说明学地理的好处的优美句子

说明学地理的好处的优美句子

1. 学习地理的好处

您好！

学习地理有用 地理是研究人类与地理环境关系的科学。人生活在环境里，人类离不开环境。地理学科引导我们去认识环境，教我们怎样去适应环境，改造环境，使人类与环境协调发展，因而也是我们学习生存的科学，是我们生活的工具，是每一个公民必须的素质。

地理学科的内涵非常广泛，它不仅包含上至天文下至地理的科学知识，与语文、数学、物理、化学、生物、历史、政治等各门学科有着广泛的联系，它那特有的全面分析和思考问题的地理思维方法还对我们学习其它学科大有帮助，使我们在这今后的学习、工作、生活中也受益匪浅。

地理学科的实用性很强，它引导我们把身边的世界看得更清楚。宇宙的奥妙，海陆的变迁，气候的异常，资源的开发，工业的合理布局，农业的因地制宜，人口的合理增长，环境的有效保护等等，都是地理学科研究的内容；航空航天、南极探险、边贸洽谈、中东战乱、三峡工程、经济发展、“五一”旅游、拉闸限电……无一不与地理有关。只要我们留心观察身边事物，就会发现生活中处处有地理，生活离不开地理；只要我们联系实际学习就会感觉到地理非常实用且趣味横生

如果不学地理，以后别人问你澳大利亚位于哪里？你答在澳门岂不笑死大家，呵呵~

希望我的例子您能够满意！谢谢！

2. 形容“励志学好地理”的句子有哪些

1. 如果这一道题你选D，你以后千万不要和人说你高中时学过地理。

2. 我地理学的不好。 所以即使你离我离的再远。 我也只会模糊的定义成坐上颠簸的客车然后呼呼睡一觉， 醒来就可以看到你的酒窝。 所以我什么也不怕。

3. 地理上的距离不是难题，心的距离才是利器；时间不是苦药，爱的时间才是真谛。

4. 应当仔细地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。——罗曼罗兰

5. 这王冕天性聪明，年纪不满二十岁，就把那天文地理，经史上的大学问，无一不贯通。但他性情不同：既不求官爵，又不交朋友，终日闭户读书。又在楚辞图上看见画的屈原衣冠，他便自造一顶极高的帽子，一件极阔的衣服，遇著花明柳媚的时节，乘一辆牛车载了母亲，戴了高帽，穿了阔衣，执著鞭子，口里唱著歌曲，在乡村镇上，以及湖边，到处玩耍。惹的乡下孩子们三五成群跟著他笑，他也不放在意下。

6. 与其不透彻地理解许多事，不如理解的事不多，但都能彻底。——法朗士

7. 因为春天下雨，所以秋天落叶。科学家说秋天落叶，按道理春天下雨。天文学家说春天下雨，地理学家说秋天落叶。

8. 脱离语境或社会文化背景而孤立地理解语言，往往会笑话百出，甚至不知所云。

9. 以勤奋锤炼自己，用挫折萃取智慧。知天文、晓地理、通文史，只待他日激扬文字；专数哲、擅经济、精外语，时刻准备着，纵横天地。

10. 读书的艺术，在很大程度上，就是在书中重新发现生活，更准确地理解生活的艺术。——莫洛亚

11. 记得那是暑假的一天，骄阳似火，偶尔才有一小缕略带闷热的风吹过脸庞。我正在电脑前打文章。嗒嗒嗒我奋力敲打着键盘，幻想着自己是一个上知天文，下知地理的天才，正在创作着一篇千古绝唱，这真是前无古人，后无来者啊。

12. 这一学期我升入了初中，虽然我学习尽了最大的努力，但我的成绩还是不大理想。我的语文考了96分、数学87分、英语考了100分、历史98分、生物93分、地理91分，政治分数还没有公布，估计在90分以上。最让我不理想的是数学，在卷子发下来以后，有好几道题我都不会做，就因为这几道题，拉了我的分数。

13. 要影响城市的发展，设计者就要有一个清晰的基本设计结构的观念，以推动城市建造的全过程：单栋建筑或一组建筑设计中的方法不能套用与整个城市规模的设计，其原因主要有两点：城市的地理范围如此之大，以至于人的思想不可能成为整个地区制定清晰的三维空间的规划；就城市的规模而言，其各个部分的建造和重建需经历一个很长的历史时期。因此，用于城市局部的任何设计应当能够修正并延伸到不断扩展的地区中去。——『美』爱德蒙N培根

14. 在这持久战争中，人与狼几乎实践了后来军事学里面的所有基本原则和信条，例如：知己知彼。兵贵神速。兵不厌诈。上知天文，下知地理。常备不懈，声东击西。集中兵力，各个击破。化整为零，隐避精干。出其不意，攻其不备。打得赢就打，打不赢就走。伤其十指不如断其一指。敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追。——狼图腾

15. 全球化思考逻辑客户产品功能（即系统）地理位置。——郭台铭

16. 当我们观赏《国家地理》的纪录片，或者翻看人类学资料，赞叹各民族文化的千姿百态，感受其丰富性时，不要忘记，其实我们是站在上帝视角俯视，作为旁观者，我们才有机会将异国风情和古风旧俗作为日常生活之外的调味点心来品尝，真正生活于其中的人们不会有这种感受，相反，他们多半一有机会就会迫不及待的逃离这些封闭文化。

17. 世传地理有三科，分派至为多，形势难分方位次。姓音己见吕才非，国典尚遵依。景纯着书兼取二，至当无容议直言无隐遵程教，可与知者道。——金壁玄文

3. 学习地理的重要性

人们常用“上知天文，下知地理”来形容一个人知识的渊博。地理学是研究人类赖以生存的地球环境的一门科学，通过对地理知识的掌握可以帮助我们预知天气变化、了解土壤演变、寻找矿产资源、辨别方向、避开或减小自然灾害对人类的影响、合理布局工农业、有效规划人类居住的城市……可以说地理知识是终身受益的知识。

地理是一门跨学科的综合课程。它从独特的角度出发，在培养爱国情感、增强全球意识、进行环境教育、促进知识、技能和世界观的和谐统一及提高学生对未来生活的适应能力方面，具有别的学科所无法代替的功能。因此，地理教育对于培养新一代公民是非常重要的；国家需要地理人才。

4. 学习地理的意义与作用

地理环境的开放是我们对我们社会环境的一种认识，只有开放地理环境我们才能亲身了解我们的地理环境，要是封闭的话，就会影响我们对环境的认识，降低我们的文化知识，开放的影响呢，可以提高我们国家的国民收入和副业的发展，不好的一面的，开放的环境容易被我们所污染，我们吃东西乱丢拉，好多的，破坏了原有的生态，我们对地理环境的开放改变了地理环境本有的原貌，添加了许多人文的东西，破坏了它的原有性，弊利面都有吧！作用就是为了让我们了解我们的环境和怎么保护环境，让我们认识到环境对我们的重要性，还可以提高我国的国民和税收的总值，加快人民的生活水平，还可以带动和提高相关的副产业。

既封闭又开放的地理环境 说到潮汕文化的形成和特点，要与潮汕地区的自然环境联系起来考察。 潮汕地区地处广东省东北部，东北与福建省接壤，东面与台湾省隔海相望；西北西南分别与本省的梅州市、汕尾市为邻。

谚语称其为“省尾国角”，指其位于国防门户，又是远离省城的东北边陲。关于潮汕地区的战略位置，清代学者顾炎武概括为：“（潮州）府介闽粤之间，为门户之地。

负山带海，川原饶沃，亦东南之雄郡也。” 岭南北为五岭阻隔，南被海洋包围，形成了向北封闭而向外开放的地理格局。

在岭南的大区域内，潮汕地区西北方横亘着东北至西南走向的莲花山脉，又切割成粤东这一处西北高东南低的背山面海相对独立的地理区域。莲花山脉不仅阻隔了潮汕与中原地区的直接交往，也构成了潮汕地区与岭南首府广州乃至珠江三角洲的天壤屏障。

虽然对内陆腹地比较封闭，潮汕地区却有着长达325.6公里的海岸线，使潮汕地区呈现出面向大海的开放格局。海岸地形复杂多样，有众多的港湾、岛屿以及广阔的海滩。

沿岸海域分布有低潮出露面积超过500平方米的岛屿126座，曲折的海岸线有多处内河出海口和港湾。海运方便，渔业资源丰富，还有可供开发的海滩涂面积20.53万亩。

海上贸易对于人多地少、西北有天壤屏障阻隔的潮汕地区的经济发展意义尤为重大。潮汕人的生活、生产、贸易乃至历史上发生在潮汕地区的许多军事活动，都带有强烈的海洋色彩，进而又影响到潮汕人的文化生活、思维方式、民风民俗以及民系发展等，使潮汕文化成为有海洋特色的地域文化。

既封闭又开放的特定的地理条件，是造成潮汕民性既保守又富于开拓的矛盾状态的一个重要因素。另一方面，潮汕地区虽有漫长的海岸线，但与海上的联系及海岸线的利用，却受到极大的掣肘。

政治上的原因，是封建统治者出于“靖乱”和御侵的考虑，长期不准粤东商港对外开放，使一些海上商贸活动被迫采取了违禁的民间活动的形式。从自然经济条件上说，潮汕地区的港口条件也有一定的弱点，长期无法改变地方性港口的地位。

无论如何，海滨生活环境及以海谋生的生产方式，给潮人的生活习俗和性格特点都打下了深深的烙印。比如喜食海鲜，以滩涂垦殖、漂洋过海、海运商贸、武装走私等为营生的重要手段，铸成了潮人性格中的勇于开拓、四海为家、强悍不羁之一面。

在这个区域内，韩江是水上交通主动脉，既是粤东和闽西南的交通纽带，也是潮汕和赣南的文化纽带，对推动潮汕文化的演变作用很大。其源头一为发源于福建省宁化县的汀江，一为发源于本省紫金县白山岽的梅江。

整个韩江流域覆盖了闽粤两省的十几个县，在潮汕地区的韩江中下游流域面积为1741平方公里。榕江是该地区第二大河，其干流南河、北河分别发源于陆丰县百花园与丰顺县猴子岽南麓，在该区流域面积约3512平方公里。

潮汕地区并非一个一马平川的大平原，而是包括了山地、丘陵、平原、海滩等多样的地貌。潮汕平原其实是若干个小平原的总称，主要包括黄冈河下游平原、韩江三角洲平原、练江下游平原和隆江下游平原，平原面积大约只占潮汕地区陆地面积的三分之一。

在广东省内，潮汕平原面积仅次于珠江三角洲。然而，与面积为8600平方公里的珠江三角洲平原相比，面积为915平方公里的韩江三角洲平原要小得多。

潮汕地区的人口增长速度从南宋以后剧增，至清代中期，潮州府人口密度在省内仅次于广州府。至当代，人口猛增，1991年，潮汕地区人口平均密度达到每平方公里1009人，为全国人口密度的8倍，广东省人口平均密度的3倍，大大超过长江三角洲、珠江三角洲和成都平原。

澄海县每平方公里人口密度1860人，为全国人口最稠密的县份。潮阳县总人口达到207万人，为全国人口第一县。

韩江三角洲人口密度每平方公里为2427人，居全国各大三角洲之冠。面对这一系列的全国之最的人口数字，却无法使土地面积相应增加，无法摆脱人多地少的局面。

潮汕地区土地仅占全国的千分之一，却生活着占全国百分之一的人口。1998年的统计数字显示，揭阳市人均耕地为1.8分，汕头市为1.75分，连安排宅基地都困难。

而广东省1997年人均耕地为0.5亩，是潮汕的近3倍。人多地少的严酷现实，迫使潮汕人不得不垦山围海，精耕细作，发展多种经济作物，韩江三角洲成为我国著名的粮食大面积产区，但始终不能解决土地有限与人满为患的矛盾。

因此，读书、经商、出洋、务工，自然就成。

5. 学地理有什么好处

学习自然地理，可以帮助你了解气候与天气系统，农民了解地理知识，可以科学耕作，将损失降到最小，增加产量，在农业生产等方面应用十分广泛。

此外，了解山脉、河流的相关知识，对旅游帮助很大哦！可以帮你了解地质构造及地表形态，在发生地质灾害时可以帮助你逃生。国家的一些大型工程，如三峡水坝、南水北调等，都要运用这方面的知识。

一些以地理知识为基础高科技产品，如GPS卫星导航系统、电子地图等，大大方便人们的日常生活。学习人文地理，可以帮你了解当今世界的国家和地区的行政范围，了解世界各大城市和知名景点可以让你了解城市功能区的作用、怎样布局城市功能区才合理。

……反正学习地理好处多多，地理是一门很有趣的学科，它可以培养人们的逻辑推理能力和想象力，它与人们的生产生活息息相关。所有科目中我最爱地理了@—@。

教地理，做人

众所周知，高中地理是一门综合性很强的学科，被戏称为地理这是“文科中的科学”，事实上，仔细思考是有道理的，因为即使它属于文科，然而，科学思维有很多方法，比如逻辑分析、推理和计算。由于艺术与科学的结合，它也是非常全面和实用的，所以我们的高中地理教师应该结合本学科的特点，通过高中地理教学，培养学生的全面素质和实际生活技能，帮助他们建立正确的人生观和价值观。 教地理，教学生成为一个好的发现者高中地理书涉及我们日常生活的许多方面：宇宙、大气、水这就要求我们通过讲解这本书的知识来引导学生学会观察你生活得很好。因为生活是老师，让学生每天关注日出日落的时间它比在黑板上重复昼夜规律有用得多。在冬季和夏季，观察中午太阳高度角的变化比在讲台上反复强调中午太阳高度角要重要得多正规化要有效得多。此外，注意观察本身也是一个好习惯。伽利略一次“所有的推理都来自观察和实验，”他说。成功离不开观察，生活的美丽离不开观察。无可奉告。 教地理，让学生成为一个健康的人目前，我们的生活环境受到严重污染，食品安全令人担忧，健康人数逐年增加作为一名地理老师，我们应该如何教育我们的学生？事实上高中教科书中有很多涉及这些方面的内容。例如， 当我们谈论大气的运动时，我们指的是逆温层，为学生分析高热和低冷之间的大气连接 介绍结构相对稳定且不利于污染物向其扩散的理论。户外活动不鼓励早晚锻炼，但鼓励下午4点左右和放学后锻炼生活会突然开放。再举一个例子，在解释可持续发展时，我们会提到很多我们应该做的事情 应该做到低碳、环保和健康的行为，比如不用一次性筷子、不用贺卡等等公共交通工具的使用、废物的分类和回收等。通过适当的指导，我相信学生们在日常生活中做正确的行为。教地理，教学生成为一个应用所学知识的人 事实上，我们教学的目的是教给学生有用的知识，让他们应用所学知识。E a作为一门实践性很强的学科，我们应该教学生如何应用所学的知识在我们的日常生活中使用它来服务我们的生活。例如，我们学会了如何找到一个地方当我们去其他国家旅行时，我们可以根据北京时间计算当地时间时间；当我们迷失在大自然中，无法判断正确的方向时，我们可以从地理中学习确定知识的方向；我们还可以利用从地理知识中学习到的行业位置选择来判断一个行业 选址是否合理；根据山体褶皱的走向可以判断背斜和同步，从而找到地球水、石油和天然气等。教授学生有用的地理知识，内化地理知识，为学生服务我们的生命无疑是给学生礼物。 教地理，教学生做一个冷静的人作为未成年人，学生很容易受到周围社会价值观的影响，而老师是他的老师我们生活的向导和航海家必须对他们的行为、习惯甚至价值观做出正确的决定开车。例如，当我们学习课“宇宙中的地球”时，我们可以理解宇宙的浩瀚和无限，以及地球的渺小，以对抗人类微不足道的自然本性来回走动，然后告诉他们要始终冷静地对待他人和事物。他们可以教他们在冲入黑暗时仰望满月，然后放手。 放慢脚步，学会欣赏。我们可以告诉学生，当他们欣赏海宁的涨潮时，他们不会忘记月亮的作用；当我们遇到不可预测的灾难时，我们也可以告诉他们当它发生时，我们应该如何保护自己，以最小的损失处理伤害。。。冷静是个不错的选择 一种态度，从容面对，从容欣赏，从容生活。作为一门实践性很强的学科，高中地理教师必须高度重视与生活紧密联系的特点，在传授地理知识的同时，教会学生做人、认真体验地理精神，受益无穷