教学方法的名言

时间:2022-03-31 00:29 | 分类: 句子大全 | 作者:广州日报 | 评论: 次 | 点击:

教学方法的名言

1.有关教学方法的名言有什么

有关教育的格言

有了真正的方法,还是不够的;还要懂得运用它。 ——(英)狄德罗

一个人只能为别人引路,不能代替他们走路。 ——(法)罗曼·罗兰

不能总是牵着他的手走,而还是要让他独立行走,使他对自己负责,形成自己的生活态度。 ——(前苏联)苏霍姆林斯基

知识本身没有告诉人怎样运用它,运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺,不经实验就不能学到。 ——(英)培根

一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些,这个人的知识必然是十分贫乏的。 ——于光远

要启发儿童的学习兴趣,当这种兴趣已很成熟的时候,再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。 ——(法)卢梭

兴趣是最好的老师。 ——(德)爱因斯坦

爱孩子这是母鸡也会做的事。可是,要善于教育他们,这就是国家的一件大事了,这需要才能和渊博的生活知识。 ——(前苏联)高尔基

我把教育定义如下:人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育,是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。 ——(德)爱因斯坦

能培养独创性和唤起对知识愉悦的,是教师的最高本领。 ——(德)爱因斯坦

2.关于学习方法的名言

1,工欲善其事,必先利其器。——孔子《论语·魏灵公》,

要做好一件事,准备工作非常重要

2,学而不思则惘,思而不学则殆。——孔子《论语·为政》

意思是勤奋学习而不用心思考,则茫然不知,只空考而不努力学习则更加危险。

3,三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。——孔子《论语·述而》

三个人同行,其中必定有我的老师。我选择他善的方面向他学习,看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。

4, 敏而好学,不耻下问。——孔子

聪敏又勤学,不以向职位比自己低、学问比自己差的人求问为耻辱。

5, 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮

不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定,不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。

3.关于学习方法的名人名言

言警句 按音序排列 B 百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。

(汉乐府《长歌行》) 百学须先立志。(朱熹) 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫) 别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。

(杜甫) 博观而约取,厚积而薄发。(苏轼) 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

(《礼记》) 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》) 不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。

(司马迁) 不患人之不己知,患不知人也。(孔子) 不入虎穴,焉得虎子?(后汉书) 不塞不流,不止不行。

(韩愈) 不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼) 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

(王安石) 不以规矩,无以成方园。(孟子) C 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。

(罗隐) 仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。(《管子》) 操千曲而后晓声,观千剑而后识器。

(刘勰) 察己则可以知人,察今则可以知古。(《吕氏春秋》) 差以毫厘,谬以千里。

(《汉书》) 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白) 臣心一片磁针石,不指南方不肯休。

(文天祥) 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡) 吃一堑,长一智。

(古谚语) 尺有所短,寸有所长。(屈原) 出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。

(杜甫) 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐) 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。

(孟郊) 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁) 春宵一刻值千金。

(苏轼) 从善如登,从恶如崩。(《国语》) D 大丈夫宁可玉碎,不能瓦全。

(北齐书) 大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。(《老子》) 丹青不知老将至,富贵于我如浮云。

(杜甫) 但愿人长久,千里共蝉娟。(苏轼) 当断不断,反受其乱。

(汉书) 当局者迷,旁观者清。(新唐书) 得道者多助,失道者寡助。

(《孟子》) 登山则情满于山,观海则意溢于海。(刘勰) 东边日出西边雨,道是无晴却有晴。

(刘禹锡) 读书百遍,其义自现。(三国志) 读书破万卷,下笔如有神。

(杜甫) 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。(朱熹) 读万卷书,行万里路。

(刘彝) 多行不义必自毙。(左传) E 尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。

(杜甫) F 凡事豫(预)则立,不豫(预)则废。(《礼记》) 防民之口,甚于防川。

(国语) 非学无以广才,非志无以成学。(诸葛亮) 风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。

(《战国策》) 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。(孟子) G 感时思报国,拔剑起蒿莱。

(陈子昂) 高山仰止,景行行止。(《诗经》) 工欲善其事,必先利其器。

(孔子) 古之成大事者,不惟有超士之才,亦有坚忍不拔之志。(苏轼) 观众器者为良匠,观众病者为良医。

(宋·叶适) 光阴似箭,日月如梭。(明《增广贤文》) 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。

(《三国演义》) H 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。(古诗诗话) 海内存知己,天涯若比邻。

(王勃) 海上生明月,天涯共此时。(张九龄) 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

(岑参) 会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫) 祸兮,福之所倚;福兮,锅之所伏。

(《老子》) J 己所不欲,勿施于人。(论语) 兼听则明,偏信则暗。

(《资治通鉴》) 见兔而顾犬,未为晚也;亡羊而补牢,未为迟也。(《战国策》) 见义不为,非勇也。

(论语) 江山代有才人出,各领风骚数百年。(赵翼) 金玉其外,败絮其中。

(刘基) 近水楼台先得月,向阳花木易为春。(苏麟) 近朱者赤,近墨者黑。

(傅玄) 镜破不改光,兰死不改香。(孟郊) 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才。(龚自珍) 鞠躬尽瘁,死而后已。

(诸葛亮《后出师表》) 捐躯赴国难,视死忽如归。(曹植) 君子成人之美,不成人之恶。

(论语) 君子坦荡荡,小人长戚戚。(孔子) 君子忧道不忧贫。

(论语) 君子之交淡若水,小人之交甘若醴。(《庄子》) L 老当益壮,宁知白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。

(王勃) 老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。

(曹操) 梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。(晏殊) 流水不腐,户枢不蠹。

(吕氏春秋) 路漫漫其修远今,吾将上下而求索。(屈原) 路遥知马力,日久见人心。

(元曲·争报恩) 落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍) 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。

(王勃) M 满招损,谦受益。(尚书) 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。

(罗梅坡) 靡不有初,鲜克有终。(诗经) 敏而好学,不耻下问。

(孔子) 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(高适) 莫道桑榆晚,微霞尚满天。

(刘禹锡) 莫等闲,白了少年头,空悲切!(岳飞) 木秀于林,风必摧之。(旧唐书) N 浓绿万枝红一点,动人春色不须多。

(王安石) P 皮之不存,毛将焉附?(左传) 蚍蜉撼大树,可笑不自量。(韩愈) Q 其曲弥高,其和弥寡。

(宋玉) 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。(论语) 奇文共欣赏,疑义相与析。

(陶渊明) 千古兴亡多少事,悠悠,不尽长江滚滚流。(辛弃疾) 千里之行,始于足下。

(老。

4.学习方法的名人名言

看好喽 ※ 知识改变命运,学习改写人生,教育改善人格,反思启迪智慧。

※ 勤奋是探求知识的舟楫,思维是探索知识的方法,请教是学习知识的妙招,练习是巩固知识的途径。 ※ 学好靠信心,求教靠虚心,探求靠专心,长进靠恒心。

※ 勤奋是开启知识大门的钥匙,思考是理解知识的利器,读书是掌握知识的捷径,练习是巩固知识的方法,讨论是理解知识的妙招,探求是创新知识的途径。 ※ 求学无笨者,努力就成功;读书没捷径,尽力能高分。

※ 学习靠积累,记忆靠理解,经验靠反思,熟练靠练习。 ※ 死记硬背得不到真知识,投机取巧学不到真本领;纸上谈兵学不到真本事,闭门造车结不出好硕果。

※ 写作要多读、多看;做题要多练、多思;巩固要多记、多用;运用要多想、多试。 ※ 勤奋出聪明,博学出智慧,多练出技巧,巧思出硕果。

※ 学问靠点滴积累,聪明靠思考练就;博学靠学习成就,创造靠实践成功。 ※ 知识如金矿,挖之愈深,得之愈多;知识如登山,攀之愈高,望之愈远。

※ 巧思妙想出灵感,实践探索出成果。 ※ 如果说学习有捷径可走,那么它就是勤奋;如果说知识就是力量,那么它就是实践。

※ 藏书再多,倘不阅读,就是一堆废纸;读书再多,倘不应用,就是一朵不结果实的花蕾。 ※ 学习不能好高骛远,须一步一个脚印;进步不能一步登天,须一步一级台阶。

※ 知识是智慧的火炬,勤奋是智慧的钥匙,智慧是思考的火花,创新是智慧的结晶。 ※ 读书长知,思考长智,虚心长识,应用长技。

※ 不读书则愚,不思考则浅;不多练则生,不巧用则钝。 ※ 读书如蜜蜂采花,思考如蜜蜂酿蜜,只有既采又酿,才能得到香甜的“知识蜂蜜”。

※ 人生中三种东西最宝贵——信心、健康和知识;学习中三种品质最可贵--好学、好问和好思。 ※ 学问学问,又学又问;学习学习,又学又习。

※ 聪明的秘诀在于勤奋好学,博学的秘诀在于博览群书,巧学的秘诀在于举一反三,成功的秘诀在于推陈出新。 ※ 倘不学习,再美好的理想也会化成泡影;倘不勤奋,再美妙的计划也会付之东流;倘不实践,再广博的知识也会束之高阁。

※ 学习中的大忌是囫囵吞枣;读书中的 是走马观花。 ※ 学习既要有铁棒磨成针的精神,又要有举一反三的学习方法;读书既要有勇于攀登的志气,又要有乐于思考的精神。

※ 没有永远的博学,只有永远的学习;没有永远的聪明,只有永远的思考;没有永远的智者,只有永远的学者。 ※ 学习前要带上几个问题,学习中要思考几个问题,学习后要能提出几个问题,这样才能学有所得。

※“学习中没问题”就是“方法有问题”,诸如盲从,欠思考、不能举一反三、不会推陈出新等。所以,作为一名头脑清醒的学生,应善于在没问题中查找出自己存在的问题,这样才能不断产生好的问题,才能及时解决好新的问题。

※ 学生听老师的话并非有错,但是不能盲从,否则,不但会去去主见,还会失去创新能力。 ※ 约束不了自己是自己无能的一种表现。

自己都管不住自己,难免要滑入深渊。 ※ 学习中要荡起“乐学”和“巧思”的双桨,倡导“书山有路巧为径,学海无涯乐作舟”的学习态度和方法,这样才能学得生动活泼、融会贯通。

※ 作为一名中国人,读不准普通话,书写不好自己的文字,就不能堂堂正正地做一个合格的中国人。 ※ 教育中应懂得的几个等式和不等式: A 不等式:1、批评不等于训斥;2、后进生不等于差生;3、惩戒不等于体罚;4、学生问题多不等于学生缺点多;5、对老师有意见不等于不尊重老师。

B 等 式:1、有差生等于还有差师;2、学生没“问题”等于教学有问题;3、班风差等于班级管理水平差;4、要求学生听话等于束缚学生的创新思维;5、学生不听话等于教师治教无方;6、学生不尊重教师等于教师言传不身教。 ※ 一个现代人应十分注重心理方面的健康。

只有保持一个良好的心态,才能奋发向上,不被困难和烦恼所压倒。 ※ 阅读是汲取知识的主要手段,倘能变阅读为“悦”读,必会激发自身学习的积极性和主动性,并使自己在学习过程中得到美的享受。

※ 学习是一门大学问,有时“退步”反而能取得更大的进步。任何事物都是辩证的。

当我们面对难题不奏效时,不妨考虑考虑“退一步”,思考思考再前进。 ※ 作为培养跨世纪人才的素质教育该有怎样的要求呢?首先,应使受教育者爱祖国、爱人民、爱社会主义,且知识广博,业务精湛;其次是使受教育者有现代意识与能力,即民主意识、竞争意识、开拓意识、创新意识及其能力,并具有强烈的责任感与使命感。

※ 一个人若善于发挥自己的特长,那么,你便是人才。一个人若一味责怪自己笨,那么,你就有可能成为蠢材。

※ 多一些磨练,多一些挫折教育,这样,你就有可能成为一个意志坚强的人。 ※ 我们要学会运用辩证的眼光看自己,既看到自己的优点,又看到自己的缺点和不足,这样才有利于改正缺点,提高素质。

※ 能提出新问题,是学生发展的核心。倘一个人掌握了许多知识却一个问题也提不出,那么,其掌握的知识就是一堆死知识。

※ 未来的学习不仅仅是为了掌握知识,更是对问题的探究。 ※ 如果你能把学习当成一件快乐的事情,那。

5.学习方法的名言2条

关于学习的名人名言

● 工欲善其事,必先利其器。——孔子《论语·魏灵公》

>>; 意思是比喻要做好一件事,准备工作非常重要

● 学而不思则惘,思而不学则殆。——孔子《论语·为政》

>>; 意思是勤奋学习而不用心思考,则茫然不知,只空考而不努力学习则更加危险。

● 三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。——孔子《论语·述而》

>>; 意思是三个人同行,其中必定有我的老师。我选择他善的方面向他学习,看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。

● 敏而好学,不耻下问。——孔子

>>; 意思是聪敏又勤学,不以向职位比自己低、学问比自己差的人求问为耻辱。

● 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮

>>; 不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定,不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。

● 非学无以广才,非志无以成学。——诸葛亮

>>; 不学习就不能增长自己的才干,没有坚定不移的意志就不能使自己的学业成功。

● 读书破万卷,下笔如有神。——杜甫

● 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。——朱熹

● 百学须先立志。——朱熹

● 读书有三到,谓心到,眼到,口到。——朱熹

● 读万卷书,行万里路。——刘彝

● 书到用时方恨少,事非经过不知难——陆游

● 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随——韩愈

>>; 学业的精进在于勤奋刻苦,学业的荒废在于嬉戏游乐;为人行事的成功在于深思熟虑,而败毁在于因循苟且。

● 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》

● 少壮不努力,老大徒伤悲。——《长歌行》

>>; 年轻力壮的时候不奋发图强,到了年老时悲伤也没用了。

● 读书百遍,其义自现。——三国志

● 天道酬勤

>>; “天道”即“天意”,“酬”即酬谢,“勤”即勤奋。意思就是说“天意厚报那些勤劳、勤奋的人”。

● 莫等闲,白了少年头,空悲切。——岳飞《满江红》

>>; 意思是不要浪费时间,等到光阴过去之后,悲切是无济于事的。

● 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。——韩愈

● 成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。——爱因斯坦

● 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生

● 重复是学习之母。 ——狄慈根

● 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

● 冰冻三尺,非一日之寒。

6.学习方法的名人名言

知识就是力量。

★勤奋是无价之宝。★只有从小刻苦勤奋,长大才能接受种种2113挑战。

★信心是成才的基石。没有信心的人,将一事无成。

★世界上没有不学习的人,知识是无边无际的,我们要活到老,学5261到老。★明天,明天,明天还有明天!我们应把握住今天,让每一个今天大于24小时!★勤奋是开启知识大门的一把金钥匙。

★人生只不过有三4102万多个日夜,不要到最后一天才后悔自己曾浪费那么多时光。★学习不要害怕吃苦,只要努力,就一定能冲到终点。

1653★学好英语,沟通世界。★生活中没有弱者,只有不愿努力的人。

★无论做什么事,只要有恒心,一定成功。★战胜别人,先要战胜自己。

★时间对每个人是公平的。我们内应抓紧时间,努力把握住每一个今天,在今天尽量多做实事,使今天的工作效率大大提高。

★自己不会的题目,去看了别人的一会儿就会忘记,但如果是自己思考出来的,就会记得很牢容.★知识很宝贵,就好像是金矿。学好知识,掌握好本领,会对我终身有益。

★一个人要取得成功,就要努力加拼搏,更重要的是不轻易气馁,才能取得成功。

7.讲学习方法的名言警句

知识改变命运,学习改写人生,教育改善人格,反思启迪智慧。

※ 勤奋是探求知识的舟楫,思维是探索知识的方法,请教是学习知识的妙招,练习是巩固知识的途径。

※ 学好靠信心,求教靠虚心,探求靠专心,长进靠恒心。

※ 勤奋是开启知识大门的钥匙,思考是理解知识的利器,读书是掌握知识的捷径,练习是巩固知识的方法,讨论是理解知识的妙招,探求是创新知识的途径。

※ 求学无笨者,努力就成功;读书没捷径,尽力能高分。

※ 学习靠积累,记忆靠理解,经验靠反思,熟练靠练习。

※ 死记硬背得不到真知识,投机取巧学不到真本领;纸上谈兵学不到真本事,闭门造车结不出好硕果。

※ 写作要多读、多看;做题要多练、多思;巩固要多记、多用;运用要多想、多试。

※ 勤奋出聪明,博学出智慧,多练出技巧,巧思出硕果。

※ 学问靠点滴积累,聪明靠思考练就;博学靠学习成就,创造靠实践成功。

※ 知识如金矿,挖之愈深,得之愈多;知识如登山,攀之愈高,望之愈远。

※ 巧思妙想出灵感,实践探索出成果。

※ 如果说学习有捷径可走,那么它就是勤奋;如果说知识就是力量,那么它就是实践。

※ 藏书再多,倘不阅读,就是一堆废纸;读书再多,倘不应用,就是一朵不结果实的花蕾。

※ 学习不能好高骛远,须一步一个脚印;进步不能一步登天,须一步一级台阶。

※ 知识是智慧的火炬,勤奋是智慧的钥匙,智慧是思考的火花,创新是智慧的结晶。

※ 读书长知,思考长智,虚心长识,应用长技。

※ 不读书则愚,不思考则浅;不多练则生,不巧用则钝。

※ 读书如蜜蜂采花,思考如蜜蜂酿蜜,只有既采又酿,才能得到香甜的“知识蜂蜜”。

※ 人生中三种东西最宝贵——信心、健康和知识;学习中三种品质最可贵--好学、好问和好思。

※ 学问学问,又学又问;学习学习,又学又习。

※ 聪明的秘诀在于勤奋好学,博学的秘诀在于博览群书,巧学的秘诀在于举一反三,成功的秘诀在于推陈出新。

※ 倘不学习,再美好的理想也会化成泡影;倘不勤奋,再美妙的计划也会付之东流;倘不实践,再广博的知识也会束之高阁。

※ 学习中的大忌是囫囵吞枣;读书中的 是走马观花。

※ 学习既要有铁棒磨成针的精神,又要有举一反三的学习方法;读书既要有勇于攀登的志气,又要有乐于思考的精神。

※ 没有永远的博学,只有永远的学习;没有永远的聪明,只有永远的思考;没有永远的智者,只有永远的学者。

※ 学习前要带上几个问题,学习中要思考几个问题,学习后要能提出几个问题,这样才能学有所得。

※“学习中没问题”就是“方法有问题”,诸如盲从,欠思考、不能举一反三、不会推陈出新等。所以,作为一名头脑清醒的学生,应善于在没问题中查找出自己存在的问题,这样才能不断产生好的问题,才能及时解决好新的问题。

※ 学生听老师的话并非有错,但是不能盲从,否则,不但会去去主见,还会失去创新能力。

※ 约束不了自己是自己无能的一种表现。自己都管不住自己,难免要滑入深渊。

※ 学习中要荡起“乐学”和“巧思”的双桨,倡导“书山有路巧为径,学海无涯乐作舟”的学习态度和方法,这样才能学得生动活泼、融会贯通。

8.有关学习方法的名言

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》) 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。

(《荀子》) 莫等闭,白了少年头,空悲切。(岳飞) 山不厌高,水不厌深。

(曹操) 学而不思则罔,思而不学则殆。(孔子) 学而不厌,诲人不倦。

(孔子) 学然后知不足。(礼记) 学无止境。

(荀子) 吾生也有涯,而知也无涯。(《庄子》) 态度 读书有三到,谓心到,眼到,口到。

心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一,却只漫诵浪读,决不能记,久也不能久也。三到之中,心到最急,心既到矣,眼口岂不到乎? ——朱熹《训学斋规》 学贵精不贵博。

……知得十件而都不到地,不如知得一件却到地也。 ——戴震《戴东原先生年谱》 读书以过目成诵为能,最是不济事。

——郑板桥 伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获。日积月累、从少到多,奇迹就可以创造出来。

—— (中国:鲁迅) 在世界的进步中,起作用的不是我们的才能,而是我们如何运用才能。 —— (英国:布雷斯福德,罗伯逊) 如切如磋,如琢如磨。

(《诗经·卫风·湛奥》) 言者无罪,闻者足戒。(《诗经·大序》) 它山之石,可以攻玉。

(《诗经·小雅·鹤鸣》) 学而不思则罔,思而不学则殆。(《论语·为政》) 学而不厌,诲人不倦。

(《论语·述两》) 十年树木,百年树人。(《管子·权修》) 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

(屈原(离骚》) 1、如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。2、书富如入海,百货皆有。

人之精力,不能兼收尽取,但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。

--(苏轼)《东坡文集事略》3、看文字须大段精彩看,耸起精神,竖起筋骨,不要困,如有刀剑在后一般。就一段中须要透,击其首则尾应,击其尾则首应,方始是。

不可按册子便在,掩了册子便忘。 --(朱熹)《朱子语类大全》4、读书有三到,谓心到,眼到,口到。

心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,久也不能久也。三到之中,心到最急,心既到矣,眼口岂不到乎? --(朱熹)《训学斋规》5、对于学了许多而对他们无用的词汇的人们,或学许许多多词汇而不能运用的人们,好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一样,比不上一个工具少而能使用自如的木工。

--(韦斯特)《语言教育》6、治学有三大原则:广见闻,多阅读,勤实验。 --(戴布劳格利)7、学贵精不贵博。

……知得十件而都不到地,不如知得一件却到地也。 --(戴震)《戴东原先生年谱》8、无所不能的人实在一无所能,无所不专的专家实在是一无所专。

--《韬奋文集》9、加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。 --(周恩来)《周恩来选集》10、人是活的,书是死的。

活人读死书,可以把书读活。死书读活人,可以把人读死。

--(郭沫若)《游太湖蠡园为游人题词》11、我阅读关于我所不懂的题目之书籍时,所用的方法,是先求得该题目的肤表的见解,先浏览许多页和好多章,然后才从头重新读起,以求获得精密的智识。我对该书的终末,就懂得它的起音。

这是我所能介绍给你唯一正解的方法。 --(狄慈根)《辩证法的逻辑》12、重要的不是知识的数量,而是知识的质量,有些人知道很多很多,但却不知道最有用的东西。

--(托尔斯泰)13、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西,把其它一切统统抛掉,就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。 --(爱因斯坦)14、学和行本来是有机联着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。

否则读书虽多,只是成为一座死书库。 --(谢觉哉)《青年人要努力学习》15、我们自动的读书,即嗜好的读书,请教别人是大抵无用,只好先行泛览,然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门;但专读书也有弊病,所以必须和现实社会接触,使所读的书活起来。

--(鲁迅)《读书杂谈》16、爱看书的青年,大可以看看本分以外的书,即课外书……譬如学理科的,偏看看文学书,学文学的,偏看看科学书,看看别人在那里研究的,究竟是怎么一回事。这样子,对于别人,别事,可以更深的了解。

--(鲁迅)《鲁迅全集》17、只看一个人的著作,结果是不大发的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。

倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。 --(鲁迅)《致颜黎民》18、积累知识,也应该有农民积肥的劲头,捡的范围要宽,不要限制太多,……牛粪、人粪、羊粪都一概捡回来,让它们统统变成有用的肥料,滋养作物的生长。

--(邓拓)19、有些书可供一尝,有些书可以吞下,有不多的几部书则应当咀嚼消化;这就是说,有些书只要读读他们的一部分就够了,有些书可以全读,但是不必过于细心地读;还有不多的几部书则应当全读,勤读,而且用心地读。 --(培根)《培根论说文集》20、不。

9.学习方法的名言

程永新:不喜欢鲁迅不是鲁迅的错,而是一个时代的错,时代扭曲了鲁迅的人和文。

《阅读这件事》:对于真正的读者,阅读从来不是大力丸,它是一种体验。很多人享受那种依靠阅读将自己引入一个与现实迥异的世界,同时让心事澄清下来的过程。

赫尔曼•黑塞:世界上任何书籍都不能带给你好运,但是它们能让你悄悄成为你自己。

陈平原:到什么山头唱什么歌,在什么季节吃什么果,是什么年龄说什么话。阅读也一样,错过了“时令”,日后再补,感觉很不一样——理解或许深刻些,可少了当初的沉醉与痴迷,还是很可惜

朱永新:一个民族的阅读水平,决定这个民族的精神境界;一个人的阅读史,就是他的精神发育史

王蒙:如果一个人无法适当沉静下来读书,他的风度、教养就会打些折扣。在中国,“书生气”有时候是一个贬义词,但是我觉得适当有一些书生气是可爱的

洪晃:知识只有消化了以后才有能量,不然就是智商中的脂肪

周国平:真正有读书风气的时代,读书是个人的事情

周国平:许多书只是外表像书罢了.不过,你不必愤慨,倘若你想到这一点:许多人也只是外表像人罢了

媒体:高考作文题能有真表达足矣.

T.S.Eliot:纵使被迫研读不感兴趣的科目,你仍然会获得真正的学识和教养,因为强迫自己对缺乏悟性的科目感兴趣,是教育的一部分.

杨澜:读了那么多东西,节目里并不一定直接用得到,只是为了不问愚蠢的问题而已.也许读过的东 西有一天会全部忘掉,但正是这个忘掉的过程,塑造了一个人的知识结构和举止修养.

《给教育一些"闲暇"》:在希腊文中"学校"一词的意思是"闲暇".在希腊人看来,只有在闲暇的时候,一个文明人才会 花时间去思考和学习.

季羡林:学问不能拿有用无用来衡量,当年牛顿研究万有引力有什么用?

洪晃:看看现在的"畅销书排行榜"排在前面的都是"How to"类的书籍,现代人看书的目的性太强了. 读书不能有目的,学习才是有目的的.学习是为了提高技巧,而读书是为了提高素质.

毛江森:勤于求知,勤于从别人创造的知识中吸取营养;勤于思考,在一段时间内只思考一个问题,使之深入再深入,从而创造出自己的认识,这叫做“温故而知新。”

易中天:要让历史这只硬邦邦的冻鸡飞起来。

梅贻琦:学生没有坏的,坏学生是教坏的。

歌德:经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸上面的话,另一只眼睛看到纸的背面。

朱熹:读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。

资料参考:

10.形容学习方法的名言警句

1、三更灯火五更明,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

——颜真卿

2、读书破万卷,下笔如有神。 ——杜甫

3、勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。 ——华罗庚

4、只要坚持不懈地刻苦自学,是不必担心不成才的。 ——华罗庚

5、鸟美在羽毛,人美在勤劳。 ——(谚语)

6、不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香? ——高明

7、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 ——(对联)

8、天才就是这样,终身努力,便成天才。 ——门捷列夫

9、好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘言。 ——陶渊明

10、学而时习之,不亦乐乎? ——孔子

教学方法的名言

一言中的|读懂54句名师名言①:生活如水,教育如生活

人们常说,生活如水。事实上,教育也如水一样,无常形无常势。

凡事因势利导,便可找到适合的教育方式。从这个角度来说,好的教育也是质朴的,甚至是平淡的。

从中国教育报微信公众号转载的这些名师名言来看,我们或可窥见一斑。

01

每一位老师的成长与成功,都是由无数个“一点点”铺就的。只要每天改变一点点,我们就会一点点改变。

——贲友林

点评:要相信点滴改变的力量。

02

我们习惯了教学固定的模式,习惯了大家都这样做我们也这样做,习惯了流行什么我们做什么,没有习惯的是自己的思考。有自己的思考,对教师来说非常重要!

——常丽华

点评:驾轻就熟的时候,你还会坚持思考、提出质疑吗?

03

教师有得也必有失,关键是你要知道自己希望得到什么,不在乎失去什么。我们要学习圆规,先确定中心点,然后就是腿再长而心不变。

——崔慧娟

点评:教育需要付出。乐于付出,会改变一切。

04

课比天大。教师风格各异,但最基本的评价标准只有一条:能把课上好,把学生教育好。

——程翔

点评:失去讲台,教师何以立足?

05

当我们无条件地爱孩子,在他们身上付出时间和真情,收获最大的往往是我们自己。

——程红兵

点评:好的教育,首先要施教者自我改变。

一言中的|读懂54句名师名言①:生活如水,教育如生活

06

如果你定下心来做教师,那么不管再苦再累,不管受到多大的委屈,都应该努力让自己保持良好的心态。否则做了事情,心态还很糟糕,那岂不太对不起自己了?

——常生龙

点评:涵养心态,做对人,做对事。

07

我的教学起点很低,但再低的起点都不是不进取的理由。成长是人生永恒的主题,求索推动人生的拔节。

——陈维贤

点评:成长的过程,比起点和终点的位置重要。

08

不是每个孩子都可能成为科学家,但是每一个孩子都应该有梦想成为科学家的快乐。

——陈耀

点评:去发现,去探索,孩子才会成长。

09

我以书为伍,再累也要读书,再忙也要读书,收入再少也要买书,总是随身带着自己喜欢的书。

——程中一

点评:随时随地翻翻书。

10

当教育教学效果不能令人满意时,先检视自己,不埋怨学生。

——窦桂梅

点评:埋怨,爱人之大忌,教育之大忌。

一言中的|读懂54句名师名言①:生活如水,教育如生活

文/广州日报评论员 杨博

图/广州日报·新花城记者 杨耀烨

广州日报·新花城编辑 谭敏


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