爱的教育中的名人名言

爱的教育中的名人名言

1.《爱的教育》名言警句

作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。

—— 罗素 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 —— 周恩来 人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。

—— 徐特立 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。 —— 巴金 我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。

这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。 —— 孟德斯鸠 热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。

一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。 —— 苏霍姆林斯基 我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人？ —— 裴多菲 只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。

—— 阿·托尔斯泰 祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。 —— 聂鲁达 我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。

—— 居里夫人 爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来——只有这样的爱国心才能导向胜利。 —— 奥斯特洛夫斯基 我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。

—— 马雅可夫斯基 锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。 —— 朱德 热爱自己的祖国是理所当然的事。

—— 海涅 锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。

—— 华罗庚 一般就在部分之中；谁不属于自己的祖国那麽他也就不属于人类。 —— 别林斯基 爱国主义的力量多麽伟大呀！在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得是什麽呢！在它面前，人本身也算得是甚麽呢！ —— 车尔尼雪夫斯基 科学没有国界，科学家却有国界。

—— 巴甫洛夫 假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。 —— 林耐 夜视太白收光芒，报国欲死无战场！ —— 陆游 南北驱驰报主情，江花边草笑平生.一年三百六十日，都是横戈马上行。

戚继光 我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。

—— 冼星海 我死以后，把我的骨灰送家乡……把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。 —— 彭德怀 一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什麽惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、垦植。

—— 傅雷 中国人搞出的理论，首先要为中国人服务。 —— 吴仲华 我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。

—— 歌德 祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。 —— 肖邦 我无论作什麽，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。

—— 巴甫洛夫 为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。 —— 果戈理 爱是生命的火焰， 没有它， 一切变成黑夜。

-- 罗兰 爱是纯洁的， 爱的内容里， 不能有一点渣滓； 爱是至善至诚的，爱的范围里， 不能有丝毫私欲。--莎公爵夫人 真诚的爱情的结合是一切结合中最纯洁的。

--法·卢梭 为着品德而去眷恋一个情人， 总是一件很美的事。--希腊· 柏拉图 金钱搅在爱情一块儿， 不是太丑恶了吗？--法· 巴尔扎克 只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才是美， 才值得颂扬。

-- 柏拉图 爱是绝对没有模式和规律的， 爱也是不可能说清楚的。 说得清楚的即不是爱， 而只是一种利益的结合。

我从来不相信门当户对的婚姻会幸福， 更不相信年龄匹配， 学识相似， 男才女貌的姻缘会幸福。 爱应该象一泓清馨的甘水。

--美 ·卢森 我的意思并不是说在婚姻问题上可以不考虑社会关系， 我的意思是说自然关系的影响比社会关系的影响要大得多， 它甚至可以决定我们一生的命运， 而且在爱好， 脾气， 感情和性格方面是如此严格地要求双方相配······这样一对彼此相配的夫妇是经得起一切可能发生的灾难的袭击的， 当他们一块儿过着穷苦的日子的时候， 他们比一对占有全世界的财产的离心离德的夫妻还幸福得多。--法· 卢梭 爱如果为利己而爱， 这个爱就不是真爱， 而是一种欲。

--爱德门 父子兄弟间相爱， 本出于天性， 而要讲究利害， 就失去了家庭的温暖。 夫妇结合， 本出于情爱， 而要以经济为条件， 就失去了相爱的本意。

--希腊 ·苏格拉底 爱别人， 也被别人爱， 这就是一切， 这就是宇宙的法则. 为了爱， 我们才存在. 有爱慰籍的人， 无惧于任何事物， 任何人。--法·彭沙尔 了解爱情的人往往会因为爱情的升华而坚强了他们向上的意志和进取的精神。

--英· 培根 爱情是一位伟大的导师， 教我们重新做人。-法 ·莫里哀 爱情是叹息吹起的一阵烟； 恋人的眼中有它净化了的火星；恋人的眼泪是它激起的波涛. 它又是最智慧的疯狂， 哽喉的苦味， 沁舌的蜜糖。

--英·. 莎士比亚 人只有在恋爱里才能显示个性的闪耀， 才能发挥独创性。--俄·屠格涅夫 爱， 可以创造奇迹. 乔迈 被摧毁的爱， 一旦重新修建好， 就比原来更宏伟， 更美。

2.《爱的教育》中出现过的名人名言

作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。

—— 罗素 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 —— 周恩来 人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。

—— 徐特立 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。 —— 巴金 我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。

这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。 —— 孟德斯鸠 热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。

一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。 —— 苏霍姆林斯基 我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人？ —— 裴多菲 只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。

—— 阿·托尔斯泰 祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。 —— 聂鲁达 我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。

—— 居里夫人 爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来——只有这样的爱国心才能导向胜利。 —— 奥斯特洛夫斯基 我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。

—— 马雅可夫斯基 锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。 —— 朱德 热爱自己的祖国是理所当然的事。

—— 海涅 锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。

—— 华罗庚 一般就在部分之中；谁不属于自己的祖国那麽他也就不属于人类。 —— 别林斯基 爱国主义的力量多麽伟大呀！在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得是什麽呢！在它面前，人本身也算得是甚麽呢！ —— 车尔尼雪夫斯基 科学没有国界，科学家却有国界。

—— 巴甫洛夫 假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。 —— 林耐 夜视太白收光芒，报国欲死无战场！ —— 陆游 南北驱驰报主情，江花边草笑平生.一年三百六十日，都是横戈马上行。

戚继光 我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。

—— 冼星海 我死以后，把我的骨灰送家乡……把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。 —— 彭德怀 一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什麽惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、垦植。

—— 傅雷 中国人搞出的理论，首先要为中国人服务。 —— 吴仲华 我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。

—— 歌德 祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。 —— 肖邦 我无论作什麽，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。

—— 巴甫洛夫 为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。 —— 果戈理 爱是生命的火焰， 没有它， 一切变成黑夜。

-- 罗兰 爱是纯洁的， 爱的内容里， 不能有一点渣滓； 爱是至善至诚的，爱的范围里， 不能有丝毫私欲。--莎公爵夫人 真诚的爱情的结合是一切结合中最纯洁的。

--法·卢梭 为着品德而去眷恋一个情人， 总是一件很美的事。--希腊· 柏拉图 金钱搅在爱情一块儿， 不是太丑恶了吗？--法· 巴尔扎克 只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才是美， 才值得颂扬。

-- 柏拉图 爱是绝对没有模式和规律的， 爱也是不可能说清楚的。 说得清楚的即不是爱， 而只是一种利益的结合。

我从来不相信门当户对的婚姻会幸福， 更不相信年龄匹配， 学识相似， 男才女貌的姻缘会幸福。 爱应该象一泓清馨的甘水。

--美 ·卢森 我的意思并不是说在婚姻问题上可以不考虑社会关系， 我的意思是说自然关系的影响比社会关系的影响要大得多， 它甚至可以决定我们一生的命运， 而且在爱好， 脾气， 感情和性格方面是如此严格地要求双方相配······这样一对彼此相配的夫妇是经得起一切可能发生的灾难的袭击的， 当他们一块儿过着穷苦的日子的时候， 他们比一对占有全世界的财产的离心离德的夫妻还幸福得多。--法· 卢梭 爱如果为利己而爱， 这个爱就不是真爱， 而是一种欲。

--爱德门 父子兄弟间相爱， 本出于天性， 而要讲究利害， 就失去了家庭的温暖。 夫妇结合， 本出于情爱， 而要以经济为条件， 就失去了相爱的本意。

--希腊 ·苏格拉底 爱别人， 也被别人爱， 这就是一切， 这就是宇宙的法则. 为了爱， 我们才存在. 有爱慰籍的人， 无惧于任何事物， 任何人。--法·彭沙尔 了解爱情的人往往会因为爱情的升华而坚强了他们向上的意志和进取的精神。

--英· 培根 爱情是一位伟大的导师， 教我们重新做人。-法 ·莫里哀 爱情是叹息吹起的一阵烟； 恋人的眼中有它净化了的火星；恋人的眼泪是它激起的波涛. 它又是最智慧的疯狂， 哽喉的苦味， 沁舌的蜜糖。

--英·. 莎士比亚 人只有在恋爱里才能显示个性的闪耀， 才能发挥独创性。--俄·屠格涅夫 爱， 可以创造奇迹. 乔迈 被摧毁的爱， 一旦重新修建好， 就比原来更宏伟， 更美。

3.《爱的教育》中的名句

爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。

可是我们的生活不能缺少爱，其实爱的意义已经融入生命，就如父母的爱。恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。

最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。

《爱的教育》一书中描写了一群充满活力、积极要求上进、如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困；有的身有残疾；当然也有一些是沐浴在幸福中的。

这些孩子虽然从出身到性格都有迥异，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月，老师读给那群少年听的“精神讲话”。

这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。

夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”

爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。

这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活、以及怎样去爱。

在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。

4.爱的教育中好的段子,名言有什么

这些都很有教育意义：

1 纳利是个驼背的孩子，经常被人欺负。品质高尚的卡罗纳自愿做他的保护人，与纳利结下了深厚的友谊。后来卡的母亲去世痛哭不已，纳与卡一起度过了那段艰难的日子。

2 一个少年得知在外工作的父亲病了，赶来看望。但床上躺着的并不是父亲，而是一个生命垂危的老人。少年细心照料儿子不在身边的老人，就像对待亲生父亲那样，陪伴老人走过了生命的最后日子，让老人在“儿子”的陪伴中安详离去。

3 佛罗伦萨的一个少年为了减轻家里的负担，趁父亲睡下后偷偷爬起来抄写其父没有抄完的订单，结果成绩下降，受到父亲的多次斥责却仍然默默坚持，终于被父亲发现，在父亲感动的热泪中得到了宽恕。

4 一个热那亚少年马尔科听说自己在美洲工作的母亲生病，不远万里，经历了无数艰难险阻，用各种方式从意大利到阿根廷去找自己的母亲，终于如愿以尝。

5主人公和姐姐听说家里经济出现了困难，主动做出牺牲，放弃自己想要的圣诞节礼物颜料盒子和扇子。但这是一个误会。凭借对家庭的责任感而因此做出的牺牲，姐弟俩都得到了自己想要的礼物。

5.<<爱的教育>> 中的名言

作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。

—— 罗素 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 —— 周恩来 人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。

—— 徐特立 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。 —— 巴金 我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。

这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。 —— 孟德斯鸠 热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。

一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。 —— 苏霍姆林斯基 我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人？ —— 裴多菲 只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。

—— 阿·托尔斯泰 祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。 —— 聂鲁达。

6.《爱的教育》里名句有

你们欺侮了无罪的人了！你们欺侮了不幸的小孩，欺侮弱者了！你们做了最无谓、最可耻的事了！卑怯的东西 每晨上学去的时候，你要这样想想：此刻，这个市内，有和我同样的三万个小孩都正在上学去。

又，同在这时候，世界各国有几千万的小孩也正在上学去。有的正三五成群地走过清静的田野吧，有的正走在热闹的街道上吧，也有浴了河边或湖边在那里走着的吧，在猛烈的太阳下走着的也有吧，在寒雾蓬勃的河上驶着短艇的也有吧，从雪上乘了橇走的，渡溪的，爬山的，穿过森林的，渡过了急流的，踯躅行着冷静的山路的，骑了马在莽莽的原野跑着的也有吧。

也有一个人走着的，也有两个人并着走的，也有成了群排了队走着的。着了不同的服装，说着不同的语言，从被冰锁住的俄罗斯以至椰子树深深的阿拉伯，不是有几千万数都数不清楚的小孩，都夹了书学着同样的事情，同样地在学校里上学吗？你想像想像这无限数小孩所成的集体！又想像想像这样大的集体在那里做怎样大运动！你再试想：如果这运动一终止，人类就会退回野蛮的状态了。

这运动才是世界的进步，才是希望，才是光荣。要奋发啊！你就是这大军队的兵士，你的书本是武器，你的一级是一分队，全世界是战场，胜利就是人类的文明。

安利柯啊！不要做卑怯的兵士啊。

名师访谈 | 大江小学语文教师肖茜：“教育的全部秘诀在于爱”

△大江小学语文教师/肖茜

名师档案

肖茜，教科室主任，本科学历，一级教师。2007年被评为巴南区“支教轮教先进个人”；《爱，需要期待》获区级教育故事征文一等奖；执教《团结协作》获区级品德现场赛课一等奖；执教《合作快乐多》获市级“一师一优课、一课一名师”一等奖；撰文《书香浸校园 美育伴童年》曾在《视界观》刊物发表。

名师格言

语言是生命之声，语文活动就是生命的体现。理想的语文课是学生所想，思其所思，畅所欲言；是紧扣语言的特征，师生互动的心灵交流。

教育家夏丏尊先生曾在《爱的教育》中强调：“教育如果没有爱，就等于无水之地。”可见，爱是教师教育学生的前提，是教师的一种能力。教师的爱，具有无形的力量，是教育成功的秘诀。

这句富含哲理和智慧的语言，在重庆市巴南区鱼洞大江小学语文教师肖茜的身上体现得淋漓尽致。从教17年来，她始终秉持“心有大爱”的原则，站在学生的背后，给予孩子最大的鼓励，哪怕是一个眼神，一个动作，一句赞美或认可，理解、鼓励、关心、亲近学生，诸如关注问题学生、帮助困难家庭、照顾生病的学生、关爱特殊体质的学生等等，用真诚获得学生的信任，用尊重开启学生的心扉，尽量保护好学生的自尊心，以自己的实际行动诠释爱的真谛。

“教师的爱是一种神奇而又伟大的力量。”在肖茜看来，教育的全部秘诀在于爱，爱是一种信任，是一种尊重，更是一种鞭策。爱能够触及人的灵魂，当我们以心灵感受心灵，以感情赢得感情时，就会有惊人的奇迹出现。作为老师，有责任给这群天真可爱的孩子引路，这既是职责，也是师爱的具体体现。话语间，看得出肖茜对教育事业的热爱。

01

一个拥抱

缺少母爱的孩子回头了

汪国真在《热爱生命》中写道：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”这句话激励了无数的追逐梦人，也触动了肖茜的内心世界。

2004年，肖茜进入大江小学，成为一名教师。她认为，既然选择成为一名教师，那么就要做一个心中有爱，眼中有光的教师。

2006年9月，肖茜在学校领导的支持和鼓励下申请到凉水小学支教一年。初到学校，肖茜的第一印象：简陋、落后、群山围绕。她不禁联想起了自己也是从山区走出的孩子，在老师的关怀下掌握了知识，从而改变了命运。于是，为了这些孩子，肖茜暗下决心，一定要珍惜这一年的宝贵时间，尽自己最大努力关爱大山里的孩子。

在支教日子里，肖茜负责执教学校3——6年级五个班的英语课。有一天，五年级二班的英语课上，肖茜正书写板书，突然听见“啪”的一声，紧接着是一位女同学哭泣的声音，寂静的教室顿时炸开了锅。原来是李同学不小心碰掉了同桌张同学的钢笔，张同学二话不说，“啪”的一下朝李同学打了过去。

肖茜没想到张同学的行为如此恶劣，就生气地把张同学从座位上拉了出来。这一拉，却没想到拉烂了张同学的衣服。肖茜感到有些抱歉，压了压口气说：“大家都是同班同学，你是男生，应该多让女生，怎能出手打女生，难道家长没有教过你吗？”“肖老师，他没有家长！”一个女生插话说道。

“没有家长？”肖茜顿时觉得耳膜嗡嗡作响。“他妈妈在他三岁时因为意外死亡，爸爸从他三年级开始就出去打工，很少回家。因为他们是从外地搬来的，所以这里几乎没有什么亲戚。”女生解释道。

“那他一个人在家吗？做饭、洗衣、日常生活等等，怎么办？”肖茜看着这个年仅11岁的男孩，不知如何启口。这时候，班长叹气说道：“他爸爸10天给他10元钱，把钱寄到他家附近的小卖部。他拿到钱后在小卖部也花得差不多了，后面几天，有一顿无一顿，中午一般在学校吃很多，晚饭就不吃了。”

这时，肖茜渐渐有了些回忆，好像入冬以来，张同学就一直穿着这件已经看不出本色的外套。想着张同学的处境，肖茜的泪水便无法克制地顺着脸颊滑落。同学们都以为是张同学气哭了老师，纷纷指责他。肖茜这时无所顾忌地将张同学拥入了自己怀里，顿时，全班安静了。张同学木讷地望着肖茜，小声地说：“肖老师，我好脏，会弄脏你的！”“不，你不脏，你是我珍视的学生。”肖茜哭泣着说。

晚上，肖茜带着张同学的衣服回寝室缝补。仔细一看，衣服已缝得乱七八糟，大一针，小一针，一看便知是张同学缝补的。心疼和揪心，再次涌上肖茜的心头。从此，她观察张同学的爱好，和他一起玩游戏，让同学们主动和他交朋友，带他改善伙食，从大江小学收集一些衣服给他带到学校，买内衣裤和袜子、学习用具……随着爱的滋润，张同学变得开朗了，露出了笑容。

一年后，肖茜支教期满离开了凉水小学，但张同学会在每年她的生日时，打来电话，向她汇报自己的学习情况。朴素的话语、简单的表达，让她倍加感动。

02

一句鼓励

打开学生心灵的钥匙

班上的杨同学，性格外向，上课不专心且作业极其马虎、邋遢，成绩很不理想，自暴自弃，是肖茜一直关注的重点目标。杨同学到三年级时，竟然出现了逃学现象，肖茜和家长一起寻找，耐心引导。

有一次，杨同学拒绝上学，并在校门口哭闹不止。肖茜觉得要从“跪下来看待我的学生”的角度来处理这件事。她向哭闹中的杨同学伸出了手，而杨同学毫不迟疑地将小手递给了她。那一刻，肖茜知道，孩子是信任她的。

随后，肖茜带杨同学回教室上课。她用不解的眼神疑望了她，颤抖的小手就一直在传达着她的害怕。在杨同学心里，老师此刻带她去的地方应该是办公室。

“赶紧进教室吧，已经迟到了。”肖茜为了打消了她的疑虑，低声对她说：“进教室时一定要对数学老师有礼貌，一定要轻声地进去，认真听课，能做到吗？”“我能，肖老师！”杨同学小声且爽快地回答。

接下来，是肖茜的三节语文课。她对杨同学没有任何批评，只是在黑板上写下“伤心、愤怒、茫然、包容、信任、尊重、爱”，让全班同学学会换位思考，站在老师的角度来诠释这几个词的内涵和外延。同学们真的很用心，很聪明，几乎准确地说出了黑板上几个词的全部意义。这时，肖茜在黑板上又写下了一个词：感动！

此后，肖茜更加关注杨同学的学习生活，了解她的进步，发现她的闪光点，夸奖她的有礼貌，书写有进步等等。杨同学做得对的，她就真心地赞同、鼓励；表现有波动或是反复的时候，就像大姐姐般进行指正和引导……渐渐地，杨同学与同学的感情融洽了，与老师的心灵更贴近了。就这样一点点的关爱，春风化雨，杨同学开始慢慢成长了。

教育家于漪有一句名言：知心才能教心。学生处在变化发展中，老师要不断研究学生成长中的3个世界：生活世界、知识世界、心灵世界。肖茜认为，每个学生都有自己的独特性……每个学生的生命都值得尊重，都必须关心，教育就是要努力发现每个学生心中那根“独特的琴弦”，在爱中引导学生成长。

03

一份执著

给学生一个有爱的课堂

著名特级教师李吉林说：“教学若要成功，需以情感为纽带。”肖茜深知作为一名语文老师，课堂教学要充分利用情感教育的优势，陶冶学生高尚的情操，净化学生的灵魂，激发学生学习的热情，真正从心底爱上文字、爱上文化。

“语文学科是一个内涵及外延极其广泛的学科，融入有爱，才能激发孩子学习的兴趣。”肖茜说。课堂上，她利用课堂宝贵的前几分钟时间，给学生提供“小小朗读者”舞台。起初，有些孩子抵触，站在台上很茫然，不知所措。她总是耐心引导，鼓励孩子们大胆发声，畅所欲言，让孩子们朗读自己所感兴趣的新闻、美文或者分享一件新鲜趣事，既锻炼孩子们的口语表达能力，又从优美的语言中体会到情感和爱。经过一定时间的锻炼，从不敢在众人面前表达自己的孩子，现在已经可以大胆展示自己的所想所思。

肖茜还将“小小朗读者”环节融入语文的口语交际教学中，让同学们亲身体验不同的生活角色，感受不同角色心理变化，进而达到体验生活的目的，然后让学生们入情入境地进行交际。比如在寓言《揠苗助长》课堂上，孩子们化身小小演员，轮番上演情景剧，乐此不疲。

为了上好每一节课，肖茜坚持课前认真备课，备学生、备教材、备教法，每一课都做到“有备而来”。她因材施教，注重调动学生的积极性，加强师生交流，注重培养学生动口、动手、动脑的能力；她坚信学生才是学习的主人，只有让学习成为他们的需求，才能学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

在肖茜看来，学语文，就是感受生活。老师们要把生活引进课堂，在语文的实践中，让学生们体验生活百态，进而增长生活的智慧。因为，生活才是真正的语文，才是真正富有生气的课堂。让课堂与生活发生联系，让孩子们在“生活中”成长，在“生活中”绽放！

因为热爱和执著，肖茜在教育岗位上兢兢业业、默默奉献十七年，深知“爱是教育的灵魂”，爱生如子，宽严相济，讲究方法，注重效率，是一个有智慧懂情怀的老师。她表示，未来，将继续满怀热忱为孩子们茁壮成长提供源源不断的前进动力，让每一朵花结出累累硕果！