宣教士的名言(有关教育的名言警句)

宣教士的名言(有关教育的名言警句)

1.有关教育的名言警句

1.“师也者，教之以事而喻诸德也。”

——《礼记》

2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”

——陶行知

3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

——陶行知

4.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

——陶行知

5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

——陶行知

6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

——陶行知

7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”

——马卡连柯

8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”

——爱因斯坦

9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”

——爱因斯坦

10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”

——爱因斯坦

2.halo4结尾宣教士说的话

在这胜利的时刻 in this victory hour

我们却只尝到失败 we taste noly defeat

我不懂 i ask why

我们是先行者 we are the Forerunners

是万物的守护者

银河系的根源在我们细心的守护下源远流长

只要有生命存在的土地

就会布满我们无数世代的智慧

我们的力量就像光辉的太阳

照耀所有智性盛开

在无法穿透的严密保护下繁荣发展

我站在你们面前

被指控有罪

因为我要确立先行者的优越地位

我试图拯救我们的命运

不被减亡

人类是银河系最大的威胁

拒绝消减他们是愚蠢的赌博

我们在黑夜中漫长的等待

任他们取走我们的成就占为己有

只有先行者才拥有万物的责任信念

如何评价我的行为随你

但不要怀疑事实

归复过程

已经开始 唉 我听力不过关啊 一个一个敲上去的 望采纳

3.神学家对于传福音、宣教、使命的名人名言,有吗

宣教士富兰克林，接见一位访客。

访客说：“对河有一个人，极需属灵的帮助，先生能否抽暇前往？”富兰克林正因经过一天的工作，觉得疲乏，就说：“你可以替我送一本圣经给这个人吗？”访客说：“不，先生，现在不是送他圣经的时候。圣经是你的读物；感谢神，也是我的读物。

但是这个人还不需要读经，他要读你！”（《造就故事》8页）基督徒都有一个使命：传福音；每个基督徒也都有一个困惑：如何传福音。我们可能会讲信了基督可以上天堂，不信基督要下地狱；讲神创造天地；讲耶稣的死与复活；讲我们的罪和救赎；等等。

然而，我们可能会沮丧地发现，我们如此热情的讲解，别人却听得淡漠、索然寡味，甚至觉得荒唐可笑。我们会拿出许多的证据来证明，但是，对方可以拿出更多的理由来反驳或者反诘。

在这样的论争中，讲的人愤然，听的人索然，不欢而散。常常，你越是热心地传福音，越是把人吓跑，使他离福音越远。

对于教会传福音，教会使命有什么好看法呢------如果有人想听，就可以传福音。

要看人的内心需求。

4.教育人的名言名句

一、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。

——爱因斯坦 二、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 三、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

——陶行知 四、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯五、教育的秘诀是尊重学生。

——爱默生 六、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

——陶行知 七、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根 八、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

——陶行知 九、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知 十、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。

——洛克 十一、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基 十二、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。

——萨克雷 十三、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子 十四、要想学生好学，必须先生好学。

惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知 十五、使教育过程成为一种艺术的事业。

——赫尔巴特 十六、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶 十七、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。

——马卡连柯 十八、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗。

5.关于教育的古文名言

1.天行健，君子以自强不息。——《周易》译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。

2.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》刘备语译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。

3.见善如不及，见不善如探汤。——《论语》译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。

4.躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语》译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚"，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。

5.君子成人之美，不成人之恶。小人反是。——《论语》译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。

6.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。

7.己所不欲，勿施于人。——《论语》译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。

8.当仁，不让于师。——《论语》译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。

9.君子欲讷于言而敏于行。——《论语》译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。

10.二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。——《周易》译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。

6.蒙台梭利的教育名言有哪些

1. 学习正确答案将帮助孩子完成学业，但学会如何学习是为一生做准备。

2. 儿童心灵上的许多烙印，都是成人无意间烙下的。

3. 儿童这样一个社会问题也许可以比作一棵破土而出的幼苗，它的新鲜活力极大地吸引着我们。但它的根茎却很深而不易搬动，如果我们能向下挖并去掉泥土，那么，我们就能够看到像迷宫一样向四面八方延伸的根茎了。这些根茎其实就是人们模糊意识的象征。我们必须去掉多年来的沉积物，因为它阻碍成人真正地去理解儿童，阻碍成人直觉地认识儿童的心理。现在，在成人和儿童之间往往存在着一种潜意识的冲突。

成人的幸福其实是与他童年时期的生活紧密联系的。我们的错误往往会落到儿童的身上，并给他们带来不可磨灭的痕迹。我们终将会死去，但儿童却要承受因我们的错误而造成的后果。对儿童的任何影响都会影响到人类的发展，因为一个人的个性特征就是在他童年心灵的敏感和秘密时期形成的。为儿童的权利所作的不断的和真诚的努力，将使我们能够发现人类的秘密，正如科学的调查使我们能够洞察众多自然界的秘密一样。

由于某种心理障碍，成人并不关心怎样为儿童准备一个适宜的环境。虽然成人为他们自己制定了一系列法律，但却没有专门为他们的儿女制定一些法律，其结果使他们的儿女被排斥在法律之外。甚至可以这样说，社会是有负于儿童的。儿童虽然成为父母发泄的牺牲品，但儿童却带着新的活力进入了这个世界，这种活力不仅能纠正前辈的错误，而且能给世界带来新的气息。

当一个新生命诞生的时候，它自身中就已包含了某种神秘的指导原则，这将成为它今后的行为、性格和适应环境能力的来源。

每一种性格缺陷都是由童年的不幸造成的。

我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。

7.关于幼儿教育家的名言警句

1、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前抄，他已经就受到教育了。--卢梭

2、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。--奥斯特洛夫斯基

3、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个bai人天生的爱好。--柏拉图

4、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。--苏霍姆林斯基

5、教育、科学、学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都du发射火星。--雨果

6、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。--洛克

7、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。-- 塞德兹

8、当教师把每一个学生都zhi理解为他是一个具有个人特点的具有自己的志向自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理dao解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。--卡尔

9、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰轻率不守纪律颓废等不良行为。-佚名

8.含有“士”的名言警句或成语

身先士卒 壮士断腕 壮士解腕 礼贤下士

士别三日，当刮目相待

千人诺诺，不如一士谔谔

金闺国士 士农工商

士别三日，刮目相看

二桃杀三士 达士通人 白衣秀士 青藜学士

青钱学士 国士无双 白屋之士 雅人韵士

烈士暮年，壮心不已

仁人志士 绩学之士 开科取士 博士买驴

法家拂士 志士仁人 爱人好士

士为知己者死 狷介之士

千夫诺诺，不如一士谔谔

饱学之士 招贤纳士 纳士招贤 士可杀不可辱

士饱马腾 有识之士 轻财重士 傲贤慢士

嫉贤傲士 不栉进士 瘦羊博士 折节下士

鹤鸣之士 知人下士 士死知己 一介之士

岩穴之士 一目之士 仁人义士 烈士徇名

名士风流 高人雅士 熊罴之士 端人正士

材士练兵 椎牛飨士 众人国士 斗方名士

谦恭下士 绿林豪士 敬贤礼士 身先士众

解甲休士 南郭处士 文人墨士 折节待士

斗酒学士 躬先士卒 高人逸士 有志之士

谦躬下士 敬贤爱士 高斋学士 骚人雅士

文房四士 筑台募士 求贤下士 通儒达士

文人学士 敬贤重士 骚人墨士 养贤纳士

敬贤下士 轻财敬士 轻财好士 绿林豪士

千里馈粮，士有饥色

微书课分享名人教育名言30句：|教育的根是苦的，但果实是甜的

教育无小事！

名人教育名言第二期来了，

依旧是经典的30句名言，

哪句话最打动你呢？

不愤不启，不悱不发—中国思想家、教育家孔子

夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。—中国思想家、教育家孔子

人生百年，立于幼学。—中国思想家、教育家梁启超

教育贵于薰习，风气赖于浸染。—中国教育家郭秉文

爱子，教之以义方，弗纳于邪。骄奢淫逸，所自邪也。四者之来，宠禄过也。—《左传》

读书有三到，谓心到，眼到、口到。—中国南宋时期理学家朱熹

人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。—中国科学家高士其

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。—中国作家、教育家叶圣陶

教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做的这种精神。——中国作家郭沫若

衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。—维吾尔族谚语

教育是一个逐步发现自己无知的过程。—美国历史学家威尔·杜兰特

教育的根是苦的，但果实是甜的。—古希腊著名思想家亚里士多德

我爱我师，我更爱真理。—古希腊著名思想家亚里士多德

教师的职业是太阳底下最光辉的职业。—捷克民主主义教育家扬·阿姆斯·夸美纽斯

只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。—捷克民主主义教育家扬·阿姆斯·夸美纽斯

只有爱才是最好的老师，它远远超过责任感。—美国物理学家阿尔伯特·爱因斯坦

当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。—美国物理学家阿尔伯特·爱因斯坦

要学孩子们，他们从不怀疑未来的希望。—印度诗人泰戈尔

教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。—苏联著名教育家赞可夫

棍棒下成长起来的孩子，心灵更为懦弱，更为固执。—法国思想家蒙田

教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。—美国发明家托马斯·阿尔瓦·爱迪生爱迪生

用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。—苏联教育家安东·谢苗诺维奇·马卡连柯

孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。—英国社会学家赫伯特·斯宾塞

谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育学生。—前苏联作家高尔基

成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。—美国教育家泰曼·约翰逊

初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。—古希腊哲学家柏拉图

一切学科本质上应该从心智启迪时开始。—法国启蒙思想家让-雅克·卢梭

即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。—法国启蒙思想家克洛德·阿德里安·爱尔维修

读书而不思考，等于吃饭而不消化。—美国政治家詹姆斯·诺克斯·波尔克

教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。—德国存在主义哲学家卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯