描写老师外貌结尾的优美句子

描写老师外貌结尾的优美句子

1. 描写老师外貌的优美句子

描写老师外貌的经典句子

1、老师回到同学们中间，和大家一起兴奋不已地跳着、唱着，我忽然感觉他就是我们中间的一员。真奇怪，老师这么大年纪，还能像孩子一样又蹦又跳的。

2、我们的体育老师方脸宽额、浓眉大眼，高挺的鼻梁，脖子上一年四季挂着那只白色的哨子，在胸前一闪一闪的。

3、孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。

4、历史老师高高的个子，瘦瘦的面庞，鼻梁上架着一副宽边眼镜，穿着笔挺的西服，看起来是个满有学问的知识分子

2. 描写老师的经典语句、描写老师外貌的句子

老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。

老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

太阳底下最光辉的职业 ，人类灵魂的工程师 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；

我却要说，您就是祖国的栋梁。

正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光。

世界上有多少美好的词语赞美教师职业的崇高，有多少动听的诗篇歌颂教师职业的伟大，歌颂教师是阳光下最光辉的职业，赞美教师是人类灵魂的工程师。确实，教师是伟大的园丁，祖国的花朵在教师手中培育，祖国的栋梁从教师手中输送；教师又是一个平凡的人，他与其他工作不同，肩负着社会赋予的重任，教育我们的孩子长大做一个有用的人。

关于描写老师外貌的句子

孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。

这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。 她是滋润我们祖国的花朵，她的招标投标园丁、饲料我们成长，传授知识和中等身材。她有一条棕色、卷曲的、白色的框架，高高的鼻梁上架了一副眼镜，一双明亮的眼睛和组成。和一个嘴巴和一双巧合的敏感的耳朵。她随和的人，在课堂上非常认真。演讲后，她常常把生活上的问题或一些例子来剖析历史故事，描写老师外貌的句子让我们学习知识，听故事时，我不能。

老师的眼睛像一面镜子，能够照出我们一丝一毫的过错。老师的眼睛又像妈妈的眼睛一样，充满了对我们的关心和慈爱。

老师那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。

是她滋润着我们这些娇嫩的祖国之花，她就像辛勤的园丁一样，哺育我们成长，传授我们知识.她，中等身材，有一头棕色的卷发，洁白的瓜子脸，高高的鼻梁上架着一副眼镜，罩着她那双沉稳得来又明亮的眼睛。还有一张能说会道的巧嘴以及一对灵敏的耳朵。她平易进人，上课非常认真。讲课时，她常把难题用生活中的事例或者一些历史故事来分析给我们听，让我们一边听故事一边学知识，使我百听不厌

3. 描写老师的外表优美语句

我有一个非常Good语文老师，她长着一副瘦瘦的身材、一头飘逸的长发、一张俏丽的脸孔（有点像娃娃脸）、戴着一副近视眼镜、还有一副迷死人的笑容（夸张点）。。看起来非常亲切。

2.高老师长的脸圆圆的，很容易使人联想到大熊猫，但她正如姓名中的“燕”字一样，行动敏捷，又想一只飞来飞去的小燕子。高老师那双炯炯有神的大眼睛时时刻刻都流露着智慧。

3.“叮铃铃！……”上课的铃声响了。语文老师面带笑容，捧着书本走了进来，只见他黑发中还藏着几缕白发，身穿一件蓝白相间的T恤衫和一条牛仔裤，看起来精神抖擞的。

4.报到头一天，我们的新班主任贾老师现身了：四十五六岁的样子，矮矮胖胖的身材，一头看不出什么发型的卷发，再配上一身与时髦毫不搭界的衣服，活脱脱一个益阳街上一抓一大把的普通中年妇女。

5.王敏老师长着一双大大的眼睛，一张能说会道的嘴，留着好似芭比娃娃的卷发，经常披在肩头。不管在什么时候，你都能看到她的 背上背着一个米黄色的包，无论在课堂还是课间，都是如此，这就是我叫她“包包”老师的原因。

6.看！向我们走来的那位高高瘦瘦的老师。就是她，他是老师当中最吸引眼球的一位焦点人物。从来没有见过表情如此丰富的老师。他笑起来嘴角弯弯的，还不时眨着眼睛。

7.“小暴”是我们的班主任，她的名字叫暴丽丽，老师都叫她“小暴”，所以我们也跟着叫开了“小暴”。你们别认为暴老师姓“暴”，就认为她脾气暴躁，很容易发火。其实“小暴”是很热爱同学们的，她一般不发火。

8.她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

9.仔细一瞧老师今天还穿的真时髦，一双金黄色的高跟鞋，一件十分韩式的上衣，再搭上一件牛仔裤，如海藻般的卷发往那一甩，还真是迷死人不偿命啊！只见同学们的嘴巴都张成了“0”字型！

10.她，是一位最令我欣赏的老师。长长的，打卷儿的头发披在肩上，戴一副含有学问的眼镜，苗条的身姿，细长的腿，一看就知道是个跳舞的人！想必大家也都猜出来了吧！她，这位美丽的仙女，就是我的舞蹈老师——蔡老师。

11.他，就是我的初中的数学老师。虽说他的年龄不算大，但也不小了，可成天还是一副调批的模样。他总是以一身的运动装出现在我们的面前，显得特别的亲切与随和。虽然头发一直是剪着平头，但前面去调皮的留两撮较长的头发，看上去显得特别的帅气，当风撩过他的头发，前面的头发就顺风飘着，特别飘逸。

12.李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

13.我们的数学老师长得矮矮胖胖，挺着个啤酒肚，头很大，脸上肥肉纵横，两颗黑豆似的眼睛镶嵌在脸上。他特爱笑，笑起来肥肉就将眼睛挤成一条线，那样子特憨，特逗。所以，我一直在暗地里称他为“憨逗老师” 。

14.严肃——她那收不住的笑容不允许；严格——她体胖心宽的本性压根没过这打算；严厉——我的天，她大概除了“火山爆发”之外就没见过太过激烈的词语，不会严教严说，只会抬着圆圆的可爱的身子穿梭在三班四班之间。

15.我的班主任林老师，不高不矮，樱桃小嘴，长发披肩，还有双会说话的眼睛，那眼中的言语总是透过厚厚的镜片射向我们同学。

16.黄老师年纪不大，20来岁，是我们的班主任，背地里我和室友都直呼其名——黄捷。在我的印象中，那些思维缜密的理科怪才不是都应该架着大镜框，头发微微蓬乱，不拘小节。而我们的黄捷虽然也架着眼镜，但绝不是我想象中的那种大镜框，虽不十分讲究穿着，给人的感觉却是一丝不苟。相处了一个星期，我脑海里刻下了黄捷的几张脸谱。

17.她就一副平凡普通的脸庞，脸上永远是“空地”——因为她是一位优雅的女士。薄薄的眼镜后藏着一对疲倦的眼睛，使人难以看清她的内心世界。

描写老师外貌的好句好段优美段落

4. 描写老师外貌的句子

孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。

这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。

我上四年级的时候，教我们班的是一个女老师。// 这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。//小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。//

1 她俯下身子凑近我的脸，睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量

2 她一讲起上帝、天堂、天使，就显得和蔼；面孔也变得年轻，湿润的眼睛流露出特别温暖的光芒。

3 但的眼她是小个子，和她的爸爸一样的小而俊俏。她的眼最好看，很深的双眼皮，一对很亮很黑的眼珠，眼珠转到眶中的任何部分都显着灵动俏媚。假若没有这一对眼睛，她虽长得很匀称很秀气，可就显不出她有什么特别引人注意的地方了。她的眼把她所有的缺点都遮饰过去，她的眼能替她的心与脑开出可爱的花来。尽管她没有高深的知识，没有什么使 佩服的人格与行动，可是她的眼会使她征服一切；看见她的眼，人们便忘了考虑别的，而只觉得可爱。她的眼中的光会走到人们的心里，使人立刻发狂。睛经常充血而且混浊，有时像死人般的停滞不动。

4 今天，我可得好好学习了，要不妈妈回家后，又该瞪大眼珠子了。妈妈的眼睛很漂亮，黑眼珠长在眼的的正间。妈妈的左眼睛是专门用来看日本的视剧的，右眼睛是专门看着我学习的，两只眼睛都很记，太累了！要是再长一中眼睛该多好啊！要是再长一只眼睛的话，我就没法偷闲了。

5 吃力地张开眼睛，眼睛失神

只有那眼珠间或一轮

她那没有精采的眼睛忽然发光了。

顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。

抬起她没有神采的眼睛来

只是直着眼睛，和大家讲她自己日夜不忘的故事

她张着口怔怔的站着，直着眼睛看他们

她单是一瞥他们，并不回答一句话。

似很局促了，立刻敛了笑容，旋转眼光，自去看雪花。

总是瞪着眼睛，不说一句话

这眼光射向四处，正如孩子在饥渴中寻求着慈爱

眼里射出悲喜，但是夹着惊疑的光，虽然力避我的视线，张皇地似乎要破窗飞去。惶惑和天真的感情

在盯着父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼睛也和夜空一样深邃、神秘。

父亲的眼睛神神秘秘，仿佛可以给我编出许许多多快乐光明。

6 任老师有一双明亮又会说话的眼睛。

有一次上课的时候，我不由自主地把小飞机拿出来玩儿，不料被任老师看见了。她用严厉的目光望着我，好像在说：“你手里拿着什么呢？”我明白了老师的意思，赶紧把小飞机收起来，重新专心听讲。

还有一次，下课的时候，我看见地上有张废纸，就随手拣起来扔到簸箕里。当时，教室里没人，谁也不知道这是我干的。过了一会儿，上课了，老师发现地上的纸没有了，很奇怪，我一边笑，一边看着老师。老师发觉了，眼睛弯得月牙似的，微笑着把目光投射到我身上。

老师的眼睛像一面镜子，能够照出我们一丝一毫的过错。老师的眼睛又像妈妈的眼睛一样，充满了对我们的关心和慈爱。

7 那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里养着两黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远干墙角里的人，都觉得王小玉看见自已了；那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里便鸦雀无声了，比皇帝出来还要静悄得多呢。连一根针掉在地上都听得见响。

5. 形容女教师外貌的句子

1、是她滋润着我们这些娇嫩的祖国之花，她就像辛勤的园丁一样，哺育我们成长，传授我们知识。

她，中等身材，有一头棕色的卷发，洁白的瓜子脸，高高的鼻梁上架着一副眼镜，罩着她那双沉稳得来又明亮的眼睛。还有一张能说会道的巧嘴以及一对灵敏的耳朵。

她平易进人，上课非常认真。讲课时，她常把难题用生活中的事例或者一些历史故事来分析给我们听，让我们一边听故事一边学知识，使我百听不厌。

2、我们的体育老师7a686964616fe4b893e5b19e31333361323537方脸宽额、浓眉大眼，高挺的鼻梁，脖子上一年四季挂着那只白色的哨子，在胸前一闪一闪的。3、孙老师是我们班的数学老师。

她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。

从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。

4、历史老师高高的个子，瘦瘦的面庞，鼻梁上架着一副宽边眼镜，穿着笔挺的西服，看起来是个满有学问的知识分子。5、你走进我们的学校，如果看到一位大个子，小眼睛，一脸阳光灿烂的中年男教师，那就一定是我的物理老师--蒋老师了。

蒋老师的那张笑脸，酷似小朋友画笔下的太阳公公，经典语句，让我们觉得好亲切！6、这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。

瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。

她是滋润我们祖国的花朵，她的招标投标园丁、饲料我们成长，传授知识和中等身材。她有一条棕色、卷曲的、白色的框架，高高的鼻梁上架了一副眼镜，一双明亮的眼睛和组成。

和一个嘴巴和一双巧合的敏感的耳朵。她随和的人，在课堂上非常认真。

演讲后，她常常把生活上的问题或一些例子来剖析历史故事，描写老师外貌的句子让我们学习知识，听故事时，我不能。7、给我们上语文课的老师，真有趣：他大约四五十岁，穿一套洗得发白的工作服，慈祥的脸上强装着严肃的样子。

最叫人好笑的是：这么大热的天，他还戴着一顶黄军帽。8、老师的眼睛像一面镜子，能够照出我们一丝一毫的过错。

老师的眼睛又像妈妈的眼睛一样，充满了对我们的关心和慈爱。9、老师那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。

在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，经典语句大全，一步步向着自己的办公室走去。

10、朱老师的美中不足就是眼睛小点，但是眼小聚光，炯炯有神，你仔细一瞧，朱老师的眼睛还会说话呢！11、老师回到同学们中间，和大家一起兴奋不已地跳着、唱着，我忽然感觉他就是我们中间的一员。真奇怪，老师这么大年纪，还能像孩子一样又蹦又跳的。

6. 描写老师外貌的句子有什么

你好： 老师的外貌描写老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。

正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！ 您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。 老师，您就是这希望与幸福的播种人！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。

适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。

敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。 2应老师应老师是我高二班主任、高二高三的语文老师，应老师很高，很清瘦，很有文人的味道。

他总是很自信，很高傲。他总是大声地说我们那一届高考能出好成绩（你可要知道，那时候考大学不象现在容易，我们前面的几届都光头呢），也许是他的自信激发了我们吧，那一届真得考得不错。

他遇到高兴事，总是哈哈大笑，一脸阳光。可我们总觉得他笑得假假的。

也是这种偏见吧，有一次上课，我们好像是故意找茬。老师在讲一个句法问题，有一个同学说他讲错了，老师又讲了一遍，同学还是说他讲错了，老师叫他回去再想想。

我不知哪里来的火气，冷不丁地冒出一句：“如果你认为你是对的，就当是对的吧。”这话是对老师说的。

老师真生气了，但是他没有在课堂上发火，只是害得全班同学浪费了一节课。现在想不起当时我们是为了争论哪一个问题了，但还记得后来想想，老师讲的真的是对的。

是自己钻牛角尖了。但我又没有勇气去承认，直到上了大学，才写信给老师，向他承认错误。

在老师的回信中，我才知道老师根本忘了有那么一回事了。读了十多年的书，我的老师当然不止这些，给我教益最多最海最深的当属他们吧。

十多年的教师生涯中，是他们给了我知识给了我勇气，给了我品性和力量，一一记述下来，一并表示我的尊敬与谢意吧。在以后的人生中，我将继续从中吸取力量，走自己的人生。

3林老师在我的所有老师中，林老师教我的时间该是最短的吧，她仅仅教了我高中一年级，但她不仅是我的恩师，更是我的挚友，高一刚入校，因为中考没有自己预期的理想吧，我一直挺郁闷的。到了高一期中考时，仅仅半个学期，我的成绩从入学的年段第七退到了班级的二十六名，段里的四十多名。

作为班主任的林老师该是比我更焦急的吧。要准备开家长会了，林老师决定走到每个同学家中了解情况，以便家长会能做到有的放矢。

老师让我陪她去家访。那天，我们一大早趁船出发，沿着白沙河一路走来，从方岩走到海城，最后到了我家。

那时我们镇上只有一所完全中学里有高中部，学生来自全镇的各个地方，我们的林老师居然把全班同学的家都访一遍，而且她的方言跟我们不一样的呢，只好僵硬的讲着，交流着。真可惜我当时没办法记下她到底走了多少路。

开家长会那。

精描细绘为中心——学写外貌

精描细绘为中心——学写外貌

作文时，由于文章中心的需要，常常要描写人物的外貌。外貌描写就是描写人物外形各个方面的特征，如年龄、身材、容貌、姿态、服饰等。成功的外貌描写能展示人物风貌，凸显性格特点、精神品质。还等啥呢，让我们拿起笔，用文字给人物“画像”吧！

作文典型标本解码

◎范例一

（王熙凤）这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗……一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉……粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（曹雪芹《红楼梦》）

【读中学写】

1.这段外貌描写，主要写了哪两个方面的内容？（后有答案，下同）

2.在两两对称的句子下画上横线，选出你最喜欢的两组，抄记在积累本上，读一读，背一背。

【名师点拨】

这是对王熙凤的外貌描写。在服饰方面，选取头饰、裙饰和服装描写，极力铺陈王熙凤集珍珠宝玉于一身的妆扮，暗示她的贪婪与俗气。在容貌方面，着重写“三角眼”“吊梢眉”，含威不露的“粉面”，未启笑先的“丹唇”，表现她美丽外表下隐藏的刁钻和狡黠。

◎范例二

我的老师

苏叔阳

春天又到了。

柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。

这时候，我就会情不自禁地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。

刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。

他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。

他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。

他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。

然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。

当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起!”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢?

【读中学写】

1.仔细阅读全文，找出几处描写老师外貌的句子，在这些句子下面画上横线。

2.在文中任选一处描写老师外貌的句子，抄记在下面，说说这样写有什么用意。

【名师点拨】

外貌描写不一定要集中在开头或者某一处，也可以根据内容的需要，在文章中穿插描绘。本文穿插刘老师的外貌描写有静态的，“强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去”；有神态的，“眯起眼睛，细细地听”；还有动态的，“笑着，叫着，拄着拐杖”。这些外貌描写，全面展现了刘老师乐观向上、热爱教育的品质特点。

作文高分秘诀活用要把人物外貌写得活灵活现，下面几招挺给力噢！1.抓住主要特征 人的相貌是千差万别的，在描写人物时，要选取最能反映人物身份与性格的特征，而不用面面俱到。如“他面黄肌瘦，大大的脑袋上只有三根稀稀拉拉的头发”，写出了流浪小孩三毛最显著的特征。2.合理安排顺序 先总写全貌，再“特写”局部。比如先写人物身材怎样，是高大还是瘦小，然后再对头、身、四肢等有选择地描写；写人物的脸，可以先从整体上写这张脸什么样，然后再对额头、眼睛、面颊、鼻子、嘴、下巴等部位有选择地描写。局部描写可按照从上到下，或者从主要特征到次要特征的顺序写，这样才能给人留下清晰的印象。3.表现人物性格 比如：“胖乎乎的脸上忽闪着一对调皮的大眼睛，那两颗黑宝石似的眼珠一转，鬼点子就来了。”这是“机灵型”；“小花一头柔软的卷发，凸额头，塌鼻梁，总是不声不响，像个静默的小哲学家。”这是“文静型”。4.反映人物内心 比如：“老伴儿病倒了，她脸上蛛网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成疙瘩锁到了一块儿。”反映了老人因为老伴儿生病而着急发愁的心理。5.巧用修辞手法 比如：“说话时，小女孩那细细的眉毛一动一动的，就像两片随风飘动的柳叶。”运用了比喻的修辞手法，写出了小女孩眉毛的秀美和动感。

写外貌的秘诀

写外貌，按顺序：

先整体，后局部；

主到次，也可以。

写外貌，为主题：

显性格，示心理；

用修辞，好主意。

写外貌，抓特点，

多观察，勤练习，

方块字，赛画笔。

【活学活用】

1.读下面外貌描写的片段，用直线“—”划出总写层，用波浪线“﹏”划出展开层，用双横线“〓”划出终结层。

我的小外甥是个小淘气。每次从外面回来，蓬乱的头发上总是沾着一些沙子。汗顺着两颊往下流，脸蛋上挂着东一道西一道的泥水印。小嘴四周黑糊糊的，像长了胡子。衣服的领子向上翘着，第三颗扣子系到第二个扣眼上。这副模样，让人看了又好气又好笑。

2.用5～10分钟观察一位同学的外貌，抓住他（她）的特征，写出他（她）的特点。写好后读给同学们听，看他们能不能猜出你写的人是谁。友情提示：描写要按照一定的顺序噢！

榜样片段专项助练

榜样一 （孙少平）这个贫困的男生，身上似乎有一种很不一般的东西——倒究是什么她也说不清楚。另外，他虽不算很漂亮，但长相很有特点，个码高大，鼻梁直直的，脸上有一股男性的顽强，眼睛阴郁而深沉。（路遥《平凡的世界》）我来学 先写总印象，孙少平“身上似乎有一种很不一般的东西”，然后突出孙少平“个子高”的特点，让人感到一股男子汉气概；“鼻梁直直的”，让人觉得他有顽强的一面。最后写“眼睛阴郁而深沉”，这就让我们感到孙少平身上确实有“很不一般的东西”。榜样二 古铜色的脸上镶着一双亮光闪闪的眼睛，尖尖的下巴上飘拂着花白的络腮胡须。他高高的个子，宽宽的肩膀，说起话来声音像洪钟一样的响亮，走起路来地皮也踏得忽闪忽闪的。(峻青《老水牛爷爷》)我来学 这段描写按照“容貌→身材→声音→走路的样子”的顺序，表现了老水牛爷爷的老当益壮、精神矍铄，鲜活的人物形象跃然纸上。榜样三 唐小姐妩媚端正的圆脸，有两个浅酒窝。天生着一般女人要花钱费时、调脂和粉来仿造的好脸色，新鲜得使人见了忘掉口渴而又觉得嘴馋，仿佛是好水果。她眼睛并不顶大，可是灵活温柔，反衬得许多女人的大眼睛只像政治家讲的大话，大而无当。（钱锺书《围城》）我来学 描写人物外貌时，截取人物最具特点的部分集中点染，使读者通过这个“特写镜头”，更好地了解人物的性格特征和思想感情。作者把镜头对准唐小姐的脸，特写她的眼睛，生发两句自然而奇特的比喻联想，使唐小姐的形象鲜明地刻印在读者的脑海中。【活学活用】

1.给老师“画”像。

2.为自己“画”像。

示范作文全面导学

【范文点评】

示范一

爱臭美的姥姥

我的姥姥已经58岁了，留着一头漂亮的卷发，细细的眉毛修得十分有个性。

最近，姥姥迷上了时尚。每次到她家，我都会看到最新的时尚杂志，里面的帅哥靓女、潮流服饰真是美翻了。那天我到姥姥家，已经是下午五点了。姥姥对我说：“倩倩，咱们一起去接妹妹吧！”“好！”我正愁没地儿玩，想也没想就答应了。“你在外面等一下，我换好衣服就来！”话音未落，姥姥便闪身进了她的“闺房”。

进去那么快，出来可真难啊！我左等右等，始终不见姥姥的身影。大约二十分钟后，姥姥才像白领似地走出来，气场十足。“哇——姥姥，你怎么打扮成这副模样了？”看到姥姥后我不由惊呼起来。只见她黑眉毛，粉眼影，深色口红，银白珍珠耳环，金黄小戒指，黑白相间的裙子，再配上白色的高跟鞋，真是臭美晕了。“怎么？不行呀？这叫时尚，懂吗？好了，不多说了，咱们赶紧去接安安吧！”说着，姥姥便昂首挺胸，“咯噔咯噔”地向门外走去，只留下张大嘴巴的我呆呆地站在原地，不知何时才挪动了脚步……

　　来到了妹妹的班级，她们的老师正大声宣布：“小朋友们，家长来的就可以走了，没来的继续看电视。”我便和姥姥用眼光搜寻妹妹，可找了半天也没找到。原来，妹妹没认出姥姥，安静地坐在角落里看电视哩！

姥姥，您再这样时尚下去，说不定哪天我们会被您弄丢哩！不过，只要您心情好，精神好，您爱臭美就臭美吧！

调侃口吻的标题，有趣味，有新意。

开篇外貌描写，让读者见识到了姥姥平时的“漂亮”“有个性”。

从容貌到服饰，聚焦爱臭美的姥姥，紧扣题目。

用“我”的反应烘托姥姥的臭美。

用妹妹的反应烘托姥姥的臭美。

点题：只要姥姥精神好，您爱臭美就臭美。

名师点赞

写姥姥爱臭美，除了写姥姥平时的精致妆扮外，习作还具体写了“我”的一次“大开眼界”，用“我”的久等蓄势，将正面特写和侧面烘托相结合，生动形象地刻画出一位热爱生活的姥姥形象，令人过目不忘。

示范二

我的漂亮妈妈

个子娇小玲珑，脸上总挂着美丽的微笑，眼睛晶亮会说话，乌黑浓密的秀发披在肩上，她就是我的妈妈。妈妈不仅长得漂亮，而且心灵也美，关心我的生活和学习，跟我像姐妹一般。

当我面对一盘青菜，撅起嘴巴不肯吃饭时，妈妈的脸上立刻由晴转阴了，似乎布满了乌云，弯弯的娥眉变成了两条倒挂的钩子，眼睛也瞪得又圆又大，叫人看了真害怕。在我蹦跳着向母亲交上优秀的成绩单时，妈妈的脸上就像春风吹过一般，露出欣慰的笑容，眉毛又变成好看的月牙儿，眼睛眯成一条线，嘴角往上翘着，连细细的皱纹似乎都消失了。这时候的妈妈最开心。

妈妈有点急性子，看到别人动作慢就忍不住生气。有一次，我做作业的时间长了一些，妈妈便来气了，她提高嗓子喊起来：“媛媛快点！”我还是磨磨蹭蹭地，妈妈火了，跑过来使劲揪了揪我的耳朵。我疼得直咧嘴，可妈妈却说：“我叫你慢，我叫你慢！”我委屈地做完作业，正在整理书包时，妈妈走过来，用那双清澈的眼睛看着我，不好意思地对我说:“媛媛，对不起，刚才妈把你揪疼了吧？妈妈性子急，你别生妈妈的气，好吗？”

瞧，这就是我的漂亮妈妈，有一颗爱我的心，她既是要求严格的长辈，又是勇于认错的“姐妹”。我又爱又怕又离不开她!

由外形漂亮，自然过渡到心灵也美，引出全文。

这一段层次清楚，具体写了妈妈关心“我”的营养搭配和学习成绩。

写妈妈的性子急，人物形象更加真实丰满。

妈妈主动向女儿认错，这也的确像一对爱闹的姐妹。呵呵！

总结全文，深化中心。

名师点赞

既然是“我的漂亮妈妈”，当然要写妈妈的外貌了，习作一共写了四次，方法各有特色。开头这一处，按照从整体到局部的顺序，展现了妈妈外表的漂亮；第二段有两处，都运用了比喻的修辞手法，重点描绘妈妈眉毛的变化，表现了妈妈对“我”的爱；第四处特写妈妈眼睛的清澈，表现了妈妈向“我”道歉的那份真诚。

【构思专训】

1.文题：咱班来了新老师

2.文题：爱卖萌的 （表弟、妹妹、同学）

啄木鸟巧治作文“病”

写外貌的常见“病”

1.只要是写人的作文，就写人物的外貌。

2.写外貌面面俱到：人物的相貌、身材、穿着打扮等，生怕有所遗漏。写相貌也是从头发写到面部；面部的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等全都写到。

3.为写外貌而写外貌，写外貌不能为文章的中心服务。

4.总是在文章的开头写外貌。

5.千人一面写外貌，没有写出人物的特点。

治“病”救文

1.写人的作文不见得都要写人物的外貌，可以写，也可以不写，要根据文章的内容和中心来确定；

2.写外貌不要什么都写，抓住突出的、特殊的点写就行了。

3.写外貌一定要为文章的内容和中心服务。

4.写外貌可在文章开头，也可在文章中间或结尾。

5.写外貌要抓住人物的特点哟。

写前准备四部曲

观察：用比较的方法进行观察，看看不同年龄、职业、身份的人有什么区别，看看同一个人在不同的时间、环境、场合下有什么不同，为刻画人物准备素材。

思考：这个人最突出的外貌特征是什么？哪些外貌特征能表现人物性格或品质？按照什么顺序写？集中写还是穿插在不同的地方写？重点写哪个部位？可以运用什么修辞手法？

阅读：阅读写人的名家名作，尤其是名家描写人物外貌的经典片段；还可以看学生描写人物外貌的片段集锦。

积累：把自己特别欣赏的外貌描写句段，抄记在积累本上，经常翻阅，形成记忆。

为我所用词句段

好词

健壮 高大 娇小 苗条 靓丽 臃肿 白净 胖墩墩 粉嘟嘟 身材魁梧 膀大腰圆 细皮嫩肉 腰弓背驼 两眼昏花 两鬓染霜 蓬头垢面 眉清目秀 虎头虎脑 胡子拉碴 西服笔挺 浓眉大眼 明眸皓齿 面红耳赤 昂首挺胸 玉树临风 弱不禁风 肠肥脑满 尖嘴猴腮 鹤发童颜 珠光宝气 亭亭玉立 文质彬彬 仪表堂堂 白发苍苍 大腹便便

美句1.一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（鲁迅《故乡》）2.少校上了年纪，身材高大威壮，五官粗犷强悍，一副磐石模样。（[美]霍桑《我亲戚莫利纽克斯少校》）3.一张黑黄的脸皮，当中镶着白多黑少的两个琉璃球。（老舍《老张的哲学》）精段1.风雪中，一位老战士，靠着冰崖坐着，一动也不动，好像一尊塑像。他浑身落满了雪花，神情十分镇定、自然。他穿着一身破旧的单衣，布片像枯树叶一样贴在身上。（李本深《丰碑》）2. 何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿；一交立夏就光屁股，晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上下就像刚从烟囱里爬出来，连眼珠都比立夏之前乌黑。（刘绍棠《蒲柳人家》）3.他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。（老舍《骆驼祥子》）竞赛考试齐演练1.《这个人！》（南京市鼓楼区小学五年级语文上册期末考试作文题）2. 《男生（女生）真好！》（“华侨城杯”武汉楚才作文竞赛小学四年级作文题）3. 我们生活在爱的怀抱里，每天早起在厨房忙碌的身影，进校门时一句句温暖的叮咛，晚上临睡前一杯浓浓的牛奶，牵着你过马路的大手，深情凝视你的眼神……无不表达了父母对你深深的爱。请你自拟题目，写一篇习作，用你手中的笔，用你感恩的心记录下父亲或者母亲对你无私的爱吧！（济南市天桥区五年级语文上册期末考试作文题）

参考答案

作文典型标本解码

◎范例一

1．服饰和容貌。

2．一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉；粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

◎范例二

1.①他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。

②他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。

③他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。

2.（对应上一题）第①处外貌描写的用意：表现出刘老师身残志坚的品质特点。

第②处外貌描写的用意：表现出刘老师对学生的赞赏、鼓励。

第③处外貌描写的用意：表现出刘老师童心未泯、充满朝气的生命力。

作文高分秘诀活用

【活学活用】

1.第一句是总写层，最后一句是终结层，中间是展开层。

2.（略）