教育孩子的方法和沟通正能量句子可复制

上期的文章中我们已经讲解了非暴力沟通方法与孩子沟通的原则，今日我们将解说具体的方法。

改变你所习惯的方式

首先， 当我们发现几乎进入我脑中的想法都是强迫性声明时，停下来，深呼吸，想想如何更了解自己和他人的需要。

理由是：①当事情与我自己的价值观不一致时，我宁可不急不躁，用我选择的能量（非暴力沟通方式)和孩子沟通。

②为我们的目的定为孩子做我们想做的事，最终不管我们说什么，孩子都会觉得是命令。

③这威胁到他们的自主权，而自主权是所有人都具有的强烈需要。人们希望能够去做某事是因为他们都具有强烈的需要。人们希望能够去做某事，是因为他们选择去做，而不是因为他们被迫去做。

向孩子传达无条件的爱与尊重

要传达这种无条件的爱与尊重，以及对他人接纳他的要求是，当人们没有做我们请求的事时。我们同样尊重他们，也会从我们这里得到某种理解。

让孩子做好应对暴力沟通的准备

我们作为家长的任务之一，就是教孩子如何保持人性，甚至在其他人都使用强制手段的时候，看到孩子们真正有选择权时，很快就发现如果不对他人的需要给予同样的关注，我们也无法关爱自己。

强制力的作用

试用的情况：没有时间交流，而孩子的行为可能为他们或她人造成伤害或某个人不愿谈话。

强制力使用者的思维：强制力使用者已经对他人进行了道德评判，这种评判这种评判暗示他人就应该为他人所做的事受苦，这就是惩罚的全部理念。

保护性用法的思维：我们的意识完全集中在我们的需要上，我们知道自己的什么需要，正处在危险中，但绝不会以任何方式暗示孩子不乖或有错。

二者的区别：在强制力的惩罚性用法中，我们的目的是给对方制造痛苦和折磨，胖他们为自己做的事好烦后悔，而外帮他性总发中，我们唯一目的是保护，我们保护自己的需要，然后金星沟通过教育对方。

在保护性用法中，我们的目的是控制环境，以保护的需要，直到我哦们能够与孩子进行必要的良好沟通。

成为互助社区的一份子：

我们自己建立一个互助社区，有朋友，以及其他能够给予我们所需要的理解的人，理解做父母有时候多么难，倾听彼此的挫折。然后将这份理解以一种彼此都有益的方式呈现给我们的孩子。

读《非暴力沟通实践篇》笔记