最近发说说发不了怎么办

最近发说说发不了怎么办

1. 为什么我在空间里发表不了说说

你好：最近，很多网友的QQ都出现了问题。总结起来，都有这些情况，说说发表成功好友看不到，好友动态没有；照片上传不上去；验证码总是错误，无法输入成功；在电脑上进不到非好友的空间等等问题。

以上问题，有以下几种原因：1.服务器升级（官方问问专家的说法），很多网友在几个月前就出现了这个问题，我想TX也已经查出来，所以有咯这次的大规模分区域升级。2.网络延时，这也算是服务器问题，这个必须等待下，我现在也经常出现这种情况。3.系统问题，服务器在升级，很容易产生产生问题，这个属于正常现象。现在我们只有等待服务器升级完毕。具体时间现在都不清楚。

以上内容来着英雄联盟互助一团胖子，希望能为你解决问题。望五星采纳，谢谢，你的采纳是对我们的支持。如有不明白的地方欢迎追问。

2. 空间发不了说说怎么办

在你空间里有个设置选项，点击后在其出现的菜单栏中有一栏“其他”，进入后可以选择：其它设置与QQ有关的设置

设置QQ面板上空间新信息的数字提示内容（了解详情）

只提示我的空间动态新信息数（比如：对我的评论数、留言数、回复数等）

提示重要新信息数（包括我的空间动态新信息数，以及好友更新日志的新信息数）

将QQ空间日志和照片更新显示在QQ上

有人给我留言或回复了我的日志、照片，请用QQ通知我

我的日志被转载了，请用QQ通知我个人中心设置

我的动态更新（包括日志更新、相册更新、说说更新等）发送到好友或群友信息中心的好友动态里

登录空间后，默认进入个人中心

登录空间后，默认加载WebQQ

你可以将黑体字那一栏前面打钩，你的更新动态就会显示在好友空间里了

3. 手机qq空间说说发不出去怎么办

手机qq空间说说发不出去的原因：

1、首先可以看看是不是网络问题， 如果打开其他的网站也很慢这肯定就是因为网速慢所以显示才会延迟。

2、qq空间版本问题，建议更新到最新版本后重试。

3、看看自己的QQ空间是不是被暂时封了。有的时候QQ被盗之后被腾讯检测出来QQ有问题就会暂时封闭QQ， 这个时候修改QQ密码即可。

QQ常见问题解决：

1、号码怎样判断常用IP?

一个QQ固定在一个IP登录一段时间后，系统会自动将该IP列入该QQ号码的常用IP中，动态的IP是不能被系统认为常用的登录地的。常用IP段是由系统自动判定的。ADSL宽带用户。每次上网的IP都不一样。首先，先确认自己的IP是否是固定IP，如果你是ADSL用户，那么每次登录QQ前，先打开IP查询网站查看自己的IP。

2、出现错误提示？

这是QQ软件有BUG，不是中毒了，很简单就可解决，你只要把QQ安装目录（C:\Program Files\Tencent\QQ）下的BUGREPORT.EXE这个文件删了，重新登录QQ没事了。如果你的电脑装了杀毒软件的话可以扫描一下，如果显示没有异常，那还是建议你把QQ卸了重新下最新版本的。

3、qq连不上网？

第一，由于腾讯服务器出现故障，造成部分用户QQ登录不了错误，这种情况就只有耐心等待了。

第二，网络没有正确连接，或网络的连接速度小于QQ的要求。这样的QQ错误码，可以建议暂时关闭防火墙；尝试使用选择登陆服务器（目前有三种模式，分别是UDP模式、TCP模式和会员VIP模式）。

如果使用代理服务器登陆的用户，是否是代理已经失效，更换代理或者不使用代理，就可正常登陆。

第三，如果是其余的原因，可以尝试用TM登陆，再切换回QQ状态。或者是最开始介绍的删除QQ安装目录下的相应号码文件夹，重新登陆；再或者卸载原来的QQ程序，重新下载一个最新版本的QQ的安装程序，重新安装。

现在不准补课了，自己又辅导不了怎么办？

最近是有很多家长在网上反映，双减后孩子如果不去辅导班，自己的水平根本就辅导不了孩子的作业，今后孩子学习该怎么办？

我认为，家长有这样的想法也算是正常吧，但显然没有搞明白其中的逻辑。

首先，双减后没有说不允许补课，是不允许占用节假日补课，同时，周中的补课时间不能超过晚上八点半（网课不超过晚上9点），也就是说，并没有把补课这条路完全堵死，家长完全可以给孩子继续报辅导班或者一对一。

可能有家长会说了，周中作业那么多，写完作业都快11点了，哪有时间参加补习班啊，这个情况要分开来看，如果是中学生，基本上作业写到10点是常态（当然，下一步随着双减的落地，作业量可能会大幅下降，这个现在不好判断），所以说，对于中学生来说，周中无法补习应该是可以预见到的，或者说周中绝大多数孩子无法补习应该是常态。

但如果是小学生的话，周中作业都压得喘不过气来，那还是不要补了，孩子这样只能说明他在学校根本就没有好好听课，学习态度有很大的问题，同时，学习效率和上课的专注度都亟待提高，对这样的孩子本身也不需要补文化课知识，需要补的是学习认知和培养他们良好的学习习惯。

而且，我一直认为，家长的作用并不在辅导孩子学业，而是给孩子创造一个安全、舒心的生活环境，提供必要的生活环境，在思想上引领孩子，在习惯上规范孩子，而不是亲自上阵辅导孩子，不要说绝大多数家长不具备相应的知识水平，即使有，也没有那么大的耐心。

当然，双减后，原本由校外辅导机构承担的教辅工作，很可能由于时间上的压缩而无法满足大部分家庭的需要，在这种情况下应该怎么办？我觉得可以从以下几个方面思考，完善。

第一、重新评估辅导班的作用。

不是说辅导班没有用，而是对你家里的孩子来说，辅导班到底有多大的用处？

全民补课时代，全班大部分孩子都在补课，一到周末，浩浩荡荡的补课大军充满了各大机构，潮水褪去，还有多少补课是真正的需求，这一点需要家长重新去审视。

在我看来，目前至少一半以上的补课需求都是家长焦虑产生的（当然，这也和机构贩卖焦虑有关），实际上，我认为只有班级成绩中等至前10%的孩子适合补课，成绩偏差的以及前10%的学生根本不需要去机构上辅导班，对于成绩差的学生，首要任务是端正学习态度，培养好的学习习惯，而不是人云亦云的去参加什么辅导班，很多家长会发现，自己的孩子辅导班也参加了，还参加的不少，可是成绩并没有提升，自己不反思一下吗？

第二、慎重选择辅导班。

既然孩子的时间愈发的宝贵，课外辅导班关停得又那么多，是时候评估一下孩子，也评估一下培训机构，给自己的孩子报适合他成长的教培机构了。

对于成绩不算很好的学生，除了规范学习习惯外，在报课外辅导时，我比较建议报一对一辅导，因为成绩不好的学生，学习习惯往往不好，上课不注意听讲基本上是常态，他们无法长时间的专注一件事情，如果上课外辅导班，特别是那种大班型，不客气的说，基本上是没有效果的，除了浪费孩子宝贵的时间和家长不菲的学费外，我看不出这种形式能产出什么。

对于自控能力比较强的学生，家长可以考虑参加辅导班课，这样毕竟可以节省一部分时间，效果也不会明显下降。

此外，是不是要全科都补，也是家长需要考虑的问题。我的建议是，对学习认知上有困难的科目，可以进行适当的补习，让孩子在比较短的时间内掌握知识点的内涵，不至于越拉越远，对于成绩还不错的学科，如果家长想继续提升，可以考虑参加辅导班，如果只是保持的话，建议从家庭教育入手，帮助孩子建立形成自学能力，这才是治本的关键。

​

第三、发挥好家庭的作用。

家长虽然不能在学业上辅导孩子，但可以指导孩子，比如说陪着孩子一起完成作业，认真倾听他们的意愿，帮助他们解决一些切实存在的困难。

首先是陪写作业。其实，很多家长是不知道该怎样陪孩子写作业的，甚至他们自己都不知道他们不具备陪写作业的能力。

我就看到有的家长自己玩着手机陪孩子写作业，孩子是得有多坚毅才能抵御这样的诱惑啊，家长陪孩子写作业的时候，第一点就是自己不能玩，不管是看手机还是看电视，打电话，聊天，这些都是严重干扰孩子学习的行为，如果你自己控制不了自己，干脆先修炼一下自己再管孩子。

还有的家长越俎代庖，直接上手把答案公布出来，看似效率挺高，但这样做完全没有让孩子动脑，只能是草草的完成了作业任务而已。

再说说舒缓压力。家长是孩子的人生导师，也是他们的知心朋友，孩子在学校里发生了哪些欢乐的故事，受到了哪些委屈，家长都是他们的第一倾诉人，所以，我觉得家长还有一个很重要的角色，就是做一个倾听者，分享/分担孩子的喜悦和忧虑。

我一直强调，在孩子回家后，到吃完饭开始写作业的这段时间里，家长和孩子的活动是非常重要的，诚然，这个时间段，家长主要是负责做饭，孩子大部分时间是在看动画片或者玩其他的活动，不过，如果父母两个人能有一个人稍微腾出一点时间，不见得要去陪着孩子看电视，只要稍微能搭句话，适当的参与一下孩子的活动，比如看一眼孩子搭建的积木，或者欣赏一下他们在学校完成的绘画，这对于建立亲密的亲子关系是十分有益的。

晚餐时间是最重要的沟通时光，家长应该充分利用这个时间多了解孩子在学校的情况，一般来说，如果家长很郑重其事的端坐着询问孩子在学校里的情况，特别是学习情况和现实表现情况，效果往往不好，孩子会有选择性的描述自己在学校的表现，在吃饭的时候，在一个放松的环境下，孩子能够自如的把自己在学校里的表现，发生的事情说给家长听，这样，家长就可以通过这些信息来判断孩子在学校的整体情况。

​

同时，也要和孩子一起学习共同进步。其实，无论从学业上还是其他方面，家长并不比孩子“高明”多少，他是个孩子，但我们也才变成家长，大家都是在摸索着前行，一些问题家长看似有经验，那也是自己的人生经历罢了，如果不能从孩子的角度，孩子的立场出发去看待去解决，可能适得其反。

比如说数学学习，很多家长上来就用方程解题，并乐观地认为这种题很简单，孩子理应会做。但是从孩子的角度来说，首先，方程求解应用题是小学数学五年级上册的内容，相当一部分五年级以下的学生是没有学过方程，也听不懂方程解法的，家长用了自己常用的方法并理所当然的认为孩子应该会使用这种方法，显然是家长只认同自己的经历，并没有转换成教学经验。

当然，除了学习之外，家长还可以和孩子一起面对很多其他问题，比如处理学校里学生之间的关系（矛盾），探讨一些社会问题，对一些事物发表看法等等，我一直认为，教育是润物细无声的，正襟危坐的说教并不能解决一切问题，甚至不是一种很好的解决问题方式，只有让孩子接纳你，信任你，才能有效的沟通，深度的分析事情的来龙去脉，去引导孩子自发的思考解决问题的途径，这是当下父母应该摆在重要位置思考的问题，而不是纠结于双减之后的辅导班补课等细枝末节。

我是优博数学，中科院理学博士，关注我带给你更多学习方法和解题技巧方面的干货内容。