新生事物名言

新生事物名言

1.表现“新生事物取代旧事物”的诗句有哪些

1、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

释义：初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。

出自唐代王安石《元日》：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”

译文：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。

2、江山代有才人出，各领风骚数百年。

释义：国家代代都有很多有才情的人，他们的诗篇文章以及人气都会流传数百年（流芳百世）。表示一代新人替换旧人，或新一代的崛起，就如滚滚长江，无法阻拦。

出自清朝赵翼《论诗五首·其二》：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”

译文：李白和杜甫的诗篇曾经被成千上万的人传颂，现在读起来感觉已经没有什么新意了。国家代代都有很多有才情的人，他们的诗篇文章以及人气都会流传数百年（流芳百世）。

3、长江后浪推前浪，浮事新人换旧人。

释义：一代新人的成长，必将代替曾经辉煌过的旧人。比喻新出现的有一定积淀积累的人事物等推动旧的人事物等的在某方面的发展等情况。也可指有一定资历的新人新事胜过旧人旧事 。

出自宋·刘斧《青琐高议》：“我闻古人之诗曰：‘长江后浪推前浪，浮事新人换旧人。’”

译文：我听古人的诗说：“一代新人的成长，必将代替曾经辉煌过的旧人。”

4、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

释义：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。表达说明新事物必将取代旧事物。

出自唐代刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”

译文：在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。

5、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

释义：树林里新生的树叶催换着旧的树叶，流水中前面的波浪让位给后面的波浪。

出自唐代刘禹锡 《乐天见示伤微之敦诗晦叔三君子皆有深分因成是诗以寄》：“吟君叹逝双绝句， 使我伤怀奏短歌。世上空惊故人少， 集中惟觉祭文多。芳林新叶催陈叶， 流水前波让后波。万古到今同此恨， 闻琴泪尽欲如何。”

译文：吟诵起您哀悼亡友的两首绝句，使我心中悲伤地写成这首短歌。我徒然惊叹世上的老朋友越来越少，只觉得文集中的祭文却越来越多。芳林中新叶不断催换着旧叶，流水里前波总是让位给后波。从古到今，人人都有哀悼死者的憾事，您即使为亡友流尽眼泪，又将如何？

2.新生事物给人一种积极乐观向上诗句有哪些

找到一首当代诗坛名家诗人写的有关的唯美励志古诗词名言名句，供参考：

驿

文/李者也

征程尽是山与峄，途中却少站与驿。

路有多远脚可说，事有多难汗水译。

欲行千里必百折，风声且作琴声怿。

从来大业实中干，伟绩不容演而绎。

【注】驿城区，位于河南省驻马店市。发源于古代的驿站，是漫漫征程的中转地；当地人的性格也属于吃苦耐劳、百折不挠类型。由物联想到人，人生何尝不是如此，一路上尽是山与峄，但中途却不可能处处都有可供休息的驿站。感于此，以“驿”为题，写此诗。

名人名言分类汇编：少年与青年

少年与青年

主题语

国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒。

李大钊《〈晨钟〉之使命》

少壮不努力，老大徒伤悲。

［汉］乐府古辞《长歌行》

虽有神药，不如少年。

［南朝梁］任昉《述异论》

好事尽从难处得，少年无向易中轻。

［唐］李咸用《送谭孝廉赴举》

花有重开日，人无再少年。

［元］关汉卿《窦娥冤·楔子》

少年只要想我见（现）在干些甚么事，到头成个甚么人，这便有多少恨心，多少愧汗！如何放得自家过？

［明］吕坤《呻吟语》

少年须有老成之识见，老成人须有少年之襟怀。

［清］张潮《幽梦影》

像春是四季中的生命季一样，少年时代便是人生中的生命季。

茅盾《少年国际运动》

少年得志，这正是人生的不幸。从内部来说，它会使他恃才自傲并阻碍他的成才；从外部来说，不论干什么事都会引起众人的妒忌。

［日本］佐藤春夫《更生记》

少年的心是最为敏锐的，它能像温度计那样显示出敏感的反应。

［日本］池田大作《青春寄语》

少年——好似一位快乐的君主；不问天有好高，也不知人间尚有烦扰；只想摘下天上的星月，铺一条光明的道路。

［法国］拜尔

少年人不会抱怨自己如花似玉的青春，美丽的年华对他们来说是珍贵的，哪怕它带有各种各样的风暴。

［法国］乔治·桑《安吉堡的磨工》

青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。

陈独秀《敬告青年》

国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒。

李大钊《〈晨钟〉之使命》

青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。

李大钊《〈晨钟〉之使命》

青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语，惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，敏锐之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。

李大钊《〈晨钟〉之使命》

青年盲目而又不盲目，在平时他不免盲目，但在非常时期他永远是不盲目的。

闻一多《可怕的冷静》

个人真真开始感到自我意识和自己的强旺的生命力是在青年时代，而这时就开始进入社会，进入时代。

冯雪峰《论友爱》

世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。

毛泽东《在莫斯科会见中国留学生和实习生时的谈话》

青年是人生的骄傲，也是时代未来的希望。

林伯渠《年轻的一代要更健壮》

谁都要讲求修养，青年正当发展成长的旺盛时期，尤其要讲求。

叶圣陶《〈青年修养与青年教育〉序》

青年人切莫听信世间失意人的牢骚话，悲观者的厌世谈，与讽刺家的夸张语。

丰子恺《文艺与工商》

人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。

柳青《创业史》

青年们要求行动的自由，思想的独立，青年们需要本能的发泄，寻找生活的狂热，但他们也因此而发泄反抗窒息的冲动，产生向外扩展的精神能力。

朱秉欣《青年心理》

对于那些肯吃苦打拼的青年，我有不渝的信心：他们终将化为盏盏美丽的灯火，照耀未来的中国。

郭枫《寻求一窗灯火》

不要害怕抓住幸福，也不要回避灾难，应该正面迎击，这是青年人特有的本色。

［日本］武者小路实笃《人生论》

没有向上心的青年不能叫青年。“向上”二字就是青年的别名。青年的特点也在此。

［日本］池田大作《青春寄语》

青年的形象应该是纯洁、热情、有正确批判能力的。

［日本］池田大作《青春寄语》

青年，在任何困厄的处境中都有站起来的力量！

［日本］池田大作《青春寄语》

青年需要建设。青年也是未完工程。可以称它是蕴藏着无限可能性的未知数。青年富有革命气息，是旺盛生命力的主人。

［日本］池田大作《青春寄语》

青年需要有理想、有梦想，这是青年的特权。

［日本］池田大作《青春寄语》

青年即使有缺点，不久也自会消失。

［美国］罗威尔《演说辞》

年轻的态度与年轻的精神可以抹去心灵和面容上的皱纹，使眼睛充满光亮，使你看到未来，对未来充满无限希望。

［美国］马克斯威尔·马尔兹《你的潜能》

每一个科学里，最生气蓬勃，能够决定学科前途和方向的，是年轻人。

［美国］杨振宁《科学、教育与中国现代化》

给青年人最好的忠告是让他们谦逊谨慎，孝敬父母，爱戴亲友。

［古罗马］西塞罗《论责任》

青年人的大部分生活充满希望；希望代表未来，而回忆代表过去。

［古希腊］亚里士多德《诗学》

青年可以从老年身上学到他们所不具有的经验。

［英国］培根《随笔集》

有经验的老人做事叫人放心，而青年人的干劲则鼓舞人心。如果说，老人的经验是可贵的，那么青年人的纯真则是崇高的。

［英国］培根《随笔集》

年轻有如受赞赏的季节——春天。

［英国］塞·巴特勒《随笔》

青年人满身都是精力，正如春天的河水那样丰富。

［英国］拜伦《唐璜》

青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。

［英国］罗素《斯多噶主义和心理健康》

青年是学习智慧的时期，老年是付诸实践的时期。

［法国］卢梭《漫步遐想录》

一个年轻人，心情冷下来时，头脑会变得健全。

［法国］巴尔扎克《莫黛斯特·米尼翁》

自信和希望是青年的特权。

［法国］大仲马《基督山伯爵》

如果年轻时太放纵的话，将失去心灵的滋润，太节制又将变得死板。

［法国］圣佩韦·查理·奥古斯丁《我的毒》

青年人处于内在激情的风暴之中，不得不把目光转向内心，于是预感到他会成为什么样的人：他变成了理想主义者。

［德国］歌德《格言和感想集》

好朋友，要成就大事业，就要趁青年时代。

［德国］歌德，引自《歌德谈话录》

与其教训青年，还不如刺激他们。

［德国］歌德，引自《歌德谈话录》

创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗精神，总是同青年时代和创造力联系在一起的。

［德国］歌德，引自《歌德谈话录》

想要奉劝青年只用三句就够了：工作吧，再工作吧，不停地工作吧。

［德国］俾斯麦《俾斯麦演说集》

勇气是青年人最漂亮的装饰。

［德国］雷马克《流亡曲》

趁年青少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神的养料，所以年青时应该努力，这样年老时才不致空虚。

［意大利］达·芬奇《笔记》

作为新生力量的青年一代，应该成为时代的青年，每个青年具有新的思想，准备更替旧的思想。这也是人类进步和人类进程的条件。

［俄国］别林斯基《新年的礼物》

青年人应当小心地防备一切腐败的根源，例如不良的社交、不良的谈话、没有价值的书籍之类。

［捷克］夸美纽斯《大教学论》