教育幸福名言

教育幸福名言

1.幸福教育的样子名言警句

关于幸福的名言警句

一个人成为他自己了，那就是达到了幸福的顶点。

——

德西得乌

·

伊拉斯谟

幸福永远是不会光顾那些不珍惜自己所有的人。

——

佚名

真正的幸福包含了一个人能力与天资的完全运用。

——

道格拉斯

·

斐杰斯

笨人寻找远处的幸福，聪明人在脚下播种幸福。

——

詹姆斯

·

奥本汉

快乐就是幸福，一个人能从日常平凡的生活中发现快乐，就比别人幸福。

——

罗兰

造福于人，无疑是千真万确的幸福。

——

阿密埃尔

所谓幸福的人，是只记得自己一生中满足之处的人

;

而所谓不幸的人只记得与此相反的

内容。

——

荻原朔太郎

不承认自己幸福的人，不可能幸福。

——

西拉斯

人之所以不幸，是因为他不知道自己是幸福的，仅此而已。

——

陀斯妥耶夫斯基

只要我们还能丧失某些幸福，就说明我们还拥有一些幸福。

——

塔金顿

我觉得人生在世，只有勤劳，发奋图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业

——

共

-

产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的。-----雷锋

2.关于幸福的名言

幸福名人名言大全：1、为人类的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个目的有多麽伟大！ —— 圣西门2、每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。

—— 左拉3、真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。 —— 穆尼尔·纳素夫4、有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。

—— 拉美特利5、把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己！ —— 巴尔德斯6、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。 —— 爱因斯坦7、科学决不是一种自私自利的享乐。

有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。 —— 马克思8、即使自己变成了一撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上，让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是最大的幸福。

—— 吴运铎9、人类的一切努力的目的在于获得幸福。 —— 欧文10、唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。

—— 鲁迅11、牛吃草，马吃料，牛的享受最少，出力最大，所以还是当一头黄牛最好。我甘愿为党、为人民当一辈子老黄牛。

—— 王进喜12、人在履行职责中得到幸福。就象一个人驮着东西，可心头很舒畅。

人要是没有它，不尽什麽职责，就等于驾驶空车一样，也就是说，白白浪费。 —— 罗佐夫13、我的艺术应当只为贫苦的人造福。

啊，多麽幸福的时刻啊！当我能接近这地步时，我该多麽幸福啊！ —— 贝多芬14、创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要性：幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。

—— 罗曼·罗兰15、幸福越与人共享，它的价值越增加。 —— 森村诚一16、科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭露自然界的奥秘，掌握这些奥秘便能在将来造福人类。

—— 约里奥.居里17、只有整个人类的幸福才是你的幸福。 —— 狄慈根18、如果幸福在于肉体的快感，那麽就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福的。

—— 赫拉克利特19、如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。 —— 果戈理20、个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。

—— 艾青21、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 —— 杜甫22、一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。

—— 徐特立23、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。 —— 马克思24、一无所有的人是有福的，因为他们将获得一切！ —— 罗曼.罗兰25、当你幸福的时候，切勿丧失使你成为幸福的德行。

—— 莫罗阿26、猝然死去本无甚苦痛，长期累死倒真难以忍受。 —— 佚名27、幸福，假如它只是属于我，成千上万人当中的一个人的财产，那就快从我这儿滚开吧！ —— 别林斯基28、幸福的斗争不论它是如何的艰难，它并不是一种痛苦，而是快乐，不是悲剧的，而只是戏剧的。

—— 车尔尼雪夫斯基29、人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。 —— 爱因斯坦30、建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。

—— 阿·巴巴耶娃31、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。 —— 徐特立32、穿掘着灵魂的深处，使人受了精神底苦刑而得到创伤，又即从这得伤和养伤和愈合中，得到苦的涤除，而上了苏生的路。

—— 鲁迅33、人真正的完美不在于他拥有什么，而在于他是什么。 —— 王尔德34、谦卑并不意味着多顾他人少顾自己，也不意味着承认自己是个无能之辈，而是意味着从根本上把自己置之度外。

—— 威廉·特姆坡35、人类是唯一会脸红的动物，或是唯一该脸红的动物。 —— 马克·吐温36、习惯就是习惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引下楼。

—— 马克·吐温37、人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。 —— 列夫.托尔斯泰 你明白，人的一生，既不是人们想象的那么好，也不是那么坏。

—— 莫泊桑38、首先是最崇高的思想，其次才是金钱；光有金钱而没有最崇高的思想的社会是会崩溃的。 —— 陀思妥耶夫斯基 如果痛苦换来的是结识真理、坚持真理，就应自觉的欣然承受，那时，也只有那时，痛苦才将化为幸福。

—— 张志新39、严肃的人的幸福，并不在于风流、娱乐与欢笑这种种轻佻的伴侣，而在于坚忍与刚毅。 —— 西塞罗40、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。

—— 屠格涅夫41、我们手里的金钱是保持自由的一种工具。 —— 卢梭42、快乐没有本来就是坏的，但是有些快乐的产生者却带来了比快乐大许多倍的烦扰。

—— 伊壁鸠鲁。

3.陶行知的教育名言有哪些

陶行知 我们深信教育是国家万年根本大计. 陶行知 学校是为社会设立的.学校没有改造社会的能力，简直可以关门. 陶行知 要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会. 陶行知 不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育.倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求. 陶行知 我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会. 陶行知 民主教育应该是整个生活的教育.他应该是工以养生；学以明生，团以保生.他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活，即和谐的教育. 陶行知 我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理.并愿为国鞠躬尽瘁. 陶行知 民主教育是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人，…民主教育是人民的教育，人民办的教育，为人民自己幸福而办的教育. 陶行知 （一）迷 根据孩子们不断的迷在某种特殊活动的天性，透过特殊的环境、设备和方法，我们培养并引导他们成长，踏进未知之门. （二）悟 根据孩子们的一般的智力，透过启发性的普通教育，我们培养和指导他们对特殊活动取得更深的了解，对人生各方面的关系和宇宙人类的历史的发展取得更广的认识. （三）爱 根据孩子们愿意帮助别人的倾向，透过集体生活，我们培养和引导他们对民族人类发生更高的自觉的爱. 陶行知 教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类.教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作. 陶行知 教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法. 陶行知 把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力. 陶行知 教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人.他们所要创造的是真善美的活人.真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人，教师的成功是创造出值得自己崇拜的人.先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生.说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人. 陶行知 我们深化教育是国家万年根本大计.我们深信教育应当培植出活力，使学生向上长.我们深信教育应当把环境的阻力化为助力.我们深信师生共生活，共甘苦，为最好的教育.我们深信教师应当以身作则.我们深信教师应当学而不厌，才能诲人不倦.我们深信教卿应当运用困难，以发展思想及奋斗精神.我们深信教师应当做人民的朋友.我仍深信如果全国教师对于儿重教育都有鞠躬尽瘁死而后己的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命. 陶行知 我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较. 陶行知 捧着一颗心来，不带半根草去. 陶行知 教师的职务，是'千教万教，教人求真'.学生的职务，是'千学万学，学做真人'. 陶行知 我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦.自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效. 陶行知 爱满天下. 陶行知 以教人者教己.为教而学. 陶行知 在劳力上劳心，是一切发明之母.事事在劳力上劳心，变可得事物之真理. 陶行知 一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步. 陶行知 我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然. 陶行知 社会即学校. 陶行知 生活即教育. 陶行知 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道. 陶行知 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运. 陶行知 因为道德是做人的根本.根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处. 陶行知 教师的职务是'千教万教，教人求真'；学生的职务是'千学万学，学做真人' 陶行知 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为'天下之达德'，今天依然不失为个人完满发展之重要指标. 陶行知 要想学生好学，必须先生好学.惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生. 陶行知 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守. 陶行知 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向.前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭. 陶行知 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作. 陶行知 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需.一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧. 陶行知 把自己的私德健全起来，建筑起"人格长城"来.由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益. 陶行知 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来. 陶行知 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能.中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议. 陶行知 。

4.【教师格言大全.】

教师人生格言大全 1、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师.但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱. 2、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位. 3、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞. 4、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起. 5、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新. 6、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”. 7、每一个学生都是好学生. 8、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路. 9、捧着一颗心，不带半根草去. 10、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善. 11、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰. 12、习于智长，优与心成. 13、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂. 14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生. 15、扬黄牛精神，做平凡工作. 16、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人. 17、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知. 18、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本. 19、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才. 20、教师就是要敬业爱生.（名人名言 ） 21、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质. 22、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”. 23、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”. 24、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光. 25、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师. 26、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领. 27、把一切知识教给一切人. 28、道而弗则和，强而弗抑则易.开而弗达则思. 29、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任. 30、教师当然须教，而尤宜致力于“导”.导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也. 31、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人. 32、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人. 33、亲其师，信其道，恶其师，疏其道. 34、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事. 35、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献. 36、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗. 37、为别人照亮道路，自己必须放出光茫. 38、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻. 39、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生. 40、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外. 41、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书. 42、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生. 43、志于道，据于德，依于仁，游于艺.。

5.关于“幸福”的名言警句

让别人过得舒服些，自己没有幸福不要紧，看见别人得到幸福生活也是舒服的 鲁迅

惟独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。

——鲁迅

一切幸福，都是由生命热血换来的。

——王烬美

真正的幸福，双目难见。真正的幸福存在于不可见事物之中。

——杨格

我是广大劳苦大众当中的一员，我能帮助人民克服一点困难，是最幸福的。

——雷锋

我觉得人生在世，只有勤劳，发奋图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业——共产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的。

——雷锋

我们每个人的幸福也依赖于祖国的繁荣，如果损害了祖国的利益，我们每个人就得不到幸福。

——雷锋

我觉得一个革命者就得应该把革命利益放在第一位，为党的事业贡献自己的一切，这才是最幸福的。

——雷锋

一个人吃好、穿好，不算幸福，只有天下穷苦的人都过上美好的生活，才是真正的幸福。

——王杰

一个人的生命是短暂的，而我的事业却无限的长久，个人尽管遭到不幸和许多痛苦，但是我们的劳动融合在集体的胜利里，这幸福有我的一份。只要我活一天，我一定为党为人民工作一天。什么是最大的幸福？毫不利己，专门利人。

——艾润生

如果痛苦换来的是结识真理、坚持真理，就应自觉地欣然承受，那时，也只有那时，痛苦才将化为幸福。

——张志新

人只有为自己同时代的人完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。

——马克思

在选择职业时，我们应该遵循的主要方针是人类的幸福和我们自身的完美。

——马克思

那些为共同目标劳动因而使自己变得更加高尚的人，历史承认他们是伟人；那些为最大多数人们带来幸福的人，经验赞扬他们为最幸福的人。

——马克思

如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。

——马克思

当一个人专为自己打算的时候，他追求幸福的欲望只有在非常罕见的情况下才能得到满足，而且决不是对己对人都有利。

——恩格斯

在富有、权力、荣誉和独占的爱当中去探求幸福，不但不会得到幸福，而且还一定会失去幸福。

——列夫·托尔斯泰

幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。

——列夫·托尔斯泰

幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。

——列夫·托尔斯泰

幸福并不在于外在的原因，而是以我们对外界原因的态度为转移，一个吃苦耐劳惯了的人就不可能不幸。

——列夫·托尔斯泰

幸福不表现为造成别人的哪怕是极小的一点痛苦，而表现为直接促成别人的快乐和幸福。照我看来，它在这一方面可以最为简明地表达为：幸福在于勿恶、宽恕和热爱他人。

——列夫·托尔斯泰

不错，达到生活中真实幸福的最好手段，是像蜘蛛那样，漫无限制地从自身向四面八方撒放有粘力的爱的蛛网，从中随便捕捉落到网上的一切。

——列夫·托尔斯泰

爱和善就是真实和幸福，而且是世界上真实存在和惟一可能的幸福。

——列夫·托尔斯泰

为了要活得幸福，我们应当相信幸福的可能。

——列夫·托尔斯泰

被人爱和爱别人是同样的幸福，而且一旦得到它，就够受用一辈子。

——列夫·托尔斯泰

应该多行善事，为了做一个幸福的人。

——列夫·托尔斯泰

有生活的时候就有幸福。

——列夫·托尔斯泰

感到自己是人们所需要的和亲近的人——这是生活最大的享受，最高的喜悦。这是真理，不要忘记这个真理，它会给你们无限的幸福。

——高尔基

太阳是幸福的，因为它光芒四照；海也是幸福的，因为它反射着太阳欢乐的光芒。

——高尔基

书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻快而舒适的诗，好像新生活的钟声在我的生活鸣响了。

——高尔基

凡是创造自己幸福的人，应该做全体工人和农民的幸福的匠人和创造者。当他成为一切人幸福的匠人时，他就会成为自己自身幸福的匠人了。

——加里宁

6.关于教育的名言

1、教育是一个逐步发现自己无知的过程。--杜兰特

2、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。--苏霍姆林斯基

3、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。--哈钦斯

4、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。--马卡连柯

5、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。--爱迪生

6、教育是国家的主要防御力量。--伯克

7、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。--叶芝

8、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。--园斯金

9、教育之根味苦，教育之果味甜。--亚里士多德

10、多办一所学校，就可以少建一座监狱。--雨果

11、对人民来说，第一是面包，第二是教育。--丹东

12、要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。--蔡元培

13、如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。 --华生

14、植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。” --卢梭

扩展资料

对教育的定义，各国学者认识不同。

美国的杜威说：“教育即生活。”

英国的斯宾塞说：“教育为未来生活之准备。”

中国的李壮认为“教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识、规矩、信息、技能、技巧等。”

孔子非常重视教育，他把教育和人口、财富作为立国的三大要素。他认为老百姓应该受教育，这些思想又比奴隶制时代前进了一大步。孔子承认知识和道德都是要靠学习培养出来的，教育是形成人的个别差异的重要原因，因而他说：“性相近也，习相远也”，他的“有教无类”主张，也是从“性相近”的思想源出的。

陶行知先生：“生活即教育”，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育。

聂圣哲先生：优秀是教出来的，家庭教育尤为重要，其实，家庭教育是一个人将来能否立足社会的根本。从人生的教育总量来讲，家庭教育的重要性占80%的比重。 家庭教育没有那么复杂，就是劳动教育，两件事情，做家务，学吃苦，先从养活教育开始。

孔子：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”

鲁迅：“教育是要立人。”儿童的教育主要是理解、指导和解放。

蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”

陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。 [

黄全愈：教育“重要的不是往车上装货，而是向油箱注油。”

钟启泉：教育是奠定“学生发展”与“人格成长”的基础。

秦文君：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。”

7.关于幸福的名言

1、忘记过去 坏记性是变得幸福的一大法宝。

—— 丽塔·梅·布朗 如果你总是不肯忘掉过去你就无法变得幸福快乐。你犯过错误吗？你有过很糟糕的经历吗？不管曾经发生过什么，都忽略掉。

你无法改变过去，所以你最好忽略他们，把所有的精力用在处理当前。 2、对自己的生活负责 幸福的秘诀是得到自由，而自由的秘诀是勇气。

—— 修西得底斯 只有自由了才获得幸福。自由的最根本一点就是有选择的权利。

不过情况有多么坏，你还是有权利选择怎样面对。人们可以惹恼你，但是是否对别人发怒完全是由自己决定的。

但是，上面的名言说到：自由需要勇气。自由选择的前提是需要有足够的勇气为选择负责。

当情况变得糟糕是不要埋怨别人，承担责任并且记住你有选择的权利。 3、建立关系网络 生活中最幸福之所在是我们一直以来搭建的情感网络。

—— 佚名 我们可以通过情感的网络来活得幸福。原因很简单：只有通过这样的网络我们才能体验爱与被爱。

把这些感情当作生活最重要的一部分是寻找真正幸福的必经之路。 4、寻找各种个样的激情 一个人的激情与理想越多，越有可能幸福。

—— 夏洛特·凯瑟琳 激情带你找到幸福。所以你不仅需要进一步增加自己的激情，更要寻找找自己在其他方面更多的激情。

这样你又为幸福创造了可能。 寻找激情的方法是好奇心。

如果你好奇，你就能发现世界上令人兴奋的事情是无穷无尽的。 5、磨练自己的意志力 意志力是幸福的源泉，幸福来源于自我约束。

—— 乔治·桑塔耶那 磨练自己的意志力是幸福的基础。当你对待你自己和你的朋友的时候能够自律时，你就获得了宁静。

（磨练意志力的方法是做出承诺并且履行承诺。例如：你承诺再也不抽烟。

当你真的开始履行的时候，你就是在磨练自己的意志力。再或者你像别人允诺要准时，当你真的开始变得准时了，那就是在磨练你自己的意志力。）

6、成为你自己 一个人成为他自己了，那就是达到了幸福的顶点。—— 德西得乌·伊拉斯谟 只有当你成为你自己的时候你才能幸福。

不要为了迎合他人的需要而为他人活着。大家可能期望你能做什么工作或者是某种确定的生活方式但是不要被他们吓到，你要成为你自己。

7、为自己的人生目标生活 真正的幸福来自于全身心的投入到对我们目标的追求之中。—— 威廉·考伯 只有你找到了生活的目标然后充满信念去追求，你就能够活得很满足。

看看你最在乎什么，然后充满勇气的去追逐。拓展阅读：《怎样设定目标》。

8、记得你获得的祝福 幸福永远是不会光顾那些不珍惜自己所有的人。—— 佚名 如果我们能保持感恩，我们就能获得快乐幸福。

很不幸的是，发现我们没有的东西比发现我们拥有的东西容易的多。有时候我们需要体会失败才能懂得珍惜我们的拥有。

所以不要把获得什么当作是理所应当的事情。看看你拥有的东西，你会有很多感到幸福的理由。

9、有积极的思想 不是因为身处何处何种情境，而是因为精神世界，让人或高兴或悲伤。—— 罗杰·莱斯特兰奇 幸福的人懂得怎样控制自己的思想。

他们不会让消极的情绪控制自己。当一个情况看起来可能对某人不利的时候，幸福的人会从积极的方面来考虑。

他们坚信再糟糕的情况里也有积极可取的地方。你的精神世界可以成就你也可以毁灭你，所以要好好保护它。

10、有创意的工作 幸福来自成就感，来自富有创造力的工作。—— 富兰克林·D·罗斯福 当你开始有创造力的做某项工作时，你就会找到快乐。

关于这个有一种著名的现象叫做“涨潮”（译者注：一种全神贯注的最佳心灵状态，也就是意识高度集中），当你处于涨潮状态时，你就会全身心的投入到你的工作中，感觉不到时间的流逝。这种涨潮体验可以帮助你提高效率，同时获得快乐。

11、从你所拥有的开始 笨人寻找远处的幸福，聪明人在脚下播种幸福。—— 詹姆斯·奥本汉 幸福的人不会为了幸福去追求那些他们没有的东西。

他们不需要特定的工作或者是特定的薪水。恰恰相反，他们学着从自己的拥有获得幸福。

他们学会了满足的艺术。满足于自己所拥有的，你就能变得快乐。

12、改变 智者乐水，仁者乐山。智者动，仁者静。

智者乐，仁者寿。—— 孔子 幸福需要你不停的耕耘。

事实上，学习的过程就是幸福的过程。你曾经因为什么事情高兴过吗？ 13、运用你的智慧 真正的幸福包含了一个人能力与天资的完全运用。

—— 道格拉斯·斐杰斯 从这句话里可以学到两点。一，你必须发现自己的天资。

二，你必须完全的使用天资。运用天资工作，肯定能让你享受自己的工作，因为只有你才能完成这个工作。

运用天资可以让你更快乐因为你能够在工作中得到最大的满足感。 14、在意身边的小事 幸福不是被巨大的灾难或者是致命的错误扼杀的，而是被不断重复出现的小错一点点分解掉的。

—— 欧内斯特·蒂姆尼特 这一点非常正确。通常不是那些大事毁了你的幸福，反而是一些小事。

也许你不喜欢某个人或者是小小的失信，但是这些不起眼的事情真的可以毁掉你幸福，所以要在意它们。 15、放弃野心 野心终止了，幸福就开始了。

—— 佚名 在生活中不断的想要更多不是错误，但是被这些想法缠住可就不好了。尽全力摆脱这些。

8.写出几句有关于教育的名言

1.“师也者，教之以事而喻诸德也。”

——《礼记》

2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”

——陶行知

3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

——陶行知

4.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

——陶行知

5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

——陶行知

6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

——陶行知

7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”

——马卡连柯

8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”

——爱因斯坦

9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”

——爱因斯坦

10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”

——爱因斯坦

幸福家庭的哲学名言

无论何时何地家永远是向游子敞开大门的地方。——罗伯特

家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。 ——里耶

舒适的家庭生活，是帮助一个男人成事立业的要素。 ——雅科硕

家庭是一项社会发明，其任务是将生物人转化为社会人。-古德《家庭》

慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。-孟郊

家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。-木村久一《早期教育和天才》

幸福的家庭，父母靠慈爱当家，孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。——培根

所有幸福的家庭都十分相似;而每个不幸的家庭各有各自的不幸。——托尔斯泰

一个美满的家庭，有如沙漠中的甘泉，涌出宁谧和安慰，使人洗心涤虑，怡情悦性。 ——兰尼

家有敝帚，享之千金。——曹丕

家运之盛衰，天不能操其权，人不能操其权，而己自操之。——孙奇逢

一个人的悲剧，往往是个性造成，一个家庭的悲剧，更往往是个性的产物。——柏杨

我宁愿用一小杯真善美来组织一个美满的家庭，也不愿用几大船家具组织一个索然无味的家庭。——海涅

勤劳的家庭，饥饿过其门而不入。——富兰克林

家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生

鸟自爱巢人爱家。——英国

永远记住这点：世上最不平凡的美是家里的美。——萧伯纳

无论何时何地家永远是向游子敞开大门的地方。——罗伯特

积德之家，必无灾殃。——陆贾

一个人为寻求他所需要的东西，走遍了全世界，回到家里，找到了。——穆尔

你将拥有的家庭比你出身的那个家庭重要。——劳伦斯

家，对每一个人，都是欢乐的泉源啊!再苦也是温暖的，连奴隶有了家，都不觉得他过分可怜了。——三毛

父子和而家不退，兄弟和而家不分。——周希陶

天下最苦恼的事莫过于看不起自己的家。——狄更斯

家庭是文明的核心。——杜兰特

对于亚当而言，天堂是他的家;然而对于亚当的后裔而言，家是他们的天堂。——伏尔泰

家之兴替，在于礼义，不在于富贵贫贱。——陆九渊

人当富贵时，家中常不失寒素风味，乃能载福。——郭嵩焘

每个人的家对他自己都像是城堡和要塞。——科克

没有了家庭，在广大的宇宙间，人会冷得发抖。——莫罗阿

一家人能够相互密切合作，才是世界上唯一的真正幸福。——居里夫人

一家有一家风骨。——费经虞

家教宽中有严，家人一世安然。——吕近溪

管理一个家庭的麻烦，并不少于治理一个国家。——蒙泰格尼

家居的快乐，是所有志向的最终目标;是所有事业的劳苦的终点。——塞·约翰生

各家都有各家的隐秘。——法夸尔

家园，世界的乐园。——德国

我的房屋对于我如同一座城堡，法律也无法将我从那里赶出去。——威·斯汤福德

有益于身而有害于家的事情，我不干;有益于家而有害于国的事情，我不干。——孟德斯鸠

在家中享受幸福，是一切抱负的最终目的。——塞·约翰生

家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好良剂。——卢梭

一家仁，一国兴仁;一家让，一国兴让。——戴圣

家庭之间，一言一动，当思为子弟足法。——张履祥

家是世界上唯一隐藏人类缺点与失败的地方，它同时也蕴藏着甜蜜的爱。——萧伯纳

仁慈始于家庭，但不应当止于家庭。——福莱

治家之道，与其失之于宽，不如宁过于严。——《古今图书集成》

家庭是第一个源泉，伟大的爱国主义情感和信念的巨流是从这里开始奔流的。——苏霍姆林斯基

家和贫也足，不义富多扰。——申延《耐俗轩新乐府》

家教宽中有严，家人一世安然。——吕得胜《小儿语》

家怕先富后贫，政怕先宽后紧。——申居郧《西岩赘语》

管理一个家庭的麻烦，并不少于治理一个国家。——蒙泰格尼

家庭是政治社会的原始模型：首领是父亲的影子，人民就是孩子的影子。——卢梭

家庭是一项社会发明，其任务是将生物人转化为社会人。——(美)古德《家庭》

对于亚当而言，天堂是他的家;然而对于亚当的后裔而言，家是他们的天堂。——伏尔泰

我相信家庭与外界是决然不同的，它可以充满爱，关怀及了解，成为一个人养精蓄锐的场所。——萨提尔家

无论是国王还是农夫，家庭和睦是最幸福的。——歌德

家庭是第一个源泉，伟大的爱国主义情感和信念的巨流是从这里开始奔流的。——苏霍姆林斯基

家庭是政治社会的原始模型：首领是父亲的影子，人民就是孩子的影子。——卢梭

家庭是大自然创造的杰作之一。——桑塔亚那

勤俭，治家之本;和顺，齐家之本;谨慎，保家之本;诗书，起家之本;忠孝，传家之本。——山阴金

治家严，家乃和;居乡恕，乡乃睦。——王豫《蕉窗日记》

幸福的家庭，父母靠慈爱当家，孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。——培根

成家之道，日俭与勤。——《林逋省心录》

家是温馨的港湾，容纳漂泊的灵魂;家是如伞的大树，遮挡酷夏的骄阳;家是清凉的雨丝，拂去疲惫的征尘;家是永远的牵挂，珍藏幸福的存根。