我爱校园名言警句

我爱校园名言警句

1. 有关我爱我校的“格言”几篇

1既然是鹰，就搏击给天看；既然是X校人，就灿烂给XX（地名）看

2行动起来，闪亮起来吧！这，正是X校人的气魄，X校人的洒脱，是X校人对XX最诚挚的回应！

3X校还年轻，但这是活力的象征！是的，X校还稚嫩，但她将前途无量！

4我发现自己爱上她了，我已经把自己植根在这片土壤上了，将内心烙上了X校的印记。

5一个人的努力对于整个学院的发展来说如沧海一粟，但是如果把每颗爱校之心聚集起来，力量将无穷。毕业后再回首美丽的母校，我们就可以无悔地说：“我无愧于XX生涯，我为我的学院骄傲！"

6因为向往XX，才来到这个传说中“泉水叮咚，杨柳依依”的美丽城市——XX，因为崇仰华佗，才选择了这所XX学府——X校

7今天我们飞翔在学校的天空中，明天我们将由此飞向世界……

8当一轮红日再一次地在东方冉冉升起时，它所散发出的光芒让我感受到了不一般的神韵，仿佛在诉说着一所学校----XX

2. 关于爱校的名言警句

1、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。——俞敏洪《愿你的青春不负梦想》

2、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。——爱献生《论自助》

3、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。——孙中山《孙文学说》

4、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。——高尔基《童年》

5、学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。——蔡元培《蔡元培自述》

6、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基《公民的诞生》

7、我喜欢读母校的书，更喜欢读母校的人。我为母校而感到无比骄傲，也要让母校为我感到自豪。——林徽因《莲灯》

8、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯《大教学论》

9、而存之，废而举之，愚而智之，弱而强之，条理万端，皆归本于学校。——梁启超《新中国未来记》

白话译文：消失的要让他重现，废除不用的要重新采用，愚昧的要让他变得有智慧，弱小的要变强大，总之这些都要以学校教育为本。

3. 关于爱校的名人名言

1、在学院这种地方，石块能磨亮，而钻石却会失去光泽。——英格蒙尔《文集》

适用于强调学校可以使人得到锻炼。

2、学校是造就人的工场。——（捷克）夸美纽斯《大教学论》

适用于强调学校对人起到教育的目的。

3、学校固然不是造就人才的唯一地方，但在学生时代的青年却应该充分地利用学校的坏境与设备把自己铸造成个东西。——胡适《中国哲学史大纲》

适用于强调青少年应当学会合理利用学校的资源来进步。

4、使学校适合儿童——而不是使儿童适合学校。——（英）尼尔（演讲）

适用于强调学校改革的重要性。

5、人生就是学校。在那里，与其是幸福，毋宁是不幸才是好的教师。因为，生存是在深渊的孤独里。——海德格尔《林中路》

适用于人生中学习永无止境的情况。

6、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基《公民的诞生》

适用于强调学校教育的目的和意义。

7、多办一所学校，就可少建一座监狱。——雨果《笑面人》

适用于肯定学校对人的思想道德和品格的锤炼和教育作用。

8、大学是这样一种机构：它自觉地献身于对知识的追，力争解决难题，用挑剔的眼光去评价人们的成就，并用真正的高水平去教育人。——弗莱克斯《办公室故事》

适用于劝诫青少年在学习生活中应当不断进步。

4. 关于爱学校的一些名言,或例子

1、人生就是学校。

在那里，与其是幸福，毋宁是不幸才是好的教师。因为，生存是在深渊的孤独里。

2、人生是没有毕业的学校。 3、谁言寸草心，报得三春辉。

4、滴水之恩当涌泉相报。 5、即使我走到天涯海角，永远都不会忘记您―我的母校！ 6、如果你要问我世上最难忘的是什么？我会毫不犹豫地说：母校！ 7、母校，谢谢您，让老师，带领我遨游知识的海洋。

8、蓝天献给白云，长路献给远方。这一颗感恩的心，将会化成动力，指引我向前，我会用我的成功感恩母校。

9、我亲爱的母校，愿你的明天如同搏击长空的雄鹰展翅高飞！ 10、母校，是我们幸福的港湾。母校，千言万语也述不完我们对您的感情。

11、母校，我感谢您；母校，您永远是我的依偎。

5. 热爱学校的名言

有关爱校的名言

1、振兴教育，必先广储师范，师资不敷，学校何以兴盛。——清·张之洞

2、依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。

3、学校者，人才所由出；人才者，国势所由强。——清·郑观应

4、而存之，废而举之，愚而智之，弱而强之，条理万端，皆归本于学校。[中]梁启超

5、师范为教育之母。——清·张謇

6、学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。[中]蔡元培

7、我喜欢读母校的书，更喜欢读母校的人。

8、兴学之本，惟有师范。——清·张謇

9、你能把一个人塞进大学，却无法使他开动脑筋。——邓恩

10、在学院这种地方，石块能磨亮，而钻石却会失去光泽。——英格蒙尔

11、大学应当是充满光明、自由和知识的地言。——迪斯累利、大学是这样一种机构：它自觉地献身于对知识的追，力争解决难题，用挑剔的眼光去评价人们的成就，并用真正的高水平去教育人。——弗莱克斯

12、学校没有纪律便如磨坊没有水。——捷克教育家夸美纽斯

13、学校者，文明进化之泉源也。——孙中山

14、多办一所学校，就可少建一座监狱。——法国作家雨果

15、教化之本，出于学校。——宋·苏洵

16、学校之设，固治国化民之本也。——宋·田况

17、学校之盛衰，关系天下之盛衰也。——黄宗羲

18、立学校须从小学始，尤须先从师范始。——清·张謇

19、师范启其塞，小学导其源，中学正其流，专门别其派，大学会其归。——清·张謇

20、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

21、学院憎恨天才，正像修道院憎恨圣徒。——爱献生

22、师范学校立，而群学之基悉定。——清·梁启超

23、人才为政事之本，而学校尤为人才之本也。——清·颜元

24、学校固然不是造就人才的唯一地方，但在学生时代的青年却应该充分地利用学校的坏境与设备把自己铸造成个东西。[中]胡适

25、人生就是学校。在那里，与其是幸福，毋宁是不幸才是好的教师。因为，生存是在深渊的孤独里。（）——海德格尔

26、使学校适合儿童——而不是使儿童适合学校。[英]尼尔

27、学校是造就人的工场。[捷]夸美纽斯

28、我为母校而感到无比骄傲，也要让母校为我感到自豪七。

29、学校发展以师为本，教师发展以德为本。

30、学校者，造就人才之地也，治天下之大事也。[中]郑观应

31、大学能培养一切能力，包括愚蠢。——契诃夫

6. 关于校园的名言

关于校园的名言有：

1、教化之本，出于学校。——（宋）苏洵

（译文：教育人的根本是从学校开始的。）

2、人才为政事之本，而学校尤为人才之本也。——（清）颜元

（译文：人才是政治的根本，而学校尤其是人才的根本。）

3、学校者，人才所由出；人才者，国势所由强。——（清）郑观应

（译文：学校是培养人才的地方，国力强盛源于人才。）

4、学校者，文明进化之泉源也。——（中国）孙中山

5、多办一所学校，就可少建一座监狱。——（法国）雨果

6、学校没有纪律便如磨坊没有水。——（捷克）夸美纽斯

7、学校之盛衰，关系天下之盛衰也。——（明）黄宗羲

8、使学校适合儿童，而不是使儿童适合学校。——（英国）尼尔

9、学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。——（中国）蔡元培

10、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基

7. 描写校园的名句

曾经的清纯年些年轻的梦想依旧飞扬在青春的校园里在青春的起跑线在青春的门槛上我兴奋的青春宣言在青春的校园里我的花季宣言 在这如画的校园里，是你们用青春和热情挥洒了十八岁的绚烂和风采，是你们用勤奋和智慧诠释了责任和坚强，是你们用坚定和执着放飞了梦想与希望，是你们用那纯洁而善良的心灵带来了校园里的一次次感动。

你们用你们的方式诠释了什么叫激情似火，青春无悔！ 我不知道这个世界有多少个一样又不一样的故事，它们时时刻刻在那个留下无数人青春的校园里上演，给一个又一个人的青春涂上那淡蓝的天空般的色泽。我知道我的那个平淡如水的故事已经被永远定格在了那个曾经熟悉有陌生的校园，一起留下的还有我的心跳和那一丝忧伤中夹杂着的快乐。

当我们随意地挥霍自己青春岁月时，我们不难发现青春逝去的匆匆；当我们的脸庞绽开青春笑脸时，父母的眼角却悄悄爬满了皱纹；当我们尽情驰骋球场、徜徉校园小路时，母亲却在一步步地走进垂暮之年。所以，我们终究要明白，青春不仅是音乐与憧憬、浪漫与梦想，青春更应该是一种责任！而理想带我们腾飞！展望明天，灿烂辉煌，任重道远！让我们一步一个坚实的脚印，一步一个崭新的台阶，走向明天——走向成功——走向未来！ 青春，只一个很美的词，但又不知道它没在哪里。

或许是因为年轻，所以享有青春。或许是因为年轻，才会对所有怀揣幻想。

有些时候，曾幻想现实是多么美好，真想一下子融入现实生活中去感受一切。校园里的青涩年华，拥有美好的青春时光。

我是幸福的，幸福到感受不到现实的残酷。而今，忽然回头，一些斑驳的记忆已支离破碎，再也拼凑不回。

在我们的生命中，青春也悄然老去，离我们越拉越远，模糊了我们的实现，忘记了前路的方向 校园里的子曰园给了我们更多的快乐，也使我们的校园更加充满青春活力。我爱我们的校园，更爱我们的子曰园！ 我们留恋校园的每一个角落，只因为我们是它的主人，当然它也是我们青春的见证，因为那一年，我们十七八岁。

我们想尽快长大，想脱浮华的天真，等我们长大了，才去怀念那时的青春，祭奠那年的十七八岁。可是早已回不去了。

慢慢的发现，青春的过往波澜不惊，又何必去解读它的神秘。 为影，我活跃在校园的各个角落。

体育课上，我奔跑、飞跃，课后，我的影子是阳光下的一个动点。我热切地广交朋友，我热切地与人交谈，我渴望发表意见，我渴望被人关注。

活泼，我青春的本色；热烈，我青春的底色，红色，我青春的亮点。 又是一个春光灿烂的季节，校园里的栀子花又盛开了，栀子花为美丽的校园添加一份春的色彩。

这圣洁的栀子花是青春回眸一顾发出的淡淡清香，是美丽人生里绚丽一顾，引来了校园里万千的惊奇目光与赞32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333361323032赏心情。 在这个值得留恋的季节、美好的校园，请记得多收藏一些美好的校园情结，为了多年后可以怀念。

用青春做筹码，用希望赌明天，让我们一起加油，就为祭奠慢慢流逝而美好的校园情结吧！ 故事情节是讲述的是一群青春男女校园时纯情幸福的爱恋和毕业后分道扬镳、形同陌路，最终相爱的人因种种原因没能在一起。青春，对于每一个人来说都是最为珍贵幸福的记忆，它包含着欢笑、痛苦、成长、蜕变，是生命定格下最唯美的音符，是每个人心中最动听的旋律。

有人说时间真是一剂霸道的良药，悄无声息地带走了我们最想留住的青春。 早上我们要起床，背上小书包来到充满知识的校园世界，走进知识的课堂。

啊！校园之晨！这里是一天的开始，这里是人生的起步。理想的种子要播种，知识的小树要长大……。

这里有青春的幻想，这里有未来的呼唤，我们怎能不用心中炽热的爱来歌颂你、赞美你！学校墙外，几株槐树探进头来，张望着我们可爱的校园，他们仿佛也要把自己融进这愉快的儿童乐园之中。 我扯出一个亲切的笑容说，我的下部小说写的是青春校园故事，为了亲身体验校园生活就来找你咯。

他还没回过神来，我便径自向校园内走去。 灯下观赏着这簇老白杨的树叶儿，沉浸在缕缕的馨香里，我抑制不住对你——我那心仪已久的，常德乃足、厚朴存真，饱经风霜、永葆青春的老白杨树由衷地讴歌！——你，校园的老白杨树啊，你的声音与颜色不仅是校园交响曲中不可或缺的响亮的音符，林中画卷上一笔不可缺少的精美的光彩；你的尊容与形象还是学校昌盛的一个标志，校园精神的一种体现。

活力是青春的标志，来自四面八方的青少年因为缘分在一所学校里学习，青少年们热情奔放，所有人会再这个时代展现自己独有的才华与天赋，篮球场是男生展现英姿的雄鹰飞翔之地，观众席是女生呐喊助威的场地，青春，是魅力的绽放，校园之一隅，最灿烂的多姿青春。 青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。

让我们把握生命中的每一天，向知识的彼岸前行。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。

当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，新校园的乐章终将奏响。

在校园，因青春而永葆活力，五月，校园里久久萦绕着。

8. 关于学校的名人名言

1、让每一个学生在学校里抬起头来走路。

——苏霍姆林斯基 2、学校者，文明进化之泉源也。——孙中山 3、我为母校而感到无比骄傲，也要让母校为我感到自豪。

——袁隆平 4、师范学校立，而群学之基悉定。——梁启超 5、教化之本，出于学校。

——苏洵 6、人才为政事之本，而学校尤为人才之本也。——清·颜元 7、师范启其塞，小学导其源，中学正其流，专门别其派，大学会其归。

——（清）张謇 8、而存之，废而举之，愚而智之，弱而强之，条理万端，皆归本于学校。——梁启超 9、学校者，人才所由出；人才者，国势所由强。

——（清）郑观应 10、在学院这种地方，石块能磨亮，而钻石却会失去光泽。——英格蒙尔。

学校管理感悟集（三十七）重视“格言”在校园中的传播

蔡树成

重视“格言”在学校校园中的传播——

格言，就是对人生具有教育和劝戒作用，可以成为人生的行为准则之精练话语或字句。格言是人类智慧之精华，它汇成了众人的睿智、聪明人的智慧，老年人的经验，是人们生活经验和规律的总结。格言与谚语、名言、警句、箴言等有着直接的血缘关系。只要是正确的有教育意义的精练语句，都可以称为格言。

格言，对于人们来说，是一笔丰厚的财富。它常常在人们最迷茫的时候指明前方的道路，也能警示和提醒人们少犯错误。在我们的教育工作中，若能巧用格言，便有利于引导青少年树立起正确的世界观、人生观和价值观，能正确地对待自己学习、生活、工作的问题，会正确地做人、处事等。

格言具有引导、激活、激励、推动点拨、警示、劝勉、启发、诱导等多种功能。在现实中，如果我们能通过各种科学的方法和有效的途径发挥其作用，必将对人类和社会的进步产生重大效应。

为此，在学校管理的过程中，校长要重视“格言”在校园中的传播：在校园文化建设中体现，在班级管理中体现。要倡导班主任搜罗富有教育意义的、能启迪学生健康、积极向上的谚语、名言、警句等格言，利用适当的时机，在适当的时间节点，抄录给学生学习。如在开学之初，期中、期末考试，中、高考之前后，临近放假、临近毕业之时，在清明节祭奠先祖，国庆、烈士纪念日，迎接新年以及开展德育实践活动，举行体育运动会之际，等等，开展格言学习。

例如在学生临近毕业的时候，班主任可以抄录以下一段话给学生：

“你走了，可是你栽的花却留了下来，在生长着……要是你在任何时候，任何地方，自己一生留给人们的都是美好的东西——鲜花、思想，对你的非常好的回忆，那你的生活将会是轻松和愉快的”（高尔基写给他儿子的信的话）

凝聚着前人的生活经验，经过时间筛选辗转流传下来的名言警句，包含着深刻的人生哲理，发人深省，耐人寻味，对于启迪青少年选择人生道路，提高道德修养有着特殊的魅力。

高尔基曾经说过：“在用格言进行的思维中，我们学会了很多东西。”一个好的班主任，应该尽可能多地铭记一些有益的格言，用于提高自己的思想境界，并学会运用这些闪光的语言去启迪青少年思考，鼓舞青少年奋进。

在班级工作中，一定要摸清学生的思想“脉搏”，利用一些有利时机，选取一些好的文章、警句和富有哲理的故事，去启迪学生的心灵，让他们去自己去想，去思考，这样要比空洞的说教或乏味的训斥好得多，可以收到此时无声胜有声的效果。

附：格言摘录

关于理想——

古之立大事者，不惟有超世之才，必惟有坚韧不拔之志。——苏轼

因知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。——陈毅

一个人只有把他的才智、力量，全部地勤恳地用在工作上、事业上，并且做出成绩来，这样生活才有价值，才有意义。——吴玉章

关于目标——

不知道明天要干什么事的人是不幸的人。-——高尔基

只有伟大的目标，才能产生伟大的毅力。——斯大林

要有生活目标：一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标，还得为大目标牺牲小目标。

要尽可能做一个对祖国有用的人。

——托尔斯泰

关于勤奋学习——

业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。 ——韩愈

天才就是无止境刻苦勤奋的能力 。——卡莱尔

聪明出于勤奋，天才在于积累 。——华罗庚

人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 ——茅以升

艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。 ——雨果

关于做人——

穷且益坚，不坠青云之志。——（唐）王勃

卑鄙和高傲的动机只会满足愚人、武夫、人类的侵略者和掠夺者的贪欲，人们应当放弃这种动机，不要让这些诱人的饮料再麻醉那些自命不凡之徒》——圣西门

处人不可任己意，要悉人之情，处事不可任己见，要悉事之理。

——（明）吕坤

知人不必言尽，留三分余地与人，留些口德与己。 责人不必苛尽，留三分余地与人，留些肚量与己。 才能不必傲尽，留三分余地与人，留些内涵与己。 锋芒不必露尽，留三分余地与人，留些深敛与己。 有功不必邀尽，留三分余地与人，留些谦让与己。 得理不必抢尽，留三分余地与人，留些宽和与己。——无名氏

当明天变成了今天成为了昨天，最后成为记忆里不再重要的某一天，我们突然发现自己在不知不觉中已被时间推着向前走，这不是静止火车里，与相邻列车交错时，仿佛自己在前进的错觉，而是我们真实的在成长，在这件事里成了另一个自己。——无名氏

生活哲理的名言警句——

1.有许多事情，不是因为难以做到才让人们失去信心，而是人们失去了信心，事情才变得难以做到。

2.你无法改变别人，但你可以改变自己；你无法改变天气，但你可以改变心情；你无法改变生命的长度，但你可以拓展它的宽度。

3.一个讯息从地球这一端到另一端只需0.05秒，而一个观念从脑外到脑里却需要一年、十年，乃至一生。

4.只有守得住秘密的人才能得到更多的秘密。

5.人生像长跑，不在乎你是否第一个到达终点，而在乎你有没有跑完全程。

6.一个人有多少价值，从葬礼上有多少真心的眼泪，就可以清楚地知道。

7.快乐不是因为拥有得多而是因为计较得少。

8.要走好明天的路，必须记住昨天走过的路，思索今天正在走着的路。

9.生气是拿别人的错误来惩罚自己。

10.真正的好朋友，并不是在一起有聊不完的话题，而是在一起，就算不说话，也不会觉得尴尬。

11.人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。

12.当我们搬开别人脚下的绊脚石时，也许恰正是在为自己铺路。

13.会上当，不是因为别人太狡猾，而是因为自己太贪。

14.傻瓜的心在嘴里，聪明人的嘴在心里。

15.一个人坏不是教坏的，一个人不坏也教不坏。

（待续）