描写大学辅导员的优美句子

描写大学辅导员的优美句子

1. 我要去面试大学辅导员助理,想找点优美句子去

你要做的不是什么优美的句子和承诺 你应该知道导助是干什么的 他的工作内容是什么。导助顾名思义就是协助辅导员老师做事情，比如学校里一些会议，导助代开，回来传达校领导的思想，给学院大大小小的事情整理的井井有条，提醒辅导员一些事情，再比如说有一些政策，贫困生的啊，勤工俭学啊，通知院里的学生并协助调查，还有就业信息的采集和公布，打印些资料 复印些文件，如果你对工作内容和流程都很熟悉，就可以自信地去面试了。知己知彼 百战不殆嘛！

导助一定要细心 有责任心，希望能帮到你

2. 歌颂“辅导员”的句子有哪些

1. 辅导员老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的露水滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

2. 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的辅导员老师，这也正是您的教育艺术。

3. 如果我是歌手，我愿用动听的歌来歌颂您的美德；如果我是诗人，我愿用美丽的诗篇来传颂您的品格，辅导员老师，祝您永远年轻幸福！

4. 辅导员老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

5. 以关爱为和弦，奏出温暖的歌谣；以勤劳为箭镞，射向教学的靶心；以启迪为方法，扣开智慧的大门；以梦想为蓝图，甘当成功的阶梯。辅导员老师，真心祝愿你节日快乐。

6. 辅导员老师，您是祖国宏伟蓝图的设计者，从事着最光荣的事业。您是不流泪的蜡烛，是只吐丝不为自己做茧的春蚕！您是我生命中的一盏明灯，没有你的指引，我只能继续在黑暗中摸索。

7. 是您用一言一行，让我们在文明的天空里展翅飞翔；是您用一心一意，让我们在青春的岁月沐浴阳光。辅导员老师，感谢您教诲有方，祝福您一生安康！

8. 师恩似山巍峨，师恩似海辽阔，辅导员老师，您是真的种子、善的信使、美的旗帜，向您致敬，祝您身体健康，工作顺利，家庭美满，万事如意！

9. 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您，辅导员老师的爱，天下最伟大，最高洁。

10. 吃的是草，挤出来的是牛奶和血。既有父亲的严厉，又有母亲的慈祥。享受您的阳光雨露，不知如何回报？但一定要道一声：辅导员老师，您辛苦了！

11. 信念之火在校园里焚烧着愚昧和无知。岁月证实您的耕耘是神圣的。您拥有春天，拥有阳光，拥有花朵；在永恒的歌声中，成为果实！

12. 您的教诲，我永远铭记；您的为人，我永远崇拜；您的人生轨迹，是我做人的目标。辅导员老师，感谢您成就了我的今天！

13. 美丽温馨校园，桃李花儿常开，朗朗书声不断，欢歌笑容洋溢。辛勤园丁不息，诲人孜孜不倦，一批接着一批，放飞雏鹰翱翔。祝福敬爱的辅导员老师节日快乐、一生幸福！

14. 萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

15. 江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的辅导员老师，您把我们引向壮丽的人生。

3. 歌颂大学辅导员的诗歌

★★赞美老师诗一：★★ 四度春风化绸缪， 几番秋雨洗鸿沟。

黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋。 蚕丝吐尽春未老， 烛泪成灰秋更稠。

春播桃李三千圃， 秋来硕果满神州。 ★★赞美老师诗二：★★ 我爱我师 老师就象红烛， 燃起了学生心中的火把， 却燃烧了自己， 直到红烛成灰。

老师就象园丁， 养育着我们这一株株花朵， 却辛苦了自己， 直到体力耗尽。 我们长大了一定要成为国家的栋梁， 啊！老师就是这么无私！ 啊！老师我们爱您！ ★★赞美老师诗三：★★ ——老师，辛苦了 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。 您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老师！ 我也只能帮到这里了老 师 老师——您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地， 而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

老师——您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，唤金了稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。 老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！ ★★赞美老师诗四：★★ 金风送欢笑，丹桂花香飘。

老师的节日，今天又来到。 老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。

老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。 老师，您好！ 人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。 教师是太阳底下崇高的事业。

老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。 老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

老师期望我们成为新世纪的太阳。 老师的话儿像春雨滋润我的心。

老师用知识的雨露浇灌我们成长。 温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。

老师的言传身教，像春雨润物细无声。 老师甘当绿叶，把我们当红花托起。

老师是一片绿叶，乐于默默奉献。 绿叶的绿色象征着老师青春常在。

当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。 老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

老师是大树，为世界带来一片春色。 老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。

小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。 是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨， 老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好. ★★赞美老师诗五：★★ 你献上一朵花， 我献上一朵花， 让我们编织个大花环， 献给亲爱的老师妈妈。

是您给了种子， 太阳般的温暖； 是您用汗水， 把幼苗浇灌。 您的眼睛像明亮的星星， 闪烁着迷人的光华； 你的歌声像春天的小溪， 把欢乐带给了大家。

无论我们走到哪儿， 永远记住你的情； 无论我们走到哪儿。 永远记住您的话。

无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱； 无论我们走到哪儿， 永远是您的一朵花。 ★★赞美老师诗六：★★ 九月，如期而至。

世界因此灿烂。 我们歌唱九月， 因为这是您永恒的节日。

我们牢记九月， 因为这是我们真诚的表白。 九月，是只情满四溢的杯子， 我们用双手高高地举起 一片真诚的祝福声中， 请您干杯。

九月的乐章已经奏响， 请接受我们九月的献礼吧， 所有拼搏在教育战线的老师们。 ★★赞美老师诗七：★★ 我曾记得您那沾满粉末的双手 我曾记得您那慈善的谆谆教导 我曾记得您那新增的几根银发 因为有您 莘莘学子才能成才 因为有您 世界才会如此文明 老师 您是明灯 为迷失方向的孩子找回HOME 老师 您是天使 ★★赞美老师诗八：★★ 教师颂 别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳。

新时代高校辅导员是种怎样的存在 无问西东只问初心

新时代高校辅导员是种什么样的存在

无问西东只问初心

北京师范大学历史学院的辅导员胡小溪已经开始了她的寒假生活。不过即使在寒假中她也并不清闲，前几天学生离校的时候，她给每个学生发了微信，确认他们是否平安到家，没有到家的继续跟学生及家长联系。即使大家都平安到家了，她还是悬着心，生怕有什么“非正常事件”发生。

高校师生关系一直是社会关注的话题，特别是近段时间曝出的北航研究生导师性骚扰学生、西安交大博士生自杀等事件，给师生关系再次蒙上了阴影。

近日，中国青年报·中青在线记者在北京师范大学辅导员基地举办座谈会，邀请了近10位在学生一线工作的高校辅导员。会后又走进他们的生活，近距离了解他们的工作与困惑，希望在呈现高校师生关系的日常的同时，寻找创建良好师生关系的新思路。

辅导员是“秒回”的存在

建立良好的师生关系其实对于辅导员来说，就是：老师说的话学生能听、愿意听。

说起来容易做起来难。

“比如学生们回家我给他们发微信确认是否平安”。胡小溪说，他们的回复可能是这样的：“我到家了，谢谢老师！”然后后面跟一个“拥抱”或者“笑脸”表情，有的同学可能还会再调侃一句：“要不要给您发个定位啊。”

“学生们的回答看似很礼貌，但其实背后还有一层隐含的意思：‘我有我的自由，老师您是不是管得太多了。’”胡小溪说，可能跟自己的学生所学专业有关，无论老师说什么他们都会对来源、依据等特别感兴趣，在脑子里画上几个问号，“他们不是真正质疑或者是对老师不尊重，但是这已经成为这个年龄段学生的一种习惯”。

这种习惯并不仅仅存在于胡小溪那些学习历史专业的学生中，来自北京林业大学园林学院的辅导员刘伟老师也有类似的感受，跟以前的学生相比，现在95后甚至更小的00后学生，他们“有一个去权威化的过程”，以前老师在学生面前有一种天然的权威性，但是现在的孩子不是这样的——

他们更加强调自我，更加关注自我的感受。

尤其是随着移动互联的发展，这一代的大学生更容易把自己封锁在自己的世界中。

“仅仅比较90后和95后两届学生，就能看出他们明显的区别。”刘伟老师说，“90后孩子也接触网络，我们要做的是在他们面前建立新的一个现实世界。但对于95后学生来说，我是要先把他们从互联网世界拉出来，才能给他们建立一个新的现实世界。”

“我的手机总是24小时开机，在手机上处理事情到深夜也是常有的事儿。”北京工业大学信息学部的赵正艳老师告诉记者。

胡小溪老师说如果将来她不做辅导员了，那么她最大的愿望就是“能每天晚上关掉手机”。

但是只要还当辅导员，辅导员的手机几乎都会实时为学生开机。胡小溪清楚地记得那年她生孩子，即将临产时得知湖南在发洪水，她的学生被困在火车上，“我急得眼泪都要流下来了，不停地发微信问：‘要不要给你汇点钱’，上产床之前的最后一条信息也是发给学生的，问学生是否平安”。

确实，为了真正走进学生的内心，辅导员要付出几乎所有的时间。

“学生都喜欢‘秒回’的老师。”刘伟说，在信息如此发达的今天，学生需要的是：你既要无时不在，还要能跟他们保持一定距离。所以，刘伟经常精神处于高度集中状态，有学生的信息过来马上回复。“你问或者不问，我就在那里不悲不喜。”刘伟经常这样开玩笑地调侃自己。

学生有很多“小确丧” 辅导员要成为学生的“度娘”

仅仅把时间给了学生也并不够，“除了用时还要用心。”一位辅导员说。

胡小溪介绍，中国有句古话“仓廪实而知礼节”，现在的这代大学生物质上没有太多顾虑，自然会有更多精神层面的思考：“我会成为什么样的人”“我在实现自我价值的过程中，会有哪些优势和劣势”……

“而且学生们会更多地考虑劣势。”胡小溪说，他们会在自我审视的过程中把自己的不足放大，情绪上很容易产生波动。“他们喜欢用‘因为懂得，所以慈悲’这样风格的语句来调侃自己。”在胡小溪看来，这些语句的背后隐藏着些许忧伤和落寞，学生们经常有很多“小确丧”。

面对细腻敏感的新一代大学生，辅导员的沟通是需要一些技巧的。“我们不光要记住学生们的名字和容貌，关键还要熟悉他们的性格。在接触他们一次两次后就一定要完成。”胡小溪说，只有这样才能让学生们接受老师。

不少辅导员提到，可以多关注学生的朋友圈或者QQ空间，“但是他们在不熟悉你的时候，会屏蔽你，你什么都看不到。”刘伟说。

为了打破与学生心灵间的陌生感，刘伟老师的办法是建立班级手册。班级每周会组织一次“分享会”，分享“一首歌”“一本书”“一部电影”“一句箴言”，在这个过程中，刘伟会用心地记住学生们所表述的有成就感的故事，合适的时机再反馈给他们。“这抓住了他们需要被关注的心态，同时也得到了学生们的信任。得到信任后再去开展工作，就会容易很多。”刘伟说，她曾经给14级学生建立了一份影像档案，拍下了每位学生入校时第一张笑脸，又拍下了每一个学生即将离校时的表情。当最后一次班会上6位老师放出这份“档案”时，“基本上所有同学都哭得眼泪哗哗的，他们没想到我会把他们的照片保存得那么好”。

辅导员的工作事无巨细，极其琐碎，而且很多工作是重复性的。比如，几乎每个辅导员都被问到一个相似的问题：要不要把户口转到北京。学生们也都会到百度、知乎、贴吧上去查询，“但是有些答案未必是我们这样真正做具体工作的人回复的。”刘伟说，她于是把这个问题整理成了一份利弊对比的文件，“学生的问题你基本都已经准备好了，而且比网上的回答更准确”。

很多人说辅导员是像“度娘”一样的存在。

不用总给学生找鸡汤 自己首先要活成一道鸡汤

24小时×365天的工作强度，显然辅导员们的工作压力很大。

很多辅导员也会承担学生的形势与政策课程，“按理说我们是离学生最近的人，对学生的思想政治工作我们是真正能做好‘最后一公里’的人。”

虽然现在提倡全员育人，但是辅导员老师经常会感到“孤掌难鸣”。“学生出现了情感问题、情绪问题等，个别导师认为这些问题是辅导员的工作，跟他们没有关系。”北京师范大学生命科学学院的年轻辅导员殷实说。

“辅导员近乎无限的责任和拥有的权利其实是不匹配的。”刘伟说，似乎学校的学工处、团委等都会对辅导员的工作作出指派，还有学校的招生、就业、安全、保卫等部门，“千根线万条丝最后都归到我们这一根针”，他们的工作没有边界。

不过，座谈会后，当中国青年报·中青在线记者与这些辅导员密切接触的时候却发现，他们似乎乐在其中。“我们的收入并不高，但是精神愉悦非常满足。”胡小溪说。

首都师范大学的张勇老师曾在北京市6所高校的120名辅导员中间做过一次调查，结果发现，有54.55%的辅导员认为该工作对提升自己的主观幸福感“较有影响”，16.36%的辅导员认为“很有影响”。也就是超过七成的辅导员觉得自己的工作能提升自己的幸福感。

张勇认为这与辅导员工作本身的性质及辅导员群体的价值观、人格特征、积极情绪等因素有关，其中，“这个群体的人格特质以外倾性、开放性为主，神经质倾向属于少数。人格特质与主观幸福感有很强的相关性。在调研中，我们发现高校辅导员群体的积极情绪充盈，具有更多的乐观、积极的品质。”张勇说。

张勇的解释似乎比较学术，胡小溪用故事告诉我们她的幸福感来自哪里。

不久前的一天，胡小溪曾经教过的一个学生突然给她发来了一段语音，“习惯性地紧张了一下，以为发生了什么事情，虽然他已经毕业了”。没想到当天是这位学生求婚成功的日子，他专门联系是因为“等了一天，还没等到你的赞，你是我们爱的见证者，特别希望得到你的祝福”。

学生毕业了，但美好的师生关系仍在延续。这是很多辅导员幸福感的源泉。

“对于职业，我是这样排序的：成就感>存在感>荣誉感，虽然房子等物质基础还是很重要的，但是这种成就感更让我们满足。”刘伟说。

“其实，谁都会产生无力感，但不能总纠结在这种无力上，我更聚焦于自己的内心建设，如果自己内心强大了，很多问题就‘都不是事儿’了。”赵正艳说，去年新生的开学典礼上，她口头公布了自己的微信号，只说了3遍，“我以为真正记录下来的不会太多，结果当晚六七百个学生加了我微信。那天回微信就工作到凌晨，但内心是喜悦的。”

“现在朋友圈里特别流行发‘鸡汤’，其实很多鸡汤是没有用的，如果我们每个人都能活成自己，才是真正的正能量。”刘伟说，有了这种能力根本不用再费力给学生找“鸡汤”了。

“我们基层工作的人无问西东只问初心。”辅导员们这样说。（记者 樊未晨 叶雨婷 实习生 常江）