同在一片蓝天下名人名言(同在蓝天下的上一句是什么)

同在一片蓝天下名人名言(同在蓝天下的上一句是什么)

1."同在蓝天下"的上一句是什么

我们同住一个家 我们同在蓝天下 来自歌曲如下：

歌曲：同在蓝天下演唱：1983组合词曲：龙飞 龙则 歌词： 如果不再拥有清甜的山泉 如果不再拥有绿色的波澜 如果不再拥有小鸟的歌声 人类在这世界上多么孤单. 谁愿看到洪水淹没家园 谁原看到沙漠一望无边 谁愿看到大海不再蔚蓝 谁愿这世界寒冷没有温暖 ☆☆ 我们同住一个家 我们同在蓝天下 伸出你的手我的手 把所有美丽还给自然 我们同住一个家 我们同在蓝天下 献出我们的心我们的爱 永远永远永远不变 爱你的誓言 太阳穿过白云露出笑脸 白鸽自由飞舞翱翔蓝天 鱼儿跳出水面看看世界 阳光欢乐充满天地间 ☆ ☆ I love you forever, I love you forever I love

2."同在蓝天下"的上一句是什么

我们同住一个家 我们同在蓝天下 来自歌曲如下：

歌曲：同在蓝天下演唱：1983组合词曲：龙飞 龙则 歌词： <；独>； 如果不再拥有清甜的山泉 如果不再拥有绿色的波澜 如果不再拥有小鸟的歌声 人类在这世界上多么孤单. <；独>； 谁愿看到洪水淹没家园 谁原看到沙漠一望无边 谁愿看到大海不再蔚蓝 谁愿这世界寒冷没有温暖 ☆☆ <；合>； 我们同住一个家 我们同在蓝天下 伸出你的手我的手 把所有美丽还给自然 我们同住一个家 我们同在蓝天下 献出我们的心我们的爱 永远永远永远不变 爱你的誓言 <；独>； 太阳穿过白云露出笑脸 白鸽自由飞舞翱翔蓝天 鱼儿跳出水面看看世界 阳光欢乐充满天地间 <；合>； ☆ ☆ <；合> I love you forever, I love you forever I love

3.相亲相爱名人名句

相亲相爱 屋乌之爱 色衰爱弛 男欢女爱 甘棠遗爱 冬日可爱 爱之欲其生，恶之欲其死 爱憎分明 爱惜羽毛 爱屋及乌 爱素好古 爱如珍宝 爱如己出 爱日惜力 爱人以德 爱人利物 爱人好士 爱钱如命 爱莫能助 爱民如子 爱是生命的火焰， 没有它， 一切变成黑夜. - 法. 罗曼. 罗兰 爱是纯洁的， 爱的内容里， 不能有一点渣滓； 爱是至善至诚的，爱的范围里， 不能有丝毫私欲。

- 卢莎公爵夫人 真诚的爱情的结合是一切结合中最纯洁的。 - 法。

卢梭 为着品德而去眷恋一个情人， 总是一件很美的事。 - 希腊。

柏拉图 金钱搅在爱情一块儿， 不是太丑恶了吗？ - 法。 巴尔扎克 只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才是美， 才值得颂扬。

- 希腊。 柏拉图 爱是绝对没有模式和规律的， 爱也是不可能说清楚的。

说得清楚的即不是爱， 而只是一种利益的结合。 我从来不相信门当户对的婚姻会幸福， 更不相信年龄匹配， 学识相似， 男才女貌的姻缘会幸福。

爱应该象一泓清馨的甘水。 - 美。

卢森 我的意思并不是说在婚姻问题上可以不考虑社会关系， 我的意思是说自然关系的影响比社会关系的影响要大得多， 它甚至可以决定我们一生的命运， 而且在爱好， 脾气， 感情和性格方面是如此严格地要求双方相配。

这样一对彼此相配的夫妇是经得起一切可能发生的灾难的袭击的， 当他们一块儿过着穷苦的日子的时候， 他们比一对占有全世界的财产的离心离德的夫妻还幸福得多。 - 法。

卢梭 爱如果为利己而爱， 这个爱就不是真爱， 而是一种欲。 - 爱德门 父子兄弟间相爱， 本出于天性， 而要讲究利害， 就失去了家庭的温暖。

夫妇结合， 本出于情爱， 而要以经济为条件， 就失去了相爱的本意。 - 希腊。

苏格拉底 爱别人， 也被别人爱， 这就是一切， 这就是宇宙的法则. 为了爱， 我们才存在. 有爱慰籍的人， 无惧于任何事物， 任何人. - 法. 彭沙尔 了解爱情的人往往会因为爱情的升华而坚强了他们向上的意志和进取的精神. - 英. 培根 爱情是一位伟大的导师， 教我们重新做人. - 法. 莫里哀 爱情是叹息吹起的一阵烟； 恋人的眼中有它净化了的火星；恋人的眼泪是它激起的波涛. 它又是最智慧的疯狂， 哽喉的苦味， 沁舌的蜜糖. - 英. 莎士比亚 人只有在恋爱里才能显示个性的闪耀， 才能发挥独创性. - 俄. 屠格涅夫 爱， 可以创造奇迹. 乔迈 被摧毁的爱， 一旦重新修建好， 就比原来更宏伟， 更美， 更顽强. - 英. 莎士比亚 爱就是充实了的生命， 正如盛满了酒的酒杯。 - 印度. 泰戈尔 爱情是两个亲密的灵魂在生活及忠实，善良， 美丽事物方面的和谐与默契. - 俄. 别林斯基 爱情就等于……生活， 而生活……是一种责任， 义务， 因此爱情是一种责任. - 俄. 冈察洛夫 人人有享受人生幸福的权利， 而获得爱情就是人生的一种幸福. - 法. 司汤达 当人们一旦遇到自己寻找的人时， 心中将会充满惊讶和喜悦之感. 如果找的时间越长， 越难找， 这种心情就会越激烈. - 蒙古. 洛岱丹巴 爱情是生命的火花， 友谊的升华， 心灵的吻合. 如果说人类的感情能区分等级， 那么爱情该是属于最高的一级. - 英. 莎士比亚 爱是理解的别名. - 印度. 泰戈尔 爱情的含义就是共同的追求， 有益的生活和心心相印. - 科威特. 纳索夫 爱一个人意味着什么呢？ 这意味着为他的幸福而高兴， 为使他能够更幸福而去做需要做的一切， 并从这当中得到快乐. 爱情的意义就在于帮助对方提高， 同时也提高自己. 唯有那因为爱而变得思想明澈， 双手矫健的人才算爱着. - 俄. 车尔尼雪夫斯基 爱情激荡着活跃的情绪， 它可以使死亡的心复活， 它可以使沙漠里有人居住， 它可以使爱人的幻影重新显现…… - 法. 大仲马 要是光明算得人生第一个恋爱对象， 那么恋爱不就是心的光明吗？ 恋爱是我们第二次的脱胎换骨. - 法. 巴尔扎克 爱能使伟大的灵魂变得更伟大. - 德. 席勒 你可曾想到， 失去了爱， 你的生活就离开了轨道. - 法. 拿破仑 地球无爱则犹如坟墓. - 英. 勃朗宁 爱可以战胜一切. - 瑞士. 希尔泰 当爱神拍你的肩膀时， 就连平日不知诗歌为何物的人， 也会在突然之间变成一位诗人. 幻想的爱情比老实的爱情来得更活跃， 但热烈的时光是短促的。

- 法。 司汤达 希望被人爱的人， 首先要爱别人， 同时要使自己可爱。

- 美。 富兰克林 不被任何人爱，是巨大无比的痛苦； 无法爱任何人， 则生犹如死。

- 德。 格林贝克 爱是自然而来的， 不是买得到的. - 美. 朗费罗 起先的冷淡， 将会使以后的恋爱更加热烈； 她要是向你假意生滇， 那不是因为她讨厌你， 而是因为她希望你更加爱她. - 英. 莎士比亚 一切真挚的爱， 是建筑在尊敬上面的。

- 白金汗 单凭美貌而获得的爱， 那爱情是非常脆弱的。 - 里海尔 爱情不仅不能买卖， 而且金钱是必然会扼杀爱情的。

- 法。 卢梭 爱情是不能定做的。

- 法。 巴尔扎克 幻想的爱情比老实的爱情来得更活跃， 但热烈的时光是短促的。

- 法。 司汤达 希望被人爱的人， 首先要爱别人， 同时要使自己可爱。

- 美。 富兰克林 不被任何人爱，是巨大无比的痛苦； 无法爱任何人， 则生犹如死。

- 德。 格林贝克。

共享一片蓝天

编者按：教育是国计，也是民生，寄托着群众对美好生活的期盼，关系着每一个孩子的前途命运。衡阳县委书记王洪斌今年调研教育工作时要求，“加快教育强县建设步伐，切实办成人民满意的教育，让每个孩子都上得起学，上得好学。”

回眸几年来的历程，人们看到，为办好让人民满意的教育，衡阳县委、县政府和教育战线作出了巨大努力，在推进城乡义务教育的均衡发展上进行了有益的探索，教育实现了跨越式发展，取得了显著的成就。

“满意”二字重千钧，落实教育优先发展战略，是富民强县的必由之路。办好让人民满意的教育，我们仍在路上。

陈鸿飞 王冬胜 戴军

“每天早晨学校放英文歌的时候，我都在心里哼着，也跟着一起唱了起来！”衡阳县西渡镇盘龙小学的龙晶晶是个爱笑的小姑娘，现如今，她已经被“推优”进了县城一所名牌中学，爸爸妈妈乐得合不拢嘴：“不光是城里孩子，咱们的孩子也接受到了优质教育！”

西渡镇盘龙小学是所农村学校，有着红白相间的教学楼、标准化的塑胶跑道，无论是硬件设施还是教学理念，都与城市学校无异，“以孩子的健康为本，为孩子终身发展奠基”， 西渡镇盘龙小学秉承着这样的办学理念。而就在刚刚建校时，这所学校还是个各方面“垫底”的薄弱校。在衡阳县小学规范化建设开展过程中，一所所学校焕然一新，广大师生的精神面貌也发生了深刻的变化。

这一切，离不开衡阳县义务教育均衡发展的努力。该县是一个农业大县、教育大县。为此，县教育局制定了“政策向农村倾斜，投入向农村加大，培训向农村覆盖，队伍向农村流动”的工作思路，着力打造“城乡教育共同体”。公平对待每一个孩子，促进义务教育均衡发展，已经成为衡阳县教育工作的一种常态，它既反映了该县实施教育优先战略所取得的突出成就，也成为奠定衡阳县教育强县地位的重要基石。

“均衡发展已成为义务教育的重中之重。解决读好书的问题，就是要把每一所学校办好，关心每一个孩子的成长。”衡阳县委书记王洪斌掷地有声，铿锵有力。

让每一个学生都有学上、上好学，成为衡阳县推进义务教育均衡发展的起点与终点。据统计，衡阳县小学、初中适龄学生入学率均为100%，初中毕业升学率为99.2%。

“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”。 2014年高考，衡阳县本科二批及以上上线达2579人，上线总数占衡阳市五分之一强，以绝对优势居全市首位。由于工作出色，该县教育局先后被国务院授予“全国‘两基’工作先进单位”荣誉称号，先后被评为“湖南省扫盲工作先进县”、“湖南省农村成人教育工作先进县”等殊荣，连续三年代表衡阳市接受省“普九”年检，均获得佳绩。

战略发展求均衡——

坚持实施教育优先战略，使教育事业与经济社会发展协调同步

登高才能望远。

“衡阳县富民强县的基础和动力在哪里？关键在人才，根本在教育。对教育，怎么重视都不为过。教育的地位只能加强，不能削弱；教育的经费只能增加，不能减少；教育的用地只能扩大，不能缩小。”这几句掷地有声的宣言，来自衡阳县委书记王洪斌在今年县委十一届四次全体（扩大）会议和县委经济工作会议上富有远见的讲话。

教育优先发展，责任重于泰山。近几年来，衡阳县保持了经济的高速增长。 但是，经济的高速发展，并没有成为县委、县政府忽视教育均衡发展的理由。相反，王洪斌书记还进一步强调，要抓住经济持续快速增长的机遇，继续大力发展教育，为衡阳县又好又快发展，实现富民强县目标提供强大的人才支持。县长熊超群也指出，从一定程度上说，抓教育是最大的民心工程，最大的德政工程，也是最大的发展工程。从我开始，都应该把成为“教育县长”当作一个理念，即使成不了教育家，至少可以成为支持教育发展的有远见、有思想的领导干部，这比起现实地抓几个建设项目带来的影响要广泛、长远得多……

一次次考察，一次次讲话，县委、县政府领导的亲切关怀和殷殷嘱托，鼓舞和激励着全县教育战线广大干部职工，也为教育改革和发展进一步指明方向。

教育优先发展，投入必须首当其冲。县委、县政府对教育事业的重视和支持，首先体现在不断加大的教育投入上。近三年来，全县累计投入2.2亿元，实施了一大批中小学危房改造、合格学校建设、城区扩容学校配套工程，新增校舍建筑面积12.5万平方米。近3年，该县财政对教育的拨款年递增15%，超过全县GDP的增长速度。

教育投入的增加，实现教师福利的逐步提高，近三年，衡阳县确保教师工资、绩效工资及医保、社保、公积金、生育保险金、失业保险金“五金”及时到位。强大的物质保障，夯实了衡阳县推进义务教育均衡发展的雄厚基础。

“让所有的孩子在一片蓝天下共同成长”。县城西渡城区学校动辄70多人的“大班额”，一度令人十分头痛，但由于近3年城区中小学增加了2250个学位，从2014年秋季入学开始，该县新入学班额人数已全部控制在70人以下。

衡阳县委、县政府的每一次前瞻、每一项决策，都为教育打开了一片更为高远的天空，为教育展开了一片更为灿烂的原野……

学校布局求均衡——

不断优化学校布局调整，同步推进全县学校标准化建设

善谋者胜，善决者赢。

今年4月10日，衡阳县实验学校撩开神秘面纱，隆重举行建设工程开工仪式。

该校是一所九年一贯制义务教育学校。经多轮选址，最终落户县高新区培园路以东、开福路以西、联胜路以南、岭园路以北地块，规划用地123.5亩，拟容纳5000名学生就读，项目概算约1亿元。去年10月项目工程正式进入实施阶段。按照国家标准化学校要求，设置初中60个班，小学40个班，计划在2016年秋季投入使用。

行棋当善弈，落子谋全局。去年11月中旬，县委、县政府领导拍板，将县卫校整体移交县教育部门创办一所全寄宿初级中学。县教育局局长李俊一身书生味，干练、亲切、朴实。他说，两所学校建成后，衡阳县城区学校布局更加科学合理，城区学生入学难及大班额问题有效缓解。

“一个老师，两张桌子，三个年级，四个学生……”这是以往农村小学的真实状况。

来而不可失者，时也；蹈而不可失者，机也。

为了推进城乡教育均衡发展，近年来，衡阳县坚持做到优先规划、优先投入、优先配置资源，全面提升农村教育质量。

去年，该县以为民办实事为抓手，加速合格学校建设。完成投资6084万元，建设合格学校项目61个、实事幼儿园2所，其中实事项目校11所、备案项目校17所、自建项目校33所。合格学校建设，有力推进了义务教育学校办学条件的均衡，基本实现家门口就可上“好学校”。去年该县还投入584.7万元，为农村寄宿制学校添置床位23388个，改善了农村学校办学条件。

这份长长的账单，就像一串串闪光的脚印，深深镶嵌在衡阳县促进教育均衡发展的道路上。

师资配置求均衡——

大力完善交流培训机制，合理引进调配教师资源

兴教之本，重在教师。在衡阳县采访，笔者在和一些校长、老师交谈时，常常会听到他们不经意间说道：“这是我在长沙学习时的体会”、“这是我在上海（北京）进修时领悟到的”等等。但这“不经意”却使笔者有些惊讶：没想到，衡阳县的校长、老师们学习机会这样多。

人们通常认为，老师常年围绕三尺讲台，与外界接触很少，但衡阳县早就畅通了支持教师“走出去”的渠道。近年来，县里每年都斥资实施教师全员培训计划，分派学校领导、教师到北京、上海、长沙等地有代表性的学校培训学习。同时重视该县教师培训基地——教师进修学校建设，增强培训能力，去年县教育局组织专题培训11次，培训干部教师5700人次。计划两年内，对全县教师轮训一次。

如此的大手笔，明白无误地凸显出衡阳县推进教育均衡发展的紧迫感。

“义务教育是教育的重中之重，均衡发展是义务教育的重中之重，校际均衡是均衡发展的重中之重，教师均衡是校际均衡的重中之重，教师素质均衡发展，是义务教育均衡发展的重心所在。”

“培训是给教师最好的福利。”该县教育局局长李俊这句话包含了很深的含义，也成为全县所有教师耳熟能详、心领神会的“名言”。他们知道——自己的人生价值、自己的身份待遇、甚至自己的终身保障，都离不开业务能力的保持和提高。因此，衡阳县的教师都对培训保持着很高的热情和参与度，全县参加继续教育培训的教师达100%。

国运兴衰，系于教育；教育之计，教师为本。该县教育局致力教师素质提升，深入推进教育研究工作。以校本教研、联组教研为载体，稳步推进初中课堂教学改革和高中教学改革，着力提升教师能力和素质。组织教师参加新课程教学能手大赛，去年，该县42位教师参赛，19位教师荣获衡阳市一等奖。组织教师参加各级学科竞赛活动，1人荣获省一等奖、35人次荣获衡阳市一等奖。组织教师参加课题研究，1个课题获国家级奖，5个课题获省级奖，5个课题获衡阳市级奖。值得一提的是，樟树中学谭青峰老师的《享受语文 能力语文》继2012年荣获教育部三等奖后，去年8月荣膺国家基础教育成果二等奖。

学校的差异，地域的不同，历史的因素，造成了教师资源配置的不均衡。为最大限度地实现均衡，衡阳县大胆创新，逐步建立起了完善的教师补充交流机制和教师互动交流机制。

教师补充交流，就是通过建立“绿色通道”和公开招考机制，引进人才。去年县委确立编内进人、进出平衡的教师考聘机制，考聘教师400人，选送60名初中毕业生到湖南一师学习，招录276名特岗教师到边远山区学校任教。

走进石市镇黄门中心小学，墙面上张贴的教职工情况介绍，令人眼睛一亮，一张张年轻的面孔，透露着现代青春气息，让人看到了农村教育的希望。校长说，该校教职工30多个，30岁以下的有14个，占了全校教职工的近一半。音乐、美术、体育、英语等专业老师均配备齐全。“年轻教师进山，大大改变衡阳县农村教育面貌。”

有好的教师，才能有好的教育；有好的保障，才能留住好的教师。

6月3日，笔者来到井头镇大云中学，看见教初三数学的蒋老师正在讲台上绘声绘色讲课，台下学生听得津津有味。据了解，蒋老师当代课教师10个年头，属编外聘用人员,去年衡阳县统一清退编外聘用人员，蒋老师属清退对象。7月，他参加县里组织的招聘中小学教师考试并被聘用。蒋老师说，过去托关系就业，现在凭本事上岗。

强化队伍编制管理。近年来，衡阳县全力抓实“吃空饷”和在编不在岗人员及临聘人员清理工作。收缴吃空饷金额近30万元，催促停薪留职人员返岗98人，54人办理了辞职手续，119人办理了除名手续。对1424名编外临聘人员分类进行清理清退。一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍正在组建。其经验被《湖南日报》报道，并在全省推广。

一系列卓有成效的教师补充机制，拓展了衡阳县农村教师的来源渠道；一系列富有针对性的培养培训计划，正为蒸阳教育事业注入生机活力。

教育质量求均衡——

深入探索推进课堂改革，通过“养成教育”让孩子收获未来

著名的教育学家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”在社会环境日益复杂的今天，养成教育的重要性日益凸显。6月上旬，笔者来到衡阳县，亲身感受养成教育的氛围与成果。

去年以来，衡阳县教育局组织开展养成教育活动，鼓励各所学校结合自己特点，开创养成教育立体体系。一年过去，衡阳县的中小学有哪些变化呢？

来到衡阳县光华中学，干净的校园环境，整洁的学生宿舍，让我们神清气爽。校长蒋亚东介绍，这都是孩子们自己打扫的。学生们都是住宿生，学校特别注重培养他们的自我服务能力。

“教室、宿舍、甚至是卫生间的打扫，都是孩子们自己完成的。通过搞卫生，他们知道整洁的环境对自己的重要性，会自觉维护环境。”蒋亚东自豪地说，“刚刚擦干净的窗户，缝隙里都是干干净净的，就是用牙签去挑，都挑不出砂砾来。”

蒋亚东向笔者介绍，学校每个月都会有两节专门的养成教育课，教孩子们培养正确的行为习惯。为确保养成教育目标实现，该校还专门制订了一系列养成教育制度，从安全意识、法治意识、文明意识等各方面来约束和鼓励孩子们。

“别的学校是家长教孩子，我们学校是孩子教家长。”蒋亚东给我们举了一个例子。有次，一位家长来接孩子，想开车进学校。但学校有规定，车子只能停在校门外。该家长很不理解，一生气就把车子停在了校门口。孩子知道了，连忙跑到校门口拉住爸爸说：“爸爸，你丢不丢脸啊？如果家长都把车子开进去，那学校里面多乱啊。”该家长惭愧地把车开走了。自此，学校也再没发生类似的事情了。

衡阳县蒸阳中学举办主题鲜明的活动，把励志、行为规范等教育融入活动中，孩子们既收获了知识和快乐，又养成了良好的生活和学习习惯。其中最有影响的就是“徒步13公里”活动。

据蒸阳中学负责人介绍，这个活动已经坚持了2年。每年4月初前后，组织初一的同学进行徒步走，路程来回13公里，考验的不仅是孩子们的意志力，还培养他们的团结合作能力。“这个路程，对大人来说都是一个不小的挑战。走到最后，很多孩子东倒西歪的，但没有一个放弃，而是互相鼓劲，互相搀扶，走到终点。这个过程，让老师们都深受感染。”

衡阳县第一中学在教学上一直成绩斐然，也从未放松过德育工作。“养成教育说到底就是让学生学会遵守常规，树立正确的人生观、价值观、世界观。”该校德育处主任王戎人说：“养成教育需要耐心，更需要爱心。我们用爱感化孩子，孩子用爱回馈我们。”

去年10月，该校高一1315班的学生王洋(化名)不幸患上白血病，全校师生自发为其捐款。王戎人回忆起往事，依然觉得很感动。“让我没想到的是，不少学生还走上街头为他募捐。他们排练好节目，利用周末休息时间，到县城广场、街道去表演，去募捐。”这感人的场景感动了路人，还吸引了衡阳县电视台前来报道。最后，共为王洋募到捐款134790.30元。

“养成教育是一项日积月累的工作，非一朝之功、一夕之力。”县教育局局长李俊说：“我们会一直坚持养成教育常态化，给孩子们‘播种’好习惯，让他们收获未来。”

学生教育求均衡——

全面深化教师师德教育，用“爱心”使每个学生都获得公平的教育机会

“您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……”

去年8月，衡阳县大安乡上乔小学教师吴永良度过了60岁生日。放暑假前，他为学生上了最后一课——“学会坚强”。

他第一次当着同学的面，讲述自己60年的磨难以及不愿向病痛低头的乐观和坚强。同学们一个个眼眶盈泪。他最后说：“我要退休了，不能再给你们上课了。”全班同学“哇”地哭了，他们纷纷走上讲台，恳求老师再教他们一年。

学生离不开他，他又何尝愿意离开付出了43年心血的讲台？这么多年，学生早已融入吴永良的生命里。这位执教43年、24年被禁锢在轮椅上的乡村教师，用坚强、乐观战胜病残，书写了“全国教育系统劳动模范”的绚丽人生。2013年6月，教育部评选10名 “全国师德楷模”，吴永良名列其中，成为我省唯一代表。当年9月10日晚,他在中央电视台接受颁奖。

“您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁……”

吴永良告诉笔者，他做过一个统计，现在班上八成学生是留守儿童。这些孩子远离亲情，大多性格孤僻或放荡不羁。他对症下药，把学生当成自家孩子，用亲情、爱心鼓励他们树立自信、培养兴趣。他说：“一句鼓励话胜过十句骂，好学生是夸出来的。”他将“问题生”排在前面座位上，上课时微笑着与他们眼神交流。课余常跟他们聊天谈心，他们有丁点进步便热情褒奖。渐渐地，以往感到受歧视的学生在吴永良的课堂上有了被重视的感觉，他们受老师表扬后更爱发言、听讲也更认真，学习成绩自然提高了。

班上有名女特困生，母亲患精神病，父亲在外打工，平时寄养在伯父家。她性格自卑，学习成绩排在全班后面。吴永良了解她的情况后，将她的座位排到前排，上课时鼓励她发言。逢年过节，还会送她新衣服、给她压岁钱，并帮她免去每学期400多元的搭餐费。这位女生逐渐变得开朗和自信，一年后每门功课考试成绩都在80分以上。

该县教育局局长李俊说，像吴永良这样几十年如一日坚守山区的老师太多太多了，也正是他们的坚守，换来了衡阳县教育的均衡发展。

“学高为师，身正为范。” 是著名教育家陶行知先生的名言，学乃教育之基础，德乃教育之本源。该县教育局常抓师德师风建设。去年，该局以“三十五项专项整治”为契机，集中开展乱办班、乱补课、乱订资料等违规行为整治活动。同时，积极发现和培育身边的典型，县教育局党委结合教育实践活动，在全局系统组织三“十佳”评选活动，评选“十佳乡村校长”、“十佳师德楷模”、“十佳党员学习明星”。去年教师节期间，全县教育系统表彰108名优秀教师、师德标兵。组织全县教师学习全国师德楷模吴永良老师的优秀事迹，让全体教师学有榜样，赶有目标，大力培养重师德和强师德的浓厚氛围。

无贵无贱，无长无少。道之所存，师之所存也。这些宣示，再真实不过地诠释了衡阳县的教育工作者在“均衡教育就是使每个孩子都有平等受教育的机会”、“均衡也来自爱心、责任、发自内心”这一观念上的共识，在师德师风教育上所取得的突出成就。

同在一片蓝天下！分管教育的副县长邹文胜经常对教育部门的同志说：一个教师就是要有“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的思想，这是教育工作者应该追求的最高境界。说到底，这也是在教育过程中真正贯彻“以人为本”的思想。县教育局局长李俊经常与教师促膝谈心：老师，要像春天一样，将温暖公平地赋予所有学子，没有遗漏，没有偏颇，哪怕是角落里的一株小草小花。

正是有了这样的认识和努力，以“爱心”为基础的均衡教育理念才在衡阳县蔚然成风。在这里，关注落后生的老师受到表扬和尊重，学校往往给农民工子女调配最好的老师。在这里，更有层出不穷的充满爱心的优秀教师典型。他们中，有的为了一个留守子弟的进步，可以拿自己的电话给孩子父母打半小时长途；有的不得不经常听儿子埋怨自己：“妈妈，你的学生就是你的儿子。”有的家访时，为了和家长沟通，可以“耐心”等着学生家长把麻将打完……

桃李不言，下自成蹊。衡阳县的教育工作者，就是这样用爱作为最有效的工具，将知识输送到每一个幼小的心灵里，将美德播种到每一块心灵的净土上。

爱心无限，润物无声。衡阳县推进义务教育均衡发展的大树，就是在这种无私的爱的奉献中深深扎根、枝繁叶茂的。

赞曰：有教无类，诲人不倦；厚德载物，人本为先。青丝一朝变白鬓，红烛千古耀人间。