青蛙卖泥塘优美句子

青蛙卖泥塘优美句子

1. 仿写青蛙卖泥塘的作文

从前有一只小青蛙，住在脏兮兮的泥潭边。有一天它想把泥潭卖了，搬到城里住。

于是它在泥潭边立了根牌子，上边写着“卖泥潭”。老黄牛走过说：“在泥潭里打滚挺舒服的，就是缺了点草。”于是老黄牛走了。小青蛙心想：对呀，如果有草泥潭就能卖出去了。于是小青蛙每天收集草籽，种在泥潭。第二年，泥潭边长满了绿油油的小草，青蛙又站在荷叶上喊道：“卖泥塘咯！卖泥塘咯！”一只鸭子走来，说：“这地方挺好的，就是水太少了。”

鸭子没买泥潭。小青蛙想，要是能往泥潭里引水，就能卖出去了。于是它跑到周围的山里找泉水，又砍倒了竹子，把竹子破开，一根一根接成水管，用它们把水引到自己的泥潭里来。

等泥潭里灌足水，小青蛙又站在牌子下喊道：“卖泥潭咯！泥潭咯！"可是它的泥潭还是卖不出去。

小鸟飞来说，缺点树；蝴蝶飞来说，缺点花；小兔说，缺条路；小猴说，应该盖所房子；小狐狸。

小青蛙想：对！对！要是那样的话，泥潭准能卖出去。于是它照着动物们的建议，栽了树，种了花，修了路，还盖了所房子。

“卖泥潭咯！卖泥潭咯！”有一天，小青蛙又站在牌子下喊道。“多好的地方呀！有树，有花，有草，有水，你可以看见蝴蝶在花丛中，小鸟在树上唱歌，你可以在水里尽情的游泳，在草地上晒太阳，这儿有通往城里的路。。”说到这里，青蛙愣住了，他想，这么好的地方自己住挺好的，为什么要卖掉。

于是，小青蛙不再卖泥潭了。

2. 把青蛙卖泥塘里

《青蛙卖泥塘》青蛙住在泥塘里，它觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，搬到城里住。

于是青娃在泥塘边竖起一块牌子，写上：卖泥塘！“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。一头老牛走过来。

它看了看泥塘说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚儿倒挺舒服。不过，要是周围有些草就好了。”

老牛不想买泥塘，走了。青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。

于是它就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。

青蛙又站在牌子下面，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，它看了看泥塘说：“这地方是好，就是塘里的水太少了。”野鸭没有买泥塘，飞走了。

青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是它跑到周围的山里找到泉水，又找来竹子，把竹子破开，一根一根接成水管，用它们把水引到自己的泥塘里来。

等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是泥塘还是没能卖出去。小鸟飞来说，这里要是有棵树，就能在树荫下休息了；蝴蝶飞来说，这里有花就更美了；小兔跑来说，这里要是有条路就方便了；小猴跑来说，这儿应该盖所房子……每次听了小动物们的话，青蛙都想：对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。

于是它照着它们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。“卖泥塘喽，卖泥塘！”这一天，青蛙又站在牌子下吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。

你可以看蝴蝶在花丛32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333431353364中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳，在房子里住。

这儿有道路通到城里……”说到这里，青蛙突然愣住了，它想，这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了，它自己住在这里，生活得很快乐。

二年级下册《青蛙卖泥塘》预习，跟着老师详细笔记一起学吧

同学们，在二年级上册我们从《坐井观天》这篇课文中，认识了一只生活在井里，目光狭窄的青蛙，今天，老师要给大家介绍另一只生活在泥塘里的青蛙，这又会是一只怎样的青蛙呢？今天我们就一起来认识一下它吧！

1.学习生字词

本文有三个重要的多音字，倒、应、喝，老师已经在课本上做了笔记，同学们自己先查找再对照，要学会区分组词；蛙右边的圭是两个土，第二横和第四横要长一些。通过换偏旁，我们还可以得到这些字：桂、挂、娃、洼，这些字我们都学过，同学们记起来了吗？卖是十下面加个买，买上面不能写成平宝盖；搬是左中右结构，中间的舟要写得细长，最后三笔是：点、横、点；倒是单人旁加一个到，要学会区分组词；破可以换偏旁得到：波、坡。

吆喝：大声喊叫

词语积累

绿茵茵、白茫茫、金灿灿、黑乎乎

近义词：舒服——舒适 应该——应当 突然——忽然

2.学习课文

这是一篇童话故事，主要讲了青蛙想把烂泥塘卖掉搬到城里住，在小动物们的建议和青蛙的辛勤劳动下，烂泥塘变得美丽极了，最后青蛙舍不得卖了。这个故事告诉我们：通过自己的辛勤劳动，可以创造出美好的环境和生活！

（1）这篇课文一共12个自然段，容易根据故事的发展进行分段。

第一部分（1）：青蛙想把烂泥塘卖掉，换钱搬到城里住。

第二部分（2～5）：青蛙听取老牛建议，在池塘周围种了草。

第三部分（6～8）：青蛙听取野鸭建议，往池塘引了水。

第四部分（9～10）：青蛙听取小鸟、蝴蝶等小动物建议，种花、栽树、修路、盖房。

第五部分（11～12）：泥塘变成了一个美丽的地方，青蛙不卖了。

大纲对二年级学生的概括能力只做了简单要求，家长们可以对以上的概括语适当删减让孩子填空！

（2）学习课文，同学们要能够独立回答以下问题：

1.青蛙为什么要卖泥塘？

因为他觉得这里不怎么样，想搬到环境更好的城里住。（同学们可以想象没有生机的烂泥塘，到处光秃秃的）

2.哪些小动物来看泥塘的？他们分别有什么想法？

老牛想有草，野鸭想有水，小鸟想有树，蝴蝶想有花，小兔想有路，小猴想有房……

3.其它小动物说完自己的想法，青蛙是怎么做的？

青蛙听取了他们的建议，按照他们的需要种草、引水、种树、栽花、修路、盖房。

4.对于《坐井观天》和本文的两只青蛙，你更喜欢哪一只？

（学生可以自由回答，只要能够说出理由。如果喜欢本文的青蛙，可以从他身上的优秀品质来讲：善于听取他人意见，勤劳肯干。如果喜欢《坐井观天》中的青蛙，可以说：虽然它目光狭窄，但他傻乎乎的，很可爱。同学们自由发挥吧！）

5.同学们想一想，如果你是文中的小动物，你想给青蛙提什么建议呢？

（凭着老师对二年级学生的了解，大家爱玩爱吃，肯定想让青蛙建一个游乐场，小吃店吧！同学们要爱读书，不能光吃不学，也要让青蛙建一个图书馆！）

这是老师给大家想到的问题，很开心能和家长们分享，在要求孩子掌握生字词的基础上，尝试回答问题理解课文！让孩子大胆说一说自己的想法，说不定有小惊喜哦！

附上练习，同学们做一做吧！