关于数字的名言警句8字(有关数学的名言警句10个字以下)

关于数字的名言警句8字(有关数学的名言警句10个字以下)

1.有关数学的名言警句（10个字以下

1、数学是人类的思考中最高的成就。--米斯拉

2、数统治着宇宙。--毕达哥拉斯

3、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。--贝尔斯

4、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。--柯西

5、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。--维尔斯特拉

6、上帝是一位算术家。-- 雅克比

7、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。--华罗庚

8、数学是无穷的科学。--赫尔曼外尔

9、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。--努瓦列斯

10、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。--A埃博

11、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。--康托尔

12、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。--克莱因

13、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。--考特

14、数学是打开科学大门的钥匙。--培根

15、数学的本质在于它的自由。--康托尔

2.有关数学的八字名言警句

数统治着宇宙。

——毕达哥拉斯 数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。 ——C•F•高斯 上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。

——L•克隆内克 上帝是一位算术家 ——雅克比 一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯 纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。

——怀德海 可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦 数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。

——史密斯 无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D•希尔伯特 发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。

——C•G•达尔文 宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。——J•H•京斯 这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。

——A•N•怀德海 给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——A•L•柯西 纯数学是魔术家真正的魔杖。

——诺瓦列斯 如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图 整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。

——G•D•伯克霍夫 一个数学家越超脱越好。——无名氏 数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。

——A•埃博。

3.关于数字的名言警句

1、一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。”——俄国大文豪托尔斯泰

2、第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴

3、书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。——开普勒

4、二分之一个证明等于0。——高斯

5、所谓的天才，是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。不过，那一分灵感是最重要的。—爱迪生

6、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑

7、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。――A.N.怀特海

8、每一个目标，我都要它停留在我的眼前，从第一到曙光初现开始，一直保留，慢慢展开，直到整个大地光明为止。——牛顿

9、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因

10、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文

4.有关数字的名人名言

会当临绝顶 一览众山小

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓

一寸光阴一寸金

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也

十年树木，百年树人

成功等于百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水

一个成功男人的背后一定有一个默默奉献的女人。1、聪明在于勤奋，天才在于积累。---华罗庚（中国）

2、没有雄心壮志的人，他们的生活缺乏伟大的动力，自然不能盼望他们会有杰出的成就。---华罗庚（中国）

3、“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。---华罗庚（中国）

4、科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。---华罗庚（中国）

5、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。---华罗庚（中国）

6、在寻求真理的长征中，唯有学习，不断地进习，勤奋地学习，有创造性的学习，才能越重山，跨峻岭。---华罗庚（中国）

7、壮士临阵决死，那管些许伤痕，向千年老魔作战，为百代新风斗争。慷慨掷此身。---华罗庚（中国）

5.有关数学的名言警句名人名言

1、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。 —— 华罗庚

2、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。 —— 拉普拉斯

3、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。 —— 冯纽曼

4、第一是数学，第二是数学，第三是数学。 —— 伦琴

5、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。 —— 培根

扩展资料

数学（mathematics或maths，来自希腊语，“máthēma”；经常被缩写为“math”），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。

6.关于数字的名言警句

1、聪明在于勤奋，天才在于积累。

---华罗庚（中国） 2、没有雄心壮志的人，他们的生活缺乏伟大的动力，自然不能盼望他们会有杰出的成就。---华罗庚（中国） 3、“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。

---华罗庚（中国） 4、科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。

---华罗庚（中国） 5、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。---华罗庚（中国） 6、在寻求真理的长征中，唯有学习，不断地进习，勤奋地学习，有创造性的学习，才能越重山，跨峻岭。

---华罗庚（中国） 7、壮士临阵决死，那管些许伤痕，向千年老魔作战，为百代新风斗争。慷慨掷此身。

---华罗庚（中国）。

数学无处不在，数学无时不美

有的孩子看到数学就发怵，那是因为他没有领略到数学的美，没有体会到数字的乐趣。又或者是孩子遇到的数学教科书太枯燥，让孩子错失了发现数学之美的机会。

遇到《给小学生的数学图鉴》时有种相见恨晚的感觉。想想我小时候，哪有这么美的数字图鉴？如果我能早一点看到它、读了它，数学一定能更早一点成为我的朋友，现在遇到了那就抓住机会，让孩子好好欣赏数学这美、沉浸于数学之趣中。

看得见的数学

数学是什么？数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。英国数学家罗素认为数学是逻辑学，德国数学家希尔伯特主张数学思维的对象就是数学符号本身。

数学界有句话：数字是一切科学之母。它不一定是一切学科之母，但它是科学之母，这话我赞同。生活中处处有数学。走路跑步、买卖交易最起码都是数学计算，孩子折纸、画画涉及数学的几何图形，我们测量、比较、权衡各种都是数学的范畴。数学的符号不仅是加减乘除、大于小于等于号，还有各种数字、图形都是看得见的数学符号。

数学不是高高在上的学科，孩子身边的一切事物都能找到数学的踪迹。《给小学生的数学图鉴》就从孩子看得见的事物里引出数学概念。

全书分四部分，分别从立体图形，平面图形，长度、量和测量，数和比例四方面来图解数学。孩子刚接触数学时可能会以为数学只是数字、计算这方面，却不知图形也是数学的重要一块。全书以具象的实物让孩子看见了数学。从生活里的物品、建筑分析、绘制图形，以对比、测量来讲解长度与量，再结合自然界、艺术界里那些奇妙和美妙的组合构成来聊比例与数。对孩子来说，最容易理解的是书中举的那些实物例子，很多就是他们玩过的玩具、球、做过的手工等，从这些熟悉的物品入手，去发现数学。

发散的思维，发现的慧眼

不以局限的眼光来看数学。全书引导孩子以发散的思维发现身边事物里的数学。

看球，去想它们是什么立体图形，足球有几个面，哪些球长得相似，什么是旋转体，分蛋糕里有哪些数学知识，就连卡瓦列里原理这么深奥的原理也能以游戏的形式说给孩子听。它不讲“线段是无数个等距点构成，面积是无数个等距平行线段构成，体积是无数个等距平行平面构成，这些点、线段、平面是长度、面积、体积的“不可分量”。”这枯燥难懂的原理概念，而是把这个原理直白地告诉孩子

“两条平行线间夹着两个平面图形，用平行于这两条平行线的任意直线去截这两个图形，如果得到的两条截线长度总是相等，那么这两个图形的面积相等”，

再从平面延伸到立体，立体的卡瓦列里原理就是

“两个平行平面间夹着两个几何体A和B，如果用另一平行平面截取，获得的两个截面的面积相等，则几何体A和B体积相同。”

并且分别附了图示，孩子结合图示说明就能明白这个原理到底是什么意思了。

摇摆熊就是这一原理的应用，《给小学生的数学图鉴》还真是贴心，书中提供了摇摆熊的制作步骤，让孩子玩一玩，在玩中理解数学原理。

书中讲的每个数学例物都来自生活，它让我们知道，只要有一双善于发现的眼睛，就能看到这无处不在的数学，看到这呆板、理性的图形、数字里蕴含的艺术美。

《给小学生的数学图鉴》引导孩子在生活中发现数学、获取知识时，借助数学逻辑思维分析的方法去发现更多真理，切实解决生活中的更多问题。