欧文亚隆名言(读书笔记名人名言怎么填)

欧文亚隆名言(读书笔记名人名言怎么填)

1.读书笔记名人名言怎么填

1、活得快乐的最重要因素是人生有事干、有人可去爱，以及生命中有所冀望。——约瑟夫·艾迪生

2、把你的名字刻在人们的心里，而不是刻在大理石上。——约瑟夫·艾迪生

2、你能在浪费时间中获得乐趣，就不是浪费时间。 ----罗素

3、我们看待事物的方式，而不是事物本身如何，决定着一切。---卡尔-荣格

4、寂寞是一种心的疾病，单独是一种治疗。---《奥修谈尼采：查拉图斯特拉如是说》

5、往外张望的人在做梦，向内审视的人才是清醒的。---卡尔-荣格

6、学习去变得缺德吧，从你旧生命的灰烬上，建立起一个新的自我。---欧文-亚隆

走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的的徘徊的人走得快。---莱辛

7、人生有两大悲剧：一个是没有得到你心爱的东西，另一个是得到了你心爱的东西。---西格蒙德-佛洛伊德

8、你能为其他人做的最大的善事，不是分享你的财富，而是让对方展现出自我。---本杰明-迪斯雷利

9、人的难题不在于他想采取何种行动，而在于他想成为何种人。---威廉-詹姆斯

10、好的人生是一种过程，而不是一种静止的状态，它是一个方向，而不是一个终点。---卡尔-罗杰斯

11、一个人毕其一生的努力，就是在整合他自童年时代起就已形成的性格。---卡尔-荣格

2.帮我写一段卜劳恩的经典名言

宽以济猛，猛以济宽，政是以和。

意志坚如铁，度量大似海。 尊敬别人，才能让人尊敬。

不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。 ——（俄罗斯）屠格涅夫 一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。

——（黎巴嫩）纪伯伦 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄下》 著名作家房龙在他的名著《宽容》中曾经引用《不列颠百科全书》关于宽容的定义：宽容即允许别人自由行动或判断；耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见。

我国现代汉语词典中对宽容的解释是：宽大有气量，不计较或不追究。 1. 宽容别人，其实就是宽容我们自己。

多一点对别人的宽容，其实，我们生命中就多了一点空间。有朋友的人生路上，才会有关爱和扶持，才不会有寂寞和孤独；有朋友的生活，才会少一点风雨，多一点温暖和阳光。

其实，宽容永远都是一片晴天。 2.宽容就是忘却。

人人都有痛苦，都有伤疤，动辄去揭，便添新创，旧痕新伤难愈合。忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的指责和谩骂，时间是良好的止痛剂。

学会忘却，生活才有阳光，才有欢乐。 3. 宽容就是不计较，事情过了就算了。

每个人都有错误，如果执著于其过去的错误，就会形成思想包袱，不信任、耿耿于怀、放不开，限制了自己的思维，也限制了对方的发展。即使是背叛，也并非不可容忍。

能够承受背叛的人才是最坚强的人，也将以他坚强的心志在氛围中占据主动，以其威严更能够给人以信心、动力，因而更能够防止或减少背叛。 4. 宽容就是潇洒。

“处处绿杨堪系马，家家有路到长安。”宽厚待人，容纳非议，乃事业成功、家庭幸福美满之道。

事事斤斤计较、患得患失，活得也累，难得人世走一遭，潇洒最重要。 5. 宽容是一种坚强，而不是软弱。

宽容要以退为进、积极地防御。宽容所体现出来的退让是有目的有计划的，主动权掌握在自己的手中。

无奈和迫不得已不能算宽容。宽容的最高境界是对众生的怜悯。

6. 宽容就是在别人和自己意见不一致时也不要勉强。从心理学角度，任何的想法都有其来由。

任何的动机都有一定的诱因。了解对方想法的根源，找到他们意见提出的基础，就能够设身处地，提出的方案也更能够契合对方的心理而得到接受。

消除阻碍和对抗是提高效率的唯一方法。任何人都有自己对人生的看法和体会，我们要尊重他们的知识和体验，积极吸取之间的精华，做好扬弃。

7. 宽容就是忍耐。同伴的批评、朋友的误解，过多的争辩和“反击”实不足取，惟有冷静、忍耐、谅解最重要。

相信这句名言：“宽容是在荆棘丛中长出来的谷粒。”能退一步，天地自然宽。

8. 宽容也需要技巧。给一次机会并不是纵容，不是免除对方应该承担的责任。

任何人都需要为自己的行为负责；任何人都要承担各种各样的后果。否则，对方会一而再、再而三地犯禁（错），显示出软弱。

9. 有关宽容的格言： 紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽怒。”

——马克吐温 君子之道，忠恕而已矣。己所不欲，勿施于人。

我不欲人之加诸我也，吾亦欲无加诸人。 （论语） 泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。

（李斯） “宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。

——莎士比亚名剧《威尼斯商人》中一段台词 ●宽容是文明的唯一考核（海尔普斯） ●智慧的艺术就是懂得该宽容什么的艺术（威廉·詹姆斯） ●宽宏精神是一切事物中最伟大的（欧文） ●生活中有许多这样的场合：你打算用忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现的目标，完全可能由宽恕去实现----（西德尼·史密斯） ●诚挚地宽恕，再把它忘记（英国） ●宽宥是人性的，而忘却是神性的（詹姆斯·格兰） ●宽容的人最为性急，耐受力强的人最不宽容（贝尔奈） ●最高贵的复仇是宽容（雨果） ●生活过，而不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。但是谁能说是不需要宽容的呢？（屠格涅夫） ●正义之神，宽容是我们最完美的所作所为（华兹华斯） ●只有勇敢的人才懂得如何宽容；懦夫决不会宽容，这不是他的本性（斯特恩） ●宽容要么对人有益，要么对人有害（伯克） ●损着别人的牙眼，却反对报复，主张宽容的人，万勿和他接近----（鲁迅） ●欲温而和畅，不欲察察而明切也〈晋书〉 ●百花齐放，百家争鸣 ●严是爱，松是害，不闻不问要变坏 ●宠是害，严是爱 ●训你是爱你，宠你是害你 ●爱之深，责之严（法国） ●家不严招贼，人不严招险 ●教不严，师之隋 ●欲成方圆，规矩必严 ●君子爱人以德，小人爱人以姑息 ●责人要宽，责已要严 ●严以律已，宽以待人 ●以情恕人，以理律已 ●刻苦自己，厚待别人 ●以春风待人，以寒风自待 ●待人要丰，自奉要薄；责已要厚，责人要薄 ●以责人之心责已，以恕已之心恕人 ●尽量宽恕别人，而决不要原谅自己（西拉斯） ●得放手时须放手，得饶人处且饶人 ●人有不及者，不可以已能病之（明·薛宣） ●人们应该彼此容忍：每一个人都有弱点，在他最薄弱的方面，每一个人都能被切割捣碎（济慈） ●为了能同所有的男男女女和睦相处，我们必须允许每一个人保 持其个性（叔本华） ●宽以济猛，猛以济宽，宽猛相。

3.修业重于修德的名言

不论将来自己达到一个什么样的辉煌的顶点，决不能把自己的才能当成商品。

作者：张洁 内容丰富的言辞就像闪闪发光的珠子。真正聪明睿智的却是言辞简短的。

作者：培根 用心莫如直。唐·李翱《答朱载言书》 为人应正直 作者：李翱 人而无德，生而何益。

作者：法国谚语 道德是永存的，而财富每天在更换主人。 作者：普卢塔克 道德应当成为科学的指路明灯。

作者：布夫勒 修身洁行，言必由绳墨。 作者：王安石 心体光明，暗室中有青天；念头暗昧，白日下有厉鬼。

明·洪自诚《菜根谭》 暗昧：不光明。厉鬼：凶恶的魔鬼。

情操不同，对客观环境事物的体验迥异。 作者：洪自诚 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

作者：毛泽东 至诚无息。《礼记·中庸》 真诚是没有止境的。

永远以真诚自勉。 作者：《礼记·中庸》美德是智力最高的证明。

作者：约翰生 内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。清·金缨《格言联璧·持躬》 有道德的人时刻注意光明正大。

作者：金缨 感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中 作者：凯洛夫 真理的发见，或道德责任的完成，都引起我们的欢欣，使我们整个生命震颤…… 作者：克罗齐 房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘；脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。 作者：毛泽东 心如明镜台，时时勤拂拭。

作者：唐·神秀 人类的食粮大半是谎言，真理只有极少的一点。人的精神非常软弱，担当不起纯粹的真理；必须由他的宗教、道德、政治、诗人、艺术家，在真理之外包上一层谎言。

作者：佚名 明人不做暗事。明·吴承恩《西游记》第84回 光明正大的人，不做见不得人的坏事。

作者：吴承恩 人能克己身无患，事不欺心睡自安。元·马致远《岳阳楼》第二折 人能克制自己就没有灾祸，做事不昧着良心就自然能安睡。

作者：马致远 爱国主义也和其他道德情感与信念一样，使人趋于高尚，使人愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。 作者：凯洛夫 宽宏精神是一切事物中最伟大的。

作者：欧文 一生肝胆向人尽。唐·顾况《行路难》 为人处世，应当肝胆相照。

作者：顾况 你若正直，不要怕人诽谤。 作者：萨迪 牡丹花好空入目，枣花须少结实成。

明·佚名《增广昔时贤文》外表光鲜好看，也不如有实际内容的好。 作者：《增广昔时贤文》高行微言，所以修身。

作者：黄石公 生活是欺骗不了的，一个人要生活得光明磊落。 作者：冯雪峰 我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼 作者：卢梭 教人治己，皆宜以正直为先。

宋·王安石《洪范传》 宜：应该，应当。 作者：王安石 忠诚是人生的本色。

作者：《明儒学案》诚者，圣人之本，百行之源也。宋·周敦颐《通书》真诚，是杰出人物的根本，也是使百业兴旺的源泉。

行（háng）：职业，事务。 作者：周敦颐 终温且惠，淑慎其身。

作者：诗经 德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。 作者：孔丘 人应该装饰的是心灵，不是肉体。

作者：高尔基 道德是永存的，而财富是每天都在更换主人的 应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德 作者：德谟克利特 善良既是历史中稀有的珍珠，善良的人便几乎优于伟大的人。 作者：雨果 人的美并不在于外貌、衣服和发式，而在于他的本身，在于他的心。

要是人没有心灵的美，我们常常会厌恶他漂亮的外表。 作者：奥斯特洛夫斯基 真正积极的人，只能是会爱别人的人，高尚的人。

作者：车尔尼雪夫斯基 人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值 作者：苏格拉底 一般就在部分之中，谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。

作者：别林斯基 欲为天下第一等人，当做天下第一等事。明·胡居仁《居业录》要成为杰出的人物，就应当干出杰出的事业。

作者：胡居仁 真理和美德是艺术的两个密友。你要当作家，当批评家吗？请首先做一个有道德的人。

作者：狄德罗 那些立身扬名出类拔萃的，他们凭借的力量是德行，而这也正是我的力量。 作者：贝多芬 好的习惯比法律还正确。

作者：欧里庇得斯 忍耐和时间，往往比力量和愤怒更有效。 作者：拉封丹 怜此皎然质，无人自芳馨。

唐·白居易《咏牡丹》 怜：怜爱。皎然：洁白。

作者：白居易 镜子明则尘埃不染，智明则邪恶不生。清·史襄哉《中华谚海》 能明辨是非，就能抑止邪恶行为的萌发。

作者：史襄哉。

4.搜集十句有关宽客的名言

.最高贵的复仇是宽容。——雨果

2.宽宏精神是一切事物中最伟大的。——欧文

3.宽容并不是姑息错误和软弱，而是一种坚强和勇敢。——中国周向潮

4.紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽容。——马克吐温

5.宽容意味着尊重别人的任何信念。——爱因斯坦

6.宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。——佚名

7.人们应该彼此容忍：每一个人都有弱点，在他最薄弱的方面，每一个人都能被切割捣碎。——济慈

8.人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。——（俄罗斯）斯宾诺莎

9.世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——法·雨果

10.人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。——（清）金缨《格言联壁》

感悟北师大教育精神！48位东西湖区教育人开启“研学之旅”

荆楚网（湖北日报网）讯（记者齐一璇 通讯员王桃香 实习生卢娜）7月12日、13日，武汉市东西湖区教育系统年轻干部培训班48人寻访北京师范大学聆听讲座，参观北京小学，继续自7月10日开启的研学之旅，寻求提升品质教育之路。

48位东西湖区教育人共行品质教育路。培训班提供

传承教育信念 感悟北师大百年教育精神

“学为人师，行为世范。”7月12日上午，在北师大校园启功老师亲笔题写的校训下，培训班学员们庄严宣誓，牢记教育初心，传承教育信念。

在培训班班主任刘圣明的带领下，学员们参观了北师大形象陈列馆，感受人文底蕴。形象陈列馆由“一轴四厅一廊”组成，分为时间轴、校史厅、名师厅、特色厅、启功厅和流动展廊，全方位展示了北师大1902年建校以来的历史轨迹、治学成就、大师风范和文化形象，记录着北师大的百年峥嵘，是校园文化与精神氛围的集中体现。

在校史馆工作人员的带领和讲解下，学员们回顾了北师大的百年岁月，了解了学者大师的事迹，参观了众多重大学术成果，真切感受到北师大厚重的历史积淀、丰硕的办学成果、伟大的教育先驱和奋发的进取精神。

北师大启功先生题词下宣誓。培训班供图

取经学校管理 让每个学生都更加精彩

7月12日下午，在北京小学丰台区万花城分校，培训班学员考察该校校园文化。北京小学是一所具有国际视野和民族内涵的品牌学校，富有儿童特点，体现科学文明，适合学生自主发展。

校长刘显洋带领学员们参观了阅览室、围棋室、乐器坊、艺术展厅、手工艺制作坊和书法室等，学校处处可见丰富多彩的学生作品，呈现着良好务实的育人氛围，展现着素质教育旺盛的生命力，充分体现了学校的办学理念和育人目标。

以《跟着先贤学管理》为主题，刘显洋为学员们做了专题讲座。作为北京市特级校长、劳模，他从建校历史、学校文化、办学特色等方面做了详细介绍，并分享了自己的教育成长经历，用丰富的案例告诉学员们，教育不失真、不唯书、不唯上、只唯实。他表示，不能忽视和放弃任何一个学生，让每个生命得到尊重，让每个生命都更加精彩，让孩子自信而尊严的活着。

北京小学丰台区万花城分校校长刘显洋分享办学思想。培训班供图

培训班学员听讲。培训班供图

了解教育改革趋势 提升教育格局

7月13日上午，北京师范大学京师特聘教授、博士生导师薛二勇以《教育改革的新形势、新特征、新趋势》为主题进行了专题讲座。薛教授与学员交流讨论了当前一线教师面临的困惑­，结合“五项管理”与“校外托管”这两个热点，层层梳理、抽丝剥茧，分析了政策制定的背景及意义，并建议切实加强中小学生作业和睡眠管理。

薛二勇教授分析了新时代教育改革发展的新形势，即当前教育制度体系进一步完善，我国教育总体发展水平进入世界中上行列。基于教育的新形势，他分析目前中国教育改革面临的新挑战，将其总结为“三全面一系统”，三个全面即是指全面实施素质教育、全面深化教育综合改革、全面落实立德树人的根本任务，一系统即是指推进育人方式、办学模式、管理体制、教育供给侧改革。

北京师范大学京师特聘教授、长江学者薛二勇讲座。培训班供图

三方面培养成长性思维 增强教育情怀

7月13日下午，中央财经大学社会与心理学教授、博士生导师张丽给学员们带来一节《未来世界需要的思维框架》课程。

张丽教授介绍了6种思维：平衡性思维、成长性思维、因果思维、目标思维、掌控性思维、极限思维。她以“成长性思维”为重点，强调一定要克服僵固性思维，从not yet三步法、意义换框法、环境换框法三个方面培养成长性思维。课中，张教授还组织大家一起做了棉花糖挑战实验，通过这个实验展现改变思维方式的重要性。她引用欧文·亚隆的名言“我们都是黑暗海洋上行驶的孤独船只，我们可以看到其他船上的光，虽然我们无法触碰这些船，但是他们的存在以及处境的相似给我们提供了莫大的安慰”，勉励学员们增强教育情怀，温暖教育人生。

中央财经大学社会与心理学教授、博士生导师张丽讲座。培训班供稿

学员们探讨棉花糖实验。培训班供图

学研结合 追寻品质教育真谛

7月12日、13日晚，培训班学员分别以“如何正确处理与校长及教师的关系”“东西湖区教育发展的亮点与优势”为题展开交流研讨，各小组群策群力，全心研讨，每组推举一名成员进行分享。

在“正确处理与校长及教师的关系”这一议题中，各小组认为面对校长、中层干部应忠于职守、尽职尽责，做好上传下达，提升学习力和执行力，遇事多请示、多沟通、多汇报。面向教师，要以身作则、率先垂范，做到充分理解、互相尊重、换位思考，用自身业务素养和贴心的服务赢得教师的支持。

在“东西湖区教育发展的亮点与优势”议题中，各小组认为，近年来，东西湖区教育发展态势良好，政府投入不断增加，教育资源不断优化，教师队伍素质不断提高，办学条件不断改善，教育质量稳步提升，但也面临着人民群众对优质教育资源的需求日益强烈的压力与挑战，全体东西湖教育人应共同努力，为品质教育新的发展助力。

各小组研讨。培训班供图

【纠错】编辑：黄培