，大半不是正路人；因为他们巧妙地格杀革命的民族的力量，不顾革命的大众的利益，而只借革命以营私……——鲁迅 民儿为国家民族战死疆场，是死得其所。——范筑先 为争取最后的胜利，使中华民族永存世上，故成功不必在我，我先牺牲。

——郝梦龄 我们的社会骨子里还存在着很深的“重理轻文”的偏见，我们的教育生态环境是失衡的。与其大谈特谈素质教育，还不如首先提高目前中国学生并不乐观的语文素养。

而且，对整个中华民族来说，语文水平的提高更是国家文明进步的标志。——曹文轩 敢于向一切国家的长处学习，就是最有自信心和自尊心的表现，这样的民族也一定是能够自强的民族。

——周恩来 值此国难当头、民族存亡之际，我身为军人，为国捐躯，份所应是！——王禹九 我堂堂中国军人，沙场捐躯，死亦光荣，岂能求一时苟安，丧失民族气节，为人耻笑。——刘茂恩 一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的。

——郁达夫 全国各民族，首先要爱国，要有爱国主义，只有国家发展了，各民族才能发展。——乌兰夫 我给英雄下的定义是必须用武力为他人或者是为民族、国家谋求利益的才是英雄。

好汉是什么呢？好汉这个词是为了他人，但是不一定是正义的。所以这里面有是非善恶的问题。

——吴越。

3. 中华民族的格言和警句的影响

丧失了自尊心的人，是一个没有出息的个人；丧失了自尊心的民族，是一个无望的民族。

实践青春诺言 共建文明和平 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 —— 苏轼 生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。

—— 李清照 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。 —— 陆游 贫不足羞，可羞是贫而无志。

—— 吕坤 生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。

—— 黑格尔 生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。 ——左拉 活着的时候，疑虑牵挂着死；死的时候，又眷眷恋栈着生。

无怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。 ——杏林子 无论何时，只要可能，你都应该“模仿”你自己，成为你自己。

——（美）莫尔兹 人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。 ——（美）亨利·门肯 人生最困难的事情是认识自己。

——特莱斯 。 世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。

——苏格拉底 理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。 ——史立兹 悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。

——汪国真 没有风浪，就不能显示帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。 落叶——树叶撒下的泪滴，既已落下，何须再弯腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨。

人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的命运。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

—— 诸葛亮。

4. 表示中华民族传统的名言警句,最少20条

1.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》

2.天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 ——《孟子"告子下》

3.言者无罪，闻者足戒。——白居易《与元九书》

4.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子"离娄下》

5.鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮《后出师表》

6.知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语"为政》

7.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史"伶官传序》

8.欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣《登鹳鹊楼》

9.少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府古辞《长歌行》.

10.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子"劝学》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书"魏征列传》

11.乐民之乐者，民亦乐其乐； 忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子"梁惠王下》

12.生于忧患而死于安乐。——《孟子"告子下》

13.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 .

14.朝闻道，夕死可矣。——《论语"里仁》

15.天下兴亡，匹夫有责。——麦孟华《论中国之存亡决定于今日》

16.燕雀安知鸿鹄之志哉！——《史记"陈涉世家》

17.有志不在年高，无志空长百岁。——石成金《传家宝"俗谚牧民》

18.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子"滕文公下》

19.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》

20.穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子"尽心上》

21.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 望采纳！

5. 中华民族传统美德的名言警句都有什么啊

爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人.意思是：爱自己的老人，就不敢对别人的老人不好；敬爱自己的老人，就不敢怠慢别人的老人.出自《孝经.天子章》 不师者，废学之渐也.意思是：不向老师学习，这等于开始渐渐地放弃对学问的追求.出自《吕衡州文集·与族兄皋请学春秋书》.国将兴，必贵师而重傅.意思是：国家想要振兴，必须尊敬教师，重视传授专长技术的师傅.出自《苟子》.古之学者必有师.意思是：古来学习的人必须有老师教导.出自韩愈《韩昌黎集·师说》.疾学在于尊师.意思是：要很快学得知识才干，首先在于尊敬老师.出自《各氏春秋·劝学》.君子隆师而亲友.意思是：品德高尚的人尊敬老师并和善地对待朋友.出自“《荀子·修身篇》.君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明.意思是：品德高尚的人研究学问、说明道理时必称老师是如何教导的，并努力发扬光大.出自《吕氏春秋》卷四《尊师》.敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务.意思是：重视教育是建国的根本，培养人才是治理国家的首要任务.出自《朱舜水集·劝兴》.人不可以不就师矣.意思是：人不能没有老师指导学习.出自（汉）王符《潜夫论·赞学》.就：靠近.人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣.意思是：人不是生下来就有知识的，怎能没有疑难问题呢？有了疑问不向老师请教，最后还是不明白到底是怎么回事.出自〔唐〕韩愈《师说》.人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也.意思是：人希望自己的子孙有作为，却不知道重视老师的作用，这就好比想保养自己的身体.但又不穿衣，不吃饭似的.出自（清）王卓《今世说》卷一.冀：希望.敬：重视；人虽有性质美而心辨知，必将求贤师而事之，择良友而友之.意思是：人即使本质很好，又有聪明才智，但也要向老师学习，这择高尚的朋友互相帮助.出自《荀子·性恶》.辨：慧.若要好，问三老.意思是：要想把事情办好，要向有经验的老年人请教.见于（明）唐海《中山狼》第三出.师以质疑，友以折疑.师友者，学问之资也.意思是：拜师解答疑难，交友辨析疑难，师、友对做学问很有帮助.出自（清）李惺《西沤外集·冰言补》.师友贵隆亲，古学当自反.意思是：师友之间贵在尊敬和亲热，考察古代文化应当反躬自问.出自（宋）刘过《湖学别苏召叟》.师严，然后道尊，道尊，然后民敬学.意思是：教师得到敬重，然后知识才有较高的地位，百姓才能重视学问.出自（汉）韩婴《韩词外传》.师者，人之模范也.意思是；当老师的人，是人们学习的榜样.出自（汉）杨雄《法言·学行》.师哉！师哉！桐子之命也.意思是：老师呀老师，简直是儿童的生命，致力于求学，不如下功夫去找寻好的老师.出自（汉）杨雄《法言·学行》.师道立则善人多.意思是：形成尊师重教的风气，则具有良好行为的人就多.出自《海瑞集·赠陈元山任古田司训序》.三人行，必有我师焉.择其善者而从之，其不善者而改之.意思是：三个人同路走，其中一定有可以当我师长的人.我选择他们的优点加以学习，把他们的缺点作为自己的借鉴而改掉.出自《论语·述而》.善学者师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之.意思是：善于学习的人，不用老师费大劲就能收到双倍的效果，并感谢老师的功劳；不善于学习的人，老师辛勤地教，结果却事倍功半，他不检查自己，反而埋怨老师.出自《礼记·学记》.逸：安逸；轻松.庸：功劳.中华传统美德名言。

「每日一习话」一个有希望的民族不能没有英雄

习近平：“天地英雄气，千秋尚凛然。”一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。包括抗战英雄在内的一切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。

这段话出自2015年9月2日习近平在颁发“中国人民抗日战争胜利70周年”纪念章仪式上的讲话。

中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族。对英雄的纪念和缅怀，体现出的是中国共产党对民族记忆的珍视、对人民英雄的敬重和对国家的挚爱。正确认识历史，才能更好开创未来，不崇尚英雄，就不会产生英雄。“人民是历史的创造者，是真正的英雄”，铭记英雄是对人民力量和人民作用的充分肯定。把英雄作为中华民族的脊梁和激励前行的强大力量，是对青年一代争做英雄的鼓舞和对国家发展英雄辈出的充分信心。

从战火中为民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福作出英勇牺牲的千万名烈士，到和平年代抛洒热血的英烈们，他们出自平凡，但造就了伟大。新时代中国特色社会主义伟大事业需要千千万万个英雄群体、英雄人物。只要有坚定不移的理想信念、只要有奋发有为的干事决心、只要有脚踏实地的奋斗精神，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。

本期特约专家：张虹 北京理工大学马克思主义学院