描写看书的样子用优美的句子

描写看书的样子用优美的句子

1. 形容看书的句子

形容读书的优美句子

1、对喜欢阅读的人来说，看书就是一种享受。书卷中的意念像一股无形的动力，影响你的思想和心态。书乡浸淫日久，则心胸玲珑，见识广阔，自然语言有味，气质高雅，此书卷气也。

2、古人说：“书中自有黄金屋”。每当我读一本新书，获一份知识的时候，我心中的那种快乐是无法用语言表达的，正如培根所说；“知识是人类进步的阶梯。”一个教师，要想能够适应新的教育形势，就必须读书加以补足，况且，在竞争激烈的现代社会，没有一个渊博的大脑是不行的。读书让我们能够很好的乘上时代的风帆，才能够让自己的职业生辉。

3、读书可供消遣，可供装饰，也可供增长才干。为消遣而读书，常见于独处退居之时；为装饰而读书，多用于高谈阔论之中；为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。

4、正确的读书方法，也许应该是，在思想上要重视读书，要在有选择的前堤下读好书，时间上对读书要给予保证，但我们也要勇敢地走出书本，勇于在实践中，去探索、去发现，去解决实际的问题，只有这样，我们读书的价值才能得到真正的体现，我们的读书行为才能真正得到社会的认可。

5、读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”

6、读书是一种清福，这种境界被吴延康说得直白：“读书身健即是福，种树开花亦是缘。”好一个读书人，好一片读书的心境。我们不是哲学家，能从一滴水中看世界，从一朵花中参悟人生，但我们可以像吴延康这样，静静地做个读书人，在一片芸芸众生里感悟人生收获快乐。

7、读书之所以是一种乐趣，并不在于作者告诉你什么，而是因为读书使你积极思考。在作者的书里，你的想想在书里驰骋，你的思考有可能比作者的文笔更好，更详细这样一来你不仅从书中了解世界，体验作者的生活，你也会重新认识你自己。但是，只有诚信读书，读书才能成为一种乐趣。假如你因阅读而变得高尚、聪明、善良、文雅，读书就不再是一种负担！

8、书，是一位知识渊博的老师，它带我畅游理性世界，领略大自然风光，了解大自然奥秘，它能让我懂得许多人生哲理。书，用它丰富的知识甘露，浇灌了我求知的心田。

2. 描写“看书入迷样子”的好词好句好段有哪些

1. 他一回到家一头扎进书堆，好像要与蛀虫为伍2. 她看了一下午的书，天黑了都不知道3. 刘文一晚上都在书房里看书，天亮了也没感觉到。

4. 小明看书看的太专心了，下雨了都不知道。5. 都两点了，爸爸还在看书，饭还放在那里呢6. 他没听到我说开饭了，只是陶醉在优美的文章中，真是快废寝忘食了7. 天塌了地陷了！这小子读书去了！8.小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

9.晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。 10.每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”

11.她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。 12.她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

13.他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。 14.娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

15.我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。 16.她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。

17.他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。 17.他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。

18.同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。 19.琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。

3. 描写“看书入迷样子”的好词好句好段有哪些

1. 他一回到家一头扎进书堆，好像要与蛀虫为伍

2. 她看了一下午的书，天黑了都不知道

3. 刘文一晚上都在书房里看书，天亮了也没感觉到。

4. 小明看书看的太专心了，下雨了都不知道。

5. 都两点了，爸爸还在看书，饭还放在那里呢

6. 他没听到我说开饭了，只是陶醉在优美的文章中，真是快废寝忘食了

7. 天塌了地陷了！这小子读书去了！

8.小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

9.晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

10.每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”

11.她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

12.她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

13.他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。

14.娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

15.我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

16.她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。 17.他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

17.他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。

18.同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。

19.琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。

4. 描写适合读书的学校的优美句子和段落

合作的力量 星期六，我和同学在阳明公园踢足球。

我们的球队叫" 阳光队" ，和我们比赛的队叫" 金 豆队" 。我们队有六个人，队长是章毅飞，前锋是刘卓恒和邱赣军，后卫是朱天晟和程朝晖，我是守门员。

比赛正式开始了，我拦住了" 金豆队" 的球，把球传给后卫，后卫传给前锋，前 锋传给队长，队长一脚猛攻，踢进了" 金豆队" 的空门。我们赢了！一旁的大哥哥看到后说：" 合作的力量真大。

"" 金豆队" 说：" 我们输了。" 马蜂搅乱语文课 今天，上语文课的时候，一只马蜂搅乱了我们的课堂。

它从门口飞进来，先在穿着花条 纹衣服的李张浩语同学头上飞了好几圈，吓得他和同桌一下子躲到课桌下面。然后，马蜂为 了找出口，飞到了第二组，结果第二组的同学立刻发出了一片惊叫，把马蜂也吓了一大跳，它往上飞，却被转动的电风扇打得跌跌撞撞。

就这样折腾了好几次，马蜂又飞回第一组，撞 到了窗户玻璃上，这一下，马蜂脑筋转得飞快，马上向左边的门口飞去，终于飞出了教室。宣老师说：" 我真怕马蜂把李张浩语同学当成了伙伴啦。

" 话音刚落，教室里立刻发出了一阵 哄笑声。马蜂飞走了，教室里又恢复了原来的平静。

课间十分钟 叮铃铃，下课铃响了。同学们像快乐的小鸟奔向操场，安静的操场一下子变得热闹起来 了。

同学们有的在跳绳、有的在跳舞、有的在拉手风琴，但最热闹的还是" 老鹰捉小鸡" 。小 红当" 老鹰" ，小芳当" 鸡妈妈" ，其余的当" 小鸡" 。

游戏开始了，" 老鹰" 张开凶猛的爪子，向 左边攻击，但被" 鸡妈妈" 挡住了。" 老鹰" 就转向右边攻击，又被" 鸡妈妈" 给挡了回去。

" 老鹰" 一次次的进攻都失败了…… 吹泡泡真好玩 下课后，同学们来到操场上做游戏。有的同学捉迷藏，有的同学扮老鹰捉小鸡，还有的 同学吹泡泡，我最喜欢吹泡泡。

我首先找来一个小瓶子，然后放点水，再放些洗洁净，最后 拿来一根管子，往瓶子里搅一搅，对着空中- 吹，就吹出了五颜六色的泡泡了。泡泡的大小 不一样，有的像星星，有的像露珠，还有的像地球仪，漂亮极了。

透过泡泡，我看到山更绿 了，天空更美丽了。啊！吹泡泡真好玩！小鸟飞进了我们的" 家" 窗外雪花飘飘，教室温暖如春。

下课铃响了。突然，王泽铭一声尖叫：" 老师，小鸟！" 我们把目光一齐投向教室前方。

哇，一只小鸟飞进了我们的" 家" 。一看见可爱的小鸟，同学 们立刻欢呼起来。

教室变成了欢乐的海洋。我仔细一看，这是一只小麻雀。

它有一双明亮的 眼睛，一身棕色的羽毛，一张尖尖的小嘴。小鸟一会儿东躲西藏，一会儿又把自己当成了新 上学的小学生，用好奇的目光盯着我们，好像在说：" 同学们，别伤害我呀！" 同学们跟着小 鸟左跳跳、右跳跳，好像在和小鸟捉迷藏。

" 变色龙" 教室 上课铃已经响了，可是老师却没有来。又等了一会儿，老师还没来，于是，" 好动分子" 们搞起了联欢：有的热火朝天地聊天，聊最新的《爆丸小子》；有的在" 比武" ，钢笔、尺子 一应俱全，全副武装；有的玩起了" 石头剪子布" ，开心得不得了；更胆大的，走上讲台拿起 教鞭充当起了老师，神气极了！还有几个人在讲台上胡乱扭动，" 群魔乱舞" 一般，下面的人 都笑翻了。

此刻教室变成了热闹的桔黄色，就像是集市……突然，有人喊了一声：" 老师来 了！" 教室里顿时鸦雀无声，变成安静的蓝色。没想到老师进来后只是温柔地说了句：" 好了，开始上课。

" 大家悬着的心终于放下来了，教室马上就变了温暖的粉色…… 有趣的贴鼻子游戏 老师准备了小丑的头像和一个鼻子，并宣布了游戏规则：玩游戏的同学先要在原地转两 圈，再去贴鼻子。老师刚说完，同学们就争先恐后地举手。

老师先叫了吴秋鸽上去，吴秋鸽 转了两圈以后，毫不犹豫地把鼻子一贴。同学们一看，顿时笑得前俯后仰。

吴秋鸽拿下蒙布 一看，原来她把鼻子贴在眼睛上了，她自己也笑了。还有几个同学也玩了这个游戏，都没有 贴到正确的地方，但我们玩得很开心。

" 哈哈！" 今天的游戏留下了我们的欢乐，也给我们留 下了难忘的回忆。" 大力士" 诞生记" 加油、加油……" 一阵阵加油声从教室里传出来，到底发生了什么？原来，我们班正在 进行" 扳手劲儿比赛" 。

比赛双方分别是张文欣和张灵周。只听老师一声令下，比赛正式开始 啦！只见她们俩各自握紧拳头，脚像钉子一样钉在了地板上。

台下的观众屏住呼吸，目不转 睛地盯着双方。瞧，文欣紧咬嘴唇，费力地往左边压，她原本白嫩嫩的小脸此刻变得像苹果 一样通红。

再看看灵周，眼看就要被文欣压过去了，但她仍然拼命坚持着，手上的青筋都像 蚯蚓一样鼓了起来。比赛过去了整整五分钟，她们依然不相上下，胜负难分。

" 停！" 老师一 声令下，" 双方打成平局！她们俩都是我们班的大力士！" 同学们都围着这两位女大力士欢呼 起来！糟糕，我的裤子" 爆胎" 啦 今天课间活动上，老师教我们男生练习" 摆一字" ：先张开双腿，然后身体慢慢往下压…… 开始练习了，首先上场的是朱杰，他使出了吃奶的力气，可腿就是伸不直，还一屁股坐在了 地上。接着上场的是陈章露，他胖乎乎的，身子刚压下一点点，。

5. 描写读书的美文

沉浸于书香之中，我看到青翠妩媚的山峦，在温润的春雨掩映下，尽显平淡天真，犹如三岛由一般叫人捉摸不透；我听到美妙的琴声，时而激扬，时而舒缓，令人心 情跌宕起伏，一如海明威出众的文采，屠格涅夫的字字韵律；我嗅到了梅兰袭人的清香，仿如林语堂的儒雅高贵，泰戈尔的清新淡泊。

置身书香，听展开的声色画 卷，心中是无限欣慰喜悦，这好似中国的水墨画，一管羊毫便走湿绚丽风景，而耐人寻味的却是那盈盈袖间隽永的墨香。有人说“书是阶梯，书是船只，书是良药，书是营养，书是老师，书是智慧，书是老师，书是遗训，忠告和命令。”

我是个爱书的人，所以身边都不会缺少书籍的陪伴，空闲之余，那出一两本书 消遣消遣，又给我增添了不少的乐趣。我们的祖先以他们的智慧创造了许多奇迹，在中国这个拥有几千年文化底蕴的泱泱大国，他们运用双手开拓出一片又一片的广阔天空。

无可否认祖先们的想象是宽 阔的，这一步步的发展无疑是祖辈们智慧的结晶。我们从《史记》中知道中国的四大发明；从李时珍的《本草纲目》中得知中草药的妙用。

我们从祖辈们留下的文化 遗迹中汲取做人处事的道理和许多宝贵经验。杜甫诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”

意思是说：一个人只要他读的书多了他的文章也就自然而然写得好了。的确如此，我认为要真正写出好文章， 尽肯能的多读些书籍是非常重要的。

这是因为一切书籍或文章都是社会生活的反映，当然读书也就是认识生活，获得知识的主要途径之一。而且多读些书，尤其是大 师们的作品，还可以学习起优秀语言和写作技巧，这对于我们的写作无疑都是非常有益的。

生活中缺少不了阅读。阅读是一扇窗，让我们看见了世界的各个角落不同的风景，感受到不同于自己生活的情感。

让我从一个懵懂少年慢慢成长为一个有独立思想和丰富情感的人。书让我了解了作者的不同性格，张爱玲、冰心的柔情，徐志摩的浪漫，鲁迅的尖锐······都是通过读书为我所发现。

书是我的情操之源，在《陶渊明集》中田园诗人给我们上了淡泊名利的深刻的一课，读书使我的心得到净化，精神面包的啃食使我的人格更健康高大。如果岁月是磨刀石，人的才华是石头上的刀，握住刀的是自己，那么只有不停的磨砺才能是刀发光发亮，越加锋利，而才华的来源正源于书籍，是书才让我们的人生更加精彩，因此我说书是人类精神的伴侣，给我们带来人生的启示，陪伴着我们走过无数艰难，陪伴着我们留下人生足迹。

有一位西方哲人说过：“生命从自己的哭声中开始，又在别人的泪水中结束，着中间的过程便是幸福。”阅读同样是一种幸福，从别人的文字里体会到了不同的人生 意义，用这些来衡量和比较自己的处境。

我以为阅读是一种体验，但却不是唯一的目标。阅读让我们日渐成熟。

文字带给我们欢乐与思考，让我们学会如何生活。我坚信，阅读的人生是充实幸福的。

“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”古人在读书中抒发了他们的感受，如今我们现代人，白天忙于穿梭在城市之中、晚上匍匐在电脑电视中度过，似乎已忘却读 书给人带来的精神财富。

它就像个飞船，带领我遨游世界、太空。每一本书都在我面前打开一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。

崇敬孔子的“三人行，必有 我师焉。”欣赏纳兰性德的“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”

我国的四大名著，外国的经典名著，都从不同层次，别样情感的内容上深深感动着我。著名的文学家歌德说过：“阅读了一本好书就好像与一位高尚的友人谈话。”

的确如此，阅读并非我们意识中那么枯燥，乏味。只有真正了解到阅读的乐趣，阅读的好处，才能如同对待一个好友那般去对待它。

历史就像一部长卷，无论它怎么博大精深终究也要翻过去；历史是一个故事，多少是是非非在多彩世界，里循环往复。而无论人们经历战争或是和平，身处逆境还是顺境，始终不离不弃地慰籍着人们心灵的伴侣——是书。

人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从鲁迅学得批判精神，从列夫.托尔斯泰学得道德的执著。书为心灵打开一扇窗：生命之窗，思想之窗，生活之窗。

书里有各式各样的人生，使我们生活在自己选择的世界里。除了自己的生命之外，还可以再补充别的自己所需要的人生，可以拥有多种人生经历。

每看一本书就是进入那个作家的头脑中，与他的思想、感情、经验和智慧对话。好书亦如海滩上的日光。

当你心情被阴雨的日子所笼盖，当你对生活的美好开始产生质疑，当你对生命价值的评估开始贬值。不妨试着随手翻开几本散文集， 让你快开始发霉的心暴露在阳光下，抖落心灵的拂尘，让如同阳光般的美丽的句子照射进你内心的最深处。

取散灰暗，放逐迟疑与彷徨，更坚定地把自己认为对的东 西保持下去。好书的美妙便在于它从不直接告诉你道理抑或是传达什么既定的主旨。

它的美在于用最零散的语言也是最真挚的话语区叩击每一个拜读它的人的内心，达到自我领悟。你总会在那儿找到一点什么，明白一点什么，，但也并不是各人各有迥异的领悟，有一份至少是相通的，那便是对美的执著。

于是乎，你对美好生命的追逐也会。

6. 描写“很专心看书”的一小段句子

1.他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

2.她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

3.娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

4.她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。

5.琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。

6.同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。

7.我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

8.读书是学习，读书是充实，读书是体味文化，读书是回顾历史，读书是精神的旅行，读书是思想的驰骋，读书是与前人会心的交流，读书是自我灵魂的感悟。

9.读书是一架梯子，他能引导我们登上知识的殿堂；读书是一叶小舟，带你遨游汉字王国；读书是在品尝营养面包，它能让人充满了精神粮食。

10.读书之乐何处寻，数点梅花天地心。书是我生活中的一大乐趣。我坚信，只有让我们的灵魂融入书的海洋，让书的内容融入我们的生命，才能有一个比水海更为广阔的心灵空间！

11.对喜欢阅读的人来说，看书就是一种享受。书卷中的意念像一股无形的动力，影响你的思想和心态。书乡浸淫日久，则心胸玲珑，见识广阔，自然语言有味，气质高雅，此书卷气也。

12.因专心于学习，他对我所提的问题口不应心。

13.他上课时十分专心，从来不会左顾右盼。

14.朱熹提出“读书三到”之中“心到”最重要，不专心什么也学不到。

15.看书时.只有专心致志才能记住更多知识。

7. 形容读书声很美妙的句子有哪些

1. 教室里传来了娓娓动听的朗读声。

2. 娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

3. 琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。

4. 教室里传来了娓娓动听的朗读声。

5. 教室里不时传出同学们抑扬顿挫的读书声。

6. 李老师读课文时抑扬顿挫的语调深深地吸引了我们。

7. 小蒙朗读课文时的声音抑扬顿挫，十分有韵味。

8. 每天早晨，校园里都能听到阵阵朗读的声音。

9. 我们用娓娓动听的声音朗读课文

10. 上课了，燥热的空气里，校园书声琅琅，处处弥漫着一股浓厚的书香气息。

11. 走进职教科技园，环境宜人，书声琅琅，花红树绿，心旷神怡。

12. 山坡上，草堂中，窗外翠竹摆动，屋内书声琅琅。

13. 学校这时早已传来了书声琅琅的读书声，把整个校园变得那么的神圣。

14. 下午的时光，普通的学校依然书声琅琅。

15. 一大清早，响亮的读书声在常青书苑缓缓传播开来，飞鸟似乎也很喜欢这种气氛，不时的以清脆的鸣叫来赞美他们轻灵的读书声。

春天，在书海里沉醉

星期天，没去送仙桥淘书。看了朋友圈关于送仙桥的书摊信息，似乎不大景气。也难怪，今年整体经济都可能持续下滑，藏书不易。想来，这也是奇特的现象。

到公园里去，站在天府人文艺术图书馆外面，看看不少图书已经上架，空间极大，感觉很不错。以后可能泡在图书馆的时间不少，有可能在未来可以写出一本《我在图书馆等你》。这也是接下来的一个创作目标吧。

现在的文学奖看似很多，优质的却未必多。青白江区设立“流沙河文学奖”，只奖励本土的作家。查看此前的获奖公示，压根儿没有提及这个奖。看来，这事有些玄机。赶紧发布一篇文字，表达对此奖的关注。有些话不好说，也就模糊处理一下。余勋禾老师留言说，觉得评奖范围应该大一些。此话题，还是引起不少人的关注。也有人说，所评作品大多有辱先生也。

收到嘉兴王立顺丰快递来的《却是旧相识》，现代出版社，2022年1月版，签名本。书分三卷，上卷历史人物，中卷嘉兴乡贤，下卷小说人物。黄亚洲、楚些写了推荐语。人物最难写，那是因为每一个人都有个性，需要作者多视角挖掘才能还原，否则，就是千人一面，意义就不大了。

下午，杨然建“《芙蓉锦江》约稿函”微信群，说：@所有人 我准备编辑今年度的《芙蓉锦江》了，特向大家提前约稿：诗歌300行（长短组诗发表与否皆可）、个人玉照一张、简介并快递通讯地址一并直接发我微信即可（四月份内截稿）。谢谢大家支持！杨然致意！看来，得新写一组文稿才可以的。

《树下读叶集》，张忠辉著。去年在西贝柳斯西餐厅第一次见到张先生。记得他有个笔名二莽子，因作者注明是成都人，看到相关的文章也曾转到成都作家网上，去年下半年，张先生加入市作协。这本书是其退休后所作。上个月在成都开了一次作品研讨会，因有事未曾参加。这次读书，自然有不少的感受。

《逝川忆语：<星星>诗祸亲历记》，石天河回忆《星星》往事，这一段历史的是是非非，很难说得清楚，即便是当事人的回忆，是否就完全客观、真实呢？好的回忆录，不仅是在记录历史，也是一种反思、审视。

参加金牛区作协的例会。参会的老作家不少，看到大家互相赠书，却很少在这样的场所送书。原因有二：一是手头的样书有限，如果要送，还得去购买图书；二是不知还有多少人愿意阅读，生怕送出的书，成为别人的负担。

听杨学用老师讲跃进村的故事。关于跃进村的过往，除了历史故事，在过去是城中村的代表。有不少有意思的内容值得做一些记录。

《金犍为》2021年第2期。罗家祥赠，还没有去过犍为。但对那里的人物、风物熟悉的还是有一些。像这样介绍地方文化的刊物，在全国应该数量不少。这样的工作看似微小，甚至价值不大。但对地方文化的传承却尤其重要。和家祥兄认识，是源于曾参与天涯社区的SEE环保征文活动，获得入围奖。这，距今已是十多年的时间了。

第八届鲁迅文学奖今年开评。印象中，这几年四川作家出类拔萃的作品还是数量丰富，也许有作家会问鼎该奖。迄今，鲁奖获奖作家的数量算是少的，像小小说、诗歌、散文等多个领域，都有可能的吧。

凸凹寄来的诗集《水房子》一册，签名本。这本诗集是献给李冰的。从《汤汤水命》到《水房子》，用不同的文体对李冰表达礼赞。对作家而言，同一个事体，通过不同的方式表达，既可看出差异，也看出作家的思考的力度与深度。这一点，凸凹为许多作家做出了新尝试。

收曾纪鑫寄来的《赋得古原击剑歌》（冰马主编，台湾凌零出版社2021年12月版）两册，收《还原真相，记住抗日老英雄俞大猷》。这是曾老师的第五本个人理论集。成都作家可做这样的评论集的还是很有不少，但做的并不是很多。

看最近的媒体消息，最近几年要大量编辑不同类型的地方志书，这是好事情。还是期望这样的编辑，能为未来留下许多的史料，而不是一种简单的编写。历史责任感，在今天同样很重要。看看手头收藏的些许地方志书，还是更为喜欢一些。

收金陵图书馆寄来的《金陵之窗》第2、3期，武汉大学图书馆寄来的《文华书潮》2021年第4期。厦门文化馆寄来的《厦门文艺》2022年第1期。这样的刊物，虽然不同的主编做法有差异，能把一本刊物编辑得有收藏价值，还是需要眼光的。由此想到现在的新媒体文章，有几多能留下来。

在龙泉驿，杜荣辉说，温江的文庙广场刚开了一家旧书店。“老板就是以前在文庙买旧书的。”打算下周去看一看，也许可以淘几册书，顺便再去看看其他旧书店，也是很有意思的事情呢。

《美丽东安湖》，龙泉驿区作协编辑的图书，这也是献给大运河的书。这本书的作者多数熟悉，当时也邀约写一写东安湖的故事，因为时间关系，没有去采风，也没有写下文字，这样的遗憾，以后再弥补吧。

第二次逛红旗村的新见书山，周围的环境更好了。读书的人却并不太多，在门外，倒是有一些吃茶喝咖啡的人，度周末是成都人春天的生活方式，但阅读还是不够流行的。