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——吉林省松原丰泽中学17年历史就是一部轰轰烈烈砥砺前行的史诗

教坛精英：走进吉林松原丰泽中学系列访谈之二

人民快报讯 (李宝贞）

【题记】“百年大计教育为本”，“十年树木百年树人”，说的都是教人育人。传统文化是教育历史基础和民族元素。我们不要再干“抛却自家无尽藏，沿街托钵效贫儿”的傻事！请看我们古代先贤是如何做的——先师先圣孔子的教育活动是：“杏坛讲学，有教无类，须行束修”；他还提出立国治国的三要素：庶、富、教即教育与经济发展的关系；他提出的教学方法：“学而不思则罔，思而不学则殆”；“学而知之”学以致用”；是世界上第一个提出启发式教学的人启发诱导，“不愤不启，不悱不发、举一隅不以三隅反，则不复也。”循循善诱、温故知新、循序渐进，叩其两端、举一反三等等。尤其是他的论教师篇可谓恒绝于世：学而不厌、诲人不倦“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”；“爱之，能勿劳乎？”；以身作则、爱护学生“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” ；“后生可畏，焉知来者之不如今也”；温故知新、教学相长“温故而知新，可以为师矣”；“如切如磋，如琢如磨。其斯之谓与?”……

儒家教育家孟子理念更是千古绝唱，他对教育作用阐述精辟：其一是“四善端”（恻隐之心为仁之端，羞恶之心为义之端，恭敬之心为礼之端，是非之心为智之端）；其二是在于“求放心” ；其三是扩充“善性”的过程。他对教育目的阐述比较后无来者：其一是教育的目的在于“明人伦”；其二是孟轲第一次明确概括出中国古代学校教育的目的——“明人伦”；其三是人伦就是五对关系：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。他的教学方法前无古人：其一是深造自得“君子深造之以道,欲其自得之也。” 泛指更进一步学习和研究，不断前进，以达到精深的境地。力倡以主体的体验来获得认知，在学习中有所发现、有所创新。孟子曰：“尽信《书》，则不如无《书》” 。《孟子·尽心下》——强调学习由感情学习到理性思维的转化。其二是盈科而进“原泉混混，不舍昼夜，盈科而后进，放乎四海。”其三是 教亦多术孟轲十分强调对不同学生采取不同的教法。其四是专心致志“今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也”。

古往今来，和-谐思想绵延不断。孔子的“礼之用，和为贵”；孟子的“天时不如地利，地利不如人和”；康有为的“人人相亲，人人平等，天下为公”……和-谐是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和-谐，是人类孜孜以求的美好理想和愿望，构建和-谐校园也将是一个永恒的主题。如果把和-谐的校园比作一棵参天大树，那么，优美的校园环境就是这棵大树的根本，良好的人际关系就是它的枝叶，丰富的校园文化就是它的精髓。和谐，如春天，阳光灿烂，和风阵阵；和谐，如夏天，充满生机，热气腾腾；和谐，如秋天，丹桂飘香，硕果累累；和谐，如冬天，意境悠远，静谧祥和。

莫道君行早，更有早行人！17年前，有一所学校就在传承着、践行着2000多年以前的思想，它就是松原市唯一一所民办学校——松原市丰泽中学。董事长柴宝玉秉承儒家孔孟育人之道，毅然决然地独家投资办起了一所便民、育民、为民、爱民的爱心中学。而民办学校的巨大优点就是比公办更加尽心尽力、尽职尽责，付出的更加超然、敬业、敬心、敬岗、敬责……

【乾安教育状态】

2012年，乾安县就完成教育基础设施投入6000万元。加强教师队伍建设，新聘大学本科以上特岗教师97名。 截至2011年，乾安县现有各级各类学校103所，其中县城及乡镇中心小学21所、村小41所、初中16所（民办1所）、普通高中2所、职业高中3所（民办1所）、教师进修学校1所、幼儿园19所（公办幼儿园1所、民办幼儿园18所）。

县级直属学校：乾安县教师进修学校、乾安县职业教育中心。乾安县实验中学、乾安县第一中学、乾安县第四高级中学、乾安县第七中学、乾安县育才艺术中学。乾安县水字镇中学、乾安县安字镇中学、乾安县大布苏镇兰字中学、乾安县实验中学、乾安县仙字中学、乾安县余字乡中学、乾安县赞字乡中学、乾安县乾安镇中学、乾安县大布苏镇兰字中学、乾安县实验小学。

【乾安教育喜讯】

为了增强全县中小学校长的责任意识、质量意识，全面提升治校能力和管理水平，打好乾安教育“十四五”开局基础，2022年2月19日，乾安县教育局成功举办了第一届校长论坛。

此次论坛历时一天，来自全县中小学校的36位校长围绕“聚焦教改，提升质量”这一论坛主题，结合学校管理实践交流了本校在“育学教”改革工作中的亮点和学校管理中的新思想、新理念、新做法。论坛直击教育热点、难点问题，积极反思学校管理的得失，寻求解决问题的最佳途径；总结经验，推广成果，资源共享，优势互补。彰显了新思想、提出了新见解、拓展了新视角，为与会校长带来了许多新的思考，新的启示，新的借鉴。

乾安县第四中学副校长尹志远说：“此次校长论坛活动搭建了平台，各校一起交流经验、学习方法、碰撞思想，共同讲述教改故事，诠释育人情怀。我笃信，在县教育局的正确领导下，在各校的努力下，‘育学教’教学改革会更加深入，更加有效，为教学质量提高奠定坚实的基础。”

【美丽潇洒的乾安】

谈到乾安，谈到教育，就必须谈到生于斯长于斯乾安人的这块热土。这是一个怎样的沃土方能养育如此优秀的人们呢？

国内独一无二的、奇特的人文地名与区划景观，保留和传送了传统儒家启蒙文化的精粹；又因袭了中国古代“井田制”的行政区划模式，就有了“井字方”之旧称的乾安县 ，出现了历史上罕见的规划地名群，它把一部《千字文》工工整整地写在3617平方公里的乾安大地上 ；于是，睿智的乾安人采用锻造工艺，手工锻造，将“千字文”依次排列其在千字文宝鼎，作为精华向外界展示乾安的历史与文化，是中国唯一的“千字文”鼎。

魅力无限、风光旖旎的“大布苏泥林”是中国国内唯一的潜蚀地质地貌景观，晚更新世古生物化石群，各种地形、地貌、河流等缩微景观。碧波荡漾的大布苏湖，一望无际的芦苇荡，典型的湿地泥淖沼泽景观。乾安泥林不仅有壮美的自然风光，还有深邃的民族文化和古老淳朴的风土人情。泥林风光通透、光芒四射，它以罕见的地貌特征闻名于世，被称之“乾安泥林”，又被地质专家称泥林为“假喀斯特”和“类喀斯特”地貌。境内有久负盛名的圣泉景区，它以独特的自流上升泉而闻名，泉水清澈，水质甘甜，含有大量的对人体有益的矿物质和微量元素，是江河入海的缩微景观，在此可以看到江河的上、中、下游以及流入大海的整个过程的缩微景观。

博大精深的云腾广场，赋有深寓，广场中心安放一尊标志性雕塑——五龙腾飞，寓乾安县紧跟时代步伐，发扬与时俱进的时代精神。

在这块神奇的土地上，有这样一所中学诞生——

一流育人之道 造就一流的学校 成就一流的学生

吉林省松原市丰泽中学，在松原市教育局、乾安县教育局的正确领导下，秉承“六个一流”的理念，继承和发扬儒家教育之道，利用现代化教学手段，治理与理顺学校诸方面。

董事长柴宝玉在今年开学典礼这样致辞：青春是用来拼搏的。古有读书人囊萤映雪凿壁偷光，今有丰泽莘莘学子勤学发奋苦读巧读。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。愿望只是美丽的彩虹，行动才是浇灌果实的雨水。同学们，让我们行动起来吧！大鹏展翅高飞起，扶摇直上九万里！

如灯，谆谆教诲指方向

如雨，切切箴言润人心

常务副校长姜友德最后做了“心态决定成败，梦想照亮前程”励志演讲。以真挚朴实的情感和激情洋溢的语言，动之以情，晓之以理，用感人肺腑的话语，催人泪下的动人故事，沁人心田，让所有人深受感染。现场气氛高潮迭起，大家都深受感染，流下了感动的泪水，受到了心灵的洗礼。

如雷，铿锵誓言震人心

如烛，燃烧自己照亮别人

学生代表初三(5)班 同学代表全体毕业班同学做表态发言。他表示“沧海横流，方显英雄本色”，中考的战鼓已经擂响，这是他蓄势近1000个日日夜夜所翘首以盼的一场对决。为了报答父母的养育之恩，为了报答学校的培育之情，为了实现自己的人生梦想，他将一往无前，把握住这仅剩的百天，积蓄力量，等待花开。同时他带领初三年级同学进行宣誓：

信心百倍，斗志昂扬；自我加压，扬长补短；

争分夺秒，百炼成钢；全力以赴，铸我辉煌。

今天，我以丰泽为荣；明天，丰泽以我为傲！

高远目标，我们用埋首向前去践行；铿锵誓言，我们用辛勤付出去兑现。“往者不可谏，来者犹可追”，在这宝贵的百天里，你若倾心，彼岸鲜花必待你开！

热爱可抵岁月漫长，梦想可让前路有光。幸运总是会眷顾努力奔跑的人，相信丰泽中学的学子们定能不负春光、决胜中考！

冲界线和终点一线之隔，一脚门里一脚门外，要紧的就仅仅一步。人生的机遇是有限的，关键是把握住迎面而来的机会，任何人都不例外。

——题记

昨天，只能代表过去；昨天，只能说明过去。往日的荣辱与共、凝重与辉煌，大家可以自豪地说我们付出了。昨天有我们的心血与汗水，昨天有我们的品牌和风采。历史是公正的，它会如实评说，但它永远代表昨天。

新的环境、新的开端、新的篇章丰泽中学又是怎样谱写的？是小家碧玉，还是波澜壮阔？是逡巡不前，还是激流勇进？历史的经验证明：成功，是给有备而来的人。丰泽中学就是这一份子。

未经历巅峰，有何资格言平静？

看，优秀教师何洋，任8年级班主任，数学老师。当年她初入学校事，就没止住前进的每一步！望，精确班里学生的每一个人的行为动作；闻，班里的每一个学生的日常学习和生活以及与各学科老师之间的交流；问，学校里的每一位师者、同仁的理论、手法；切，把脉自己深切感受到的学生进步的根源与不断发展的距离。这是一个怎样的她呀？敬业？爱岗？积极？向上？其实，这些才是他一滴水的开始。她说：“有国才有家，有校才有她”。

女子有情时，感人最深，学生莫要负她！

她对记者真情地说：“我如此做，确实是内心喜欢，曾经年少，我什么都没有，只有一腔热血和着热爱。因此，我只能给学生一颗真诚的心。如今，我的心依旧未变。学校存在，我必随之”。

时间停止在2020年，她已有7年的理论与实践基础，多学、善学、博学的她已积累了厚厚的20几本笔记，掌握了大量的第一手珍贵资本；

时间停止在2021年，她已有8年的教育运行手法，多思、善思、博思的她已有一整套科学而切实可行的待运行的独自成熟方案；

时间停止在2022年，他已有完成进一步教书育人的各种条件，施展抱负的号角吹响了……

她常常在想：未经历巅峰，有何资格言平静？！

一个全校司空见惯、每天总是提前五分钟上班的身影；一个全校尽人皆知、每天午休（包括午饭）总是（学校规定午休为11.30-14.00）难得有半小时的她；一个许多学生常常晚上21.30还能找到的她；你随意向任何人打听，都会得到这样一个答案—他就是教数学的8年级班主任何洋！

于春江：习百家之长千锤百炼借鉴开创

今天，是胜利者和未来的新起点；今天，是力的积蓄，质的飞跃；今天，是昨天的辉煌，今天的历史；今天，恰逢盛世，正是再铸辉煌之际。丰泽中学的未来不是梦，是图腾之际！

于春江，松原市骨干教师，吉林省级教学新秀，多次被评为优秀教师、模范班主任，现任小教部主任。从教30年，致力于教学改革，多次执教省市县研讨课、公开课、示范课，深得家长好评，学生们说他是一个严谨、严格、幽默的老师。

他常常这样说：“不悔与你相遇，庆幸与你相遇！”（这里的“你”是指丰泽中学和学生）

在接受记者采访时说道：人生短短，为何要留遗憾？我被深深感动，灵魂受到抨击。是啊，这境界、这追求、这理念实质特别豁达并极具睿智。我深以为，这是一位意志极限与柔情并在的男人！

他对学生们总是这样尊尊教导：“何为真正强者？能够荣辱不惊、能够知耻而后勇者为强者！世间一切苦与难，都是脚下的垫脚石，而不是绊脚石！”“学习之道犹如千帆争渡，百舸争流，在这条大道之上，千万学子相争，智者胜”。

我们深深知道此理，我们深刻理解此道。是啊，让记者慨叹，不由得想起一语成真的话，人生有四段论：“出生时有个好爸爸，读书时有个好老师，中年时有个好工作，老年时有个好儿女”。这是一个“一语成谶”的梦想，人世间又有多少人能够享受之？但于春江老师却给了孩子们一种这样的说法：学习，修的是一生，但修的也是欲望；想纵横千里，想一生无忧，便是欲望；学习之道，不是清心寡欲，学习之道，是满足内心的需求；不忘初心方得始终。

记者与于春江老师交流中，理解了一件事，那就是：无论学生学习亦或其他，两个字做到“纯粹”，何愁成绩与未来。我教导学生无论每一学科都要做到纯粹，那便是极致，一切都将迎刃而解。

试想，学生遇到这样的恩师，怎么不会绽放出绚烂的光芒!

勤奋 =天才，这真的由不得你，就是颠覆不破的。

在大量的教学实践中，学生很多原本的不知与困惑，随着于老师的调整、复位，这些都不药而愈了。起初，还真只能算是无心插柳，但这些现象被有心人于老师发现了。随后通过他的潜心研究，查阅大量的文献资料，向名师、专家、学者取教，潜心钻研，用心体会，终于把那些过去被认定为是的东西还原了它的“真面目”——纯粹到极致！并且总结出方法，现在可以说完全变成了蜕变！

霍丽清：语言让学生飞起来

向日月做的任何事情，从没隐瞒过蓝天。一个采玉人，绝不会辜负雪山洁白的名声。 ——题记

语言让学生读懂世界，语言让学生行走天下。这是霍老师的雄心壮志，她要穷其一生和着热爱与执着，献给丰泽中学与学生。

她说：“只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量，只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱”！这是思想的升华，是培植学生内心深处且甘之如饴的华章。悟吧，天下莘莘学子！

她的理论简单而朴实：你今日把握不住语言，日后语言让你高攀不起。语言的尽头在人的心与脚步未到之处。

霍丽清：教务主任，语文老师。学科带头人，中教一级，从教30年一直秉承“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的理念。她就读北京大学，所教学生多人考入名牌大学（中国传媒大学、南开大学），可谓桃李满园。

她是怎样让学生带着语言飞的？

时间被赋予不同的内涵，时间给不同时空里付出的不同人做了深刻的诠释。在从教的30年里，霍老师与时间赛跑，与时间争夺，与时间争效益……一个时期、一个时段的总结汇成了现在的“霍氏理论”及“霍氏学习法”。就相关问题记者做了一个深入的探讨——

“霍氏理论”的第一步，诊断。即何为语言？小学、初中语文课本是如何利用语言组成的？学习语言、理解语言、解剖语言、组织语言、成就语言。利用这些过程相结合，会达到锦上添花之效果。

第二步，磨合。这个过程主要分二步，首先，要找到磨合点。使特性、特征有机结合，把各个中心点加以串联，把握方向，使26各字母成为美妙的音符，组成人世间最优美语言文字，以此来描绘三千世界的想知所想，形成每个人的思想意识形态。如何达到这一指导方针，就要看师生用心程度了。其次，进入境界即掌握变数，变数是宇宙人生一切现象的真理。变数使交替，变数即拼音字母，它带给学生学习语言无限的光明、无限的生机，变数为我们的人生与大道开拓更宽广的空间，很多言语都因变数而重新燃起无限的希望……即如何熟练掌握和运用26个汉语拼音字母。利用字母的特性和特征进行组合，如何达到语言互动的同时也舒畅了、锻炼了学生自身熟练运用，她说：“这是和谐愉悦的相互运动”，即语言让学生飞起来。

李云风：用真心和热情去感染学生与家长

作为一名年轻教师，年轻班主任，她最重视的首先是抓好学生日常思想工作，掌握学生的思想动态，成为他们的良师益友。其次是抓学生的学习习惯，好的学习习惯对其中学时代学习有重要的作用。然后，抓学生的自我管理与自我约束能力。最后，学会用爱温暖孩子，每个孩子都是不同的个体，想要融入其中，用不同的方式方法去了解孩子，理解孩子，关心他们，关爱他们，用真心与热情温暖他们。总之，她会全身心投入教育事业，用饱满的热情和一腔热血，去感染每个孩子跟家长。

【编后语】

胜出，是一种智慧。或运筹帷幄，或纵横捭阖，或决胜千里，或赢在眼前，那是一种策略、一种智慧。胜出绝对不是有勇无谋，亦非谋而不动。胜利和出位，是胜出的两大层面。任何的胜利和出位，运气和对手都是其次，根本的决定因素，是智慧。智慧是胜出的保证，胜出让智慧大放光芒。胜出，是一种境界。或搏击长空，或闲庭信步，或百舸争流，或坐山观虎，那是一种境界、一种意境。小赢不言胜，共赢为上策。尊重对手，遵守游戏规则，不以消灭对手为目的，但求促进共同繁荣。这种胜出，已经不仅仅是简单的胜利，不仅仅是个人的胜利，不仅仅是暂时的胜利。胜出作为一种境界，不是任何人任何时候都具备的，它体现的，是社会进步和世界和平对人的要求。胜出，是一种高度。或傲视群雄，或一览众山，或天高云淡，或淡泊明志，，那是一种高度、一种气度。量小非君子，无“功”不丈夫。不为小赢冲昏头脑，不因大胜迷失自我。胜出的背后，是对理想的追求，对社会的价值，对人生的诠释。出位，杰出，如果没有一定的高度，充其量只是噱头和知名度。具备高度的胜出，充满了人性和智慧的光辉。胜出，必有所长。或仁者无敌，或义气盖天；或礼行乾坤；或智者永存，或信诚天下。仁、义、礼、智、信，无论那一样为男人所拥有，都将所向披靡，胜出一筹。胜出，必有所长。或大智大勇，或随机应变，或联合纵横，或舍小得大。或擅于把控全局，或精于耕耘局部。只有你有所长，你就可能成功，你就可能胜出。胜出，必有所长。或生逢其时，或自力更生，或洞悉商机，都要有所长；或政、或商、或文化，或艺术，或老板，或白领，要成功胜出，都要有一技之长。胜出，必有所。胜出，必有所长。有所长，自会胜出。胜出非偶然，我有我所长。