初中老师的教育梦想名言警句

初中老师的教育梦想名言警句

1. 关于老师和理想的名言

1. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2. 严师出高徒。3. 养不教，父之过；教不严，师之惰。

4. 含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。5. 双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

6. 教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。7. 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

8. 教师的人格是教育的基石。9. 教师要融于师生的相互理解中。

10. 能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。11. 严是爱，松是害。

12. 认认真真工作，老老实实做人。13. 愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

14. 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。15. 甘为学生进步的阶梯。

16. 认认真真教书，踏踏实实做人。17. 差生身上应更多体现着老师的爱。

18. 大家齐努力，科技教育盛开花。19. 教师要用心去爱，去教育学生。

20. 坚持启发式，避免注入式。21. 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

22. 教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。23. 想让生命辉煌，就别浪费青春。

24. 要不断地向命运挑战。25. 命运之绳定会握在自己手中。

26. 千教万教教书求真，千学万学学做真人。27. 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

28. 不要简单地向后进学生说不。29. 怎样的老师造就了怎样的学生。

30. 循循善诱，诲人不倦的是老师。31. 太阳下最光辉的职业--教师。

32. 心灵的沟通胜于知识传递。33. 慈父+慈母=教师34. 心灵塑造的最佳工程师。

35. 教师的天职在勇于探索教育。36. 天荒地老，教师的童心不泯。

37. 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。38. 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

39. 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。40. 好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

41. 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。42. 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

43. 教师与画家个。

2. 关于老师和理想的名言

1. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2. 严师出高徒。

3. 养不教，父之过；教不严，师之惰。

4. 含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

5. 双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

6. 教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

7. 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

8. 教师的人格是教育的基石。

9. 教师要融于师生的相互理解中。

10. 能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

11. 严是爱，松是害。

12. 认认真真工作，老老实实做人。

13. 愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

14. 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

15. 甘为学生进步的阶梯。

16. 认认真真教书，踏踏实实做人。

17. 差生身上应更多体现着老师的爱。

18. 大家齐努力，科技教育盛开花。

19. 教师要用心去爱，去教育学生。

20. 坚持启发式，避免注入式。

21. 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

22. 教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

23. 想让生命辉煌，就别浪费青春。

24. 要不断地向命运挑战。

25. 命运之绳定会握在自己手中。

26. 千教万教教书求真，千学万学学做真人。

27. 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

28. 不要简单地向后进学生说不。

29. 怎样的老师造就了怎样的学生。

30. 循循善诱，诲人不倦的是老师。

31. 太阳下最光辉的职业--教师。

32. 心灵的沟通胜于知识传递。

33. 慈父+慈母=教师

34. 心灵塑造的最佳工程师。

35. 教师的天职在勇于探索教育。

36. 天荒地老，教师的童心不泯。

37. 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

38. 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

39. 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

40. 好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

41. 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

42. 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

43. 教师与画家个

3. 关于教师的名言名句大全

原发布者：仙人指路

1、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。2、扬黄牛精神，做平凡工作。3、教育学生，从爱出发，爱是一种持久而深刻的感情。4、表扬用喇叭，批评用电话。5、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。6、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。7、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。8、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。9、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞10、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细11、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。 12、给学生一个世界，给老师一片天空。13、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。13、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。15慈父+慈母=教师。16、生活要朴素，Array要努力，做人要坦诚，对人要真诚。17、一切为了孩子，为了一切孩子。18、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！19、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。20、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。21、千教万教教书求真，千学万学学做真人。22、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。23、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

4. 关于老师的名言警句

桃李无言，下自成蹊（成语）桃李满天下。

1，您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

2、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

4、教师的春风，日日沐我心。

5、一位好老师，胜过万卷书。

6、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

8、一日为师，终身为父。

9、片言之赐，皆我师也。

10、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

11、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

12、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

13、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。

15、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；

我却要说，您就是祖国的栋梁。

正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！

您的品格和精神，可以用两个字就是

——燃烧！不停的燃烧！

您讲的课，是那样丰富多采，

每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，

让我看到了一个斑斓的新世界……

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！

老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，

老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

传播知识，就是播种希望，播种幸福。

老师，您就是这希望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，

我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！

啊，老师，您的精神，永记我心！

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，

又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；

您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；

您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；

而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。

适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。

我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。

幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，

这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；

您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；

您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……

经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠

5. 关于教师教育激励学生的名言

(1).劝人珍惜光阴 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 少年易学老难成，一寸光阴不可轻 一寸光阴一寸金，存金难买存光阴 少壮不努力，老大徒伤悲 （2）.告戒人要诚信 1.志不强者智不达，言不信者行不果。

--墨翟，战国思想家 2.内外相应，言行相称。 --韩非，战国哲学家、教育家 3.善不由外来兮，名不可以虚作。

--屈原，战国诗人 4.真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。 --庄周，战国哲学家 5.人背信则名不达。

--刘向，汉朝经学家 6.伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。 --韩婴，汉朝诗论家 7.以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。

--畅泉，晋朝隐士 8.人无忠信，不可立于世。 --程颐，宋朝哲学家 9.多虚不如少实。

--陈甫，宋朝哲学家 10.以实待人，非唯益人，益己尤大。 --杨简，宋朝学者 11.诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。

--德莱赛，英国作家 12.言忠信，行笃敬。 --论语 13.欺人只能一时，而诚实却是长久之策。

--约翰雷，英国学者 14.生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。 --海涅，德国诗人 15.老老实实最能打动人心。

16.对己能真，对人就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。 --莎士比亚，英国戏剧家 17.没有诚实何来尊严？ --西赛罗，古罗马政治家 18.人如失去了诚实，也就失去了一切。

--黎里，英国散文家 19.诚实最好的政策。 --弗兰克林 20.人若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵平静。

--马克吐温 （3）.劝人宽容，凡事要看得开 日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦 记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的 后悔是一种耗费精神的情绪.后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误.所以不要后悔 （4）坚强的意志\坚定的决心 我成功是因为我有决心，从不踌躇。

拿破仑一世 名言警句 人格成熟的重要标志：宽容、忍让、和善。-《人性的弱点》 名言警句 使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子。

-佚名 名言警句 三军可夺帅，匹夫不可夺志也。-《论语.子罕》 名言警句 （5）关于爱情 真正的爱就要把疯狂的或是近于淫荡的东西赶得远远的。

柏拉图 名言警句 （6）关于修身 君子之修身，内正其心，外正其容。-（宋）欧阳修 名言警句 盛年不再来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。

-（晋）陶渊明 名言警句 品德，应该是高尚些；处世，应该坦率些；举止，应该礼貌些。-（法）孟德斯鸠 名言警句 静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

-诸葛亮 名言警句 （7）人要时常自省——认识自己 最困难的事情就是认识自己。（希腊） 自知之明是最难得的知识。

（西班牙） 要想了解自己，最好问问别人。（日本） 只有在人群中间，才能认识自己。

（德国） 天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见。（马来西亚） 给自己唱赞歌的人，听众只有一个。

（日本） 莫笑别人背驼，自己把腰挺直。（苏联） 最灵繁的人也看不见自己的背脊。

（非洲） 越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。（爱尔兰） 每个人都知道鞋子挤脚的地方。

（拉丁美洲） 自己的鞋子，自己知道紧在哪里。（西班牙） 自己的饭量自己知道。

（苏联） 不会评价自己，就不会评价别人。（德国） 如果你指挥不了自己，也就指挥不了别人。

（美国） 当面怕你的人，背后一定恨你。（英国） 回答者：奇妙星空 - 秀才 二级 2-10 20:54 其他回答 共 1 条 [学习学习]名言警句精选（音序排列） B 百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

（汉乐府《长歌行》） 百学须先立志。（朱熹） 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫） 别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。

（杜甫） 博观而约取，厚积而薄发。（苏轼） 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

（《礼记》） 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。（《荀子》） =============== 还有其它： 不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。

（司马迁） 不患人之不己知，患不知人也。（孔子） 不入虎穴，焉得虎子？（后汉书） 不塞不流，不止不行。

（韩愈） 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（苏轼） 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（王安石） 不以规矩，无以成方园。（孟子） 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

（罗隐） 仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。（《管子》） 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

（刘勰） 察己则可以知人，察今则可以知古。（《吕氏春秋》） 差以毫厘，谬以千里。

（《汉书》） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白） 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。

（文天祥） 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡） 吃一堑，长一智。

（古谚语） 尺有所短，寸有所长。（屈原） 出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。

（杜甫） 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐） 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

（孟郊） 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁） 春宵一刻值千金。

（苏轼） 从善如登，从恶如崩。（《国语》） 大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。

（北齐书） 大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。（《老子》） 丹青不知老将至。

6. 关于老师的名言

教师是人类灵魂的工程师 ——斯大林

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ——李商隐

太阳底下最光辉的职业

人类灵魂的工程师；

老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李

十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁

身为世范，为人师表

老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！

赞美老师的名言好句子诗歌

1、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

2、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

4、教师的春风，日日沐我心

5、一位好老师，胜过万卷书。

6、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

8、一日为师，终身为父。

9、片言之赐，皆我师也。

10、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

11、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

12、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

13、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。

15、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花

7. 关于教师的名言警句

1. 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 ——法国启蒙思想家，哲学家，教育家，文学家 卢梭

2. 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。 ——教育家陶行知

3. 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基

4. 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。 —— 巴特尔

5. “良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。 ——捷克教育家 夸美纽斯

6. 我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。 ——法国思想家，法学家 孟德斯鸠

7. 教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。 ——作家、教育家 叶圣陶

8. 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。 ——19世纪俄国教育家 乌申斯基

9. 教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。 —— 魏书生

10. 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 ——教育家 陶行知

8. 教师的职业理想的名言

五十句关于人生与理想的名言警句

1、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的.—— 萧楚女

2、路是脚踏出来的，历史是人写出来的.人的每一步行动都在书写自己的历史.—— 吉鸿昌

3、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚—— 郭小川

4、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的.—— 列夫·托尔斯泰

5、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么.—— 爱因斯坦

6、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！—— 郭小川

7、沉沉的黑夜都是白天的前奏.—— 郭小川

8、冬天已经到来，春天还会远吗？—— 雪莱

9、先相信你自己，然后别人才会相信你.—— 屠格涅夫

10、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽.—— 陶铸

11、常求有利别人，不求有利自己.—— 谢觉哉

12、君子喻于义，小人喻于利.—— 孔丘

13、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵.—— 陶渊明

14、志不强者智不达.—— 墨翟

15、燕雀安知鸿鹄之志哉！—— 陈涉

16、志当存高远.—— 诸葛亮

17、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已.—— 曹操

18、燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游.—— 曹植

19、穷且益坚，不坠青云之志.—— 王勃

20、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里.—— 李白

21、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志.—— 苏轼

22、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东.—— 李清照

23、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄.—— 陆游

24、贫不足羞，可羞是贫而无志.—— 吕坤

25、生活的理想，就是为了理想的生活.—— 张闻天

26、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现.—— 黑格尔

27、生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西.——左拉

28、活着的时候，疑虑牵挂着死；死的时候，又眷眷恋栈着生.无怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累.——杏林子

29、无论何时，只要可能，你都应该“模仿”你自己，成为你自己.——（美）莫尔兹

30、人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的.——（美）亨利·门肯

31、人生最困难的事情是认识自己.——特莱斯 .

32、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗.——苏格拉底

33、理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行.——史立兹

34、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活.——汪国真 35、没有风浪，就不能显示帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣.

36、落叶——树叶撒下的泪滴，既已落下，何须再弯腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨.

“没有教不好的学生，只有不会教的老师！”一句被误解的教育名言

教育专家：没有教不好的学生，只有不会教的老师！老师：母鸡能把石头孵出小鸡？

“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话是出自中国著名儿童教育家、中国现代幼儿教育的奠基人陈鹤琴先生。早年毕业于国立清华大学，留学美国五年，1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。五四运动期间回国后， 南京师范学院校长。

一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践，有《家庭教育》等著作。看过陈老这一生的简历，我相信，是当今社会很多人都无法达到的高度，那么为什么他这句话会引发争议呢？

其实，引发争议的原因不外乎两种情况：

第一：很多教师不愿意听到这句话，觉得这是对部分教师的一种不肯定。

第二：这句话也被很多家长拿来评价老师。

（一般这种情况下的家长，自己的儿女学习成绩应该不怎么好，或者，在其他方面觉得老师的教育孩子的效果不符合自己的理想效果）

其实，我个人觉得，看问题不能片面，得从两方面去看待陈老当初说这句话的意思，这句话是陈老先生重要教育理念之一，当今社会，很多人都曲解了原话的意思：

“没有教不好的学生”，这里的主体是学生，指的是学生观——只要是学生，都是可以“教好”的。

任何学生作为教育对象，首先要承认他是可以教育的，是可以通过教育使他成长进步的，但“教好”又是相对的，不是绝对的。不管是天生爱读书或者天生不爱读书的，只要教育方法对口，就算文化课成绩不好，那其他方面也会有进步，这无疑是正确的。

孩子学习不好，家长往往会认为是学校的问题，是老师水平不高或者态度不好，并搬出“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句“教育名言”，作为攻击老师的“利剑”；见过各种学生的老师，则对这句“名言”相当反感，因为很多学生的问题，并不是学校教育的问题，而是家庭教育和社会教育的问题，老师也无能为力，所以老师反驳“母鸡水平再高，能把石头孵出小鸡”吗？

二者似乎都有道理！那么，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，这句话到底对不对？为什么会广为流传？我们今天一起来探个究竟。

“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这句话是谁最先说出来的？大家普遍认为，这句话是近代我国著名教育家陈鹤琴先生说的，但是很多人并不知道，因为这句名言被一些擅长演讲的当代“教育家”拿来证明自己水平的，传播出去，成了社会绑架老师的工具。

这句话对不对呢？我觉着应该从这么几个方面理解：

第一，从教育对象看，陈鹤琴先生从事的是儿童教育，这句话有重要意义

陈鹤琴先生的教育对象主要是幼儿园的儿童，这些儿童就如同白纸一样，孩子的差距不大，老师要尽力把每个孩子都教好，不能在这个阶段把孩子进行分层，这是非常不科学，也是不公平的。

但是，如果孩子到了小学、初中、高中，学生之间的差距会越来越大，这个时候指望老师把一个不学习的学生教成尖子生，那显然是不可能的，所以，对于老师来说，这句名言就有问题了。

第二， 从教育目的看，陈鹤琴先生实际上倡导的是“因材施教”

“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句话是说要根据学生的个性、爱好、兴趣、特长进行教学，而并不是单一的按照分数来评价。比如有的学生擅长体育，就要引导他在体育中找到成就感，发展特长，而不是让他跟那些成绩好的学生一起比成绩。鱼擅长的就是游泳，猴子擅长的就是爬树，老师再厉害，也不能把孩子训练成和鱼一样在水里自由地游泳。而我们现在的评价标准非常单一，就是看学生的分数，如果分数不行，就是老师不会教，这是对老师的苛求。

第三，这句话是陈鹤琴先生的“座右铭”，是最自己的鞭策，而不是对老师的鞭打

“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句名言出自著名教育家陈鹤琴老先生。这是他的重要教育理念之一。

“教好”又是相对的，不是绝对的

长沙市雨花区砂子塘泰禹小学教师金波认为，这句话被严重曲解了。任何学生作为教育对象，首先要承认是可以教育的，是可以通过教育使其成长进步的，不是“朽木不可雕”的。但“教好”又是相对的，不是绝对的。不同的学生千差万别，让他们思想学习各个方面都齐步走，是不可能的。

在金波看来，“只有不会教的老师”，是对教师的激励——教师要不断提高教育水平。那些“会教”的、“能教好”的老师，也是逐步成长起来的。如果在教育教学中遇到了困难，学生没有取得自己期望的进步，教师应反思自己还有哪些地方做得不够好，及时总结提高，选择更合适有效的教育方法和策略，从而达到教育目的。那么，就不仅是学生进步了，教师也进步了。

但是现在，这句话被曲解为让每个学生都一样好，学生成绩不好或者行为不端，不是学生的问题，而是老师“不会教”，“这显然违背了全面看待事物的基本方法，很荒谬，极不公平”。

并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦，而是坚定教育信念

株洲市教育科学研究院职成室主任何文明认为，在很大程度上，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”是一种教育理念，或者说是一种教育信念。它告诉我们，要相信任何学生都有可教育的潜能。一个学生没有教好，是暂时还没有找到适合这个学生的教育方法。经常可以看到，同一个学生，换一种教育方法就会取得不同的教育效果，有时同一个班级换一个教师，教育效果也会有明显的不同。

何文明认为，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦，而是坚定教育信念，尽可能让每个学生的潜能发挥到他们应有的水平。事实上，因为人的身体和智力存在差异，也不会所有的人都能成为爱迪生和爱因斯坦。

这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准

四川省成都市武侯实验中学校长李镇西也曾经表示，这句话本来的含义，应该是强调教育者对孩子的一种责任与信念，和教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。这份责任、信念与严格要求，让许多教育者创造了“教育奇迹”，这在古今中外的教育实践中不乏生动的案例。因此这句话不能简单地否认，而应该承认它有一定的真理性：不要轻易对任何学生丧失信心。但是，这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。

那么，究竟有没有“教不好的学生”？李镇西的回答是：“可以说没有，也可以说有。”说“没有”，必须具备两个条件：第一，家庭教育和社会教育非常理想，只差学校教育这一环时；第二，“好”的标准不是一个标准，而是针对每一个具体学生，让他在原有的基础上有所进步，这里的进步可能是综合的，也可能是某一方面的。

说“有”，是因为在现在的评价背景下，即使老师“会教”，可“教不好的学生”仍然大批量地存在。道理很简单：无论高考还是中考，都是选拔性考试，其目的就是要让一部分学生被淘汰，即被“教不好”——都教“好”了，还怎么“选拔”？

了解了这句话的来龙去脉，就知道不应该用这句话来绑架老师，老师不是万能的，遇到石头，再优秀的母鸡也孵不出蛋来，而是石头还是鸡蛋，家长非常重要，实际上，陈鹤琴先生不仅没有苛求老师，夸大老师的作用，还特别提出了家庭教育的重要性，他说：“小孩子生来是无知无识的，不知什么是好，什么是坏。他的一举一动可说一方面受遗传的影响，一方面受环境的约束，受教育的支配。小的时候，环境中最重要的因素是父母，教养中最重要的因素，恐怕也是父母。”于是，陈鹤琴先生指出小孩子的“知识之丰富，思想之发展与否，良好习惯之养成与否，家庭教育应负完全的责任。”

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