形容学生好学的唯美句子

形容学生好学的唯美句子

1. 描写校园的优美句子

1、操场中间有一块绿色的草坪，同学们都愿意三五成群地到草坪上去读书、玩耍，那琅琅的读书声，常常吸引着操场外面的行人。

2、春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催我们奋发向上。

3、深秋的黄昏，我漫步在静静的校园，只见花儿凋谢了，树叶干枯了，光秃秃的树丫没精打采地垂在树干上，昔日绿茸茸的草地如今只是一片枯黄。

4、天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。

5、昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。

6、校园，是你帮助我踏入知识的殿堂，你将你的博学无私的奉献了出来；校园，是你告诉我迈向友谊的天地，你将你的宽阔展现到我们眼前。

7、校园，我的书籍城堡。是你，让我懂得了“好”与“坏”！我的生命中不能没有你。你，是我的力量之源。

8、校园里开始热闹起来，又恢复了往日的欢声笑语。前来报名的学生喜气洋洋，向老师询问着开学事宜；而老师们有的准备新学年的教材及教学用具，有的则在清扫、布置教室，以优雅清新的学习环境迎接新生的到来。

9、校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。

10、学校是教书育人的地方，我们就像是一只只小鸟，在这片天空下飞翔；我们也像是一朵朵小花，在这片花园里开放；我们也像是一只只小鱼，在这片海洋里翱翔。

11、一夜之间，校园银装素裹，玉树琼枝，好一派美丽的雪景。

12、仲夏的午后，金色的阳光经过教学楼旁那一排挺拔葱郁的水杉枝叶筛滤过后，照进教室的玻璃窗来，分外的亮丽。

13、校园里的每天早晨，晨练后的同学们涌进教室，琅琅而读，那一本本的书就是一朵朵不会凋谢的花儿，鲜艳香馥。同学们则像一群永远不知疲倦的小蜜蜂，叮在花朵上，整天遨游在鲜花的海洋里，如饥似渴地吸取百花的精髓和蜜露。

14、校园里的树时而随风摇摆；时而站立不动；时而从树枝上落下几片可怜的树叶。然而，这些并不影响绿树在深秋的魅力。校园里的花都照样开放，蜜蜂照样忙碌得采蜜，有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去，在寻找哪一朵比较好。

15、校园里开始热闹起来，又恢复了往日的欢声笑语。前来报名的学生喜气洋洋，向老师询问着开学事宜；而老师们有的准备新学年的教材及教学用具，有的则在清扫、布置教室，以优雅清新的学习环境迎接新生的到来。

2. 形容学习的好词好句

关于学习好词好句 好词： 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心 好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 持之以恒 一丝不苟 好句： 1、学习中的快乐，产生于学习中的理解，产生于实际运用后的效果。

人生中很多的知识不是在学校中的书本上学的，大部分是在实际生活中和实践工作中学到的。学习的快乐，是在学习中不断深入理解中得到的，是在成功的运用中感受到的。

2、有人说：好好学习，天天向上，的确，我们是应该这么做，作为一个中小学生的感受来理解学习，我们大概都认为学习不好玩，读书的都是书呆子，但是等到知道学习能干什么时，大家也就都会恍然大悟了，因为学习能使我们学习到更多的知识，用知识来充实自己。 3、不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。

4、越能愉快的学习，产生快乐的感觉就越好。好希望每个人都能明白这个道理，能够在有限的生命里懂得，在学习这无限的海洋中体会快乐，在快乐中学习！ 5、独学寡闻：独学：指自学而无以指导切磋。

独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻。形容孤偏鄙陋，见闻不多。

6、在现在的生活中，许多学生认为我们中国已经很强大了，不需要再刻苦读书，不需要再用功。其实，我们的国家还不能算是真正的富强，我们在很多方面扮演着强者的角色，但也在很多方面扮演着弱者的身份，要让我国实现真正意义上的强大，需要我们一代一代人的努力，因此，我们要好好学习，为中华之富强而读书！ 7、继晷焚膏：继：继续，接替；晷：日光；膏：油脂，指灯烛。

点燃蜡烛或油灯接替日光照明。形容夜以继日地勤奋学习或工作。

8、爱迪生曾经说过：天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水，百分之一是灵感，百分之九十九是汗水。但那百分之一的灵感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都要重要。

9、困而不学：困，困惑，不明白。困惑不明白却不肯学习。

10、一个好习惯，让你获得快乐，在学习中你就不会觉得累，在生活中，面对困难你就不会逃避，会迎难而解。好的习惯让自己独自享受成功的同时，也会与同学们一起分享着充实和快乐，那就不回觉得学习是枯乏的。

11、驽马十驾：原意是骏马一天的路程，驽马虽慢，但努力不懈，走十天也可以到达。比喻智力低的人只要刻苦学习，也能追上资质好的。

12、语文像家人一样，时时刻刻给人温暖、鼓励。语文像是：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”

在我们迷惑的时候使我们恍然大悟！语文又像是：“墙角一枝梅，凌寒独自开。”给人一种坚强的意志。

这也是语文呀！ 13、在掉以轻心时、不在状态时、上课不好好听讲时，成绩会下降，心情会低落，但是只要觉得学习是快乐的，那这将成为动力，引你向前。当你取得好成绩时，你不快乐吗？当你被老师表扬时，你不快乐吗？这些都是通过自己的努力和付出，所取得的回报。

当你经过辛勤的劳动得到丰硕的果实时，你就会觉得快乐。 14、语文像沙砾一样，不如黄金耀眼，却也有招人喜欢的一面。

你看有的草地上插着形态各异、五颜六色的牌子，上面写着请高抬贵脚，听，小草在哭泣！有的写：请勿打扰，小草在熟睡！委婉的语言招引着人们前去欣赏，再加上此时优美的风景，这才是完美的语景结合！（） 15、有的人喜欢学习书本上的知识，有的人喜欢学习现实中的东西。有的人喜欢学习提高头脑智慧能力方面，有的人喜欢学习增强用手技巧运用方面。

活着的每个人都在不断地自觉学习，以适应社会生存的必要条件和充分条件。 16、“珍惜时间，勤奋学习”是我们青少年共同的目标，就让我们新一代的年轻人时常要记住这句话，共同为了祖国的明天而努力吧！ 17、断织劝学：原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线，来讽喻丈夫不可中途废学。

后比喻劝勉学习。 18、在学习的路途中还有有远大的理想，有明确的目标，坚定的决心，这样较大实地一步一个脚印的走向自己的目标。

实现自己的梦想，不管在路途中遇到多大的挫折，我们要有坚强的毅力，不临阵退缩！ 19、不求甚解： 只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。

20、在学习中，难免会碰到一些困难，给我们带来烦恼。成绩较差，虽然自己努力了，却总不见效；练习立定跳远，却总是跳不过那根优秀线……这样的例子有很多。

当我们遇到这些困难时，该拥用怎样的心态？我们“班务栏”里“班级目标”后写着一句话：“每天进步一点”。我们就是要抱着这种良好的心态，努力学习，争取每天进步一点。

21、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”时间是宝贵的，但也是无情的。我们应该好好地利用宝贵的时间，来勤奋学习。

22、有趣的语文，你的知识永远是那么多，数也数不完，说也说不净。你永远装有一颗纯洁的心，用那美丽的微笑，照亮我们的生命，因为有你我们的生命才有乐趣。

因为有你，我们的生活才有光彩。你孕育了一篇篇极具风味的文章。

勾勒出了一幅幅具有神奇美丽的画卷！ 23、据鞍读书：在马背或驴背上读书。后多形容学习勤奋。

24、有学习的日子中，我们能够与同龄的同学。

3. 有关于学习的句子

用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。 劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。 茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习 .星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。 造烛求明，读书求理。 书籍备而不读如废纸。积累知识，胜过积蓄金银。知识贮藏在谦虚的大海中. 学问多深也别满足，过失多小也别忽略.学问学问，不懂就问 刀钝石上磨，人笨人前学。 以人为师能进步。 智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。 不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。 学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。 手指有长有短，知识有高有低。 学无前后，达者为师。 要学蜜蜂采百花，问遍百家成行家。 学在苦中求，艺在勤中练。 不怕学问浅，就怕志气短。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟. 学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。 先学爬，然后学走。 学如逆水行舟，不进则退。 学习如赶路，不能慢一步。 学问之根苦，学问之果甜。 学问勤中得，富裕俭中来。 知识好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘. 学如驾车登山，不进就退。知识无底，学海无涯 生命有限，学问无涯。 走不完的路，知不完的理。 学如积薪，后来者居上。 学到知耻处，方知艺不精。 到处留心皆学问。 泉水挑不干，知识学不完。 学者的一天，比不学无术的人的一生还有价值。数不尽的土粒，渡不尽的学海. 知识无底，学海无涯. 黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。 有知识不会运用，如同耕耘而不播种。 读书如果不与实际结合，知识不过是天空的浮云。 敏而好学，不耻下问——孔子 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 学而不思则罔，思而不学则殆——孔子 知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子 己所不欲，勿施于人——孔子 读书破万卷，下笔如有神——杜甫 读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦 书犹药也，善读之可以医愚——刘向 发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元 非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹 旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼 书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄 读书百遍，其义自见——《三国志》 千里之行，始于足下——老子 路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原 奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹 吾生也有涯，而知也无涯——庄子 非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮 玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》 千里之行，始于足下---老子 路漫漫其修道远，吾将上下而求索---屈原 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 读一本好书，就是和一个高尚的人交朋友。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原 奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹 吾生也有涯，而知也无涯——庄子 非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮 玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》 读书的名言 1.读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。 2.读书使人成为完善的人。---培根（英国） 3.书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。---培根（英国） 4.有些书只需品尝，有些需要吞咽，还有少数的应该细嚼。---培根（英国） 5.人类智慧和知识的形象将在书中永存；它们能免遭时间的磨损，并可永远得到翻新。---培根（英国） 6.书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。---培根（英国） 7.在读书的时候，我们与智者交谈；在生活的事务中，我们通常都是与愚人交谈。---培根（英国 8.读书使人充实，谈话使人敏捷，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人精密，科学使人深刻，伦理使人庄严，修辞使人善辩，逻辑使人谨严；凡有所学，皆成性格。 ——培根 9.书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之. 汗水和丰收是忠实的伙伴，勤学和知识

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好（8）不好（3）

~蔚蓝色的梦~ 2009-02-14 11:33 检举

请采纳。

4. 形容“优秀学生”的诗句有哪些

1. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花.——唐·孟郊《登科后》

释义：中举后得意洋洋，心花怒放，便迎着春风策马奔驰于鲜花烂漫的长安道上。

2. 功名祗向马上取，真是英雄一丈夫。——唐·岑参《送李副使赴碛西官军》

释义：功名富贵只向马上求取，您真是一位英雄大丈夫。

3. 与天地兮同寿，与日月兮同光。——《楚辞·九章·涉江》

释义：和天地一样寿命，与日月同等光辉。

4. 苟怀四方志，所在可游盘。——晋·欧阳建《临终诗》

释义：如果志在四方，那么随处都可以有所作为。

5. 长江后浪推前浪，浮事新人换旧人。——无名氏

释义：长江一浪推一浪，新人也比老人强。

6. 江山代有人才出，各领风骚数百年。——《论诗》赵翼

释义：人才不间断，各有各的优势。

7. 青出于蓝而胜于蓝。——荀子《劝学》

释义：形容学生比老师强，间接肯定了学生的优秀。

8. 问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹

释义：要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。

9. .富贵本无根，尽从勤里得。 ——冯梦龙

释义：形容学生刻苦后飞黄腾达。

10. 敏而好学，不耻下问。——孔子

释义：形容学生很好学，善于反省和问问题。

5. 描写学校的优美的句子有哪些

1） 校园，是你帮助我踏入知识的殿堂，你将你的博学无私的奉献了出来；校园，是你告诉我迈向友谊的天地，你将你的宽阔展现到我们眼前。

2） 校园，我的书籍城堡是你，让我懂得了"好"与"坏"！我的生命中不能没有你你，是我的力量之源。3） 校园的花坛里落着从树上落下来的几片黄叶，人们的呼吸在的空气中凝成了乳白色的热气。

4） 校园里的每天早晨，晨练后的同学们涌进教室，琅琅而读，那一本本的书就是一朵朵不会凋谢的花儿，鲜艳香馥。同学们则像一群永远不知疲倦的小蜜蜂，叮在花朵上，整天遨游在鲜花的海洋里，如饥似渴地吸取百花的精髓和蜜露。

5） 校园里的树时而随风摇摆；时而站立不动；时而从树枝上落下几片可怜的树叶。然而，这些并不影响绿树在深秋的魅力。

校园里的花都照样开放，蜜蜂照样忙碌得采蜜，有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去，在寻找哪一朵比较好。6） 校园里开始热闹起来，又恢复了往日的欢声笑语。

前来报名的学生喜气洋洋，向老师询问着开学事宜；而老师们有的准备新学年的教材及教学用具，有的则在清扫、布置教室，以优雅清新的学习环境迎接新生的到来。7） 校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。

8） 有人说，这是收获的季节，新生们迈进心仪已久的大学殿堂，收获着考试拼搏的成功和喜悦；有人说，这是离别的季节，因为每年这个时候，都有一批年轻的学子与他们亲爱的师友一一作别，离校而去，开辟另一块崭新而又陌生的天地。所以，在这个季节，许多人总在有意回避那些伤感的唐诗宋词，总是喝着伤情的啤酒却故作豪气。

9） 这个季节，总容易让人想起许多往事，而往事中的许多细节，总与校园的槐花有关。有人说，那一串串的槐花是恋人留下的风铃，它绽开了我们纯洁的初恋和多情的青春。

也许，槐花的意义还不仅仅如此。对某些事情的理解，或许要搭上我们一生的时间！10） 智者们说：真正的寒窗，催生着真正的希望。

对豪气干云的年轻学子而言，漫天风雪，不过是青春潇洒的诗情；数九寒天，又怎能封冻我们连绵不尽的思绪，和青春岁月里那五彩缤纷的梦境？更何况，家中邮寄的包裹还承载着父母家人深情的挂念，而师友的鼓励与关怀，更是岁末天寒里及时送到的炽热火炭，燃烧着让你一生无法忘记的温暖！11） 走在荷花池畔，阵阵花香沁人心脾，望着满池的绿色，炎热给人带来的困倦、烦闷都已随风而去了，有的只是心旷神怡的感觉。我不由想起宋代诗人杨万里的两句诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

对于荷花的描写真是妙极了！12） 下课的铃声，打破了校园的沉寂，迎来了另一幅崭新的画面：在课堂上严肃的老师，变得和蔼可亲，以朋友的形式与我们谈笑风生；在走廊上，同学们在呼吸校园中清新的空气；在坦荡如砥的操场上，同学们大显身手，正一步一步地向着自己的目标前进13） 昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。14） 我是看到小学校里的那一条狭长的通道，红砖地上光秃秃的，上面斑斑驳驳的浮一层银亮的黯灰色，仿佛经历过年代久远的岁月，已被踏在上面的千奇百怪的小脚掌磨损得印痕累累，被那些负荷沉重的小学生们刻下了思想的皱纹15） 我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。

16） 我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。 我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。

春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。17） 我们的学校，几十年来的风风雨雨，不仅没使她日渐衰败，反而使她变得更加美丽动人了。

18） 深秋的黄昏，我漫步在静静的校园，只见花儿凋谢了，树叶干枯了，光秃秃的树丫没精打采地垂在树干上，昔日绿茸茸的草地如今只是一片枯黄。19） 宽敞明亮的体育馆，修葺一新的教学楼，争奇斗艳，五彩缤纷的大花坛，无不透出一种青春的活力。

20） 当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候；当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候；当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿，再轻轻落地的时候，我们正幸福地享受着烂漫的校园生活21） 春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。22） 每当第一缕阳光射进校园时，我们便高高兴兴地来到校园，一进校园，迎面而来的是一排排树木，瞧！这儿有梧桐，那儿有松柏，操场上遍地都是嫩绿的小草，它们仿佛都要把自己的绿色献给校园。

我觉得校园像一个美丽的植物园。23） 当春天像一位美丽的仙女，经过我们学校，冰雪融化了，树木抽出了新的枝条，小草从睡眠中醒过来了，探出了绿色的可人的小脑袋，它似乎在想听一听小朋友的欢歌笑语。

春天，把学校变成了一幅美丽的水彩画。24） 春天，万物复苏，小草从土地里伸出小脑袋，怡心园里也朝气蓬勃。

广玉兰绽开出银白色的花朵，那花瓣底部透出淡淡的粉红色，远远望去，像少女羞红了的脸。桃花。

6. 描写人物学生好学性格,动作的好词好句好段

好 词：白皙 柔滑 柔嫩 红润 绯红 粉红 坚实 结实 隆起 油亮亮 白嫩嫩 亮晶晶 古铜色 白皙细嫩 洁白无暇 白里透红 细皮嫩肉 冰肌玉肤 冰清玉洁 光滑细腻 红润透亮 修长 白净 瘦弱 圆润 纤巧 粗壮有力 腿脚利索 四肢匀称 步伐矫健 动人 妩媚 可爱 慈祥 羞红 美貌 白净 红润 憔悴 俏丽 端庄 秀丽 英俊 瓜子脸 鹅蛋脸 红扑扑 胖乎乎 粉嘟嘟 白里透红 轮廓分明 面红耳赤 面容刚毅 面目清秀 面白如玉 满面红光 满面笑容 春风满面 饱经风霜 两颊绯红 笑靥动人 容光焕发 神采飞扬 神采奕奕 喜笑颜开 喜形于色 和颜悦色 虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 （2）描写人物表情的词语 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 （3）描写人物心情的词语 心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝 怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷 好 句 他的两条腿又长又瘦，像两根竹竿似的支在地上。

这两条修长、轻灵、爱动的腿，走起路来总是一弹一弹的，一旦坐下来，便离开地面，富有韵律地前后摆着，摆累了便左右摇着。 她的一双腿短短胖胖，穿着肥大的裤子，活像两个直竖的枕头。

那姑娘的脚瘦长、略小，雪白雪白的，脚趾头像嫩藕芽儿似的。 这孩子年纪不大，却生了一双大脚，两只鞋子像两艘小船一样。

这少女的皮肤雪白雪白的，在阳光下闪着白瓷般迷人的光泽。 陈老师的脸膛黑红黑红的，有点像印度人的肤色。

他长得又高又瘦，黑黑的脸膛泛着亮光，像个黑瓷人 。 我人长得小，手长得也小。

我的一双小手，白白的，胖胖的，就像刚出锅的馒头一样，手指粗短，指头肚圆圆的，挺好看的。可姥姥经常念叨说我长了一双拙手。

我不解地问姥姥为什么。姥姥说：“你的指头是荷包指头，俗话说：尖指能，圆指巧，荷包指头拙到老。”

我一点也不信姥姥的话，非做个样给她看看不可，于是我什么都学着做。 妈妈的手，春天般温暖，夏天般热烈，秋天般丰硕，冬天般纯洁。

妈妈的手结实、有力又温暖，它扶持着我，鼓励着我。 那孩子鹅蛋形的脸庞，白里泛红的面色，像一朵桃花一样秀美；配上一双清泉般透亮的眼睛，显得文静又聪颖。

她一张稚气的瓜子脸，平坦的前额，红润的双颊，黑黑的眉毛，两只细长有神的眼睛含着笑意。 火光把她的脸映得通红，真像一朵初绽的山茶花，那光泽盈盈的眸子恰似花瓣上两颗晶莹的露珠。

你看这一张白皙而又俏丽的脸儿：两道细溜溜的眉毛；一对水灵灵的大眼睛；薄薄的嘴唇，常挂着恬静的微笑。 她的鹅蛋脸儿像百合花般洁白，腮帮上泛起玫瑰色，显得纯净而又妩媚。

她的脸红得像一朵初开的桃花，荡漾着幸福的笑容。 朝霞映着她幸福的笑脸，如同玫瑰花一样鲜艳；微微翘起的嘴角挂着满意的喜悦。

那个青年方脸宽额，浓眉大眼，高挺的鼻梁，紫铜的脸膛有棱有角，仿佛石雕一般，粗犷豪爽。 贺老师方脸盘，粗眉毛，棱角分明；络腮胡子一直延伸到脖子上；短短的头发倔强地一根一根竖在头顶上。

她长着一双又黑又粗的浓眉，两只山泉般清澈明亮的.大眼睛，黧黑的圆脸上堆着憨厚的笑容。 她笑了，笑得那么快活，腮帮上露出两个浅浅的小酒窝，真像一朵绽开的红山茶。

那个孩子笑了，通红的小脸蛋微微抖动着，两个酒窝卷得深深的，显得多么得意、多么快活啊！ 她是那样的快活：一对黑宝石般的眼珠，在长睫毛下闪耀着光彩；被夏天的太阳晒得红里发紫的脸颊上，露出两个笑窝儿。 这个姑娘的脸蛋，圆得像八月十五的月亮。

他的脸胖胖的，圆圆的，像一只打足气的皮球。 她的脸庞竟如天上的满月一样，丰腴而光彩照人。

她的面庞圆圆的，白白的，鼻子和嘴唇的轮廓都很周正而纤秀。 小飞今年 10岁，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛。

这宽大的脸盘上，因为两腮凹陷下去，颧骨就像两块露出水面的石头。 她有一张微胖而慈祥的脸，总是笑嘻嘻的，好像永远不会发脾气似的。

花白的胡须，浅浅的皱纹，还有那一双永远笑眯眯的眼睛，都让人觉得他是个和蔼可亲的老人。 妞妞的两腮红红的，低头望着自己的脚尖，显得那么羞怯。

姑娘脸蛋绯红，羞答答地低垂着头微笑，好像一朵出水的芙蓉、沐雨的桃花。 小妹妹圆润的瓜子脸，经过夕阳红光的映照，更显得鲜艳美丽，简直就像一朵迎着三春朝阳，带着露珠盛开的桃花。

哥哥刚才还是晴空一样的脸，忽然阴云密布，笑容顿消。 她笑了，圆圆的脸庞就像一盘盛开的金葵花。

我有一个表弟，还不到10岁，长得虎头虎脑，脸蛋又胖又圆，两只大眼睛又圆又亮。 我特别爱看妈妈的脸，乌黑发亮的秀发下一张端庄秀丽的脸，脸色泛着红润。

不大会儿她又破涕为笑了，红扑扑的脸蛋上还挂着两滴泪珠，格外逗人。 小明那张圆圆的脸蛋，红扑扑亮闪闪，像不像熟透了的西红柿？谁见了都想捧起来亲上一亲。

我和琳琳相处一共4年，她给我的印象是很难忘的。一张圆脸庞，一双明亮的大眼睛，总爱一眨一眨地，闪耀着欢。

7. 表达“鼓励孩子好好学习”的古文美文美句有哪些

1、绳锯木断，水滴石穿。

——罗大经《鹤林玉露》 2、有志者事竟成。——《后汉书·耿列传》3、丈夫志四海，万里犹比邻。

——曹植《赠白马王彪》4、读书百遍，其义自现。——《三国志》5、若要功夫深，铁杵磨成针。

——曹学《蜀中广记·上川南道彭山县》6、智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。——高尔基7、望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。

——鲁迅8、坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。

——《练兵实纪·刚复害》9、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫10、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

——屈原《离骚》11、时危见臣节，世乱识忠良。——鲍照《代出自蓟北门行》12、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

——《孟子·告子下》学习的重要性：培养我们的德智体美劳。2.教会我们做人，修养生息，做一个有素质有道德的人。

3.学习教会我们认知问题、分析问题、解决问题的能力，做一个对社会、对国家又贡献的人。4.学习教会了我们怎样爱惜自己、保护自己，让自己做一个身体强壮的人。

5.学习教会我们劳动，教会我们如何创造我们美丽的家园。造句：学习上没有康庄大道可走。

要想学习好，就得下功夫。坚持学习，始能不断进步。

每一个学生都有机会学习。学习外语，先从语音入手。

把时间用于学习是值得的。

致敬，校园里的技能高手

编者按

经济社会发展需要越来越多的大国工匠、能工巧匠，而培育大国工匠、能工巧匠，离不开丰沃的土壤——高质量的职业教育。值此五一劳动节来临之际，我们选取了几位职校教师与学生，他们以高昂的劳动热情、卓越的劳动创造，努力奋斗，彰显了新时代的工匠精神。让我们以他们为榜样，大力弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神，用劳动和创造托举中国梦的伟大实践。

技行天下 守护绿色

本报记者 魏海政 通讯员 陈鹏

山东商业职业技术学院冷链物流与供应链产业学院副院长 李广鹏

曾获得全国智能楼宇及空调系统职业技能竞赛一等奖及“全国技术能手”称号

“二氧化碳不是温室气体么？用它来制冷，对环保不会有影响吗？”在山东商业职业技术学院，联合国环境署委托的中国制冷维修行业良好操作国家级培训中心的现场，很多初次参加培训的人员难免会产生这样的疑惑。

日前，山东商业职业技术学院教师李广鹏正在这里讲授代表行业前沿技术的二氧化碳跨临界直冷制冰技术，围绕在他身边认真学习的，是来自“一带一路”国家利比里亚的技术人员。

“二氧化碳制冷通过对生产和生活中排放到大气中的二氧化碳进行回收，然后用它做制冷剂，灌注到制冷装置中进行制冷……”李广鹏详细地解答着学员的疑问。

这样实实在在以专业技术研发响应国家碳中和、碳达峰要求，保护臭氧层和温室气体减排的培训，在该校已经开展了60余期，2000余人受训，包括“一带一路”沿线国家和国内制冷行业企业技术人员。在每期培训中，李广鹏都会积极宣传绿色低碳环保理念。

李广鹏是山东商业职业技术学院冷链物流与供应链产业学院副院长，现代物流管理高级技师。在2020年的全国智能楼宇及空调系统职业技能竞赛中，经过理论知识考核和实操技能比拼等环节的激烈角逐，他以第一名的成绩获得一等奖，荣获“全国技术能手”称号。

成功并非偶然。自备赛开始，李广鹏就非常珍惜比赛锻炼的机会，对专业技能勤学苦练，白天在实训室一遍又一遍地重复练习，晚上坚持理论知识的学习，力求每个项目、每个细节都做到精益求精。

“技行天下，需要秉持工匠精神。”李广鹏说。通过多次带队参加技能比赛，李广鹏发现，优秀选手的每一个操作动作和每一套程序都是严谨有序、沉稳冷静的，都有着良好的动作习惯，这能保证选手在操作、制作过程中降低出错的概率。在日常训练中，他也坚持以这样的高标准严格要求自己。

学校也组织竞赛经验丰富的教练团队，制定周密的培训方案，保证李广鹏以最快的时间学到前沿的技术，拥有亮剑的本领。也正是在学校领导、教练团队和陪练学生的坚定支持下，李广鹏以“百败而其志不折”的意志，坚持高压训练，潜心钻研，苦练技能，以量的积累促成质的飞跃，最终实现了该校教师在这项技能比赛中历史性的突破。

在该校冷链物流与供应链产业学院，作为分管教学的副院长和专业带头人，李广鹏敢为人先，对专业建设要求精益求精，对冷链物流人才的培养不断推陈出新，在实践中摸索出了一套独特高效的教育教学管理方法。

“为国家培育未来的大国工匠，是职业教育的使命，追求卓越的工匠精神，是我始终的追求。”李广鹏说。李广鹏所在的制冷与空调专业是国家高职高专教改试点专业、精品专业。经过40余年的发展沉淀，已累计培养毕业生过万人，很多学生成为国内外相关企业的技术骨干。

在日常工作中，李广鹏每天都在琢磨如何才能让学生拥有更多人生出彩机会。李广鹏的学生韩炎森2018年获得全国职业院校技能大赛一等奖，目前就职于冰轮集团，负责2022年北京冬奥会国家雪车雪橇中心的制冰工作。“李广鹏老师的谆谆教诲和学校的培养，不仅快速提升了我的专业技能，更让我养成了严谨、自律的好习惯，帮助我迅速走上了良好的发展道路。”韩炎森说。

李广鹏的学生中，3人荣获全国技能大赛一等奖、4人荣获全国行业技能大赛一等奖，还有学生参与研发的二氧化碳复叠制冷循环机组，打破了欧盟技术壁垒，出口法国；研发的二氧化碳直冷制冰设备，成功应用于2022年冬奥会国家体育馆和国家速滑馆；研发设计的超低温冷库装备，服务于济南当地的新冠mRNA疫苗储存。

深耕数控 比翼齐飞

通讯员 王露曼 本报记者 阳锡叶

湖南工业技术学院教师 欧阳陵江

湖南网络工程职业技术学院教师 张剑

二人曾分别获得湖南省职业院校技能竞赛教师职业能力比赛工业产品数字化设计与制造赛项一等奖和二等奖

在湖南长沙，有这样一对特别的夫妻，他们不仅是生活中的爱人、工作中的搭档，还曾是赛场上的对手，因为技能突出，被业内称为“夫妻档”技能大师，这对夫妻就是湖南工业技术学院教师欧阳陵江和湖南网络工程职业技术学院教师张剑。

他们时常一起备课、一起教研、一起发论文，还一起“吵架”。关于教学方式方法的激烈争论时常出现在家里饭桌上、书房里。欧阳陵江说，每次一开始争论激烈，谁也不服谁，但经过一段时间的实践，又会达成共识。

这对夫妻还有共同的教学方法，那就是在上课前先给学生讲一个小故事，激发学生学习的兴趣。“我有一次在爱人的学校听她上课，看到她用这个方法效果很好，受到了启发。”欧阳陵江笑道。

为了提升专业技能，夫妻俩时常一起切磋技艺。周末，在学校实训室里，经常可以看到这对夫妻的身影。有一次，他们俩在实训室研究铝合金插铣工艺，现场没有音乐和鲜花，但机床稳定切削发出的嗡嗡之声，伴随刀具高速旋转带出的银色飞屑，在他们看来，也是一种另类的浪漫。

他们一致认为，参加技能竞赛是督促自己进步最好的方式，在2019年湖南省职业院校技能竞赛教师职业能力比赛中，夫妻俩作为竞争“对手”，倍受关注。那次，他们分别获得工业产品数字化设计与制造赛项一等奖和二等奖。“给学生一勺水之前，自己要有一桶水。我们老师只有不断提升自己的理论阐释和实践操作能力，才能培养出本领过硬的学生。”欧阳陵江说。

在工作中，欧阳陵江不惜花费大量时间和精力，反复改进技术参数和工艺流程，努力把产品的品质从99%提升到99.9%、再提升到99.99%。正是这种精益求精的态度，带动他的学生形成了“耐得住”枯燥的坚守，积累了丰富的经验和精湛的技术，最终在国际、全国和全省的各种技能大赛中争金夺银。

“既要注重基本功，同时也要加强思维方式培养，引导学生学会解决问题的方法。”谈到培养学生的心得，欧阳陵江如是说。在如此方法的训练下，湖南工业职院数控协会培养出了一大批复合型技术技能人才：初到企业便根据师傅图纸做出了整套操作流程的熊柯，让师傅赞叹“惊为天人”；郭耀远在学徒期间主动请缨修改某零件工艺并且重新编制加工程序，一举使该零件的切削效率提高了6倍……很多学生走出去都成了引领企业技术生产提升和发展的技术带头人，不乏有人获得“国务院津贴”“全国技术能手”“湖南省五一劳动奖章”等荣誉。

如今，由欧阳陵江领衔的“湖南省多轴加工技术技能大师工作室”已将技术和人才辐射至整个湖南，平均每年完成企业职工专业培训800余人，指导师生为企业开展技术服务。

严师慈母 德技双馨

本报记者 陈欣然

天津职业大学包装与印刷工程学院副院长 孟婕

印刷数字图文技术专业带头人、“天津市五一劳动奖章”获得者

印刷数字图文技术专业带头人、全国印刷行业职业技能大赛裁判员、平版印刷工技师、“天津市五一劳动奖章”获得者……天津职业大学包装与印刷工程学院副院长孟婕拥有很多个“头衔”。但她最看重的，是2018年获得的天津职业大学首届“德技双馨教师”荣誉称号，以及2020年获得的“天津市最美女教师”荣誉称号。

在同事眼里，孟婕是个“拼命三娘”。“五加二，白加黑”是她的工作常态。在学校里，她全身心投入到教育教学工作中，并带领团队努力把包装工程技术专业群建设成为引领改革、支撑发展、国内顶尖、国际水平、独具特色的“天职”名片。业余时间她也从不闲着，经常去企业里苦练技能，从印刷生产到产品质量检测，每个环节都用心学习，不仅努力提升自己的专业实践能力，还将印刷生产中的典型案例融入教学，提升学生的实践能力。

在学生心目中，孟婕是一位名副其实的“严师”。2019级图文专业学生靳佳荣从大一开始就跟着孟婕进行大赛训练，“孟老师经常加班加点指导我们进行印刷操作训练。她要求非常严格，不放过任何细节，哪怕一个参数设置她都会反复带领我们钻研、实践，力求做到精益求精”。在孟婕的督促指导下，靳佳荣在第六届全国印刷行业职业技能大赛等比赛中取得了优异成绩。

孟婕还特别注重培养学生的职业道德、创新创业能力和可持续发展能力，她在教学中有机融入全国印刷工匠优秀人物扎根一线、兢兢业业工作的案例，从细节处培养学生的工匠精神。“敬业、踏实、能力强、肯钻研”是用人单位对她带出的学生的一致评价。

不仅是“严师”，她又是学生心中的“慈母”。每学期，她都要和不同专业、不同年级的学生开展谈心谈话，走进学生宿舍、教室了解学生心声。学生遇到什么困难都愿意跟她说，也都能从她那里得到帮助和指导。

学生王文（化名）曾因为留级而一度状态非常不好，孟婕多次找他谈心，引导他做好学业规划、克服眼前的困难，帮助他走出困境。慢慢地，王文调整好了自己的心态，把精力投入到学习中，最终顺利毕业。

在企业人的眼里，孟婕是解决企业难题的“及时雨”。她发挥专业优势，近三年为企业开展技术服务、技术培训等20次，完成技术培训千余人次。她面向行业企业实际需求开展技术培训、技术攻关和技术服务，她为企业解决印刷包装质量标准化等多项技术难题，进一步提高了产品质量，同时制定可行的技术改造方案。她还与企业共建产学研合作平台，在员工技术培训、技术升级、产品开发等方面成就显著。

千锤百炼 精益求精

本报记者 蒋亦丰 通讯员 夏献峰 程欣荣

浙江省永康市职业技术学校学生 朱宇轩

曾获得全国职业院校技能大赛工业产品设计与创客实践赛项一等奖

一台CNC桌面式铣床、一架FDM桌面3D打印设备，一个瘦长的身影穿梭其间，一做就是七个小时。走进浙江省永康市职业技术学校实训大楼，数控181班学生朱宇轩正在调试最合适的3D打印参数。在他的熟练操作下，设计模型、导出编程、制作工件一气呵成。

2018年，朱宇轩入读数控专业，班主任邵一笑了解到他对数字建模和3D打印很感兴趣，就鼓励他说：“学校集训队新建了3D创客中心，只要足够努力、足够优秀，就有机会改变人生。”

怀揣梦想的朱宇轩写了一封自荐信，经过层层筛选后如愿加入到了学校“机械自动化集训队”。刚入集训队的时候，虽然大家都在同一起跑线上，但他发现大家的训练节奏很紧张，每个队友都非常努力。他意识到，如果跟不上进度，随时有被淘汰的风险，于是主动跟老师拷贝了软件，利用寒暑假、周末等课余时间坚持一遍遍训练、一次次钻研，有时甚至到了废寝忘食的地步。

“一旦与某个难题‘杠’上了，他是不达目的不罢休的。”指导老师黄云霖说。

2021年5月，朱宇轩拿到了全国职业院校技能大赛的入场券。与往年不同，他参加的工业产业设计与创客实践赛项是更复杂的综合项目，增加了数控加工和3D打印流程。大赛选手之间比拼的是速度、完整度与工作强度，七小时内既要完成两套建模，又要完成装配、出设计图、制动画、加工工件、3D打印等，每一步都需要精益求精。

“致广大而尽精微”，朱宇轩在训练中绝不放过任何一个细节。有一次，为解决工件双面加工中容易出现“坐标系偏差”的难点，他去请教数控加工中心的王坚毅老师。两人共同探讨、反复调试，提出以台虎钳为固定点的加工方法。然而在试加工中，又无法校准坐标系了，难道是方法出了问题？在仔细复盘后，发现问题出在错用了台虎钳的卡口。朱宇轩又进行多次试验，反复校准，最终将双面偏差控制在±0.01毫米的精度内。

在主管大赛训练的副校长马林刚看来，朱宇轩每一个作品背后都凝结了“千锤百炼”的匠心，正是这颗匠心让他在全国赛上脱颖而出。

砥砺自我 成就梦想

通讯员 李维林 于业成 本报记者 程墨

湖北省江汉艺术职业学院学生汪嘉欣

曾带领湖北省江汉艺术职业学院代表队获得全国职业院校技能大赛（高职组）“学前教育专业教育技能”赛项团体一等奖

在去年全国职业院校技能大赛（高职组）“学前教育专业教育技能”赛项中，来自全国30个省、市、自治区的30支代表队参加了决赛，江汉艺术职业学院凭借出色发挥斩获团体一等奖。

该校学前教育专业的学生汪嘉欣，便是团队的主力队员。“备赛过程艰难且曲折，有一次因为时间太晚了，我被管理员撵出琴房。”被“驱赶”回到宿舍后的汪嘉欣，立马开始整理教案和背说课稿，对着镜子练习重点教学片段，练眼神和微笑，“我会反复揣摩这一遍是否比上一遍语气亲切。凌晨两点才开始进行下一阶段，打开电脑练习课件制作，一个小时内必须完成一个完整的课件，超时了就再来，练习到不超时且还有时间才合格。”

国赛选手名单出炉，汪嘉欣的名字出现在名单中，她心中的一块石头暂时落下。国赛项目一共有9个，“每一项都要去准备，不能有短板。”该校学前教育学院院长徐丽蓉教授说：“讲故事是她的短板，因为她平常讲话的习惯也是语调比较低，她的声音没有激情，差一口精气神上不来。”

为此，汪嘉欣暗自和自己较劲,开始了与自己的比赛，为了改善“声音没有激情”的问题，她开始去听专业播音员不同状态下讲话的语气语调。为了改善“肢体动作僵硬”问题，汪嘉欣每天对着镜子练，自己拿手机录音录像反复听，深夜寝室熄灯了，汪嘉欣在被窝里背知识点，背完再默写。

最后的决战终于到来。“灯光、摄像机以及评委和其他人员的眼光全部聚焦在我身上，比赛规定九分钟超时一秒成绩便会作废。”汪嘉欣看着计时器在最后一秒结束了，鞠躬下台。

一切都似乎顺理成章。看到“江汉艺术职业学院一等奖”结果的瞬间，汪嘉欣热泪盈眶，这个沉甸甸的成绩证明了自己的努力与付出！当知道自己的个人成绩排名全国第三时，汪嘉欣为自己感到骄傲。这些收获成为了汪嘉欣人生中的一盏盏指路灯，让汪嘉欣更加坚定了成为一名优秀幼儿教师的决心，并朝着这个方向前行。

《中国教育报》2022年05月01日第2版