一年总结的句子

一年总结的句子

一、人总是贪婪，总想寻找两全，但这世间哪有什么两全之策，人生百年，不过是教人如何取舍。

二、人最好的状态是，脸上看起来比实际年龄年轻三五岁、心理比实际年龄成熟三五岁，看过了世界的黑暗与痛苦，却依然相信它的单纯与美好。

三、我们的生命太短，来不及见证那些遥远到令人恍惚的词语，比如天长地久，海角天涯，碧落黄泉，沧海桑田。所以，要活下去。

四、你还很年轻，将来你会遇到很多人，经历很多事，得到很多，也会失去很多，但无论如何，有两样东西，你绝不能丢弃。一个叫良心，一个叫理想。

五、生活总是两难，再多执着再多不肯，最终不得不学会接受，从哭控诉到笑着对待，到头来不过是一场随遇而安。

六、对待生命你不妨大胆冒险一点，因为好歹你要失去它。如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一个名字。生命中最难的阶段不是没有人懂你，而是你不懂你自己。

七、不要总把自己与别人比，人各有自己的特点，做不成大树，可以做小草；做不成船长，可以做水手。最重要的是认识自己，找到自己，做个最好的自己。

八、人生的困境，有时是自己编织出来的蜘蛛网。人生的绝境，往往也是你内心创造出来的假象。当你看清这个真相，你会发现，原来老天从不会让你走投无路；相反的，是你的恐惧和妄想，逼你走入绝境。

九、我们要有最朴素的生活，与最遥远的梦想。即使明日天寒地冻，路远马亡。——七堇年《被窝是青春的坟墓》

十、你最美的样子，不是相夫教子，不是素面朝天，不是老实听话，不是乖巧省钱，而是你已经可以靠自己过上更好的生活，却依然带着精致的妆容不忘初心的努力，这才是一个女人最美好最可爱的样子。

十一、我们一直寻找的，却是自己原本早已拥有的；我们总是东张西望，唯独漏了自己想要的，这就是我们至今难以如愿以偿的原因。——柏拉图《理想国》

十二、坏情绪还是少挂在嘴边比较好。家人听了难过，朋友听了担心，对手听了偷笑，更让自己顾影自怜，丧失斗志。负面情绪就像长在背上的痘子，小心别碰到，默默就好了，没必要天天亮出来大肆做广告。——何炅

十三、这世上没有谁活得比谁多容易，只是有人呼天抢地，有人在默默努力，只有不回避痛苦和迷茫的人才有资格去谈乐观与坚定，命运不会厚待谁，悲喜也不会单为你准备。

十四、人生就是这样，不能盲目去过，不能执迷不悟。对的事，可以坚持；错的事，必须回头。路，在脚下，不止一条；人，在身边，不止一个；事，在眼前，好好选择。累了，就换一种活法，不算逃避，那叫改变！

十五、你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山。它使你总往高处爬，它使你总有个奋斗的方向，它使你任何一刻抬起头，都能看到自己的希望。

十六、选择了安逸舒适，就不必羡慕别人的精彩；选择了惊涛骇浪，就无须向往岁月静好。不同的选择给予你不同的生活路径。没有孰对孰错，只要认定你内心真正想要的，并为之持续努力，每个人都会是自己的人生赢家！

十七、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨，寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼，而当你独自走过艰难险阻，一定会感激当初一声不吭咬牙坚持着的自己。

十八、以前不懂事，总和一些讲不通道理的人苦口婆心，费劲巴力。现在明白了，跟不在同一个频率上的人沟通，即使你一分钟原谅他上万次，都没有多大意义。毕竟，不想懂你的人，怎么也说不通，懂你的人自然会明白。

十九、每晚睡前，原谅所有的人和事。闭上眼睛，清理你的心，过去的就让它过去吧；无论今天发生多么糟糕的事，都不应该感到悲伤；一辈子不长，用心甘情愿的态度，过随遇而安的生活。

二十、狂风暴雨中，哪怕被吹倒了，人也要敢于在泥泞中匍匐前进。千辛万苦中，哪怕被压倒了，人也要敢于在重压下顽强挺立。时光把过去浓缩成记忆，你可以回首，但无法回转，一切遇到的、诀别的、拥有的、失去的，都无可更改。就算命运再不堪，我们都要前行。

怎么给一年级的娃娃讲排序的句子

对一年级小朋友来说，排列句子顺序并点上标点题确实是一个难点，除了培养孩子的语感外，教起来并不是没有办法。主要从以下几点入手建立孩子的语感，培养孩子按逻辑规律组织语言的能力。

一、认真观察各个词语，找到句子主干，即“谁干什么”“谁怎样”。

例如，下图所示题型，先去找句子的主语，也就是人称及人称代词是“谁”，再看他做什么。

第1题，“谁”——爸爸和妈妈，“干什么”——爱我，组句——爸爸和妈妈爱我。

或者“谁”——我，“干什么”——爱爸爸和妈妈，组句——我爱爸爸和妈妈。两种句子组合都符合要求。

第2题，“谁”——我的花，“怎样”——格外美。组句——我的花格外美。

第3题，“谁”——爷爷，“做什么”——种了许多花。组句——爷爷种了许多花。

第4题，“谁”——熊爸爸，“做什么”——“想”“造房子”，“怎样造房子”——想砍树造房子。组句—— 熊爸爸想砍树造房子。

也就是说此类题，先要孩子找到句子的主语是“谁”，然后再看主语会做什么，怎样做的，或者主语怎样了等等，这既需要语感，更需要建立一定的逻辑思维能力，便于知道如何先找哪些词，再试着找另外哪些词，按一定顺序组织语言的能力。

二、对于较复杂一点的排列句子顺序题，要先找到句子的主干，再给句子主干添上合适的修饰词语。

例如，下图所示一系列词语，先找句子主干，“谁干什么”——弟弟看见小鸟。

然后把相应的词划去，看剩下的词可以去修饰谁合适，然后再组合进原有句子中去，如下图所示：把句子主干“弟弟看见小鸟”划去后，剩下的词语就比较清晰的显现出来，那么剩下的词越少，越好进行组合，接下来小朋友们很容易发现“弟弟看见小鸟飞”——最后组句“弟弟看见一只小鸟在天上飞。”

再如下图所示句子：

先找到主语“谁”——我和小文，“做什么”——一起看书，然后把这些词划去，如下图所示，剩下两个词语“今天”“开心地”再告诉孩子，表时间的词要放在句子的最前面，而“开心地”要修饰“看书”，于是组句成：今天，我和小文一起开心地看书。

用由简到繁，排好一词划一词的方法，可以有利的减少词与词之间的干扰，减少排序的难度。帮助孩子更好的排列句子顺序，减少出错率。

三、排列句子顺序，还有一个难点，那就是给句子标上合适的标点。关键要让孩子分清句子的语气。陈述句句末加“。”，疑问句句末加“？”，感叹句句末加“！”。

具体怎样教一年级小朋友给句子加标点，可以翻看前几天的有关“句子停顿”的问答。

综上所述，要想教会孩子排列句子顺序题，一靠语感，二靠方法，三别忘标好标点，四排好后别忘读两遍检查一下，是否通顺。这样由简入深，化繁为简，胆大心细做到以上几点，这类题并不难。

亲爱的小朋友们，你们学会了吗，赶紧去试试吧。

2018年即将结束，能否用一句话总结一下你过去的一年

2018国际风云雾罩、翻来覆去，弱肉强食当今流！无辜者憾生，流氓狗称霸，单边玩利益、出兵侵略干涉占据、四海建基地、圈狗场拉奴才是美国雄姿展天下的2018！

时光飞逝黄昏近，光阴似箭少一寸！展望、把握2019，愿四季天长地久！

一年级的语文作业要求写句子，合理吗

仿写句子，也是一年级的一个重要内容。

一年级，除了字词之外，写句子当然需要开始慢慢练习了。不过一般地，都是先从补充句子开始的。当然一些要求比较高的学校，写句子是必须的。甚至，看图作文都已经出现了。

第一类：仿写句子

照样子写句子，这是最初的写句子类型。

第二类：按照句子的要素写，这个要求稍微高一些。

但是可以为后面的看图作文做铺垫。

四要素交代清楚，就是一个比较好的句子了！

逐步地练习扩充句子，是一年级孩子写句子的基本方法。先从简单地三要素开始写起，接着再到四要素。

期末考试题举例：

第十一题是句子仿写:

我们可以仿写---

爸爸讲故事。

爸爸修桌子。

第十三题，是一个看图写话。

首先是填人物，地点等，最后想象一下主人公说的是什么？

如果一开始孩子写句子有点困难，这是非常正常的现象。

大部分情况是孩子对句式的感觉还不够好，另外一个原因是有些字孩子还不会写。这都会给孩子写句子带来困难。建议家长多陪着孩子，在ta卡住的时候给一些提示。或者是问问孩子是如何想的，如果碰到不会写的字，应该怎么办。

总之，一年级上册开始写句子，是非常正常的事情，不要畏难，加油吧！

怎么教一年级学生划分句子的停顿

对一年级学生来说，任何知识的获取都是从无到有的开始，都是基础的奠定。标点符号的使用无疑也是一大难点。而学会划分句子的停顿是正确使用标点符号的基础。下面小徐老师就讲讲一年级小朋友怎样划分句子的停顿，在语言中各种停顿都用什么标点符号。

一、在句子中起起停顿作用的符号叫“点号”，点号包括：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号等。

1、顿号

顿号用在并列的词或词组之间，是句子中最小的停顿。常用于罗列几种性质相似或相近的几种事物。

例如：

• 妈妈买了苹果、香蕉、梨子和桃。

• 花园的花都开了，有大红的、粉红的、黄的、白的、紫的……美丽极了。

• 超市卖的薯条、饼干、果冻等零食，我都爱吃。

但是并列性的词或词组在句子中表达陈述对象“怎么样”或者“干什么”时，不能用顿号，而要用逗号。

例如：

• 小红的字写得端正，美观。

• 这个故事讲得真实，生动。

• 一年级的小朋友要爱学习，讲礼貌，爱劳动。

2、逗号和句号

逗句是最常用的停顿符号，常常用于一句话没有说完时的一般性停顿，是一句话中较小的停顿。而句号则用于一句话意思表达完整了后的停顿。

例如：

• 春风吹绿了小草，吹开了杏花。青蛙从冬眠中醒来，燕子也从南方飞回来了。

此句有两句话组成，前一句话说的是春天的植物变化，第二句说的是动物变化，所以两句说的意思不一样，因此头一句话意思表达完整用句号，而前后两个完整的句子的前后两部分共同表达一个意思，所以中间的停顿用“逗号”。

再如：

• 大扫除时，同学们有的拿起扫把扫地，有的用抹布擦玻璃，还有的摆桌子。而小明同学则拿起板擦擦起了黑板。

此句同样由两句话组成，前一句总写同学们大扫除时的状况，分别罗列了三部分所干的活儿，共同表达大部分同学都在做什么。因此用中间用“逗号”隔开，结尾用“句号”表达总写结束。后一句特写“小明”，因此独立成句。

二、分清句子的语气，正确使用“句号”“问号”和“叹号”。

同样是一句话说完，表达一个完整的意思，但是语气不同，标点符号也不同。

1、陈述语气

指语气平和，多用于对人、事、物的陈述，基本不带任何感情，此时句尾用“句号”，表达陈述语气。

例如：

• 小明是我的朋友。

• 我们都是爱学习的好孩子。

• 我今年六岁了。

• 今天是星期六。

2、疑问语气

句子里表现的意思是疑问，此时句尾用“句号”，表达疑问语气。

例如：

• 你吃饭了吗？

• 你还不去上学吗？

• 我们能一起走吗？

• 小明该来了吧？

• 他怎么还不来上学呢？

3、感叹语气

当句子表示强烈的“喜、怒、哀、乐、惊”情感，且有时句子中间有“真”“多么”，句尾有语气词“啊”“呀”“啦”等表加强语气的词时，句尾要用“感叹号”，表达感叹语气。

例如：

• 这里的风景真美啊！

• 你真聪明！

• 这花开得太美啦！

• 这西瓜太甜啦！

• 我是多么激动啊！

另外，在祈使句中，表命令或禁止等强烈的语气时，也用感叹号结尾。

例如：

• 住手！

• 不准乱扔垃圾！

• 请你自重！

三、当引用人说的话时，学会正确使用冒号和引号。

当直接引用说话人说的话时，一年级小朋友一定不要忘了将说话人和所说的话用“冒号”隔开，并用“双引号”将所说的话引起来。如下图所示：

在我们学习课文时，要反复引导孩子去观察文中人物说话时，标点符号的正确运用。

例如：

• 妈妈说：“宝贝，快写完作业来吃饭了。”
• 草芽尖尖，它对小鸟说：“我是春天。”
• 蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，小树发芽了，你去小树林里玩吧。”

综上所述，一年级的小朋友能掌握以上几个标点符号的正确运用就可以了，并且在阅读和课文学习中要引导孩子去观察标点符号的运用，并在看图写话中勤加锻炼，弄清句子的停顿大小和点号的搭配，再正确分清语气的不同，基本标点符号就不会出大错了。

亲爱的小朋友们，你们学会了吗？多多练习一下吧。

一年过去了，你的创业总结了吗

一年过去了，总结一下创业结果，总体来讲还不错，因为我的创业项目是自己熟悉的行业，上手很顺利，自己的老本行相对容易一些，这些年一直从事企业营销策划，有一定基础，下面我具体分享一下。

第一，我的创业项目是城市大型农贸市场，租一个废掉的供暖单位场地，处于人口密集的闹市区，场地承包租金800万，主要经营小吃，粮油，水果蔬菜，鱼禽肉蛋，服装鞋帽等等，管理团队加上普通员工50人，改造建设费用，工资，等等，全部费用花掉3000万。

第二，所有摊位用部出租，从立项开始招租，规划建成二个月，所有摊位全部租出去，获得商户押金2000万，一年后不租的商户返还押金！共收租金3820万，还要花一些其他公关钱等等！

第三，现在经营状况很好，很多新人来租摊位都没有空摊！业户收入还不错，下一年继续签约，我已经把这个项目交给专业团队。明年还要上项目。希望19年能够顺顺利利！

主要是控制风险，这种创业还是讲天时，地利，人和。各方面的支持很重要！

马上过年了，如何用一句话总结过去的一年

空空又一年，明年埋头干!

怎样教一年级的小朋友怎样划分句子的停顿

一年级孩子对句子停顿并不太理解，更不理解划分句子的停顿。

一年级孩子对句子若有理解，只可意会，不可言传。那就是老师的示范作用。一年级孩子读书，范读非常重要。对于句子的停顿，也是需要范读的。

然后是跟读，接着才是自读。这个过程，是一个循序渐进的过程。最后，一年级孩子在读中理解，读中感悟。

一年级孩子对划分句子的停顿，是防止孩子指读到底，形成习惯。

文章中的长句子，如果孩子一味地去指读，没有合理的停顿，不会形成节奏，不会抑扬顿挫，也许就是顿读了。

一年级孩子对划分长句子的停顿，老师的范读重点就可放在指导孩子对长句子的停顿上，即断句。慢慢地孩子就理解了。

2018年最后一个星期了，如何用一句话总结你这一年的生活

2018年就剩下最后一周了，就让这一年中所有的遗憾和不如意都随它一起结束吧;愿今年所有的耕耘及付出都能在明年获得收成和回报。

每日金句打卡总结：总有一些句子，温暖着我们的生活

在头条参加每日金句打卡活动已经将近一个月了，那些句子读起来很温暖也很有力量，让每天疲惫的心灵得以稍许的慰藉，日子虽然每天几乎都一样，但也有滋有味。

关于我们的生活

1、岁月静好是片刻，一地鸡毛是日常。即使世界偶尔薄凉，内心也要繁花似锦。—杨绛

2、生活是一种律动，须有光有影，有左有右，有情有雨，趣味就在这变而不猛的曲折里，微微暗些，再明起来，则暗得有趣，而明乃更明。 ——老舍

我的感悟：我们每天过得日子呀，都是快乐不行，都是悲伤不行，有喜有悲方能体现人世间的生活。快乐的时候就尽情地快乐，失落的时候就失落一会，但不能消沉，品味生活带给我们的多姿多彩。

关于我们自己

1、从来没有发挥失常，那就是你的真实水平。

2、最重要的不是小心翼翼地活着，谁也不伤害，谁也不得罪，让谁都喜欢你，这不可能。关键是创造自己的生命——让自己活出意义来。 ——古典

3、成长过程中，会出现很多不如意，归根结底都是因为和别人相比。不看别人，只看自己是否有获得，那么幸福感每天都是满满的。 ——刘同

4、人生所有的问题，都是关系问题，在所有的关系之中，你和你自己的关系最为重要。 ——毕淑敏

我的感悟：自己是自己最亲最亲的人，这一生，唯独自己一定会陪自己走完。所以呀，接受不完美的自己，接受任何时候的自己，和自己和解，每一天的自己都在努力、进步，偶尔有些小懒惰也是可以的。可以羡慕别人，但别迷失自己。

关于我们的坚持

1、先要独自上路，才会遇到同路人。等一朵花开，需要很多的耐心和微笑。 ——林帝浣

2、你总把事情拖到第二天，你不能再这么拖了，因为有一天，你会有很多事情要做，你的余生都不够用。 ——《余生的第一天》

3、混一天和努力一天看不出任何差别，三天看不出来，七天也看不到任何变化，一个月后话题不同，三个月后气场不同，半年会看到距离不同，一年后人生道路就不同了。

我的感悟：抄书练字打卡第一天时，没遇到什么人，慢慢地，一起坚持的友友们便开始熟络起来，互相支持鼓励点赞。你要想做一件事，不要只是想，当你开始做的时候，你的同行人也就多了。来到操场上，才会发现都是跑步锻炼的人。

关于自己的小孩

1、亲爱的小孩——愿你被很多人爱，如果没有，愿你在寂寞中学会宽容。——《愿你慢慢长大》

2、“小布谷，等你长大，如果你想当一个华尔街的银行家，那就去努力吧，但如果你仅仅想当一个面包师，那也不错。如果你想从政，只要出于恰当的理由，妈妈一定支持，但如果你只想做个动物园饲养员，那也挺好。我所希望的只是，在成长的过程中，你能幸运地找到自己的梦想。”——摘自刘瑜写给小布谷的百天的信

我的感悟：当了妈妈后，真的只是希望我的孩子能够在我身边平安健康的长大，身体健康、心理健康，知足上进就好。

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