中国古代教育名言

时间:2022-04-19 07:20 | 分类: 句子大全 | 作者:公职考试信息发布 | 评论: 次 | 点击:

中国古代教育名言

1.20个古代教育家格言速度要

古代励志格言精选20条,这篇文章由成功励志网收集整理,有时候一篇文章,一个故事就能让人的一生改变,希望有关于古代励志格言精选20条的这篇文章能对您有所帮助!1大志非才不就,大才非学不成。

意思是:没有才,宏伟的志向就不能实现;不学习,就不能成大才。出自(明)郑心材《郑敬中摘语》。

2非学无以广才,非志无以成学。意思是:不学习便无法增长才于,没有志向就难于取得学业上的成功。

出自《诸葛亮集·诫子书》。3发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至。

意思是;下决心学习,连吃饭也忘记了;有所心得便高兴得忘记了忧愁,不知道老年就要逼近了。出自《论语·述而》。

4百川东到海,何时复西归;少壮不努力,老大徒伤悲。意思是:时间像江河东流入海,一去不复返;人在年轻时不努力学习,年龄大了一事无成,那就只好悲伤、后悔。

出自《汉乐府·长歌行》5成人不自在,自在不成人。意思是:人要有所成就,”必须刻苦努力,不可放任自流。

出自(宋)罗大经《鹤林玉露引·朱熹小简》6读书百遍,其义自见。意思是:能把一本书读过百遍,其中的含义自然就领会了。

出自《三国志·魏书》。7读书破万卷,下笔如有神。

意思是:读书多了,下笔写文章就如有神助。出自(唐)杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。

8功崇惟志,业广惟勤;惟克果断,乃罔后艰。意思是:取得伟大的功业,由于有伟大的志向;完成伟大的功业,在于辛勤不懈地工作;办事果断,没有后患。

出自《尚书·周官》。9为学之道,必本于思。

思则得知,不思则不得也。意思是:学习必须以思考为根本,思考就能得到知识,不思考就得不到知识。

出自(宋)晁说之〈晁氏客语〉10积财千万,不如薄技在身。意思是:积累许许多多的财富,不如学习一种小小的技术。

出自《颜氏家训·勉学》。11立志言为本,修身行乃先。

意思是:人的立志,语言忠实是它的根本;修养自已的品德,应以行动为先。出自(唐)吴叔达《言行相顾》。

12莫等闲白了少年头,空悲切。意思是:不要虚度年华,不然到了满头白发之时,只有徒叹奈何了。

出自(宋)岳飞《满江红》。13人品、学问,俱成于志气;无志气人,一事做不得。

意思是:一个人之所以具有高尚的品德,渊博的学问,都是由于他有志气;没有志气的人,什么事也做不成。出自(清)申居郧《西岩赘语》。

14山积而高,泽积而长。意思是。

山是由土石日积月累而高耸起来的,长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多,由小到大长期积累、创造而成功的。

出自(唐)刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。15为学正如撑上水船,一蒿不可放缓。

意思是:作学问就象撑着逆水的船,连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满,要坚持有恒。

出自〈朱熹语录〉16为学须先立志。意思是:作学问首先应当立志。

出自〈朱熹语录〉17学不博者,不能守约;志不笃者,不能力行。意思是:学识不广博,就不能得其要领;志向不笃诚,就不能努力去做。

出自(宋)杨时《二程粹言·论学》。18学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进。

意思是:学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决,总能有小进步;有大疑问得到解决,就能有大进步。

19学者不患立志不高,患不足以继之耳;不患立言不善,患不足以践之耳。意思是:作学问的人不怕志向立得不高,就怕不能持之以恒;不怕作品里的话说得不漂亮,就怕自己不照着做。

出自 〈薛方山记述·上篇〉20学者大不宜志小气轻,志小则易足,易足则无进;气轻则以未知为已知,未学为已学。意思是:学习要树立大志,没有大志就容易自满,自满了就不易有长进了。

学习要有勇气,缺乏勇气,不懂的东西会自以为已经懂了,没有学到的东西会以为已经学到。

2.我国古代提出和教育有关的经典话语

教学相长。

西汉·戴圣《礼记·学记》。本句大意是:教育者与被教育者的关系是互相增益、互相促进的关系。

本名句阐述“教”与“学”这两个教育过程中的重要范畴的辩证关系。名句没有把“教”凌驾于“学”之上,而是把它们相提并论,从一个新颖的角度阐发了深刻的道理,道出了二者关系的实质,具有极强的哲理性,故而成为从古至今信奉不疑的教育原则。

西汉学者 戴圣 《礼记·学记》 因材施教。 教育名言 孔子《论语·为政》因:根据;材:资质;施:施加;教:教育。

指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。

春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人 孔子 《论语·为政》 有教无类。 见《论语·卫灵公》载孔子语。

类:类别,区别。本句大意是:施行教育不分类别,人人都应该有受教育的权利。

~是孔子重要的教育思想之一,具有浓郁的民主色彩。在我国古代等级制度森严的政治条件下,能够提出~的口号,不分社会地位,不论任何资历,广泛施行教育,的确难能可贵。

春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人 孔子 《论语·卫灵公》。

3.古人关于读书教育的名言名句

古代教育家的名言警句 1、师者,所以传道、授业、解惑者也。

——韩愈 2、国将兴,必贵师而重傅。——荀子 3、师者,人之模范。

——杨雄 4、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子 5、言必信,行必果。

——孔子 6、学而不厌,诲人不倦。——孔子 7、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。

——朱熹 8、学然后知不足,教然后知困。——《礼记·学记》 9、我们深信教育是国家万年根本大计。

——陶行知 10、三人行必有我师。——孔子 11、行是知之始,知是行之成。

——陶行知 12、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子 13、学而不思则罔,思而不学则殆。

——孔子 14、知识就是力量。——培根 15、尽信《书》,则不如无《书》。

——孟子 16、忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。──司马迁 17、三人行,必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之。

──孔子 18、益者三友,友直,要谅,友多闻,益矣;损者三友,友便辟,友善柔,友便佞,损矣。──孔子 19、有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属汉;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。

──蒲松龄 20、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。──朱熹 21、好读书,不好读书;好读书,不好读书.──徐谓 22、少壮不努力,老大徒伤悲。

──汉乐府《长歌行》 23、凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭 24、捧着一颗心来,不带半根草去。

——陶行知 25、问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理。——卢梭 26、夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。

——孔子 27、教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠 28、我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。

——叶圣陶 29、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶 30、教学必须从学习者已有的经验开始。

——杜威 关于教育的格言警句 31、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭 32、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

——范仲淹 33、一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠 34、教也者,长善而救其失者也。

——《礼记·学记》 35、善歌者使人继其声,善教者使人继其志。——《礼记·学记》 36、凡学之道,严师为难。

——《礼记·学记》 37、记问之学,不足以为人师。——《礼记·学记》 38、使教育过程成为一种艺术的事业。

——赫尔巴特 39、读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。——培根 40、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。

——夸美纽斯 41、领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基 42、要做人民的先生先做人民的学生。

——毛泽东 43、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业,从表面来看虽然平凡,却是历史上最伟大的事业之一。

——乌申斯基 44、玉不琢,不成器;人不学,不知道。——《礼记·学记》 45、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于惰。

——韩愈 46、不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——荀子 47、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为共产主义者。

——列宁 48、我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁 49、我爱我师,我更爱真理。

——亚里士多德 50、风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。——顾宪成 51、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。

——赫尔巴特 52、一个人的各种品性之中,德行是第一位的。——洛克 53、见贤思齐,见不贤而内自省。

——孔子 54、大德不官,大道不器,大信不约。——《礼记·学记》 55、学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯 56、学问之根苦,学问之果甜。

学问勤中得,富裕俭中来。 57、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。

——马卡连柯 58、只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。——苏霍姆林斯基 59、在任何学校里,最重要的是课程的思想政治方向,这完全由教学人员来决定。

——列宁 60、莫等闲,白了少年头,空悲切。──岳飞 教育家的哲理名言 61、长江后浪推前浪,世上新人赶旧人。

──《增广贤文》 62、智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知 63、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。

——马卡连柯 64、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基 65、教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

——乌申斯基 66、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

——陶行知 67、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬。

4.我国古代提出和教育有关的经典话语

教学相长。

西汉·戴圣《礼记·学记》。本句大意是:教育者与被教育者的关系是互相增益、互相促进的关系。本名句阐述“教”与“学”这两个教育过程中的重要范畴的辩证关系。名句没有把“教”凌驾于“学”之上,而是把它们相提并论,从一个新颖的角度阐发了深刻的道理,道出了二者关系的实质,具有极强的哲理性,故而成为从古至今信奉不疑的教育原则。

西汉学者 戴圣 《礼记·学记》

因材施教。 教育名言

孔子《论语·为政》因:根据;材:资质;施:施加;教:教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。

春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人 孔子 《论语·为政》

有教无类。

见《论语·卫灵公》载孔子语。类:类别,区别。本句大意是:施行教育不分类别,人人都应该有受教育的权利。~是孔子重要的教育思想之一,具有浓郁的民主色彩。在我国古代等级制度森严的政治条件下,能够提出~的口号,不分社会地位,不论任何资历,广泛施行教育,的确难能可贵。

春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人 孔子 《论语·卫灵公》

5.古人教育后人的名句

学问勤中得。

学然后知不足。不知则问,不能则学。

敏而好学,不耻下问。玉不琢,不成器;人不学,不知道。

志当存高远。有志者,事竟成。

言必信,行必果。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。满招损,谦受益。

失之毫厘,差之千里。业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。

三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。

合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。善不可失,恶不可长。

记人之善,忘人之过。不贵于无过,而贵于能改过。

君子成人之美,不成人之恶。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

善不积不足以成名,恶不积不足以灭身。一趾之疾,丧七尺之躯;蝼蚁之穴,,溃千里之堤。

以铜为鉴,可正衣冠;以史为鉴,可知兴替;以人为鉴,可明得失。天生我才必有用。

穷且益坚,不坠青云之志。岁寒,然后知耸柏之后凋也。

三军可夺帅,匹夫不可以夺志也。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。

寸寸山河寸寸金。位卑未敢忘忧国。

天下兴亡,匹夫有责。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

干大事而惜身,见小利而忘命,非英雄也。人固有一死,死有重于泰山,或轻于鸿毛。

宁为玉碎,不为瓦全。利于国者爱之,胲于国者恶之。

捐躯赴国难,视死忽如归。祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。

生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。世上无难事,只怕有心人。

欲要看究竟,处处细留心。不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。

滴水能把石穿透,万事功到自然成。日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。

虚心万事能成,自满十事九空。学如逆水行舟,不进则退。

为学患无疑,疑则进也。知不足者好学,耻下问者自满。

知之为知之,不知为不知,是知也。善学者,假人之长以补其短。

每一食,便念稼穑之艰难;每一衣,则思纺织之辛苦。地力之生物有大数,人力之成物有大限,取之有度,用之有节,则常足;取之无度,用之无节,则常不足。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。问渠那得清如许,为有活水源头来。

世事洞明皆学问,人情练达即文章。千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。

落红不是无情物,化作春泥更护花。

6.中国古代读书名言

三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿 性痴,则其志凝:故书痴者文必工,艺痴者技必良。

——世之落拓而无成者,皆自谓不痴者也。——蒲松龄《阿宝》 书富如入海,百货皆有。

人之精力,不能兼收尽取,但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。

——苏轼《东坡文集事略》 看文字须大段精彩看,耸起精神,竖起筋骨,不要困,如有刀剑在后一般。就一段中须要透,击其首则尾应,击其尾则首应,方始是。

不可按册子便在,掩了册子便忘。——朱熹《朱子语类大全》 读书有三到,谓心到,眼到,口到。

心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,久也不能久也。三到之中,心到最急,心既到矣,眼口岂不到乎?——朱熹《训学斋规》 学贵精不贵博。

……知得十件而都不到地,不如知得一件却到地也。——戴震《戴东原先生年谱》 读书以过目成诵为能,最是不济事。

——郑板桥 无所不能的人实在一无所能,无所不专的专家实在是一无所专……——韬奋《韬奋文集》 加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。——周恩来《周恩来选集》 读书也象开矿一样,“沙里淘金”。

赵树理 热爱书吧---这是知识的泉源! ---高尔基 我读书越多,书籍就使我和世界越接近,生活对我也变得越加光明和 有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物 运送给一代又一代。

---弗.培根 读书对于智慧,也象体操对于身体一样。 ---艾迪生[英国作家] 当我们第一遍读一本好书的时候,我们仿佛觉得找到了一个朋友; 当我们再一次读这本书的时候,仿佛又和老朋友重逢。

---伏尔泰 理想的书籍,是智慧的钥匙。 ---列?托尔斯泰 书是人类进步的阶梯。

---高尔基 读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。

书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。

---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足,越是多读书,就越是深刻地感到不满足, 越感到自己知识贫乏。

---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。

而阅读,则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。

---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多,我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法:一种是读而不懂,另一种是既读也懂,还有一种是读 而懂得书上所没有的东西。

---克尼雅日宁[俄国剧作家?诗人] 要学会读书,必须首先读的非常慢,直到最后值得你精读的一本书,还是 应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 1、敏而好学,不耻下问——孔子 2、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随——韩愈 3、学而不思则罔,思而不学则殆——孔子 4、知之者不如好之者,好之者不如乐之者——孔子 5、三人行,必有我师也。

择其善者而从之,其不善者而改之——孔子 6、兴于《诗》,立于礼,成于乐——孔子 7、己所不欲,勿施于人——孔子 8、读书破万卷,下笔如有神——杜甫 9、读书有三到,谓心到,眼到,口到——朱熹 10、立身以立学为先,立学以读书为本——欧阳修 11、读万卷书,行万里路——刘彝 12、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟——颜真卿 13、书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲——于谦 14、书犹药也,善读之可以医愚——刘向 15、少壮不努力,老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》 16、莫等闲,白了少年头,空悲切——岳飞 17、发奋识遍天下字,立志读尽人间书——苏轼 18、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书——李苦禅 19、立志宜思真品格,读书须尽苦功夫——阮元 20、非淡泊无以明志,非宁静无以致远——诸葛亮 21、勿以恶小而为之,勿以善小而不为——刘备 22、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》 23、书到用时方恨少,事非经过不知难——陆游 24、问渠那得清如许,为有源头活水来——朱熹 25、旧书不厌百回读,熟读精思子自知——苏轼 26、书痴者文必工,艺痴者技必良——蒲松龄 27、读书百遍,其义自见——《三国志》 28、千里之行,始于足下——老子 29、路漫漫其修道远,吾将上下而求索——屈原 30、奇文共欣赏,疑义相如析——陶渊明 31、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思——朱熹 32、吾生也有涯,而知也无涯——庄子 33、非学无以广才,非志无以成学——诸葛亮 34、玉不啄,不成器;人不学,不知道——《礼记》。

7.中国古代名言

百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。

(汉乐府《长歌行》) 百学须先立志。(朱熹) 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫) 别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。

(杜甫) 博观而约取,厚积而薄发。(苏轼) 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

(《礼记》) 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》) 不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。

(司马迁) 不患人之不己知,患不知人也。(孔子) 不入虎穴,焉得虎子?(后汉书) 不塞不流,不止不行。

(韩愈) 不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼) 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

(王安石) 不以规矩,无以成方园。(孟子) C 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。

(罗隐) 仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。(《管子》) 操千曲而后晓声,观千剑而后识器。

(刘勰) 察己则可以知人,察今则可以知古。(《吕氏春秋》) 差以毫厘,谬以千里。

(《汉书》) 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白) 臣心一片磁针石,不指南方不肯休。

(文天祥) 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡) 吃一堑,长一智。

(古谚语) 尺有所短,寸有所长。(屈原) 出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。

(杜甫) 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐) 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。

(孟郊) 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁) 春宵一刻值千金。

(苏轼) 从善如登,从恶如崩。(《国语》) D 大丈夫宁可玉碎,不能瓦全。

(北齐书) 大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。(《老子》) 丹青不知老将至,富贵于我如浮云。

(杜甫) 但愿人长久,千里共蝉娟。(苏轼) 当断不断,反受其乱。

(汉书) 当局者迷,旁观者清。(新唐书) 得道者多助,失道者寡助。

(《孟子》) 登山则情满于山,观海则意溢于海。(刘勰 东边日出西边雨,道是无晴却有晴。

(刘禹锡) 读书百遍,其义自现。(三国志) 读书破万卷,下笔如有神。

(杜甫) 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。(朱熹) 读万卷书,行万里路。

(刘彝) 多行不义必自毙。(左传) E 尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。

(杜甫) F 凡事豫(预)则立,不豫(预)则废。(《礼记》) 防民之口,甚于防川。

(国语) 非学无以广才,非志无以成学。(诸葛亮) 风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。

(《战国策》) 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。(孟子) G 感时思报国,拔剑起蒿莱。

(陈子昂) 高山仰止,景行行止。(《诗经》) 工欲善其事,必先利其器。

(孔子 古之成大事者,不惟有超士之才,亦有坚忍不拔之志。(苏轼) 观众器者为良匠,观众病者为良医。

(宋·叶适) 光阴似箭,日月如梭。(明《增广贤文》) 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。

(《三国演义》) H 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。(古诗诗话) 海内存知己,天涯若比邻。

(王勃) 海上生明月,天涯共此时。(张九龄) 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

(岑参) 会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫) 祸兮,福之所倚;福兮,锅之所伏。

(《老子》) J 己所不欲,勿施于人。(论语) 兼听则明,偏信则暗。

(《资治通鉴》) 见兔而顾犬,未为晚也;亡羊而补牢,未为迟也。(《战国策》) 见义不为,非勇也。

(论语) 江山代有才人出,各领风骚数百年。(赵翼) 金玉其外,败絮其中。

(刘基) 近水楼台先得月,向阳花木易为春。(苏麟) 近朱者赤,近墨者黑。

(傅玄) 镜破不改光,兰死不改香。(孟郊) 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才。(龚自珍) 鞠躬尽瘁,死而后已。

(诸葛亮《后出师表》) 捐躯赴国难,视死忽如归。(曹植) 君子成人之美,不成人之恶。

(论语) 君子坦荡荡,小人长戚戚。(孔子) 君子忧道不忧贫。

(论语) 君子之交淡若水,小人之交甘若醴。(《庄子》) L 老当益壮,宁知白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。

(王勃) 老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。

(曹操) 梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。(晏殊) 流水不腐,户枢不蠹。

(吕氏春秋) 路漫漫其修远今,吾将上下而求索。(屈原) 路遥知马力,日久见人心。

(元曲·争报恩) 落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍) 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。

(王勃) M 满招损,谦受益。(尚书) 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。

(罗梅坡) 靡不有初,鲜克有终。(诗经) 敏而好学,不耻下问。

(孔子) 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(高适) 莫道桑榆晚,微霞尚满天。

(刘禹锡) 莫等闲,白了少年头,空悲切!(岳飞) 木秀于林,风必摧之。(旧唐书) N 浓绿万枝红一点,动人春色不须多。

(王安石) P 皮之不存,毛将焉附?(左传) 蚍蜉撼大树,可笑不自量。(韩愈) Q 其曲弥高,其和弥寡。

(宋玉) 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。(论语) 奇文共欣赏,疑义。

8.有关(中国)教育的句子(诗句、歇后语、名人名言)

这个问题其实不好回答哦,关于中国教育的诗句名言主要源于古代,而古代论述教育的观点主要以儒家为多。摘了几句,供你参考吧。

孔子

为学的态度:温故而知新,可以为师矣。

要善于读书和思考:学而不思则罔,思而不学则殆

要善于向别人学习:三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之

要精心教好所有学生:有教无类

学习的态度问题:知之为知之,不知为不知,是知也

孟子

教育的层次:穷则独善其身,达则兼济天下。与这一句有关的是儒家认为教育的递进功夫,也就在于修身、齐家、治国、平天下,所谓的“修齐治平”

对教育的看法:得天下英才而教育之,君子三乐也。

9.用我国古代教育家孔子的名言来说有哪些

1、不义而富且贵,于我如浮云。

2、士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也。3、不学礼,无以立。

4、三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。

5、知之为知之,不知为不知,是知也。6、敏而好学,不耻下问。

7、裔不谋夏,夷不乱华,俘不干盟,兵不逼好。8、慎终,追远,民德归厚矣。

9、学而不思则罔,思而不学则殆。10、小不忍则乱大谋。

11、匹夫不可夺志也。12、道不同,不相为谋。

13、己所不欲,勿施于人。14、子曰:“巧言令色,鲜矣仁。”

15、子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。”16、子曰:“不患人之不己知,患不知人也。”

17、子曰:“《诗》三百,一言以蔽之,曰:‘思无邪。’”18、子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”

19、子曰:“温故而知新,可以为师矣。”20、子曰:“君子周而不比,小人比而不周。”

21、子曰:“《关雎》,乐而不淫,哀而不伤。”22、子曰:“成事不说,遂事不谏,既往不咎。”

23、子曰:“朝闻道,夕死可矣。”24、子曰:“君子喻于义,小人喻于利。”

25、子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”26、子曰:“朽木不可雕也,粪土之墙不可圬也,于予与何诛?”27、季文子三思而后行。

子闻之,曰:“再,斯可矣。”28、子曰:“宁武子,邦有道则智,邦无道则愚。

其智可及也,其愚不可及也。”29、子曰:“质胜文则野,文胜质则史。

文质彬彬,然后君子。”30、子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”

译文孔子说:“知道学习不如喜欢学习,喜欢学习不如以学习为快乐。”31、子曰:“智者乐水,仁者乐山;智者动,仁者静;智者乐,仁者寿。”

(经典语录 )译文孔子说:“明智的人喜欢水,仁慈的人喜欢山;明智的人好动,仁慈的人好静;明智的人快乐,仁慈的人长寿。”32、叶公问孔子于子路,子路不对。

子曰:“汝奚不曰:其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔?”33、子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”

34、子以四教:文、行、忠、信。35、子曰:“君子坦荡荡,小人长戚戚。”

译文孔子说:“君子胸怀宽广,小人忧愁悲伤。”36、子曰:“不在其位,不谋其政。”

37、子曰:“后生可畏,焉知来者之不如今也?”38、子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”39、子曰:“智者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”

40、子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”41、子曰:“君子成人之美,不成人之恶。

小人反是。”42、颜渊问仁。

子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。

为仁由己,而由人乎哉?”颜渊曰:“请问其目。”子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”

颜渊曰:“回虽不敏,请事斯语矣!”。

中国古代教育名言警句精选1

教育学在各类教师招聘及教师资格考试中一直是绝对的重点,其中对于教育相关名言警句的考察频率也十分之高。这部分知识点整体难度不大,侧重考察考生作为教师预备对于教育学知识与中国传统文化的积累。另有部分冷僻难句,考生在理解上存在一定困难而不能正确理解和作答。接下来,让我们一起学习考频最高的《学记》及孔子关于教育的智慧名言。

中国古代教育名言警句精选1

1.《学记》

《学记》是《礼记》中的一则,不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著,被誉为教育学的雏形,其重要地位不言而喻。《学记》全文1000余字,文字言简意赅,喻辞生动,系统而全面地阐明了教育的目的及作用等教育理论,名言警句众多,在教招相关考试中一直是考查的重点。

★教学相长:“故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。”

★启发诱导:“君子之教,喻也:道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”

★长善救失:“学者有四失,教者必知之,人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。”

★教育与政治的关系:“建国君民,教学为先”。“君子如欲化民成俗,其必由学乎。”

★教育对个体发展的作用:“玉不琢,不成器;人不学,不知道。”

★预防性教学原则:“禁于未发之谓豫。”

★及时性教学原则:“当其可知谓时,时过而后学,则勤苦而难成。”

★循序渐进原则:“不陵节而施之谓孙。”“幼者听而弗问,学不躐等也。”“杂施而不孙,则坏乱而不修。”

★学习观摩原则:“相观而善之谓摩。”

★课内外结合:“藏焉修焉,息焉游焉。”“时教必有正业,退息必有居学。”

中国古代教育名言警句精选1

2.孔子

孔子,春秋时期鲁国人,中国古代著名教育家。孔子一生致力于教育教学事业,首开私学,相传弟子三千,被誉为万世师表,在全世界都享有盛名。孔子的教育思想主要体现在他和弟子的言论专著《论语》中,也是各类教师招聘考试的常考知识点。

★因材施教:“求也退,故进之;由也兼人,故退之。”“视其所以,观其所由,察其所安,人焉廋哉。”

★教育平等:“有教无类。”“自行束脩以上,吾未尝无诲焉。”

★循循善诱:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”

★不耻下问:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。”

★身体力行:“力行近乎仁。”“君子欲讷于言而敏于行。”

★学思结合:“学而不思则罔,思而不学则殆。”

★温故知新:“温故而知新,可以为师矣。”“学而时习之,不亦说乎。”

★启发性原则:“不愤不启,不悱不发,举一隅而不以三隅反,则不复也。”

中国古代教育名言警句精选1

下面就通过一道例题,来检验一下对这部分知识点的掌握情况吧。

例题:

以下属于孔子关于启发式教学论述的是( )。

A.夫子施教各因其材 B.君子之教,喻也

C.不愤不启,不悱不发 D.道而弗牵,强而弗抑,开而弗达

【答案】C。解析:本题考查中国古代教育思想。

A选项,“夫子施教各因其材”由朱熹总结,体现孔子因材施教的教学原则。

B选项,“君子之教,喻也”出自《学记》,体现启发性教学原则。

C选项,“不愤不启,不悱不发”出自《论语》,体现孔子的启发性教学原则。

D选项,“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”出自《学记》,体现启发性教学原则。

综上所述,本题选C。


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