名言好奇心

名言好奇心

1.关于好奇心的名言

关于好奇心的名言：

1、对坏事的好奇心是一种可诅咒的毛病，是从一切不洁的接触中产生的。——缪塞

2、好奇心是科学之母。——范曾

3、如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。——陆登庭

4、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特

5、认识到困难或难题的存在，可能就是认识上令人不满意的现状，它能够激励设想的产生。不具好奇心的人很少受到这种激励。——贝弗里奇

6、青年的朝气倘已消失，前进的好奇心已衰退以后，人生就没有意义。——穆勒

7、我没有特别的才能，只有强烈的好奇心。永远保持好奇心的人是永远进步的人。——爱因斯坦

8、谁要是不再有好奇心也不再有惊讶的感觉，谁就无异于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的。——爱因斯坦

9、如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。——陆登庭

10、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基

2.关于好奇心的名人名言

名言】 人生是要活的，必须活得兴致勃勃，充满好奇心，无论如何也决不要背对着生活

名言：

好奇心造就科学家和诗人。

作者：

法朗士

君子喻于义，小人喻于利。 —— 孔丘

人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 —— 萧楚女

人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。 —— 徐玮

路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌

春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 —— 吴玉章

但愿每次回忆，对生活都不感到负疚 —— 郭小川

人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基

3.关于好奇心的名人名言

哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上所说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。”

知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽（弗朗西斯·培根）

好奇心造就科学家和诗人。（法朗士）

青年的朝气倘已消失，前进不己的好奇心已衰退以后，人生就没有意义。（穆勒）

好奇心是智慧富有活力的最持久、最可靠的特征之一。（塞缪尔·约翰逊）

好奇心是科学工作者产生无穷的毅力和耐心的源泉。（爱因斯坦）

求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。（苏霍姆林斯基）

孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。（苏霍姆林斯基）

人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。（苏霍姆林斯基）

好奇心是科学之母。（范曾）

安娜·罗斯福 人生是要活的，必须活得兴致勃勃，充满好奇心，无论如何也决不要背对着生活

4.关于好奇心的名言

自私自利之心，是立人达人之障。 —— 吕坤

如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。 —— 陶铸

常求有利别人，不求有利自己。 —— 谢觉哉

一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。 —— 列夫·托尔斯泰

人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。 —— 海涅

无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。 —— 布莱希特

君子喻于义，小人喻于利。 —— 孔丘

人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 —— 萧楚女

人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。 —— 徐玮

路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌

春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 —— 吴玉章

5.关于好奇心的名言有哪些

1. 知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽（弗朗西斯培根）

2. 好奇心造就科学家和诗人。（法朗士）

3. 青年的朝气倘已消失，前进不己的好奇心已衰退以后，人生就没有意义。（穆勒）

4. 好奇心是智慧富有活力的最持久、最可靠的特征之一。（塞缪尔约翰逊）

5. 好奇心是科学工作者产生无穷的毅力和耐心的源泉。（爱因斯坦）

6. 好奇心是学者的第一美德。（居里夫人）

7. 求知欲，好奇心这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。（苏霍姆林斯基）

8. 孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。（苏霍姆林斯基）

6.关于好奇心的名言

约翰·曼森·布朗曾说过：“感谢上帝没有让我的好奇心硬化，好奇心让我渴望知道大大小小的事情，这样的好奇心有如钟表的发条、发电机、喷射机的推进器，它给了我全新的生命。”

知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽（弗朗西斯·培根）

好奇心造就科学家和诗人。（法朗士）

青年的朝气倘已消失，前进不己的好奇心已衰退以后，人生就没有意义。（穆勒）

好奇心是智慧富有活力的最持久、最可靠的特征之一。（塞缪尔·约翰逊）

好奇心是科学工作者产生无穷的毅力和耐心的源泉。（爱因斯坦）

好奇心是学者的第一美德。（居里夫人）

求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。（苏霍姆林斯基）

如何培养孩子的学习好奇心？陶行知的1句话，引发了我3个思考

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文 | 学习方法宝典

我国著名教育学家，陶行知曾说：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨……”在教育的过程里，如何培养孩子的好奇心，培养孩子问问题的习惯，是我们的老师、家长，需要值得注意的一件事。

因为好奇，不仅是启发孩子打开学习大门的钥匙，也是让其轻松接受一种新鲜学习事物，养成终身学习习惯的基础。

尤其在孩子1-6岁的时候，这不仅是孩子成长变化最快，也是孩子大脑发育最快、对外界各种事物的好奇心最强，最喜欢问问题的一段时间。在这样的时间段里，对于想要教育出一个热爱学习、热爱思考的孩子的父母、老师来说，建议大家一定要做好以下3件事：

01 首先，要懂得保护孩子的求知欲

出于好奇心的影响，这个阶段的孩子其实特别热爱：1、沉浸于听故事、读小人书中；2、探险类活动、创造性活动；3、尤其爱触摸各种不知名状的东西。

这个时候，父母对孩子“如何解决好奇心”的引导，就十分关键了。

有的孩子，在这样的过程里，甚至常喜欢通过“摔砸”搞破坏的方式，来满足自己的好奇。面对这样的情景，我们做父母老师的除了生气之外，更要去懂得询问、理解孩子做出此类行动的理由，从而给出制止的办法。

有的父母这个时候容易发现，孩子特别缺乏时间观念。这其实也是孩子注意力集中的表现之一，当孩子有这样的表现的时候，家长不要一味地苛责，要去向孩子耐心地去解释，保护孩子的求知欲。

02 面对孩子的问题，及时解答或帮助解决

相比于低年级的学生，相信不少小学的老师会有这样的感受——就是越到高年级，孩子在课堂头上接受提问和发言的积极性会变的越来越差……

有很多的孩子，上课时没有弄懂的问题，下课后也不敢问老师，其实是养成了一种感觉“提问行为是可耻的……”的心理思想。而造成其的原因，有可能是小的时候，在孩子遇到问题，询问父母和老师时，得到的不耐烦的解答有关。

在面对幼小孩子的疑问，一些成年人看起来很简单的事物，我们也要做好耐心、及时的回答；而遇到那些复杂的、一下难以解释的问题，我们则应该充分调动孩子思维的活跃性，学会向孩子提问，来帮助他引领思考。

03 做孩子的榜样，带领着孩子一起学习解决问题

但是，如果孩子想要问的问题，很多的时候我们大人也不知道怎么回答、或者没有时间来解释的时候怎么办？聪明的家长多半会选择向孩子承诺，等时间有空了，两个人一起查资料、思考解决这样的问题。

虽然家长不是全知全能，但是从孩子的童年视角来说，家长就是权威和真知——所以对于孩子的问题，家长切忌不可敷衍，要向孩子树立一个良好的“求知”的榜样。

如果是能动手的，家长就可以带着孩子一起去做科学实验，如果是需要看书解决的，那家长也可以带着孩子一起看，边看边解释——不管怎么说，对于任何内容的理解里，作为接受过教育的成年人，理解和表达能力怎么样都会比一个孩子要强。

所以，在孩子好奇心成长的过程中，家长一定要懂得积极参与，才能培养出充满学习力的孩子。

大家好，这里是@学习方法宝典，致力于分享优质学习、教育经验，希望与各位家长孩子共同成长！

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