摇着轮椅上北大优美句子

摇着轮椅上北大优美句子

1. 好书推荐《摇着轮椅上北大》600字作文

看完了这本书籍，书中主人公郭晖的事迹以及家庭的变故，深深触动了我的心灵，随着事情的变化，内心的起伏七上八下，印象最深的是，郭晖被一次小的事故，因医院不负责任的乱用药品，导致她最后高位截瘫，看到这里时，心里充满愤恨，特别是他父亲为了讨回公道，无数次的奔跑到医院讨说法，这里，我哭了，那是下午，我真的哭了，看到这段情节时，我不由自主看到了我的父亲；她父母克服艰险，挽回了女儿自杀的念头，一次小小的细节举动，让她发誓，自己要要好好活下去，要赡养父母，一股强大的求生欲从她的胸中涌出，因为这些，她变的更加坚强，更加努力。为了让自己不虚度每一天，她重拾课本，从小学知识学起走，一个人，一支笔，一对草稿本，慢慢演算着，父亲深厚的物理知识，给了她信心，随着时间的流逝，她逐渐找到了学习的乐趣，整天的学习，让她在一年的时间里，学完了小学到高中的课程，她的英语很好，以至于她后来参加了国际英语专业学术讨论大会，跟许多博士和研究生当起老师。

第一次，参加考试，因为相信自己能考起北大，当年她为当年的成人的高考做好最充分的准备，由于一个细节，英语填写的铅笔是假的2B铅笔，导致痛失考取北大的机会，那一年，她更加努力，没有抱怨任何人，立即按照在自己人生旅途那位贵人（北大招生办老师）的指示开始了又一年艰苦的学习，她自学了德语、日语等好几种语言，由于有了以前的经历，所以她最后成功精通了这几门语言，再一次的成人高考来临了，她这次专门教父母在考场指定的地点买了一支2B铅笔，天也没预料到，那天走得太匆忙，父母忘记带遗忘在旅馆里那块搓衣板（她的特殊考桌），她的父亲一句话也没多说，立即赶回了旅馆，但是当时老板在睡觉，当叫醒老板时，老板很不耐烦，那刻，她父亲一个惊人的举动震撼了我的心灵，眼泪汹涌而出，他父亲跪在了老板的面前，一个七十多岁的老师，堂堂的浙江大学土木工程系的老师，老板被感动了，立马让她进入了旅馆。最后，不负有心人，她考取了北大，是北大历史上唯一一个残疾人。她的名字叫郭晖。

虽然，不同的人对此有不同的看法，但是我觉得她身上的那种精神值得自己学习。这本书已经被我列入我人生旅途中永远珍藏的书籍，永远。这本书，前前后后我总共看了4遍，感动、震撼每次都没减少，反而增加，希望大家可以买来看看，因为它确实一本好书，她确实创造了奇迹。

2. 读《骑着轮椅上北大》这篇名著写一篇不少于600字的作文

河北残疾女孩郭晖的感人事迹经《人民日报》中央电视台《焦点访谈》栏目“中央人民广播电视台”等数十家权威媒体报道之后，在全国引起了强烈的反响，广大青少年朋友及父母们对这个普通的却又有极富传奇色彩的女孩产生了浓厚的兴趣 ，不少的专家和学者也开始关注和研究“郭晖现象”。

和大家一样，我也北郭晖的事迹深深感动了。我曾经就此专门写过一篇文章，并接受几位记者的采访。

去年春节前，我应邀去石家庄参加河北电视台举行的河北省十大杰出人物颁奖晚会，并让我为郭晖做点评。那一天，我第一次见到坐在轮椅上的郭晖我惊呆了！ 在我心目中高大的郭晖，竟是那么的瘦小！当时，我就在想；是什么力量让她战胜了残疾，摇着轮椅开进北大的校园？是什么力量让他弱小的身躯，创造了如此的人生辉煌？又是什么力量让她拯救了自己？ 我终于找到了答案； 一是目标拯救了郭晖。

罗马哲学家赛捏卡说的好；“并不是因为事情难我们不敢，而是因为我们不敢而事情才难。” 命运让小学未毕业的的郭晖高位截瘫，终生坐在轮椅上。

她完全有理由每天以泪洗面，愁眉苦脸，她完全有理由不出家门，一生去享受别人的照顾，但是她没有。她硬是把目标定在了北大！结果呢？她成功了，她摇着轮椅上了北大！她用行动告诉人们；杰出人士于平庸人士之辈的最根本的差别，并不在她的天赋，也不在她的机遇，而在于人生有无目标。

我并不认为，只有上了北大才叫成功，但是我却认为，对郭晖这样的残疾女孩来说，敢上北大就叫成功！她敢把目标定在中国的最高学府，这说明她的胆量和志气！她用生命告诉自己；“我能行！”她知道：人的生命只有一次，它只给你一次的机会，必须抓住。 墨子说的好：“志不高者智不达。”

宏达的志向会激发人上进，会挖掘人的潜能，只要在心中为自己设下目标，那么我们每跨出的一步就将变得意义非凡了。正像世界著名潜能大师博恩。

崔西所说：“只要你的目标对你来说是有意义的，达成了目标，即为成功。” 二是行动拯救了郭晖。

人们常说：“知识改变命运”我认为是行动改变了命运。确立目标，这只是万里长征的第一步，接下来的要的是行动。

郭晖把目标变成了行动，她并不是一个十分聪明的女孩，记忆力也不太好，学过的东西还常常忘记，但她每天却是快乐的学着，她用行动证明人是能够通过改变自己而改变命运的，于是，学习成了她生命中的乐趣。最终，她精通了五门外语，成了佚名优秀的大学生。

郭晖的经理让我想起了美国黑人女孩赖斯的故事。赖斯11岁时，跟着爸爸去白宫参观，被拒之门外：“黑人不得入内”。

赖斯非常生气，她对爸爸说：”早晚有一天，我要走进白宫工作“！她问爸爸该怎么做？爸爸告诉她，你要付出和白人一样的努力，你就会远远落在白人的身后；你要付出比白人多四倍的努力，你将和白人并驾齐驱；你只有付出八倍的努力，才能真正超过白人。 从此，赖斯做任何事情，都付出“八倍的努力”。

终于，她在斯坦福大学获得博士学位，当了教授，最后她如愿以偿，走进白宫，成了美国当今的国务卿。

3. 阅读下面《我与地坛》节选文字,完成小题（10分）摇着轮椅在园中

小题1:(3分)当“我”在黑暗之中呆着却不再有人来催自己回家时，这陌生的感受是“我”真实地感到母亲已经离“我”而去。（2分）表达了我对母亲的深沉的还念之情。（1分）

小题2:(3分)母亲来找我是因为她对我独自一人长时间呆在园中不放心，（1分）不想让我发现是因为她理解我不愿见人，没办法只得任我一人疯狂地呆在废园中，（1分）表达了母亲的巨大忧心、痛苦和深挚的爱。（1分）

小题3:(4分)可能是我不愿意看到母亲为我献出这么多而越发显出自身的绝望；可能是因自觉卑微一无用处承受不起母亲这样的爱；也可能是年轻不懂得关心体贴痛苦的母亲，不懂得珍惜母亲对自己的爱，所以选择了残忍的回避。

小题1：试题分析：解答本题首先要考虑“我”对母亲的深切的怀念之情，虽然明明知道“母亲已经不在了”，但是因为潜意识里的抗拒，就觉得母亲还在。这种对母亲难以割舍的情感，是解答该题的关键。

点评：对于此类题，同学们要既得“意”而又不忘“形”，因为关键性文句的内涵既是深层次的又是丰富多义的甚至是含蓄隐晦的。因此，关键性文句多富有潜在义、引申义、双关义、象征义和多重义等，做题时要参照主要段落或者全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的大语境中来探求核心文句的内涵，解题时才能披文入理，析文入情，瞻前顾后的根据其语段的“形”，深入领悟其语句段的“意”。

小题2：试题分析：那是“我”刚刚得病的时候，在心理上受到了很大的打击，母亲正是知道这一点，知道“我”不愿见人，才让我独自呆着。可是又因为我长时间的独处而担心，才会偷偷来看。这短短的一句话，将一个母亲的担心、痛苦和对儿子的深挚的爱表达的淋漓尽致。

方法多种多样，主要有下列几种：1.从句子中的重要词语入手。有些句子，只要把其中的重要词语的含义搞清楚了，就可以推知整句的意思。2.从分析句子的结构入手。有许多句子，分析其结构，如果是单句，先找准主、谓、宾，如果是复句，先找准其第一层，就可以把握句子的基本意思。3.从分析句子在文中的位置入手。句子在文中的位置，对理解句子的含意至关重要。分析句子在文中的位置入手，具体地说，如果要求理解的句子是总领句，就要结合其领起的范围作答；如果是总结句，就要结合起总结的范围作分析；如果是重要的过渡句，就要联系其承上启下的文字作分析。这种方法的本质，就是分析相关的语境。4.从分析其表达意图入手。这种方法主要适用于理解那些在表达上有特色的句子。用这种方法分析，便带有鉴赏的性质，因此留到“鉴赏”部分再作详细阐述。

小题3：试题分析：从“也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？”这一句和下文进行分析，“倔强”和“羞涩”两个方面分析到即可。

点评：这是一道探究题，解答此题，首先要紧扣文章主旨，联系文中所写的时代及作者在字里行间所透露出的感情进行分析，从而找到解读作者情感的钥匙。其次，要紧扣原文中的表述进行分析，不主观附会。最后，分析要结合文本，符合文中所反映的事实，言之成理即可。

李春雷：《摇着轮椅上北大》之二十二

20，大海的呼唤

●她不怪现实，只怪自己太不了解现实。

●那一片瑰丽的大海在猛烈地吸引着她，而她还只是一个在海边刚刚拾到几片贝壳的小女孩儿呢。

●词典并没有烂掉，而是化成了一幅幅立体的明晰的张贴画，挂在了她的心壁。

她永远也忘不了那次冷遇。

虽然学生们都承认她，但那毕竟只是一个家庭课堂。她多么希望能堂堂正正地做一名正式教师啊。

附近有一所中学，我能不能去申请呢？

于是，一天下午，她鼓足勇气，摇着轮椅，怯怯地驶进了校长的办公室。

校长先是吓了一跳，而后毫不犹豫地拒绝了她，连通常的官腔也没有。

拒绝理由有二，一是因为瘫痪，行动不便；二是学校所需教师必须具备大学本科以上学历。

她太不了解外面的社会了。现在的社会，文凭是求职的通行证，仅有足够的能力，没有相应的文凭，十有八九是行不通的。

她不怪现实，只怪自己太不了解现实。

那一片瑰丽的大海在猛烈地吸引着她，而她还只是一个在大海边刚刚拾到几片贝壳的小女孩呢。

既然自学考试是最好的出路，给自己带了生机和希望，那就沿着这条路走下去吧。

现在回想起来，如果那所学校接收了当初的郭晖，也许就没有今天的郭晖。所以，人生的每一次挫折其实也都是一次绝好的机会，关键是不要放弃，不要埋怨，要学会正视，要学会坚持。坚持下去，就会峰回路转、柳暗花明，这才是真实的人生。

要学会利用挫折，把每一次挫折转化为一个支点，一个跳板。

其实，每一个成功人士的成功之路，不都是从挫折中走出来的吗？逆境对他们的帮助要远远大于顺境。挫折和逆境，往往能把你引渡到一个连你自己也想象不到的更高境界。

当初苦恼的郭晖，未必能从哲学意义上去理解这个辩证关系，她仅仅是沿着一种惯性，向着一种诱惑，倔强地走下去了，向着大海的方向走下去了……

1995年6月，母亲再次到邯郸市自学考试办公室报名，帮助她报考了申请学士学位的英语本科自学考试。

她选中的专业是英国文学。

本科考试需要第二外语，她选择的是日语。

专业课共十一门，这不是她担心的。她最担心的是日语，因为在这之前从未接触过。要在这么短的时间内攻下来，实在太难了。

最主要的是，没有培训班，也没有老师。

当初英语不也是全靠自学攻下来的吗？既然这样，日语又有什么难的呢？

于是，她自己摇动轮椅，跑遍了市内的几家外文书店，买来了全套的磁带、课本和词典。

这些都是自己的老师啊，而且是最守时、最耐心、最不知疲倦的老师，是可以日日夜夜陪伴她、教导她的老师。凌晨一点钟了，忽然碰到几只陌生的拦路虎，熟睡的词典老师马上睁开眼睛，细细地向她讲解；吃饭的时候，猛然想到有几个句子不会读，立即打开录音机，磁带清清嗓子，张开嘴，开始给她领读了……

听、说、读、写是学习外语的四大手段，不少同学只是教学层面的应知应会，而在她，全部是实实在在的深刻的生命领悟。

即使在休息的时候，她也打开录音机，插上耳机，听日语。录音机累得吁吁喘喘了，磁带的噪音都沙哑了，仍是听。有时，睡着了，妈妈要拔下耳机。她不让：“这叫熏陶，要的就是这种语言环境。”

有好多次，妈妈听她在厕所里大声地说话。厕所里没有别人啊，也没有电话啊，她在和谁说话呢？喔，原来她是在大声地自言自语，她在给自己说，说给日语听。

声音也能帮助记忆。学外语就要大胆地说出口，朗读与默读的效果是不一样的。她把声音化的日语，深深地刻在了大脑硬盘里。

平时，除了看日语课本外，她还试着阅读日语报纸和有关资料。遇到生词，就查词典。反反复复，把一本《日汉词典》几乎翻得破烂。

破烂的词典并没有烂掉，而是化成了一幅幅立体的明晰的张贴画，挂在了她的心壁上。

过去的痛苦，都已经化成了身后之物，犹如夜行时路过的电线杆，随着时间的推移，越来越远了……

她摇着轮椅，吃力地走进了这个陌生的世界。

刚开始，满目生疏。渐渐地，她走进了一块宽阔无边的青青的牧场，她听到了溪水潺潺的声音，看到了白云般飘移的羊群，闻到了熏风般浓郁的花香……