结果重要的名言

结果重要的名言

1.过程比结果更重要的名人名言,要有人名

科学是个不断学习的过程。 ——王小波

决策以止定静安虑得为过程。 ——曾仕强

人生就是一个缓慢被骟的过程。 ——王小波

使教育过程成为一种艺术的事业。 ——赫尔巴特

生活是一个走向厌倦的漫长过程。 ——塞·巴特勒

在发展过程中，内容先于形式，形式落后于内容。 —— 斯大林

人类惟有在实现自己美好理想的过程中才能前进。 ——季米里亚捷夫

不管你做什么事，一定要快乐！一定要享受其过程！ ——陈安之

一切本能活动的主要任务……是在于引发学习的过程。 —— 华生

追求得到之日即其终止之时，寻觅的过程亦即失去的过程。 ——村上春树

人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程。 ——本生

一个有真正大才能的人却在工作过程中感到最高度的快乐。 ——歌德

悟是一个漫长的过程，不断地参悟、历练，就是你心中有一种仪式。 ——于丹

只有在斗争中无所畏惧，才能在追求真理的过程中把自己雕塑成器。 —— 张志新

在努力耕耘的过程中，不必去关心别人的冷眼或喝采，而只要自己尽力而为。 ——罗兰

不再乐观地相信，也是一种成熟吗？如果是，我宁愿停留在走向成熟的过程中。 ——白岩松

只要一起经历过长大和成熟的过程，就足以使最肤浅的相识变为最亲密的知己。 ——洛根·史密斯

重要的是过程，在这个学校的过程一定是必须经过的，学到并不是知识，重要是学的过程。——蒋方舟

2.说明结果重要的名言或是历史事例,或是社会现象,都可以

不择手段——一切为了结果啊。不过，如果是辩论，这一句有可能让对方利用。

下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利——胜利这个结果很重要的。

言必信，行必果——说了就一定要守信用，做事一定要办到，不拖拉。

春种一粒粟，秋收万颗子——种地就为了收获，谁说什么“不问收获，只问耕耘”来的？

你做得再完美，结果是输了，还不如保底呢——这个是大俗话，大家天天说，不用解释。

舍车保帅——保帅是为了最后的胜利或和棋，都将了军了，还要车干吗？

所有不以婚姻为目的的谈恋爱，都是耍流氓——谈恋爱很重要，但是最终结果是结婚过日子。

牺牲几代人干革命为的是让后代有一个幸福的生活，愚公移山，也为了结果——否则革命没有意义。

减肥是为了最后目标，而不是为了折腾自己，天天饥饿、吃药、过度健身——减肥为了美

西天取经——享受过程，经受磨炼，最终仍是为了真经。唐僧师徒辛辛苦苦难道是闹着玩吗？

上大学不要文凭——你不是乔布斯，现实社会中求职没有文凭，没有报名资格。

医生开刀手术，是为了病人变好呢，还是享受这手术过程呢——这个问题也可以问病人！

蜘蛛结网——是为了稳坐网上冲浪捉妞。

蜜蜂辛勤飞舞花丛——不是去享受花开，是去酿蜜啊。

条条大路通罗马——不过选择什么道路，最终还是为了到目的地。

殊途同归——成佛有十万八千个门路，就像登山有上万条路，但都是为了登山，只选一条走到黑吧。

不论南坡，还是北坡，都是想登上珠峰——有谁是登珠峰不为登顶而是享受过程吗？

物竞天择，适者生存——

抗战之所以要持久，也是知道总有一个结果，就是胜利驱走日寇

恋爱为了婚姻，成家得有个小孩，所以丁克家庭、同性恋等，永远不会成为大众、全民行为。

3.“奋斗的结果更重要”的名人名言 实例

正方观点：做事情，过程比结果更重要*** *正方一辩*** 各位老师，同学们： 大家好！首先谢谢你们能在百忙之中抽出时间来这里观看我们此次辩论赛的过 程，而没有只是坐在办公室或教室里等结果。

虽然我们辩论的过程也许不是很精 彩，但你们仍然关注它，并且比关注结果要关注的多。我代表我方同学及对方辩友 对大家这种对辩论过程的殷切的关注表示衷心的感谢。

对于我方的观点：做事情过程比结果更重要。我将从两个方面做出陈述： 一、从思想认识上来说，做事情要注定过程更重要。

有句话：谋事在人，成事在 天。谋事即为过程，成事即为结果。

它已经告诉我们，人所应该做的只是去某事， 人的责任也只是去做，去感受这个过程。通过过程，获取经验，方法，教训，最重 要的是锻炼自己。

既然已明白成事在天，又何苦去看结果呢/我们的奋斗只在于拼 搏的过程。只要尽为己所能，就够了。

结果真的无所谓。 二、从客观事实上分析，做事情过程比结果更重要。

做一件事同样都成功的人，我 们更尊重那些告自己努力而成功的人，会看不起在过程中用卑鄙手段达到目的的 人，为什么他们做事有同样的结果却得不到同样的认可呢？做一件事同样失败的 人，我们仍然佩服那些付出自己努力的人，就像项羽，楚汉之争，他终以失败告 终，但历史百年，他在世人的眼中永远是一位英雄。为什么同样是失败的结果，却 有着大相径庭的后人评说呢/正所谓，不以成败论影响，不看结果看过程。

再举一 个例子，拿化学课来说，如果做事结果比过程重要，那我们只要董老师告诉我们一 个方程式的反映物，生成物与反映条件就行了。有何必费钱费时的让老师在课堂上 做了演示实验之后，换要自己亲手做一遍呢？着就是过程的重要性。

三、综上所述，我方坚持认为；做事情，过程比结果更重要 *正方二辩：*** 第一、辩论。辩论的目的是什么/是为了提高我们的辩论能力。

如何来培养这种能 力呢/当然要依靠我们辩论的这一过程。 既然是辩论赛，结果当然是重要的。

在各位辩友深思熟虑做好准备后，自然希望能 够驳倒对方，胜出比赛。但我不得不提醒对方辩友的是，比起我们从中汲取知识， 吸取经验的这个过程，显然结果就不那么重要了。

我认为做事过程比结果更重要。 第二、性上来说，世界万物都在不听地发展变化之中，所谓一件事情的结果， 他也许 是下件事情的开端。

对方辩友口口声声强调的结果，不过是主观上从事情发展过程 中截取出的一贯点而已，只所以称之为“结果”，只是相等而言罢了。而结果的相对 性也就决定了它的局限性，它的不确定性也就决定了重结果轻过程的饿肤浅，谁要 是一味强调结果，就很容易把人导向势利与浅薄，唯物主义观点认为：运动是物质 的根本属性，而运动就是指宇宙中一切事物的变化和过程。

可见，过程是绝对的， 我方始终强调过程的重要性是具有广泛意义的。所以，请对方辩友坚持发展的观点 来看问题。

中国的针灸术可谓源远流长，而很长的一段时间，用针灸术治病的人都只知道一根 银针扎到什么穴位上会有什么效果，至于具体原因以及治疗过程，却无从知晓。这 正如对方辩友只知道结果，却不了解何来此结果一样。

像这种做事不透彻，研究问 题不深入的情况实在有只看现象不看本质的嫌疑。中国有句古话，叫做“知其然而 不知其所以然”，想必用在对方辩友身上是再贴切不过了。

对方辩友只一味强调结 果比过程重要，但又有没有想过，是过程决定了结果呢？所以，请对方辩友能够做 到透过现象看本质通过结果看过程。 第三、感性上来说，没有过程就没有结果，想必大家都听说过“乌批邦”吧，它的提 出者没有亲自去争取自己提出的理想世界导致无批邦永远只能是空虚社会主义，而 后来者亲身实践完善了一个争取的过程，才成就了真正的社会主义。

由此说来，中 结果轻过程是不是容易导致人去空想却不付注实践呢？很明显对方辩友承认了这一 点，否则，就不会深思熟虑为辩论会去做准备了，而只会空等结果。 第四、高二年纪组长董老师经常说的一句话是：没有最好，只有更好。

很明显，做 一件事做到最好，这样的结果是不存在的，我们强调的是过程，是努力奋斗不但前 进力求更好的过程。相信我方三辩稍后会用精彩的事例向各位证明这一点。

最后，我将重申我方观点：做事情过程比结果更重要。 *正方三辩：*** 我方观点认为做事情过程比结果更重要。

做事情必然有过程，但未必都有结果，由此可见，过程有其单独存在的价值和意 义，而没有过程的结果是毫无意义的。迄今为止，发现的最快的事情要数光电效应 了，这几乎瞬间就能产生的结果，也需要经过0、9S，没有这0、9秒，不会有任何 现象产生。

皮之不存，毛将焉附，过程的不可替代性和结果对其的依赖性可以证明 我方观点的正确性。 想必大家都听过空中楼阁的故事吧，那个人就是把结果看得更重要，所以才要想不 经过过程而直接到达结果，这无论在自然界，人类社会还是人的饿思维中都是不可 能实现的。

有个人吃了九个馒头还没饱，吃了第十个后饱了，他就认为吃第十个就 解饱，所以他只肯付第十个馒头的钱，对方的观点无亦于认为这个人的做法完全。

4.关于事情结果还是过程重要的名言

责 任

责任不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻，一个人真正地成为社会一分子的时候，责任作为一份成年的礼物已不知不觉地卸落在他的肩上。它是一个你时时不得不付出一切呵护的孩子。而它给予你的，往往只是灵魂与肉体上感到的痛苦。这样的一个十字架，我们为什么要背负呢？因为它最终带给你的是人类珍定—人格的伟大。

20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克，经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。但一次银行抢劫导致了他不平凡的经历。他破了产，储户失支了存款。当他拖着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有，但在道义，我有责任，我应该还钱。”

偿还的代价是三十九年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。

责任的存在，是上天留给世人的一种考验，许多人通不过这场考验，逃匿了；许多人承受了，自己戴上了荆冠；逃匿的人随着时间消逝了，没有在世界上留下一点痕迹；承受的人也会消逝，但他们仍然活着，精神使他们不朽。

我们都知道那个天黑了还不肯回家，站在路边哭泣的孩子。因为他要站岗，别的孩子早散了，可他为坚守岗位宁愿站着哭泣，因为这是他的责任。

愿我们所有的孩子都有这样的心灵，责任从小就在那里成长。

愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的、金子般的光辉。

改造自己，总比禁止别人来得难。 —— 鲁 迅

我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。 —— 歌德

对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。 —— 爱因斯坦

我们是国家的主人，应该处处为国家着想。 —— 雷锋

人类的一切努力的目的在于获得幸福。 —— 欧文

每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。

——林肯【美】

人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。

——梁启超【中国】

一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。

——列夫·托尔斯泰【俄】

故事

五岁的汉克和爸爸妈妈哥哥一起到森林干活，突然间下起雨来，可是他们只带了一件雨披.

爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克.

汉克问道：”为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢？”

爸爸回答道：”因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀.我们都会保护比较弱小的人.”

汉克左右看了看，跑过去将雨披撑开来挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱的小花上面.

这个故事告诉我们，真正的强者不一定是多有力或者多有钱的人，而是他对别人多有帮助.

责任可以让我们将事做完整，爱可以让我们将事情做好.

我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。” —— 居里夫人

社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生

改造自己，总比禁止别人来得难。 —— 鲁 迅

我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。 —— 歌德

对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。 —— 爱因斯坦

我们是国家的主人，应该处处为国家着想。 —— 雷锋

人类的一切努力的目的在于获得幸福。 —— 欧文

《终身成长：结果重要，成长的过程更重要》

今年的《感动中国》节目中，相信江梦南的事迹大家都看了，一个半岁失聪的小女孩，经过后天的不懈努力，目前在清华大学读博，不要说一个有听力障碍的人考上清华大学，就一个身体智力都达标的正常人，能考上清华的也屈指可数，记得在主持人采访她时，首先就用唇语说了一句：“我非常佩服你爸爸妈妈！”虽然这句话是说给江梦南，然后江梦南展示给她怎么上课听讲的一个情景，但是这么一句话，应该是主持人发自肺腑的一句话，也是大家看了她的成长经历后，除了看到她的成就，就是他爸爸妈妈对孩子无尽的关爱和培养她，付出的巨大努力。我们试想一下，在江梦南，半岁失聪的时候，作为父母，心如刀绞，痛彻心扉肯定是难免的，但父母的表现肯定就两种，一种是自我放弃，同时放弃孩子的培养，因为失去听觉，肯定就不会说话，不会说话，肯定就是去一个聋哑学校，然后过着普通聋哑人的生活；而江梦南父母没有选择这样养育自己的孩子，而是在江梦南到了说话的年龄，父母就让江梦南手放在父母的喉咙位置，感受发声声带的振动，对着镜子，模仿说话的唇语，有时候，一个字，要反复做一万次的练习，才能够说出来，就这样练习，江梦南没有上过一天特殊学校，一直和正常学生一起学习生活！直到现在读到了清华的博士。

那故事听到这里，大家肯定都会感慨，要怎样优秀的父母才能培养出这么优秀的女儿啊？ 又是什么原因导致她父母有这样的格局和毅力去培养江梦南，凭什么他们就觉得他们付出这么艰辛的努力，女儿就能过正常的生活呢？直到我最近读完了《终身成长》这本书，才真正明白了这其中的道理。

《终身成长》作者是卡罗尔.韦德克，她是人格心理学，社会心理学和发展心理学领域内公认的杰出学者之一。这本书首先，通过开篇，对学生进行了一次实验，实验的经过大概是这样的，让他们做测试题，从简单到困难，到后面越来越困难的时候，他发现了一个事情，这些学生，没有因为题目越来越难而放弃答题，甚至还兴奋的说道，我爱这些挑战，后来，作者分析，虽然这些学生不知道他们这种思维模式是什么，但是他们坚定的认为：人的能力，是可以通过努力来培养的。当然，有人相信能力能够培养，那么就有人相信，能力是一层不变的，在这两种认识中，就产生了两种思维模式，一种为固定型思维模式，即相信自己的才能是一成不变的，并且会使你急于一遍遍得证明自己得能力；另外一种就是成长型思维模式，也就是人的基本能力是可以通过自己的努力来培养的。

在大家了解了固定型思维模式和成长型思维模式的概念后，本书就从体育界，商界、人际关系这三个方面来介绍了不同思维模式对大家产生的一个影响；

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首先，在体育界，大家都相信天赋，“与生俱来”这个概念就是从体育界传出来的，而大家耳熟能详的一个篮球运动员，迈克尔乔丹，大家对他的评价，肯定不是天生适合打球的运动员，而且他超级努力，因为他在高中时就被校队淘汰了，被校队淘汰后，乔丹非常郁闷。她的母亲说：“那就回学校好好练习。”于是他就真的按照母亲说的做了，他每天早上六点就离开家，在上课前抽空练习，在大学的时候，他不断弥补自己的弱点，他的教练对他远超常人的努力深感惊讶，有一次，在球队输掉比赛后，乔丹不断的练习了好几个小时的投篮，他没有为一次输掉比赛而耿耿于怀，怀疑人生或者怨天尤人，而是更加努力练习，不断精进自己的打球技术，为下一年的比赛做准备。对乔丹来说，成功源于人的头脑——坚韧的意志力和决心比某些身体上的优势更加有利。另外就是科比的一句经典名言：“你见过凌晨四点的洛杉矶吗？”我不是球迷，但是这两位篮球运动员，对于我这种，一场篮球比赛都没有看过的人来说，都晓得他们在篮球史上的江湖地位，我想不仅是因为他们有天赋成为了知名度极高的篮球运动员，必须要加上他们的努力奋斗，才有他们今天的成就。

从乔丹的这个例子中大家看到了，即使在非常看重所谓“台天赋”的运动界，我们也不能忽视“努力”的重要性。

02

另外，就是在商界，我们听到很多人说，某某人是“商业奇才”，他太聪明了，那么他们仅仅是靠经商天赋和聪明，就成功了吗？那么我们来看看《终身成长》这本书里面，是怎么来讲的？书中描述到，成长型企业为啥能够成功的最重要因素：是拥有一个在任何情况下都能够带领公司走向卓越的领导者。这种领导者并不是能力超常、魅力出众、非常自负且认为天才的人，而是那些谦虚、勇敢不断提问并有能力面对残忍现实的人，也就是说，面对失败，他们依然能够保持信念，相信自己最终可以成功。并且优秀的领导者还会直接去和在一线的员工接触，并且和一线员工一起探讨问题。在读到这里时，我想到了我们公司，不就是有这样的老板吗，我们是私人企业，做服装的，在云贵川渝地方也是很有名气的，经过了23年的风风雨雨，我2010年进入公司，见证了公司从发展到最高峰，然后从2013年到2017年下滑过程，在到2017年到现在平稳增长的趋势，在2013年到2017年之间，我们老板基本处于半隐退状态，具体业务都是职业经理人处理，而在这几年，连续亏损的情况下，老板终于“出山”亲自管理，从公司普通员工的办公流程，到终端门店的经营运营，老板都了如指掌，在公司，教会我们怎么和加盟商沟通，在终端，会给店铺提供很多可实施能操作并且能够提升业绩的方法意见建议。这无疑是因为我们老板具有成长型思维模式，才能在疫情严重，国际形势复杂，很多企业面临亏损倒闭的情况下，我们还能够平稳增长这样一个态势，真的应该感谢老板的大格局和正确的思维方式。

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然后在《终身成长》这本书里面，还讲到关于怎么利用成长型思维模式，处理我们身边的人际关系，书中有说到很常见的一种人际关系——恋人关系，固定型思维模式人为，自己的特质是固定的，伴侣的特质是固定的，你的恋爱关系的特质也是固定的，一切要么坏，要么好；注定如此或者非如此。而成长型思维模式则认为，这一切都是可以培养的，一切都可以成长和改变。有研究表明，固定型思维模式的人，受伤害的一方，如果有两个选择给他，一个是自己可以变得更好，另一个是对方过得很不好，拥有固定型思维模式的人宁愿选择对方过的很不好，这不经让我想到了两败俱伤这个词，这就是在用别人的错误惩罚自己，太不划算了。在我理解了固定型思维模式和成长型思维模式对婚姻的影响后，不经联想到自己的婚姻，有时候，对方给我提出来，我某某方面的问题时，或者说我性格上面，哪些不要改变时，用伴侣的话说，我听不得一点不好听又是事实的意见，就像炸毛一样，不是去反思我真的有这些问题吗，我以后怎么改变，而是把问题的核心放在他居然给我提这么意见，在他眼里，我就这么多缺点，不管了，我就是这个性格，改不了，能过就过，不能过就拉倒，反正婚姻靠的就是缘分和天注定，注定在一起就在一起，注定不能在一起怎么努力都没有用！但是在我读了《终身成长》这本书后，有种醍醐灌顶的感觉，原来我们随时为一些鸡毛蒜皮的小事吵架，都是自己思维出了问题，并且也找到了解决方法，那就是多听取对方意见，伴侣提的意见肯定时想我们家庭变得更美好，而不是想加剧我们得矛盾，这样换种思路在想问题后，就一下豁然开朗了！

我们从上面举的例子中看到了各个领域成长型思维模式对我们的有利影响后，那么我们作为父母，应该怎样用成长型思维模式来影响我们孩子呢？首先，书上举例了那么多成长型思维模式带给我们的好处，我们也会刻意的去练习成长型的思维模式，但是从书中，作者还提到了一个我们特别关注的问题，一种是父母具有成长型思维模式，不一定孩子就能具有成长型思维模式，那么我们怎样来培养孩子的成长型思维呢？书中有提到以下几个方法：

第一、称赞孩子，我们是要表扬她的能力呢，还是要表扬她的学习过程呢？比如最近一次孩子考试考得特别好，我们会说，哇，宝贝，你太聪明了，太能干了，还是说，你看，你最近的努力有了回报吧，如果我们表扬聪明，孩子潜意识就觉得，我考试成绩好，是因为我聪明，忽略她自身努力的过程，从而容易变成固定型思维模式；

第二、是父母面对孩子错误和失败时，我们的态度和反应。有些父母会对孩子的失败，表现出很焦虑、这样容易给孩子传递出一种，我没有考好，是一件特别严重的事情，然后就开始自我怀疑，我难道不是一块学习的料吗，我不够聪明吗？等等一系列自我否定的思维，从而让他们自己形成一种固定型思维模式，那么在面临孩子考试失误或者遭遇挫折的时候，作为父母的我们应该怎么做呢？首先我们要表现出，对失误或者挫折很感兴趣的样子，通过分析失误和挫折，我们又可以从这些失误和挫折中，学到很多东西，告诉她，珍惜每次失误和挫折，这是一个我们学习的好时间，那么将来，在孩子遇到生活中的挫折时，都会坦然面对，努力解决。

第三、作为老师或者家长，在辅导孩子作业的时候，一定要告知她解决思路，理解解题过程特别重要，而不是死记硬背，因为死记硬背，终将是要忘记，而深刻的理解后，就永远不会忘记了，就像我们耳熟能详的古诗词，背得滚瓜烂熟的，肯定意思也铭记于心的，所以要注重孩子对知识的理解，这样她学习起来的兴趣和探索的精神就会更浓烈。当遇到问题时，他会去分析事情发生的原因，看看自己到底哪个环节出了问题，而不是只注重结果，或者不知道怎么分析问题。以上三点，是作者给我们的意见和建议，教我们怎样去培养孩子的成长型思维模式！另外，书中这句话对我触动也蛮大的，作为父母、老师和教练，我们肩负着他人的命运，孩子是我们的责任，也是我们能够影响的对象，现在我们也知道了成长型思维模式在我们人生中扮演着怎样的角色，他能够帮助我们完成任务，帮助他们发挥他们的潜能，所以我们一定要注重孩子成长型思维模式的成长。

本书的最后一章，就告诉我们怎样变成一个成长型思维的人：

第一、要学会接受，接受每个人都有固定型思维模式和成长型思维模式两种思维在指导的我们生活，不要看完了这本书，我们知道了成长型思维模式的优点后，就故意隐藏自己的固定型思维模式，或者不承认自是两种思维模式都有的这样的事实；

第二、观察：要知道，是什么事情激发了我们的固定型思维模式，是因为压力太大，事情处理起来太难，然后就开始自我否认自己的能力，而这个时候，我们思想里卖弄，就应该要有另外一种声音出来，我们在面临压力挑战的时候，我们只管去关注自己是否已经付出了足够多的努力，然后按照自己的方法不断总结进步。

第三、命名，给你的固定型思维模式起一个你电影中或者一本书中看到的，你讨厌的一个人名，当我们在生活，工作学习中，遇到了一些苦难和挫折时，固定型思维模式要起作用的时候，就用这个人名来提醒自己，我不想成为这样的人；

第四、教育，要明白，我们生活中，有很多孩子或者员工，被认为没有竞争力、固执、不服从命令，然后实际上，只是他们不晓得怎么做而已，试想一下，一个新员工刚进公司，我们就拿一套公司手册和员工手册给别人死记硬背，这样很容易让员工理解偏颇，当员工在工作中，发生失误的时候，就会觉得，明明我很努力的工作了，为啥还要做错，肯定时我能力的问题，从未产生固定型思维，而我们作为家长或者领导，就要告诉他们方法，帮他们理清工作学习思路，明白整个学习工作过程，这样才更容易达到我们想要的目的；

最后我们就要设立成长型目标：问自己几个问题：

1、今天有哪些学习和成长的机会？对我周围的人呢？

2、我将在何时、何地、用什么方式开始实行整个计？

3、当我们遇到不可避免的阻碍和挫折时，指定一个新的计划并在问自己一遍，我将何时、何地、用什么方式开始实行我的新的计划？

好了，到这里，我们整本书就阅读完成了，相信大家对成长型思维模式和固定型思维模式有了深刻的理解，并且知道怎么去用成长型思维模式来指导自己的生活，怎样去培养自己的孩子，来形成成长型的思维模式。最后，我想说的是，这是一本可以影响两代的书籍，大家一定要认真阅读一遍，肯定收获多多！