摘抄优美句子5至10句并写批注

摘抄优美句子5至10句并写批注

1. 优美的句子和批注10句

1、《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时” 哪一天在西窗之下同你一道深夜秉烛长谈，诉说我在巴山这天晚上看雨时想念你的心情。

以未来的乐反衬今夜的苦，今夜的苦又增添重聚时的乐，虚实相生，情景相融，余味无穷。 2、《送杜少府之任蜀州》：“海内存知己，天涯若比邻。”

只要四海之内有你的知心朋友，即使远在天涯海角，也仍像是近邻。勉励友人，勇敢地踏上征途，表现出了朋友之间的真挚感情。

一洗以往送别诗的酸楚情调，豁达乐观，意境开阔。 3、《酬乐天扬州初逢席上见赠》：“沉舟侧畔干帆过，病树前头万木春。”

沉船侧畔有干帆竞发，病树前头有万木逢春。诗人以“沉舟”、“病树”自喻，表达了作者以达观的态度来面对世变，劝诫友人不必为自己的境遇而忧伤，表现了诗人振作的精神。

蕴含了新事物终究要取代旧事物的客观规律。 引用典故，描写了阔别归来人事全非，表现了诗人无限怅惘的心情。

4、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》： “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。” 突发奇想，将明月拟人化，借月传情。

人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，诗人想到：我还是把自己的一片愁心托付给这皎洁生辉的明月，让它随风飘到远在夜郎以西的友人身边去吧！寄托诗人思念友人的殷殷深情。 5、《登飞来峰》：“不畏浮云望眼，只身在最高层。”

蕴含站得高才能看得远的哲理。 6、《望岳》：“会当凌绝顶，一览众山小。”

泰山的雄姿，引发诗人登临高峰的愿望，他要临绝顶，将天下群山尽快收入眼底。泰山的隽秀磅礴之气与诗人凌云壮志之豪情自然地溶为一体，情景交融，浑然天成。

表现诗人不怕困难、勇于攀登，俯视一切的雄心和气概。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。

运用拟人写泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象。 7、《观沧海》：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”

（互文） 全诗的高潮。作者运用丰富奇特的想象、大胆的夸张进行虚写，将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起，创造了一种宏大的意境。

表达了诗人统一中原、建功立业的雄心壮志。 8、《饮酒》：“采菊东篱下，悠然见南山。”

“悠然”写出了作者那种恬淡、闲适、对生活无所求的心情。“见”表现出诗人看到山不是有意而为之，而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘。

好象自己的心早已和山融为一体了。 9、《次北固山下》：“海日生残夜，江春入旧年。”

为历来传诵的名句，描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦。“海日生残夜，江春入旧年”在描述自然的时序交替中蕴含哲理。

“生”说明旧事物中已孕育了新的生命，景中出理。“入”，是说新春提前闯入旧的一年，景中出情，思乡而不低沉。

10、《春呈水部张十八员外》：后两句运用对比表现对早春的喜爱。 11、《雁门太守行》黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

以“黑云”比喻敌军来势汹汹，“甲光”与“黑云”相对色彩鲜明中显示了守城将士雄姿英发。 引用典故表达了将士誓死报国的决心。

12、《天净沙 秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。” 只有18个字却接连出现了九个名词，九种景物，体现了“断肠人”对于这些景物的独特感受，用笔简略，意象鲜明。

直抒胸臆，道出了天涯游子之悲。 13、《春望》：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”

互文见义，以乐景写哀情，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而落泪惊心。触景生情，感时伤世，表达了诗人忧国忧民的感情。

14、《白雪歌送武判官归京》 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” 这两句诗采用了比喻的修辞手法，以春花喻冬雪，想象丰富奇特，从塞北的严酷环境，竟然想到春天的梨花，气氛热烈，色彩奇丽。

15、《茅屋为秋风所破歌》：“安得广厦千万间？大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。” 这三句诗前后用七字句，中间用九字句，句句蝉联而下，其中的“广厦”“千万间”“大庇”“天下”“安如山”等词，声音洪亮，节奏铿锵，境界开阔，恰当地表现了作者内心的激情和火热的希望。

表达了诗人推已及人的博大胸怀和希望天下寒士都能安居乐业的美好理想。 16、《游山西村》：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”

山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象。用来说明困境中仍然蕴含着希望，也暗含着克服重重困难最后终于实现理想愿望的深刻哲理。

17、《渔家傲》：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。” 深刻展示了戍边战士的内心世界。

一杯浊酒，怎能排遣这离家万里的乡愁呢？但不能因为思乡忘了为国分忧。又引用典故写出了边防将士以国事为重，勇敢保卫边疆的高度责任感。

同时也反映出他对宋朝“安内虚外”忍辱求和政策的不满，以及功业未就、壮志难酬的愤懑心情。 18、《浣溪沙》 谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

即景取喻，以富有情韵的语言，表达有关人生的哲理。“谁道”两句，以反诘唤起，以借喻回答。

结尾两句以溪水西流的个别现象，即景生感，借端抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。 19、《观刈麦》：主要写诗人对农民的悲惨境。

2. 摘抄优美的句子,并写出理由（10左右）10句

1、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。

2、生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律：生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。

3、生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。

4、踏过一片海，用博识的学问激起片片微澜；采过一丛花，正在聪慧的碰碰外送来缕缕清喷鼻；无过一个梦，决定从那里启程。

5、倘若我是跋涉千里的夜行者，母亲必是那重重夜幕里一盏温柔的灯光，远远的为我亮着，轻唤我迟疑的脚步；倘若我只是自怨自艾的蹩脚演员，母亲必是那热烈的掌声，呼唤我自信，鞭策我努力；倘若我是条嬉戏的小游鱼儿，母亲必是那一汪碧绿的湖水，在包容我顽皮任任性的同时，也将我的快乐涟漪般一圈圈的扩散了去。

6、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。

7、曾经一直想让别人知道自己的心情，那些沉重，那些无法讲述的悲伤和苍凉，可是，我要如何在浅薄的纸上为你画出我所有的命轮？我要如何让你明白？算了，罢了，你以为我是闹剧也好，你因为我是幸福也好，关上门，各自有各自的幸福或者眼泪。

8、母爱是温暖心灵的太阳；母爱是滋润心灵的雨露；母爱是灌溉心灵的沃土；母爱是美化心灵的彩虹。

9、母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

10、耐力，是一种不显山石露水的执着；是一种不惧风不畏雨的坚忍；是一种不图名不图利的忠诚。

3. 摘抄好词好句写批注

盛夏季节 酷暑季节 酷暑盛夏 盛暑炎夏 溽暑酷夏

溽暑盛夏 炎炎盛夏 五黄六月 时值六月 正值三伏

热在三伏 盛夏三伏 三伏暑天 三伏盛暑 大暑酷去

伏梢末尽 已是夏末 多雨季节 阴雨季节 夏收季节

春种夏收 夏收夏种 夏收大忙 夏阳酷暑 六月炎暑

夏日炎炎 夏日可畏 太阳毒辣 太阳毒热 烈日中天

赤日炎炎 夏日炎热 盛暑炎炎 夏意正浓 夏山如碧

夏树苍翠 夏水汤汤 暑月蝉鸣

如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本 。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

2、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。

3、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

4、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。

5、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。

6、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶.

4. 优美的句子5到10字

1.时间没有等我，是你忘了带我走 ，我左手过目不忘的的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。

2.每个人都是一个国王，在自己的世界里纵横跋扈，你不要听我的，但你也不要让我听你的。

3.一个人身边的位置只有那麽多，你能给的也只有那麽多，在这个狭小的圈子里，有些人要进来，就有一些人不得不离开。

4.一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。

5.不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题

6.记忆想是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。

7.我忘了哪年哪月的哪一日 我在哪面墙上刻下一张脸 一张微笑着 忧伤着 凝望我的脸

8.我们微笑着说 我们停留在时光的原处 其实早已被洪流无声地卷走

9.有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的

10.那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。

11.你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。

12.谁是谁生命中的过客，谁是谁生命的转轮，前世的尘，今世的风，无穷无尽的哀伤的精魂.

最终谁都不是谁的谁

13.这个城市没有草长莺飞的传说，它永远活在现实里面，快速的鼓点，匆忙的身影，麻木的眼神，虚假的笑容，而我正在被同化

14.时光没有教会我任何东西，却教会了我不要轻易去相信神话

15.离去，让事情变得简单，人们变得善良，像个孩子一样，我们重新开始。

16.一只野兽受了伤，它可以自己跑到一个山洞躲起来，然后自己舔舔伤口，自己坚持，可是一旦被嘘寒问暖，它就受不了

17.伤口就像我一样，是个倔强的孩子，不肯愈合，因为内心是温暖潮湿的地方，适合任何东西生长。

18.因为我知道你是个容易担心的小孩，所以我将线交你手中却也不敢飞得太远。

19.总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响.我错过了很多，我总是一个人难过.

20.我就像现在一样看着你微笑，沉默，得意，失落，于是我跟着你开心也跟着你难过，只是我一直站在现在而你却永远停留过去.

5. 摘抄5句美句并写出品味

1、心理描写：①我跑不动了，我再也没有力气了，我逃不出凶手的鹰爪……（被陷沙漠的痛苦，无奈与茫然）②我从前从不怕冷，而现在却感到自己要冻死了，干渴产生的反应多奇怪啊！（极度寒冷与缺水中，我失望、痛苦）③于是，我忘了埋在沙子里的躯体。

我不再动弹，永远都不会感到痛苦。（濒临死亡的平静）②我听见自己说这里有一颗干枯的心，……一颗干枯的心……一颗干枯得挤不出一点眼泪的心……（运用反复的手法，突出了我的极度干渴、缺心）2、富有哲理①我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站，就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。

（黎明相对于黑暗，比喻飞行中的发现，这与农民盼望春天来临一样，有春种才有秋收。飞行途中有“中途站”的补给，才能到达终点的希望，所以中途站对于飞行员来说是福地。）

②我没有一点儿遗憾，我奋斗过，但我失败了……海风了。我从事的是危险的工作，经常面对的是失败的痛苦和死亡的威胁，但我无怨无悔，只要我奋斗过，也死得其所，死而无憾。

①寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。（运用比喻生动形象地写出了沙漠中寒风刮得又猛又急，来势汹汹，令人无法躲避，“冲”写出了风来的气势之大之狂。）

3、感触最深：①我感觉平静，一种超越了任何希望的平静，我身不由己地踏上……还不是很不幸。（虽死面对死亡， 作者却能坦然面对（没有恐惧），反而说还不是很不幸，可见其大无畏的精神，可见是我们遇到挫折与失败，要像作者一样，坚强地面对。）

②不管怎么说，上天待我不薄，如果我能回去，我还会重来。（永不放弃，孜孜以求事业的精神）③我需要生活，在城市里，已经没有人的生活了。

（我的生活是与生命、事业、责任、勇气、信念等紧密相连的，而城市的人的生活是指庸碌了，没有追求了，没有追求的平常人生活。）。

6. 摘抄好段并批注

在低低的呼唤声传过之后，整个世界就覆盖在雪白的花荫下了。

丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。

这样的一个开满了白花的下午，总觉得似曾相识，总觉得是一场可以放进任何一种时空里的聚合。 ——席慕容《桐花》

好段赏析：

这段话运用生动优美的笔触描绘了桐花盛开的美景，视觉与听觉相结合，动静结合，充满了生机和动感。作者运用比喻的手法，把繁华盛开的场景比作流动的江河，把阳光比作醇蜜，将这幅景象刻画得美不胜收。最后的排比句，语势加强，让人感受到桐花盛开时喷发的生命力。而作者的想象则充满了浪漫的梦幻。

7. 优美句子赏析句子赏析10句,赏析字数50字左右

1、无可奈何花落去，似曾相识燕归来《浣溪沙 》晏殊 ——这是晏殊词中最为脍灸人口的篇章，此一联工巧而浑成 、流利而含蓄，在用虚字构成工整的对仗、唱叹传神方面表现出词人的巧思深情，也是这首词出名的原因 。

但更值得玩味的倒是这一联所含的意蓄。 花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事，所以说“无可奈何”，这一句承上“夕阳西下”；然而在这暮春天气中，所感受到的并不只是无可奈何的凋衰消逝，而是还有令人欣慰的重现，那翩翩归来的燕子不就象是去年曾在此处安巢的旧时相识吗？这一句应上“几时回”。

花落、燕归虽也是眼前景，但一经与“无可奈何”、“似曾相识”相联系，它们的内涵便变得非常广泛，带有美好事物的象征意味。在惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。

只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不动地重现，它只是“似曾相识”罢了。 此词之所以脍炙人口，广为传诵，其根本的原因在于情中有思。

词中似乎于无意间描写司空见惯的现象，却有哲理的意味，启迪人们从更高层次思索宇宙人生问题。词中涉及到时间永恒而人生有限这样深广的意念，却表现得十分含蓄。

2、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。《浣溪沙》秦观 ——此句的奇，可以分两层说。

第一，‘飞花’和‘梦’，‘丝雨’和‘愁’，本来不相类似，无从类比 。但词人却发现了它们之间有‘轻’和‘细’这两个共同点，就将四样原来毫不相干的东西联成两组，构成了既恰当又新奇的比喻。

第二，一般的比喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物，或者说，以容易捉摸的事物去比譬难以捉摸的事物。⋯⋯但词人在这里却反其道而行之。

他不说梦似飞花，愁如丝雨，而说飞花似梦，丝雨如愁，也同样很新奇。”确如此言 ，这两句用语奇绝，特别具有一种音乐美、诗意美和画境美。

此词构思精巧，意境优美，犹如一件精致小巧的艺术品 。作者善于借助于气氛的渲染和环境的烘托，展现人物复杂、细腻的心灵世界，从而使读者通过环境和心灵的契合，情与景的交融，体味到一种淡淡的忧伤。

3、烟水茫茫，千里斜阳暮。山无数，乱红如雨，不记来时路。

《点绛唇》秦观 ——这两句勾勒出一幅“斜阳外 ，寒鸦万点，流水绕孤村”（《满庭芳》）一般的黄昏景象。“千里”、“茫茫”尤给人天涯飘泊之感 。

紧接一句“山无数 ”，与“烟水茫茫”呼应，构成“山重水复疑无路”的境界，这就与上片“尘缘相误”二句有了内在的联络 ，上下片意脉不断 。值此迷惘之际 ，忽然风起茫落 ，只见“乱红如雨”。

一句一景，蝉联而下，音节急促，恰状出人情之危苦 。合起来，这几句又造成一个山重水复、风起花落 、春归酒醒、日暮途远的浑成完整的意境。

虽然没有明写欲归之字，而欲归之意在在皆是。结句却又出人意外转折出欲归不得之意 ：“不记来时路。”

只说“不记”，却使人感到其情蕴深，因为曲折地反映出作者备受压抑而不能自解的悲愁。 4、多情只有春庭月，犹为离人照落花。

《寄人》张泌 ——一轮皎月，正好把它幽冷的清光洒在园子里，地上的片片落花，反射出惨淡的颜色。花是落了，然而曾经映照过枝上芳菲的明月，依然如此多情地临照着，似乎还没有忘记一对爱侣在这里结下的一段恋情呢！这后两句诗就是诗人要告诉她的话。

正因为这首诗是“寄人”的。前两句写入梦之由与梦中所见之景，是向对方表明自己思忆之深；后两句写出多情的明月依旧照人，那就更是对这位女子的鱼沉雁杳，有点埋怨了。

“花”固然已经落了，然而，春庭的明月还是多情的，诗人言外之意，还是希望彼此一通音问的。 5、衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。

《金铜仙人辞汉歌 》李贺 ——城外的“咸阳道”和城内的“三十六宫”一样，呈现出一派萧瑟悲凉的景象。这时送客的唯有路边的“衰兰”，而同行的旧时相识也只有手中的承露盘而已。

“衰兰”一语写形兼写情，而以写情为主。兰花之所以衰枯，不只因为秋风肃杀，对它无情摧残，更是愁苦的情怀直接造成。

这里用衰兰的愁映衬金铜仙人的愁，亦即作者本人的愁，它比《开愁歌》中的“我生二十不得意，一心愁谢如枯兰”，更加婉曲，也更为新奇。 兰花的衰枯是情使之然。

凡是有情之物都会衰老枯谢。别看苍天日出月没，光景常新，终古不变。

假若它有情的话，也照样会衰老。“天若有情天亦老”这一句设想奇伟，司马光称为“奇绝无对”。

它有力地烘托了金铜仙人（实即作者自己）艰难的处境和凄苦的情怀，意境辽阔高远，感情执着深沉，真是千古名句。 6、落花人独立，微雨燕双飞。

《春残》翁宏 ——既是春残，自然落花无数，而无数落花又很容易引起人们韶华易逝、青春难再之感。现在，这位女子，正当芳龄，却独立庭院，青春在消逝，欢娱难为继，她的命运和这春残的落花，不是一模一样吗！作者将落花与思妇互相映衬，倍觉凄然。

暮春天气，微雨蒙蒙，给人的感觉本是抑郁沉闷的，何况是心事重重、愁思郁。

8. 摘抄10条优美的句子,（20字以内,5字以上）

1.1个宇宙，8大行星，我竟如此幸运，可以遇到你。

2.可是有些时候啊，我们反而会忽略了很浅显的道理。

3.丧钟已经敲响，那是另外一个世界之门洞开的礼赞。

4.大海会破开，死神海拉和亡灵们站在船上。

5.止于唇齿，掩于岁月 。

6.做一个骄傲的傻子 不被心疼也不被宠爱

7.不见风云何时起，只见乌云遮满天

8.落花似雪染孤影，密雨萧然敛月明。

9.心若凝，叹疏离，倚剑独饮莫问情。

10.如有来生，你嫁我可好？

9. 小学人教版五年级下册第五单元的动作描写句子,快快快,十句最

1.起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子。（从中可以看出小嘎子顽皮机敏、富有心计）

2.可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。（从中可以看出小胖墩儿沉稳憨厚）

3.严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。（从中可以看出严监生是个爱财胜过生命的守财奴）

4.这熙凤携着黛玉的手，上下细细地打量了一番，便仍送至身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了，况且这通身的气派，竟不想老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”（从中可以看出王熙凤口齿伶俐、善于阿谀奉承）

5.说着，便用帕拭泪。（从中可以看出王熙凤善于阿谀奉承、见风使舵）

6.可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。（从中可以看出刷子李技艺高超）

7.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。（从中可以看出刷子李技艺高超）

8.我等候着，一直等他把手头的事办完，他才领着我到后面的一个房间去，取出一堆人家不肯要的选了一套最蹩脚的给我。（从中可以看出托德以貌取人、势利）

9.老板望了一眼，吹了一声轻快的口哨，一下子钻进那一堆被顾客拒绝接受的衣服里，把它来回翻动，同时一直很兴奋地说着话，好像在自言自语似的。（从中可以看出老板见钱眼开、唯利是图）

10.我还没有来得及插上一句嘴，他已经把我的尺寸量好了，并且吩咐赶制晚礼服、便装、衬衫，以及其他一切。（从中可以看出老板势利、贪财）

10. 摘抄优美句子或名言十句不少于五十字

1. 母爱如火焰

2. 有志者，事竟成

3. 己所不欲勿施于人

4. 温故而知新

5. 书是人类进步的阶梯

6. 三人行，必有我师焉

7. 人背信则名不达

8. 内外相应，言行相称

9. 没有诚实何来尊严？

10. 言忠信，行笃敬

11. 自己的饭量自己知道

12. 重复是学习之母

13. 百学须先立志

14. 不入虎穴，焉得虎子？

15. 不塞不流，不止不行

16. 不以规矩，无以成方园

17. 差以毫厘，谬以千里

18. 吃一堑，长一智

19. 尺有所短，寸有所长

20. 从善如登，从恶如崩

21. 当局者迷，旁观者清

22. 读书百遍，其义自现

23. 多行不义必自毙

24. 高山仰止，景行行止

25. 见义不为，非勇也

26. 近朱者赤，近墨者黑

27. 君子忧道不忧贫

28. 满招损，谦受益

29. 靡不有初，鲜克有终

30. 木秀于林，风必摧之

31. 千里之行，始于足下

32. 前车之覆，后车之鉴。

33. 汉前事不忘，后事之师

34. 锲而不舍，金石可镂

35. 穷则变，变则通，通则久

36. 士为知己者死

37. 桃李不言，下自成蹊

38. 天下兴亡，匹夫有责

39. 十年树木，百年树人

40. 盛名之下，其实难

41. 举大事者，不忌小怨

42. 亲者痛，仇者快

43. 智者千虑，必有一失

44. 常格不破，人才难得

45. 精诚所至，金石为开

46. 知无不言，言无不尽

47. 位卑未敢忘忧国

48. 疑则勿用，用则不疑

49. 千军易得，一将难求

50. 士别三日，须刮日相看

51. 百足之虫，死而不僵

全部都是十字以内，超过50个！供参考。

《海底两万里》上部《第五章尼德·兰的怒气》好句摘抄及赏析

1.从那硬邦邦的地板上起来，我顿感头脑清醒，精力充沛多了，我是第一个醒过来的。于是，我再次把这间牢房仔细察看起来。

赏析：在精神高度紧张的情况下，阿龙纳斯教授难以安然入睡，仔细观察周围环境表现出阿龙纳斯教授对周围环境依然是高度警惕的状态，认为依然存在可能的危险。

2.因此，当务之急是要给我们的牢房换换空气，而且，这艘潜水艇大概也该换换空气了。它是用化学的方法获取空气的吗？是用氯酸钾加热释放出氧气，还是通过氢氧化钾吸收二氧化碳？如果是这样，它就得同陆地保持某种联系，以获取这类操作所必需的原料。或许它只是利用高气压将空气储存在储气罐里，然后根据船上人员的需要再将空气释放出来？这也有可能。或许更方便、更经济，而同时又是更具可能性的方法，就像鲸鱼一样，仅仅浮出水面呼吸，每隔二十四小时换一次空气。不管用哪一种方法，为了慎重起见，我认为现在都该马上使用了。

赏析：心理描写，突出阿龙纳斯此时紧张的心情以及他对于任何可能出现的情况都要想出对策的内心想法。

3.“但是，阿龙纳斯先生，我完全不知道现在是几点钟了，这至少也该是吃晚饭的时候了吧？”

赏析：语言描写，体现出与阿龙纳斯教授相比，尼德·兰是一个胸无城府的鱼叉手。

4.尼德·兰抗争着说：“管它午饭晚饭，管他送来什么餐。”

赏析：语言描写，表达出尼德·兰内心的怒气，为后文尼德·兰攻击侍者的情节做铺垫。

5.“当然可以出出气！这样就已经不错了。阿龙纳斯先生，您认为他们会不会将我们长久地关在这个铁盒子里呢？”

赏析：语言描写，体现出尼德·兰不仅胸无城府，对当前形势没有一个清晰理智的认识，而且易怒，无法控制住自己的脾气；为后文尼德·兰因暴怒几乎失手杀死一位侍者的情节做铺垫。

6.“说得很有道理，兰师傅，”我应声道，“可是，就我所知，人家还没有向我们提出过这方面建议。因此，在情况没有出现的时候就来讨论对策是没有用的。我再说一遍，我们得等待，伺机行事，不要没事找事了。”

赏析：语言描写，表明阿龙纳斯教授是个头脑清晰、在面对未知且存在危险的情况时依然能冷静思考问题的人；“说得很有道理”表明阿龙纳斯教授看出了尼德·兰易怒的特点，在尝试安抚他。

7.“不过，我请求你，在这种机会到来之前，千万得忍耐。我们只能依计行事，光靠发火是创造不出有利时机的。”“我答应您，教授先生。”尼德·兰带着一种让人不太放心的语气回答道。

赏析：通过对人物语言的描写，直接表现出阿龙纳斯教授已经意识到尼德·兰易怒的特点可能会为他们招致麻烦。

8.我渐渐地听到他喉咙里嘟噜出阵阵咒骂声，而且看见他的动作越来越带有威胁性。他站立起来，用脚踢着墙壁，并且还用拳头敲。

赏析：一系列动作描写将尼德·兰的怒气刻画得极为生动，虽然尼德·兰表面上答应平息自己的怒火，但实际上怒火愈演愈烈，为后文尼德·兰几乎将侍者掐死的情节做铺垫。

9.来不及上前拦阻，我们的这位加拿大人就已经向那个可怜人猛扑了过去，并将他打倒在地，扼住了他的喉咙。这位侍者被尼德.兰那有力的大手掐得连气都喘不过来。

赏析：承上文的铺垫，尼德·兰已经怒火中烧，难以平息；同时间接刻画出尼德·兰的胸无城府，做事只图一时爽快、不计后果的性格特点。

10.片刻沉默以后，他才用一种平静的、富有感染力的声音说道：“先生们，我会说法语、英语、德语和拉丁语。我本来可以在我们初次会面的时候就回答你们，但我想先认识你们，然后再考虑。你们的经历被复述了四遍，内容完全一样，这使我确信了你们的身份。”

赏析：直接引用人物的语言，刻画出船长极有城府、心思细腻又善于伪装的人物特点；同时侧面证实阿龙纳斯教授对人物的观察与推理很到位。

11.这人说起法语来流畅自如，不带一点儿口音，但我还是“感觉”不出他是我的一位同胞。

赏析：用词精准，“感觉”二字表明阿龙纳斯教授并没有因为对方可以讲一口纯正的法语而放松警惕，他依然处于高度紧张的状态，视对方为“敌人”，可能随时会带来危险。

12.“不是故意的？”这人把声调稍稍提高了一点反问道，“‘林肯号’舰在海上四处追我，这不是故意的吗？你们登上这艘驱逐舰，这不是故意的吗？你们的炮弹打在我船身上，这不是故意的吗？尼德·兰师傅用鱼叉叉我，这也不是故意的吗？”

赏析：同时引用反问和排比，增强船长说话时的语势，突出表明船长对于“林肯号”捕杀他们的行为感到很恼火，而且突显出船长非常不认同阿龙纳斯教授刚才无力的反驳。

13.船长的嘴角出现了一丝的微笑，接着，他换了一种较为温和的语气：“阿龙纳斯先生，”他回答说，“您敢肯定您那驱逐舰追逐和炮击的不是一艘潜水艇，而只是一只海怪吗？”

赏析：动作描写，“微笑”“温和”体现出船长的傲慢、自负和居高临下。

14.“先生，您可要明白，”这个陌生人继续说道，“我有权把你们当敌人对待。”

赏析：人物语言直接表明船长对于阿龙纳斯教授一行三人的不屑与轻视，体现出船长的高傲，也侧面证实阿龙教授在初见船长时对他性格的揣测是正确的；阿龙纳斯教授没有称他为船长，而是用“陌生人”代之，体现出阿龙纳斯教授此时内心也对船长极为不满，对他的态度和威胁极为鄙视。

15.我没有回答，一旦到了武力可以推翻最强有力的理由的时候，讨论这类话题还有什么意义呢？

赏析：反问句强调阿龙纳斯教授不屑应对来自船长的威胁，也表明他认识到船长的傲慢将会成为可能存在的危险因素。

16.这难道不是我的权利吗？

赏析：继续引用反问句，再次强调船长的傲慢、居高临下和不尊重生命甚至有一些愤世嫉俗的心理。

17.“这兴许是野蛮人的权利，”我回答说，“这不是文明人的权利。”“教授先生，”船长生气了，他反驳道，“我不是您所说的文明人！为了我个人才有权感觉到的理由，我已经同整个人类社会决裂了。我奉劝您永远都不要在我面前提及这些东西！”

赏析：语言描写，表达出阿龙纳斯教授在一连串居高临下的反问下掩饰不住的愤怒，也表达出了阿龙纳斯教授对船长的鄙视。

18.“说吧，先生，”我答道，“我想这一定是一个正直人所能接受的条件吧？”

赏析：“正直人”是阿龙纳斯教授在谈判上的语言技巧，他看穿了船长的傲慢和好面子，“正直人”的说法使得船长不得不抛出一个对阿龙纳斯教授一行人来说相对合理的条件。

19.“这样做了，我负一切责任，一切都与你们毫无相关，因为我不能让你们看见不该你们看的东西。你们可以接纳这种条件吗？”

赏析：表明船长并不想让外人来窥探潜艇的秘密；最后的疑问句也表明在面对潜艇的秘密的话题时，船长有些心虚和不自然，一反刚才傲慢的姿态。

20.如此看来，船上一定有一些离奇的事情发生，而且是遵循社会法规的人们所不该看到的！在将来我会碰到的种种意想不到的事件之中，眼前这件事就应该是没有一丝一毫问题的事情了。于是，我便应答道。

赏析：心理描写，船长的话勾起了阿龙纳斯教授探索潜艇秘密的好奇心，迫于当前形势，阿龙纳斯教授暂且接受了船长的条件。

21.“是的，先生。这只不过是使您抛弃了世俗的羁绊罢了，可人们还以为那是自由呢。这么做也许还不至于像您想象的那么难受吧！”

赏析：语言描写，将船长愤世嫉俗、几乎不近人情的心理刻画得淋漓尽致，激发读者的好奇心：是什么导致船长会产生这样的心理，使船长对外界人类社会如此愤怒，反应如此强烈。

22.“啊，”尼德.兰吼了起来，“我可不能保证我不设法逃走！”

赏析：语言描写，再次体现出尼德·兰的胸无城府，一点儿也不冷静，将自己内心的想法和盘托出。

23.“我不要求你保证，兰师傅。”船长冷漠地答道。

赏析：语言描写，“冷漠”表明船长并没有将尼德·兰这样没有头脑的人放在眼里，表现出船长对尼德·兰的不屑。

24.“不，先生。这便是仁慈！你们是我的战俘，我的一句话就能把你们重新扔到海底下去，但我还是留下了你们！你们攻击过我，你们是来窃取世上没人应该知道的秘密，这就是我一生的秘密。你们以为我会把你们送回到那同我再也没有关系的陆地上去吗？绝无可能！我留住你们，并非为了你们，而是为着我自己！”

赏析：语言描写，愤怒使船长不再冷静，泄露了自己内心的情绪，同时证明船长极度保护他的秘密。

25.“不需要任何承诺，先生。”这位陌生人答。

赏析：用词精准，再次引用“陌生人”，表明阿龙纳斯教授对船长不再尊重，充满了蔑视。

26.接着，他以一种比较温和的口吻再次说道：“现在，您得让我说完我想要对您说的话。我了解您，阿龙纳斯先生。您与您的同伴不一样，您恐怕不会极力抱怨将您同我的命运连在一起的偶然机会吧。在我用于我喜欢的研究的书籍当中，您将会发现您出版的那本关于海洋深处的著作。我常常阅读这本书。您的著作包括了陆地上的科学所能涉及的一切，但您并不是什么都懂，什么都见过。因此请让我对您说，教授先生，您将不会后悔您在我船上度过的时光。您将会到那奇异的王国中漫游。奇怪、惊愕或许会成为您的心理常态。那不断呈现在您眼前的景象将会使您百看不厌。在我下一次环游海底世界的时候——也许是最后一次，谁晓得呢——我会在我多次走过的海洋深处重新看见我曾经研究过的一切，您也将成为我科学研究的同伴。从这一天起，您将进入一种新的环境中去，您将看见谁都未曾见着的东西——我和我的同伴们除外——正是由于我，我们这颗星球将会向您揭示它最后的秘密。”

赏析：语言描写，暗示后文将围绕探索海底未知世界的主题展开。

27.所以，我只是做了如下这般答复：“先生，虽然您已经同人类断绝了关系，但我想您并没有否认人类的情感。我们是被您好心收留到船上来的遭难者，这一点我们是不会忘记的。至于我，我不会不承认，要是对于科学的兴趣能让人放弃自由的需要，那么，我们之间的相遇就将会使我得到巨大的补偿。”

赏析：语言描写，这段回应体现了阿龙纳斯教授时尼摩船长给出的懂慢产生了动摇，双方之间的氛围暂时得到了缓和。

28.我全都品尝了一遍，而尼摩船长那些叫人难以置信的故事把我给迷住了。

赏析：直抒胸臆，表明阿龙纳斯教授已经彻底动摇，要开启海底探险之旅了。

29.“是的，我爱大海。海就是一切！它占地球面积的十分之七。它的气息纯洁、健康。大海是自然界的巨大储存库。在海面上，他们还可以使用某些极不公正的权力，相互攻击，相互吞噬，把陆地上的种种暴行带到那里。然而，在海平面以下三十英尺的地方，他们的权力终止了，他们的影响消失了，他们的威势荡然无存了！啊！先生，要生活，就生活在海中吧。唯有在海洋中才有独立，在这里我是自由自在的！”

赏析：语言描写，体现出尼摩船长对海底发自内心的热爱，这点尼摩船长与阿龙纳斯教授有共同爱好，双方关系进一步缓和。

30.我因祸得福。“鹦鹉螺号”上的一切跟大海一样，神秘地吸引着我，我迫不及待地跟随尼摩船长参观去了。

赏析：直抒胸臆，从最初的紧张忌惮，到之后的紧张对峙、对尼摩船长的不屑一顾，再到最后的“因祸得福”，阿龙纳斯教授的心理逐渐发生变化，与尼摩船长的关系也在逐渐缓和；承接下文阿龙纳斯教授探索潜艇秘密的情节，激发读者阅读兴趣。