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热爱读书，从爱惜书本开始

文/李小强

北京大学钱理群教授说：“什么是教育？就是爱读书的校长和爱读书的老师，带领着学生一起读书。就这么简单。”读书学习，是学校师生的日常中心工作。但很少有人天生热爱读书，尤其是小学低年级孩子。他们生来天真、活泼、好动、贪玩，好多道理还不懂，学习习惯还没养成——如同一张纯洁的白纸，需要我们用情感和智慧的笔触去努力描摹着彩。因此，身体力行，言传身教，不遗余力地培养学生的读书兴趣和良好习惯，成了学校、教师最重要的教学目标和艰巨任务。

而要培养学生热爱读书的兴趣和习惯，不断提升学生的综合素养，促进学生全面和谐发展，为孩子的终身发展奠基，首先要从爱惜书本开始。一个真正热爱读书的人，通常情况下往往对自己的书本爱不释手，甚至视若珍宝，而容不得半点玷污损伤。相反，一个不爱读书的人，则对其大多是熟视无睹，或撕扯涂抹，“弃之如敝履”。从来没听说过一个人非常爱读书，却不爱惜书本的。

开学初，当崭新的书本按时一一发到学生手中时，孩子们大都手捧图书，抚之摸之，阅之读之，喜不自胜。此时，首要任务就是教师要教导孩子们爱惜书本，将各类图书、作业等进行认真封包，保持干净整洁；规范书写封皮，展现美观漂亮；精心放置，小心谨慎使用。因为课本及其相关图书，是科学文化知识的重要载体，是编著者心血、汗水和智慧的结晶，是课堂教学的主要依据。爱惜书本，一是对课本知识和编著者劳动成果的极大尊重；二是为培养同学们珍爱文化学习用品及日常生活用具的习惯。同时也潜移默化地进行文明礼仪教育和情感美育教育，“润物细无声”——在心灵深处不断埋下真善美的种子，静待生根发芽、开花结果。其次，在教学过程中，要时刻教育孩子们规范使用书本，轻拿轻取，摆放整齐，避免污损毁坏。教学中，教师要适时引导学生在书本上按一定的顺序和位置勾画圈点，及时做好课堂笔记，从而掌握科学的学习方法，形成良好的学习、生活习惯。而不得滥涂乱画，甚至随意撕扯、折角、丢弃等。要不然，开学还没几天，相当一部分同学的书本早已脏乱不堪，撕毁严重；甚至不翼而飞，难寻其踪，给教学工作带来不必要的麻烦和困难。

总而言之，从多年的从教经验可见，一个班里行为习惯和学习成绩较好的同学，一般情况下大都能做到善始善终，尤其对自己的书本、作业等往往精心呵护，珍爱有佳（扩而大之，能够爱护公共财物和世间生命，具有悲悯情结和博爱情怀）。即使一学期结束甚至几年下来，书本用具等也能够完好如初，赏心悦目，令人欣慰。而行为习惯不好、学习成绩后进的同学，往往书本作业等腌臜不堪，“惨”不忍睹。因此，及时加强家校联合与共同监管，从家庭日常生活和学校教育教学的细节入手，持之以恒培养学生浓厚的读书兴趣，良好的行为习惯，坚强的意志品质，特别是爱惜书本学具等的习惯，从而热爱读书，崇德明理，求知追真，扬善尚美，积极进取，争做优秀，显得十分重要，并将受益终生。

2022.03.07