棍棒教育的优美句子

棍棒教育的优美句子

1. 棍棒下的教育

这样打手心当然不好了，可能会损伤手骨的。

如果要体罚，最好还是打屁股吧，没什么损伤。台湾有些私立初中只打屁股，而且是用打牛用的藤条打的。

网上有篇台湾某知识分子写的回忆文章，说他12岁被父亲送了去这样的私立初中读初一，测验不够分要打屁股体罚，就是用打牛的藤条打光屁股，打一下就会淤青，两下重叠的部分就会皮开肉裂，自己经常要这样被藤条打上十几下，打得屁股皮开肉裂，血迹斑斑。这样挨了两年藤条打光屁股，他求父亲让他转学，他初三时父亲把他转学到了一间公立初中。

谁知更糟，这公立初三不打屁股，却打手心，罚抄书，罚跪，他回家经常哭，早知道不转学了。他才明白那私立初中只打屁股其实是家长不准乱打，怕家长把儿子转学，而公立学校不怕你转学反而敢乱打。

所以打手心是不好的。

2. 作文 关于 棍棒教育,赏识教育那一个好

“棍棒”教育又何妨？

如何教育孩子成为广大家长们烦恼的问题。说起教育的方法，相信每个家长都有自己独到的方法。有人说，孩子不需要管教，“树大自然直”。其实不然，孩子是天性爱玩爱闹的，如果不加以管教，放任其自由发展，反而会达到适得其反的效果。

要我说，好孩子是管教出来的。适当的“棍棒”教育又何妨呢？当然，这里所说的“棍棒”并不是拿出真刀真枪来硬着干，而是用严格的方式来管教孩子，“棍棒”则是起到一定的震慑作用。

最近，在南京市地铁二号线列车上发生了一件令人大为吃惊的事。小孩子在地铁上出手打自己的奶奶，竟然还甩手给了奶奶一个耳光。究其原因，竟只是因为奶奶说了几句小孙子不爱听的话。“熊孩子”暴打奶奶一事令人吃惊，但其背后折射出的正是对小孩子缺少管教。当事人奶奶也说，小孙子在家比较受宠。这又反映出另一问题，即隔代教育。祖辈对孙子大多比较溺爱，正是因为过于溺爱孩子，缺少对孩子的管教，才会有许多“熊孩子”。对孩子加以适当的“棍棒”教育，用严格的方式管教孩子，引导孩子走向正确的道路是“棍棒”教育的方式。

湖南卫视热播的节目《变形记》，节目里的城市主人公大多逃学、沉迷网络和热衷用暴力解决问题。在看到表明的不足之处时，同时也应该反思其背后的家庭教育。你会发现这些主人公的父母大多忙于工作，无暇顾及到自己的孩子。这也许是孩子变坏的重要原因。处于青春期的青少年大多情绪起伏大，自制能力差，如果在这一特殊时期缺乏父母的管教与陪伴。其结果自然显而易见。

在节目后，父母及时反省自身，加以管教和陪伴自己的孩子，这些孩子大多又回到了正轨，开始他们崭新的生活。

在这一方面，或许“虎妈”的方式值得借鉴。正是因为“虎妈”用严格的方式管教自己的孩子，引导孩子，培养孩子的自制力，从而帮助她的孩子走向成才之路。

教育孩子是一个长期的过程。在这一过程中，父母的管教显得尤为重要。如若适当，“棍棒”教育又何妨呢？

3. 棍棒教育的辩论 说明棍棒教育的好处···帮帮忙

棍棒教育就是典型的以家庭的暴力为基础的，许多人会说，没有就随便的把孩子抽了几鞭子，还有人说不达不成器，现在不教育，以后就会上头的。其实不然，现在的孩子不比以前的孩子，都比较的早熟，认识事物也不同于以前的孩子，他们接受新事物的速度远远大于自己的父母和长辈。

所以在这种情况下，棍棒的教育就显得有些过时了，对于他们的思维来说，你打我是不对的，我有自己的原则和做法。一切的事情都因该我自己来处理，家长的干预只能是越来越糟。所以现在的孩子，要以一个朋友兼家人的身份去劝说他们改变一些坏毛病。教会他们如何去做人，然后引导他们去理解这个社会的现象和事物。相信他们会去听你说的，因为朋友再好还是别人家的人，自己的亲人就是亲人，总会给自己解决困难的。没有什么比家里更加的温暖了。长时间的让孩子理解其中的道理时，他们就会自己明白了，而不是家长去棍棒伺候了。

4. 爱的教育的优美语句

陆地上的人喜欢究根问底，虚度很多光阴。冬天忧虑夏天的迟来，夏天担心冬天的将至。所以你们不停到处去寻求一个遥不可及，四季如夏的地方——我并不羡慕。

莫问情缘空自恨，强求更添愁满怀.

伤心，是一种最堪咀嚼的滋味。如果不经过这份疼痛—度日如年般的经过，不可能玩味其他人生的欣喜。

生活并不坏，坏在活得不好！

你要珍惜眼前人```我可能会离开````````````

一寸光阴匿迹，一丝惆怅消停，都能埋葬被腐蚀的心灵

人生很无奈，当我和世界不一样，那就让它不一样。

留点遗憾给人生，阳光依旧灿烂！

留点遗憾给人生，世界仍然美丽！

哈一下，炫一下！！

'我们仿佛是在异乡的屋檐下因为躲雨偶然相遇，雨停了，我们又会各走各的路。'人生不过像一场雨那么短暂，我们要彼此珍惜，并让对方感觉到爱中的自由自在。

5. 有关棍棒教育的正反论点论据

棍棒（严厉）教育绝对不行 许多数据表明，严厉教育是最危险的教育。

身边的例子很多，可是很多人察觉不到，仍在使用严厉教育。我讲一个来自尹建莉的《最美的教育最简单》一书里提到的一个作者本人亲眼所见的事例：“我还见过一个4岁的孩子，父母都是高学历，奶奶曾是单位主管会计，也很能干，且非常爱干净。

家长从孩子一岁半开始，就因为吃手的问题和孩子纠缠不清。据家长讲，最初阻止孩子吃手，采用的是讲道理，告诉孩子手很脏，不能吃，他们感觉一岁半的孩子能听懂了，但孩子一如既往。

发现讲道理没用，就来硬的，采用打手的办法，轻打不起作用，就狠狠打，但这只能起一小会儿作用，孩子一停止哭泣，就好了伤疤忘了疼，又把手伸进嘴里。后来，负责照看孩子的奶奶拿出缝衣针，只要孩子的小手一放进嘴里，就用针扎一下，并把针挂到墙上，故意让孩子看到，但这也不能吓住孩子。

后来家长还采用过给孩子手上抹辣椒水，每天24小时戴手套等各种办法，可是问题始终没能得到解决，并且越来越严重。听家长说，孩子还特别爱发脾气，因为一点小事就大发雷霆，可以连续哭号两小时，甚至会用头猛烈撞墙，全然不知疼痛和危险。

我见到这个孩子时，他两只手的大拇指已被吃得变形，两只小手布满破溃的伤口，伤痕累累，但孩子好像完全没有痛感，还在用嘴啃咬双手，用指甲抠开血痂。更糟糕的是孩子的心理也出现严重障碍，不会和人交流，别人和他说话，他基本不回应，目光总是回避开来，神情冷漠，拒人于千里之外。

这个孩子的遭遇，让我震惊于家长的无知和残忍。孩子吃手是多么正常的一种现象，婴幼儿最初是用嘴来感知和认识世界的，小手又是离他最近、唯一能让他自主支配的东西，所以吃手几乎是所有孩子的本能，根本不需要，也不应该制止。

到他可以动用自己的其他感知器官认识世界时，自然就不吃手了，就像人学会站着走路后，自然就不愿意爬着走了。对于这样一个自然的认知过程，家长却要想方设法阻止，而且采用打骂、针扎、抹辣椒水等做法，简直就是在刑讯逼供啊！一个弱小的孩子，在人生初期就莫名其妙地遭遇绵延不断的残酷对待，他的生命怎么能正常展开、怎么能不被扭曲呢？” 所以说，这些支持严厉教育的人，要么是见识太少，要么就是食古不化，要么就是儿时被进行严厉教育，搞得心理扭曲了，当然也不排除脑子有问题。

论棍棒之下出孝子文！

棍棒之下出孝子！

此棍棒之下出孝子，非是起棍棒而鞭打孝子。

行有先后，道有高深。

意乃严谨严厉。同严师出高徒同理。孝子是需教也。

为父者以严厉严肃去教导于子。子感父威而怀德，而思其语。父以严格之理启于子。子感父明而怀仁。使子明于正途，深知人理。

子偶有小错，父亦怒其威，而斥其子，诉说子错，告子改之，亦深罚子。

子听父怒言，怕父之威而不再之。亦思父之所言，是理。思父之所为，是为己，是爱。父爱子之爱。

爱之深，责之切。

父怒而罚子，罚子于后，而亦以理以威说之，在亦以爱语之。此是为慈父亦为严父。

虽如此，若有错，绝不息，从小以此习惯养子。

若一旦有错，皆以棍棒而出，只威不爱，终将适得其反。使子抵触更深。

父子一旦出此嫌隙，非一时所能化解。

严父教子，以严厉之法，时时教育于子，得以为人之道，父亦以身作则，以为点典范。

子观父之所为，而学之

总言，欲子为孝子，先己为孝，有其父必有其子，反之亦然。