2021上半年结束的感叹语 再见上半年的朋友圈说说

一篇关于0上半年结束的感叹语分享，上半年即将过去。回首这半年，我一直在和不同的人说再见，和你要去哪里，和江湖说再见。 有人说，上半年所有的遗憾都是为下半年的惊喜铺路，上半年所有的离别也是为了下半年的美好邂逅！再见上半年的朋友圈说说整理分享，希望对你有所帮助

0上半年结束的感叹语
（一） 上半年就要过去了，回想这半年，一直在和不同的人告别，生离死别或江湖再见。有人说，上半年的所有遗憾都是为了下半年惊喜的铺垫，上半年所有的告别也都是为了下半年美丽的相遇。

（二） 把上半年的失意化为勇气，痛苦转为力量，哀伤变成勇闯，困扰融成决心，阻难引为方向；在下半年里，坚持向前，努力去闯，追求不止！

（三） 七月份的第一天，也是一周的新开始。上半年所有好的不好的，都过去了。愿下半年的你，能收获更多的笑脸！

（四） 愿你放下执着，放下不甘心，从今以后，只负责精彩自己的人生。往事不回头，未来不将就，你若盛开，清风自来。

（五） 你过得太闲，才有时间执着在无意义的事情上，才有时间无病呻吟所谓痛苦。你看那些忙碌的人，他们的时间都花在努力上。

（六） 用真诚品味回忆，用真情品味朋友，用真心品味工作，用勤奋品味学习，用感恩品味幸福，用宽容品味年轮！

（七） 讨厌的上半年结束了。好像一夜之间就成熟了起来。危中有转机。而立之年的下半年，一切都会不一样了。

（八） 时间过得真快！一晃半年又过去了，在你微笑的时候一晃又过去了，在你烦恼的时候也能一晃而过！加油吧七月！

（九） 认认真真过好上半年仅有的这几天，然后调整好心态迎接下半年，会发现不一样的你的。再见上半年，你好下半年！

（十） 时间会告诉我们，简单的喜欢，最长远，平凡中的陪伴，最心安，懂你的人最温暖。上半年再见，下半年你好。

（十一） 南山得心跳仍在继续，我们的脚步也没有停息，梦想在前方，未来也在前方。不要徘徊，不要犹豫，放飞梦想吧！展望未来吧！

（十二） 一粒种子，只要你每天坚持不懈的浇水灌溉，总有一天会开出美丽的花朵，人生也一样，贵在坚持，下半年一起加油吧。

（十三） 大半年过去了。你还是对我这么不耐烦。我真的不知道自己做的到底对不对。或许我还是让你没有那个感觉吧。

（十四） 上半年再见，下半年你好。不要担心路途遥远，因为每近一步都有近一步的惊喜。早安。

（十五） 六月再见，七月你好，上半年再见，下半年，你好。我知道，我必须快些努力达到目标，这样我才有资格、有能力去承担起责任。加油！越努力越幸运！

（十六） 男人你要记住，不管对手有多强大，你都不能倒下，要记住你身后还有个你心爱的女人，再见上半年，你好下半年。

（十七） 大多数事情，不是你想明白后才觉得无所谓，而是你无所谓之后才突然想明白。致即将逝去的上半年！

（十八） 上半年再见，下半年你好。人生这杯酒，一杯敬过往，一杯敬明天。从前不回头，未来不将就。

（十九） 一年已过半，一半回望，一半向往！上半年，遗憾或是圆满，已成过往；下半年，努力还是懈怠，别留遗憾。愿我们上半年所有的努力，都是下半年惊喜的铺垫。

（二十） 睡不够的上半年过去了，睡不够的下半年开始啦。搬砖好辛苦，每天都觉得睡觉最舒服。

（二十一） 不知不觉，0年，已过去大半，半年以来，寒来暑往，历历在目，时光匆匆走过，不留痕迹，心里不断流连，回忆过去。

（二十二） 多要求自己，你会更加独立，少要求别人，你会减少失望。宁愿花时间去修炼不完美的自己，也不要浪费时间去期待完美的别人。

（二十三） 人生苦短，所以每天不要带着遗憾醒来；把脸迎向阳光，就不会看到阴影。致即将逝去的上半年！

（二十四） 昨天已经过去了，除了回忆不再有任何的价值。今天还在我眼前，明天正被我期待，来吧！新的下半年，新的自己。

（二十五） 当你越来越漂亮时，自然有人关注你。当你越来越有能力时，自然会有人看得起你。改变自己，你才有自信，梦想才会慢慢的实现。

（二十六） 路过的点滴不过是岁月的痕迹，而这不经意间的痕迹却要让我在每一个梦醒时分、间歇之余停留和回首。再见上半年，你好下半年！

（二十七） 亲爱的自己，谢谢你，这半年经历的风雨，一直坚持走到这里。为了家庭，为了责任，不惜奔波劳苦，从不抱怨一句，总是默默支撑，从不埋怨一声。

（二十八） 就算很害怕，很迷茫，也不要放弃希望，未来的你是幸福的你，永远坚信这个，再见上半年，你好下半年。

（二十九） 你有你的背景，我有我的故事。没有读懂我的故事，别给我多余的评价。别用昨日的眼光，看今日的我。下半年加油。

（三十） 人总是那样感性、值得怀念的太多、思念永远不会停止、曾经的美好、如今的陌生、未来的谈然。

（三十一） 时间真的过得好快，好像什么也没做，也好像每天都在忙忙碌碌，不经意间，一周就去过了，一个月就过去了，半年就过去了。

（三十二） 捷径都是别人的路，努力才是自己的路，其实， 捷径 是最难走的！致即将逝去的上半年！

（三十三） 半年即将走完，新的征程就要开启！好好爱自己，累了，要知道休息，难了，要坚持下去。亲爱的自己，不用想着和谁去对比，只要有进步就是好样的！

（三十四） 今天总结日我发个言，半年来祝福送你不间断，牵挂你在每一天，祈祷你时时笑开颜，回个信息表扬一下，令俺心暖暖呗！

（三十五） 下半年好好生活吧，每一天都是人生中独一无二的一天，每一天的自己，都是生命中最年轻的自己。

（三十六） 年即将过半，这半年起起落落，跌跌撞撞。在即将迎来三十岁生日的时候，一切终于有了转变。

（三十七） 半年过去了，浑浑噩噩的六月份过去了，希望七月份是个新的开始。原来不是什么事情都可以用 加油 一带而过。

（三十八） 人依旧，物依旧，又是一年；想也罢，念也罢，皆是真情；今儿好，明更好，忠心祝愿，一切安好。上半年再见，下半年你好！

（三十九） 年初定下的计划，回望过去，貌似还很远，依旧需要时间精力去完成。新结交的朋友，仍需要时间来磨合，找到彼此共同的默契。

（四十） 在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。再见上半年，你好下半年。

（四十一） 人生往往这样，你以为的希望，其实是让你陷得更深的绝望；而你认为无尽的绝望，在一拐角却满眼希望。再见上半年，你好下半年。

（四十二） 每一个昨天都是旧，每一个明天都是新的。往事不可追，但未来有可期。做正确的事，永远不嫌晚。下半年，做好自己。

（四十三） 辛勤汗水浇灌成功的幼苗，智慧的力量引来蜂蝶飞舞，同心协力共同奋斗，终于赢得硕果满园。愿下半年再把新功建，迎接美好的明天！

（四十四） 愿以后的你：穿自己喜欢的衣服，和不累的人相处，和所有喜欢的一切在一起，过想象里的一百种生活。上半年再见，下半年你好。

（四十五） 上半年，再见，下半年，你好。人生这杯酒，一杯敬过往，一杯敬明天。从前不回头，未来不将就。

（四十六） 转眼间，今年已过半，思念的心依然；挥手时，距离虽变远，你的身影仍留心间；下半年，朋友的情谊不变，愿你生活幸福无遗憾！

（四十七） 以清净心看世界，用欢喜心过生活。再美的花园也有不洁净的东西，再幸福的生活都有不如意的事情。上半年再见，下半年你好。

（四十八） 让我失去一些最重要的，同时也换得了更好更好的自己，再见上半年，再见最重要的。下半年精彩再现。

（四十九） 放下手机，盖好被子，闭上眼睛，把这一整年的烦恼都抛开，做一个甜甜的梦来结束上半年所有的不开心。

（五十） 站在上半年的末端，终于明白我心中的那座城，住着一个不可能的人，他路过了我的青春一阵子，却在我的记忆里搁浅一辈子！

（五十一） 半年过去了，有收获，有欠缺，没有谁能留住时间，但努力的人能把握时间，下半年继续为梦想奔跑。

（五十二） 人生一世，总有自己的懂，生活一辈子，总有自己的难，活下去需要勇气，等下去需要筹码，给自己一点自信，给时间一份感悟，读懂就好。

（五十三） 用上半年的美酒斟满你的壶觞，干了这杯时光，让你忘了所有忧伤；用下半年的佳酿注满你的杯盏，饮了这杯醉酣，祝你未来宏图大展！

（五十四） 跎的时光，绝不会重来，努力的岁月，也绝不会被辜负。0年将过一半，开始努力吧。

（五十五） 拼搏，坚持，挣扎，思考。终将归于日常，自己规划的，憧憬的，渴望的未来会在岁月渐渐流逝中到来。

（五十六） 出错了，出丑了，一笑而过，有什么好怕的？当你对这个世界好意思的时候，成长才会与日俱增。

（五十七） 让一切好的、坏的、有的、没有的，随着昨天变成回忆和力量，为了明天出发！上半年再见，下半年你好！

（五十八） 一晃，今年过了一半了，时间过的太快了，唯一值得庆幸的是，人生的大事之一在上半年的尾巴解决了。

（五十九） 这半年，累了，内心特别疲惫。抬头，目标还差好远，垂眸，道路坑洼不平。也许这就是生活，只能靠自己的生活！

（六十） 一晃又过去了一半，回想起上半年的自己，熬夜作死、拖延懒散、庸庸碌碌，仿佛就在昨天。

（六十一） 愿你一生欢喜，一生被爱，愿你想要的都拥有，得不到的都释怀。愿我们，都可以用简单的心态，过简单幸福的生活，共勉之。

（六十二） 有心者有所累，无心者无所谓。世界上哪有那么多的将心比心，你一味的付出不过是惯出来得寸进尺的人。下半年加油。

（六十三） 终于彻底告别过去，摆脱心理阴影，好好迎接美好的未来。相信我的王子在来的路上了。

（六十四） 奋斗的年纪，请放下你的高傲，收起你的自尊，褪去你的愚昧，穿上你的现实，冲出你的花季，去走出你的人生。

（六十五） 当你从蚂蚁变成大象的时候，你会发现当年横在你面前怎么也过不去的石头，不过是脚下的一粒沙。上半年再见，下半年你好！

（六十六） 时间能带走的太多太多，一个不留神，就可能会沉溺在回忆里。未来的每一分每一秒，都需要独自面对。再见上半年，下半年你好。

（六十七） 一转眼间半年又过去了，时间如此飞快，我们在努力学着成长，也在努力进步，拼命活成会发光的样子。

（六十八） 知识辨别力正直学问和良好的品行，是成功的主要条件，仅次于兴趣和机遇。再见上半年，你好下半年。

（六十九） 辛苦大半年了，奔波忙挣钱了。转眼已过半了，发条祝福也要提前了：愿你薪水多多，奖金满满；快乐天天，幸福年年！

（七十） 剩下的日月里，别回头，别纠缠，别浪费，走好自己选择的路，成为自己想成为的人。

（七十一） 难熬的日子总会过去，不信你回头看看，你都已经在不知不觉中，熬过了很多苦难，很棒吧。

（七十二） 蹉跎的时光，绝不会重来，努力的岁月，也绝不会被辜负。0年将过一半，开始努力吧！

（七十三） 千万别以为，淡泊名利就不用去奋斗，在这个时代，仅仅是维持现状，也需要不断努力。

（七十四） 只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。再见上半年，你好下半年。

（七十五） 计划也许没能赶得上变化，但至少要在最后好好地告别。上半年，再见了，下半年，你好啊！加油！

（七十六） 人间这一趟，你不应该为任何人而活，忠于自己才是终生浪漫的开始，愿你活得尽兴，而不是过得庆幸。

（七十七） 走过上半年，才发现余生并没有那么多来日方长，愿下半年的日子里，放眼望去全是自己喜欢的人和事！

（七十八） 日子过的也是很快，一晃半年又过去了，也就意味着那些年保留的习惯彻底结束了，翻开记录还有上千条的问候，中间还有几百条丢失，那又怎样呢，回首过往，还是泪流满目，回不去的终究还是回不去了。

（七十九） 向着目标奔跑，何必在意折翼的翅膀，只要信心不死，就看得见方向。顺风适合行走，逆风更适合飞翔，人生路上什么都不怕，就怕自己投降。

（八十） 梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮，再见上半年，你好下半年。

（八十一） 往事回首心欢喜，过去一年阔步前，挫折失败全踏过，艰辛付出结硕果，下半年要有新期盼，祝福朋友芝麻开花节节高，幸福生活甜蜜蜜。

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上半年结束下半年开始的说说 上半年最后

荡去世间繁华，磨于事，留初心｜2021，极简生活

作者：王晓娟 新网师年度生命叙事特等奖获得者

题记：我在知识的海洋中遨游，无边无际的大海让我感觉到自己是何其渺小，我想要看到更多，加足马力使劲儿前行，然而我依然只是沧海一粟，是那广阔海洋中摇曳的一叶扁舟，我开始恐惧、徘徊……

2015年我开始了勇猛精进地学习，好像总有使不完的劲儿。然而从去年开始我开始感到了焦虑和恐慌，越学习觉得差得越多，然后挤出所有能学的时间来学习，让自己的生活简单到了极致，基本就是：“学习——工作——学习”的循环往复。听着别人的赞赏，我不再感觉欣喜，而是茫然和焦虑。“我是谁？我在哪里？要去向何方？”常在脑海中浮现，曾在常春藤读书会开玩笑的“哲学三问”居然真实地发生在自己身上。我成了故事中的主角。我仿佛就是苏菲，面对一切未知充满恐惧、迷惑还有无限的期待。

这一年，我走进中西哲学去探寻人生的意义。

这一年，我在反反复复的断舍离中体会自己真正想要什么。

这一年，我做了两件事儿，遇到一个人。

篇一：两件事

【2021，我做了一只打地鼠】

题记：有时读书会让人虚弱，读得越多觉得自己越浅薄，对自己的评判就如潮水一样涌来，淹没了自己，让自己无法呼吸。

看着朋友圈网师学友们勇猛精进的广猎，心中激不起任何涟漪，我反复问自己：是我不热爱学习了吗？不是，这样的热爱成就了现在的我，但也成了我的束缚。我犹如一只无头苍蝇四处乱窜，又犹如一只被困的野兽，苦苦挣扎。我无数次问自己，不断地自问自答，终于我撕破了那层束缚。我告诉自己你要找到交集点，然后向下深挖。这一年我在哲学、自然地理学和认知心理学三方面纵贯学习，体会到了唯有纵贯，才能挖掘知识内在的魅力，才可能有那么一点点豁然开朗。

一、 横扫纵贯中西哲学——初尝哲学魅力

未经审视的生活是不值得过的？

——苏格拉底

哲学就是对诸如生命、我们知道什么、我们应当怎样做或应当相信什么这样的一些重大问题的探究。它是一种对事物寻根究底的过程，一种对那些在大部分时间里被认为是理所当然、从未有过疑问或从未明确表达出来的想法提出根本质疑的过程。为了搞清“我是谁？我来自哪里？要去向何方？”，2021年我只选了哲学课程。

上半年选了《大问题》，同时还读了《苏菲的世界》、《打开：周濂的100堂西方哲学课》、《西方哲学史》、《大问题》以及车老师补充的康德、基尔凯郭尔、柏拉图等等哲学家的相关文本。这一学期我学懂哲学了吗？没有，连皮毛都没学到。但这样的深入学习让我明白，真正的学习应该是什么样的？学会了如何在自己想要成长的领域去成长自己：学会了在阅读的过程中整理电子笔记；学会了要读懂文本就要在读的过程中提出问题，并在文本中找到，答案学会了阅读。尤其在涉及到《道德经》时，老师要求我们不要读解读版而要去认真读原文，反复地去读，去感受文本真正要表达的。在车老师的引领下，我们一起探究《大问题》中的“生活的意义”“美”“道德”“自我”等大问题，让我重新审视自己的生活。每一次哲学课都是哲思的、大脑思维升级的过程，开个玩笑夸张地讲我甚至能感觉到大脑细胞脱落又新生的那种胀痛。

下半年我选择了中国哲学——《中国哲学十八讲》，如一老师的教学风格与车老师完全不同，预习作业如下：①每次授课内容（见“课程内容”中表格）的观点梳理，站在讲师的角度，编制这部分的讲稿； ②提出自己在啃读中的疑问（无此项作业无效）； ③批注《中国哲学十九讲》每次要研讨的部分，批注格式为：【某某（姓名）批注：】楷体，蓝色。如：【如一批注：】。对于一个从未接触过中国哲学的人来说，站在讲师的角度做到这三点太难了。批注是相对较容易的，只要自己努力下功夫那就没问题，但是编制讲稿，提出疑问并不容易，尤其是提出真正的问题。这个预习作业做起来很困难。早上五点大脑是最空的，最适合做这样有难度又需要静心的作业。有的时候从早上5点多起来到上午十点多将近五个小时的时间只能批注两到三页，而每一次的批注大致都在20页左右，多的时候会达到将近40页，对于我来说这个作业做起来并不容易，但是却让我不再那么浮躁，能静下心来去潜心研读。在时间最紧张的时候，我放弃了很多，但唯独没有放弃做中哲作业。学习中哲最大的收获是什么？那就是不能偏听偏信，对一个事物的了解，要从其根源处去了解，横的广很重要，纵得深更重要。知识、学术是神圣的，我们要保持敬畏，只有这样才能避免自己变得浅薄，才能让自己在伟大事物前变得更加虔诚。尊重知识本身、严谨严谨再严谨其实就是对自己的最大的无限尊重。

克尔凯郭尔说：“关键是要理解我自己，理解上帝真正希望我做什么；关键是要找到一条对我来说为真的真理，找到那种我愿意为之生和为之死的理念”。

一年哲学学习让我明白：哲学是要努力去理解我们是谁，以及我们怎样看待自己。哲学不是外在于我们自己的，而是在我们的处境中做出来的。

二、穿越地理专业知识——滋养课堂

“在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海一粟。”

——苏霍姆林斯基

为了扩充地理学科知识海洋，今年我读了好几个版本的大学自然地理和人文地理的课本，在慕课上听各大院校的“自然地理和人文地理的课程”，还读了《地理教育心理学》《地理教育论》等书籍。

在研读自然地理和人文地理的过程中，我发现好多高考题材料都是源自大学地理课本的一个原理的解释，然后根据对原理的理解，设计一组题。地理从根本上讲是属于一门科学学科，无论是人文地理还是自然地理都应该注重原理的理解和解读。只有这样才可能做到知识的正迁移和远迁移，而高考考得就是学习迁移的能力。高考考得不是单纯的知识点，而是思维能力和解决问题的能力，从地理核心素养来看，那就是实践力和综合思维能力。

对大学地理课本的研读拓宽了我的地理学科知识的面，理解了更多地理原理，这样我在课堂上就可以自由的分配注意力，去更多地关注学生怎样学习的，在感知、思维和识记方面遇到了什么障碍。这样的课堂才能成为对学生智力进行训练。

三、啃读认知心理学——助力学生心智成长

认知心理学是用科学的方法来回答一些有关心智运作原理的基础问题。认知研究对于全面了解思维如何在日常活动中发挥作用具有巨大的影响，认知心理学家试图了解人每天都在运用的那些思维过程：感知、注意、记忆、语言和推理。一方面，对人的思考和行为方式有一个基本的了解，另一方面对于改善我们日常状态很重要——谁都会有因为偶尔的“大脑失误”及注意力、记忆力等方面的问题而感到沮丧的时候。我是一只吃书的狐狸，今年啃了三本《认知心理学》、《认知觉醒》、《认知驱动》、《认知天性》、《为什么学生不喜欢上学？》等。

教师不仅是教书，更重要的是在教书的过程中给学生智力上的训练。认知心理学就是帮助教师利用心智运作原理去帮助学生提升认知水平。认知心理学在教学中都起到了支撑作用。我跟学生讲记忆的规律，为什么我们记住的东西会忘记，怎样才能让这些知识保留下来，并在教学过程中有意的进行相关的训练。我与学生分享了大脑运作的工作原理，让他们对于所学的知识不再对抗，而是积极地去获取知识，填充自己的记忆库。尤其在期末复习的时候，学生们感受到知识累积的量多了，在解题的过程中感受到那种知识自如提取和应用的快乐。

【2021，我尝试做一个专家型的农耕者】

题记：如果教师是农民，那么课堂就是那块地，经验型的农民固然也不错，但专家型的农民才更可靠。

我想做教师中的“袁隆平”。

一、 开辟了电影课程新田地

2021开年338班进入了高考冲刺阶段，这些孩子心中有考大学的梦想，但是现实不很乐观。选择《风雨哈佛路》的原因是：通过观影，面对遥远地梦想让学生思考自己该何去何从；通过这部电影，想要转变孩子们的认知，从关注问题转向直面问题、解决问题；通过观影，将自己带入影片，通过分析影片中的人物，让学生更深刻地理解自我。

第一节课：角色分析

问题一：找出自己最喜欢的台词熟读并能默写，并说明喜欢它的原因？

问题二：文中出现的各个角色都有何特点，你能从他们身上看到什么？他们对丽兹有何影响？

第二节课：困境

问题一：剧中哪些人物遇到了困境？

问题二：遇到困境他们的处理方法有何不同，哪些方法更值得我们学习

问题三：克里斯为何没有突破她的困境？

问题四：谈谈你自己曾经遭遇的困境，你突破了吗，如果突破了是怎样突破的，如果没有，你现在想想可以怎样突破？

第三节课：梦想

问题一：你会认为丽丝的梦想太大不可实现吗？

问题二： 丽丝是如何实现自己的梦想的？

问题三：为何丽丝可以克服别人难以想象的困难，去实现自己的梦想？

问题四：克里斯有梦想吗？并具体说明。

问题五： 你的梦想是什么？为了梦想，你能做什么改变呢？

第四节课：理解自我

问题一：为何是丽兹而不是克里斯或者丽兹的姐姐能考上哈佛？

问题二：原生家庭对一个人的影响是极大的，作为没有办法改变原生家庭的我们，我们应该怎么做？丽兹是怎么做的？

学生对电影的理解远比我预设的要深，我不知道这样的课对他们到底有多大的作用，是不是在他们的心中也埋下了奋斗的种子。直到2021年11月17号，338班的小杰让我给他推荐一些好书。12月13日问我一个心理学的问题，还跟我分享自己最近有两个国家级证书快拿到手了，还说周边很多同学逃课，上课睡觉。我问他：你也这样？他说：我可是到课率百分之百，如果顺利的话，在大一要考四个国家级证书。听了他的话我颇感欣慰。这不就是潜在的种子发芽了吗？

二、深耕了案例教学良田

案例教学是地理教学的一大特点，尤其是人文地理部分。然而在二轮复习阶段怎样利用案例教学就很关键。我采用了四步教学法：第一步我用新材料组织案例，让学生用所学知识去解决案例中出现的问题；第二步让学生去挖掘案例中可能涉及的考点并去设问，然后自己或小组讨论去解答；第三步真题演练；第四步知识汇总。这样的教学方法是对以往的“知识回顾——真题演练”的翻转和优化。

例如：在讲农业部分时，我选取忻州市忻府区高城乡的辣椒基地为案例，在网上找了大量的相关资料，涉及农业区位、农业地域形成与发展以及农业可持续发展战略等。

为何要这样设计呢？学生通过高一的学习和高三的一轮复习，农业的知识已经是储存在他们长期记忆中的陈述性知识，高三二轮复习更重要的是对陈述性知识地自由提取，从而形成程序性知识，让解题自动化。而案例四步教学法，就是要让学生通过新的案例让学生在陈述性知识和程序性知识之间不断进行转化的循环过程。

三、经营了“认知——行为——认知”这块田

九月份一开学我就遇到一个难题。有一个班的孩子就像幼儿园的孩子，也许大家不相信，但这确实是事实。具体表现是上课随意说话，有的甚至课堂随意走动。我记得我儿子一年开家长会时，数学老师给我们讲了一个真实的事儿，在她上课时，突然发现一个孩子不在了，她着急的四处寻找，发现这个孩子在讲台跟前，当时我觉得真得这孩子真有意思，太可爱了，我现在就遇到这样一群可爱的孩子，怎么办？作为高中教师我是第一次遇到这样的情况，那我是批评他们、呵斥他们吗？管用吗？当然不管用。在我的认知中师生关系重于一切，所以我先跟孩子们建立好关系。认知与行为是互相制约，又是互相促进的。认知改变行为，行为重塑认知。

我首先通过 与他们谈话，让他们对自己的行为有清晰地认知。我和他们一起分析他们在课上出现的情况，有时候他们很诧异地说老师我没有啊？我跟他们说，你们出现了几次，具体是什么样的行为。我问他们你们这样做对其他人有什么影响？他们说了自己的想法。我又问他们对自己又会有什么影响呢？他们沉默了。我说那一堂课下来你们收获了多少呢？他们说当时上课好像听懂了，但是好像下来就什么也没有了。我跟他们解释了学习是如何发生的，需要他们保持什么样的状态，他们说这下明白为啥自己的成绩总是不理想了。

接下来的事就难了，那就是要改变行为。孩子们的行为习惯不是一朝一夕形成的，所以改变很难，理解这一点就能接纳，。先约束行为习惯较好的让他们成为领头军，然后把更多地经历放在如何将课的魅力将学生拉回来，并允许学生一点点慢慢改变

任何事都不是一蹴而就的，学生们的行为一直反反复复，但是后期我不需要再一个个找他们谈，我的一个眼神一个微笑，他们就明白该怎么做了。到这学期末的最后一个月孩子们已经能把全身心都放在课堂上，最常听到的一句领我自豪的话学生说：“啊，这么快就下课了？”他们那沉浸在学习中的样子真美！

篇二：一个人

这辈子遇到的贵人挺多的，像兄弟姐妹的润芳、小龙、红姐、杨艳等，亦师亦友的郝晓东老师，如长辈一样关爱我的小琴和良锁老师。我是一个幸运的人，总是能遇到这样那样的贵人。说说今年遇到的这位贵人吧——“拖拉机”学者——车行天下。

读了我写的这篇小文 ，“拖拉机”老师在您的脑海中是什么样的呢？

别样的课堂，别样的老师

您见过长达四个小时静悄悄却热烈的课堂吗？

《大问题》就是；

您感受过那种被虐得怀疑人生却又甘之如饴的课堂吗？

《大问题》就是；

您见过拖堂拖得一塌糊涂，但学生沉浸其中的课堂吗？

《大问题》就是；

您见过老师正儿八经批评，但又时刻鼓励你的课堂吗？

《大问题》就是；

您见过上一次课要给你免费加餐数不见次数的老师吗？

车行天下就是；

您见过为了备一堂课写下几万字、查阅很多相关资料的老师吗？

车行天下就是；

您遇到过将所学深奥的内容转化为通俗易懂的例子的老师吗？

车行天下就是；

您遇到过将真理看得比一切都重的老师吗？

车行天下就是；

他是一个无比真实的人，他是一个超级搞笑的人，他是一个极其严肃的人，他是

一个内心柔软的人，他是一个能让你爱上真理的人……，他有无数你不曾发现的

一个个另一面，他是一个独一无二的存在。

车行天下——行万里路，见万千世界；读万卷书，识百态人生。

让我们一起跟随车老师，穿越这四个小时让您大脑发胀、妙趣横生的课堂吧。

想要认识车老师是源于郭小琴老师，她一脸崇拜地说着车老师在苏菲的世界这门课中亲自点评小打卡，亲自判作业，谈到车老师面对一群“哲学小白”既头疼又耐心引导，还会严厉批评他们。我很好奇这到底是一个什么样的老师呢？我试着问小龙要了车老师的联系方式，添加居然同意了，我跟他申请如果他开课的话能不能让我当组长，然而遗憾的是2020年下半年他没有开课。2021年当我知道车老师要开《大问题》，我怀着忐忑的心理，厚着脸皮再次申请，老师居然答应了，还说作为回报可以随时像他提问，我有多开心，您一定想象不到，如果是睡着的话我一定能笑醒的。

2020年2月17日老师给我们上了一节预备课。从此拉开了“拖拉机”老师的“拖拉机”课程的序幕。不过学员们都超级喜欢“拖拉机”老师的“拖拉机”课。每次上课前老师都会友情提示本节课要拖堂[呲牙]。每堂课老师都会提醒学员：简单回答，往往就是语言、思维的贫乏。时不时老师就会给我们发补习资料，在课程群发问给我们补课。车老师的课逻辑性极强，而且最要命的是他思维的速度太快，你得全神贯注跟着，稍一走神你看那满屏的文字就会让你很奔溃，想跟上来很难，所以们一次课结束老师们最多的结束语就是，这思维被虐的感觉真爽。最招恨的是：老师不时就会冒一句这不很简单吗？

我厚着脸皮称他为“师傅”，他没反对，我就当他收了我这个徒弟了。《大问题》的学习涉及到的哲学知识非常的多，常常让我感到无力和烦躁，每当有疑惑向老师提问，老师总会说：这还不简单。隔着屏幕，自己紧张万分，汗颜不止。不过每次师傅都会非常耐心地讲解，举例子，提问，直到我懂了为止。师傅是一个真实的人，嬉笑怒骂不会刻意去掩藏；他是一个有童心的人，对知识充满好奇与渴望；他是一个严谨的治学者，对学问有着独特的尊重和不懈地探索；他是一个真正做教育的人，他与一个准备要走极端的孩子的直击心灵对话，让我们叹服不已；他是一个热爱生活的人，他爱美食，爱美酒，爱美景。这就是我的师傅。

跟着师傅学习，让我明白作为教师我做得远远不够，我没有办法将问题阐述地非常清晰，将复杂的问题简单化；面对学生出现的问题，我还做不到像老师那样深入浅出地步步引导让学生看到问题的真相。所缺的正是在一个领域沉潜。

要做好一件事就得耐得住寂寞，敢于舍弃，晨起5点夜卧11点半，几本书，一台电脑，一个人，书与我，我与书，这就是我的生活。2021，我的生活是极简的，龙弟调侃说：确实够简，基本不出洞了。我心自由，一切从心而发，踏踏实实做事。我还是那个我，归来初心依旧。

参考文献：

1、[苏]B.A.苏霍姆林斯基.给教师的建议.教育科学出版社1984.6

2、[美]罗伯特·所罗门，[美]凯思林·希金斯.大问题：简明哲学导论[M].张卜天.北

京：清华大学出版社,2018:068.

3、[美]玛格丽特.马特林.认知心理学.机械工业出版社2020.3

4、[美]布里奇特.罗宾逊-瑞格勒，[美]格雷戈里.罗宾逊-瑞格勒.认知心理学.人民邮电出版社

5、[美]爱德华.E.史密斯，[美]斯蒂芬.M.科斯林.认知心理学：心智与脑.教育科学出版社

本文作者：王晓娟，山西省忻州市第二中学校，高中地理教师。

文章点评 ：

寻得初心，重获自由

当今繁华之下，每个人都不免躁动，很多人已失去初心、身心分离。但是却有一群人享有繁华之后的静谧，这群人就是新网师团队。而今天所评论的王晓娟老师通过自己的努力寻得初心，身心获得了自由。作为新网师的后进生本没有资格对王老师的叙事妄加评论。但既然承担了，我一定会尽力做。在反复思索又忐忑几日之后，本来想请教组里的兄弟姐妹和其他资深的老师，但还是放弃打搅了。我虽被赶鸭子上架，但必须尽早且认真地完成任务。

“荡去世间繁华，磨于事，留初心——2021，极简生活”多么宁静的世界！真让我向往！从王老师的叙事中，我读懂了我该怎么做了，作为新网师的后进生，有王老师作为榜样，能够勇猛精进也许就是水到渠成的事。

“学习——工作——学习”是王老师生活工作的主旋律，确实如王老师所说的挤出所有能学的时间学习做到了极简。这样的极简应该可以让王老师的生活很充盈，但是王老师却更感到茫然和焦虑。这茫然和焦虑从何而来？这应该就是王老师成为佼佼者应该经历的过程，也就衍生出了哲学三问：“我是谁？我在哪里？要去向何方？”这个历程让王老师成了生活中的苏菲，虽然面对一切有恐惧、迷惑，但是更有无限的期待。这也应该是郝老师所说的生活中的悖论。

知识的积淀让王老师茫然和焦虑，但也让王老师在2021年有了更深入的探究：

王老师的两件事

1. 成为一只打地鼠啃读哲学经典和心理学方面书籍（初涉-实践-啃读延伸）

上半年王老师学习了《大问题》，同时还读了《苏菲的世界》、《打开：周濂的100堂西方哲学课》、《西方哲学史》、《大问题》以及车老师补充的康德、基尔凯郭尔、柏拉图等等哲学家的相关文本。这些书籍真的是我想都不敢想的。王老师真的把时间当成海绵一样挤出了一切可以用的时间，才有了上半年的延伸，下半年选学了中国哲学。虽然我用三言两语概括了王老师的一件事的大概，可是这件事的过程却需要王老师在一年里用一切能利用的时间才能够做到，加上王老师的智慧才可以锦上添花。

2. 尝试做一个专家型的农耕者（开辟-深耕-收获）

从这里我知道王老师是位高中老师。此时我已经把王老师当成我的老师了。因为我觉得王老师不但教会了我如何在新网师阅读，还弥补了我没经历高中生活的遗憾。作为学生，遇到王老师这样的“农耕者”，就算是盐碱地也会有很大转化。

王老师的“一个人”

王老师的短文足以体现“别样的课堂，别样的老师”（由于字数限制，我就不呈现了），让《大问题》在我的心里变得神圣而向往。“拖拉机”不再让我害怕，而是让我决定以后一定要选这门课程，也想体会一下思维被虐的感觉——爽！

最招恨的是：老师不时就会冒一句这不很简单吗？

这不正足以证明更需要跟老师学习吗？

王老师的师傅让她叹服不已，有这样的师傅，王老师怎么能不感到自豪呢！

王老师写到：我没有办法将问题阐述地非常清晰，将复杂的问题简单化；面对学生出现的问题，我还做不到像老师那样深入浅出地步步引导让学生看到问题的真相。所缺的正是在一个领域沉潜。在我看来王老师已经找到了这个领域自己的位置，更看到了在这个领域以后的方向。寻着王老师的路，我似乎对自己的幸福教育人生有了更清晰的方向：一年、一个课程、一个老师、书、电脑、自己。我该有自己的空间和自己的人生。

“要做好一件事就得耐得住寂寞，敢于舍弃，晨起5点夜卧11点半，几本书，一台电脑，一个人，书与我，我与书，这就是我的生活。”多么惬意的生活！“我心自由，一切从心而发，踏踏实实做事。我还是那个我，归来初心依旧”如果能做到王老师这样，也就可以寻得初心，生活也会归于平静，身心更可以获得自由。