教育幸福名言名句大全(幸福教育的样子名言警句)

教育幸福名言名句大全(幸福教育的样子名言警句)

1.幸福教育的样子名言警句

关于幸福的名言警句

一个人成为他自己了，那就是达到了幸福的顶点。

——

德西得乌

·

伊拉斯谟

幸福永远是不会光顾那些不珍惜自己所有的人。

——

佚名

真正的幸福包含了一个人能力与天资的完全运用。

——

道格拉斯

·

斐杰斯

笨人寻找远处的幸福，聪明人在脚下播种幸福。

——

詹姆斯

·

奥本汉

快乐就是幸福，一个人能从日常平凡的生活中发现快乐，就比别人幸福。

——

罗兰

造福于人，无疑是千真万确的幸福。

——

阿密埃尔

所谓幸福的人，是只记得自己一生中满足之处的人

;

而所谓不幸的人只记得与此相反的

内容。

——

荻原朔太郎

不承认自己幸福的人，不可能幸福。

——

西拉斯

人之所以不幸，是因为他不知道自己是幸福的，仅此而已。

——

陀斯妥耶夫斯基

只要我们还能丧失某些幸福，就说明我们还拥有一些幸福。

——

塔金顿

我觉得人生在世，只有勤劳，发奋图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业

——

共

-

产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的。-----雷锋

2.幸福教育格言 经典语录

幸福教育格言 经典语录 1、今朝授业正德如西城明灯绵延直上，它日桃李芬芳如尚湖烟火璀璨绽放，此吾辈稀求之幸福！ 2、为孩子的幸福而工作，才能达到自身的幸福。

3、求真方可善，积善才为美，尚美即幸福。 4、教师的最大幸福，在于能与孩子们进行情与情的交流、心与心的碰撞。

5、教师的微笑，是学子的幸福；学子的成功，就是教师最大的幸福。 6、教师的幸福在于拥有孩子最美好的纯情！ 7、知足心是幸福的感应器，拥有它就能时时处处接收到幸福的信号。

8、朝晖耀羊城，书声润校园，桃李满芬芳，幸福在心头。 9、你的进步，是我的快乐；你的快乐，是我的幸福。

10、迎着灿烂晨光，闻着童言稚语，幸福就是，给我一个班，面朝孩子，春暖花开。

3.幸福教育的样子名言警句

关于幸福的名言警句一个人成为他自己了，那就是达到了幸福的顶点。

——德西得乌·伊拉斯谟幸福永远是不会光顾那些不珍惜自己所有的人。——佚名真正的幸福包含了一个人能力与天资的完全运用。

——道格拉斯·斐杰斯笨人寻找远处的幸福，聪明人在脚下播种幸福。——詹姆斯·奥本汉快乐就是幸福，一个人能从日常平凡的生活中发现快乐，就比别人幸福。

——罗兰造福于人，无疑是千真万确的幸福。——阿密埃尔所谓幸福的人，是只记得自己一生中满足之处的人；而所谓不幸的人只记得与此相反的内容。

——荻原朔太郎不承认自己幸福的人，不可能幸福。——西拉斯人之所以不幸，是因为他不知道自己是幸福的，仅此而已。

——陀斯妥耶夫斯基只要我们还能丧失某些幸福，就说明我们还拥有一些幸福。——塔金顿我觉得人生在世，只有勤劳，发奋图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业——共-产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的。

-----雷锋。

4.快乐教育的名言

1） 教师的最大幸福，在于能与孩子们进行情与情的交流、心与心的碰撞。

2） 老师的微笑，是学生的幸福；而学生的成功，就是老师最大的幸福。

3） 教师的幸福在于拥有孩子最美好的纯情！

4） 知足心是幸福的感应器，拥有它就能时时处处接收到幸福的信号。

5） 朝晖耀羊城，书声润校园，桃李满芬芳，幸福在心头。

6） 你的进步，是我的快乐；你的快乐，是我的幸福。

7） 迎着灿烂晨光，闻着童言稚语，幸福就是，给我一个班，面朝孩子，春暖花开。

8） 把机会让给学生，把微笑留给学生，把掌声送给学生，把梦想还给学生。

9） 快乐的老师身边一定围绕着一群更快乐的孩子。

10） 把学生当作自己的孩子来教育。

11） 走进孩子们的心灵，追求诗意课堂，享受教育幸福。

12） 有了爱，便有了一切。有了爱，才有爱的动力。行走在童心的世界里，感受有孩子带来的快乐！

13） 教师最大的幸福在于让每一位学生内在的天赋秉性得到有效和谐的发展。

14） 你柔软的小手，灿烂的笑脸和清脆的童声，是我幸福的源泉。

15） 创设幸福的校园，争做幸福的老师，培育幸福的孩子。让所有生命脸上都洋溢着幸福的微笑！

16） 我是一片绿叶，虽然我的绿意有限，但我相信播撒开来会是浓浓的爱意；投射到孩子身上，就会是春色满园。

17） 无私地爱孩子，不断发掘孩子们的闪光点，品味孩子们给予我的五味瓶，伴随着孩子们的成长，我幸福满满。

18） 开心着你的开心，烦恼着你的烦恼，欢乐着你的欢乐，幸福着你的幸福。

19） 我守望讲台，我播洒希望，我收获未来，我享受人生。

20） 教师的幸福在于让学生享受学习快乐，幸福成长。

21） 幸福就是把平平凡凡的工作干出色，把平平淡淡的生活过精彩。

22） 想着自己拥有的，忽略自己缺少的，常怀感恩之心，幸福即无处不在。

23） 幸福就是看到学生求知若渴的眼睛闪烁着满足的光芒。

24） 幸福就是生活在简单和谐的社会里，然后简单和谐地生活着。

25） 毕业后的学生依然尊敬和怀念您，这就是教师的幸福所在。

26） 欣赏学生优点，善待学生缺点，教师的幸福在于见证学生生命成长的快乐。

27） 怀揣教育理想上路，带着幸福感做老师。

28） 每天微笑地走进教室，并微笑地转身，这就是幸福。

29） 幸福是因爱而被爱着，因付出而收获着，因珍惜而拥有着。

30） 常怀感恩之心，常念真挚之情，常做率直之事，幸福自然而至。

31） 发现孩子的进步，是孩子的幸福，更能给自己带来幸福。

32） 教师至高无上的幸福，莫过于你的孩子们爱上了你！

5.有关教育的名言警句

1.“师也者，教之以事而喻诸德也。”

——《礼记》

2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”

——陶行知

3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

——陶行知

4.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

——陶行知

5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

——陶行知

6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

——陶行知

7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”

——马卡连柯

8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”

——爱因斯坦

9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”

——爱因斯坦

10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”

——爱因斯坦

6.快乐教育的名言

1） 教师的最大幸福，在于能与孩子们进行情与情的交流、心与心的碰撞。

2） 老师的微笑，是学生的幸福；而学生的成功，就是老师最大的幸福。 3） 教师的幸福在于拥有孩子最美好的纯情！ 4） 知足心是幸福的感应器，拥有它就能时时处处接收到幸福的信号。

5） 朝晖耀羊城，书声润校园，桃李满芬芳，幸福在心头。 6） 你的进步，是我的快乐；你的快乐，是我的幸福。

7） 迎着灿烂晨光，闻着童言稚语，幸福就是，给我一个班，面朝孩子，春暖花开。 8） 把机会让给学生，把微笑留给学生，把掌声送给学生，把梦想还给学生。

9） 快乐的老师身边一定围绕着一群更快乐的孩子。 10） 把学生当作自己的孩子来教育。

11） 走进孩子们的心灵，追求诗意课堂，享受教育幸福。 12） 有了爱，便有了一切。

有了爱，才有爱的动力。行走在童心的世界里，感受有孩子带来的快乐！ 13） 教师最大的幸福在于让每一位学生内在的天赋秉性得到有效和谐的发展。

14） 你柔软的小手，灿烂的笑脸和清脆的童声，是我幸福的源泉。 15） 创设幸福的校园，争做幸福的老师，培育幸福的孩子。

让所有生命脸上都洋溢着幸福的微笑！ 16） 我是一片绿叶，虽然我的绿意有限，但我相信播撒开来会是浓浓的爱意；投射到孩子身上，就会是春色满园。 17） 无私地爱孩子，不断发掘孩子们的闪光点，品味孩子们给予我的五味瓶，伴随着孩子们的成长，我幸福满满。

18） 开心着你的开心，烦恼着你的烦恼，欢乐着你的欢乐，幸福着你的幸福。 19） 我守望讲台，我播洒希望，我收获未来，我享受人生。

20） 教师的幸福在于让学生享受学习快乐，幸福成长。 21） 幸福就是把平平凡凡的工作干出色，把平平淡淡的生活过精彩。

22） 想着自己拥有的，忽略自己缺少的，常怀感恩之心，幸福即无处不在。 23） 幸福就是看到学生求知若渴的眼睛闪烁着满足的光芒。

24） 幸福就是生活在简单和谐的社会里，然后简单和谐地生活着。 25） 毕业后的学生依然尊敬和怀念您，这就是教师的幸福所在。

26） 欣赏学生优点，善待学生缺点，教师的幸福在于见证学生生命成长的快乐。 27） 怀揣教育理想上路，带着幸福感做老师。

28） 每天微笑地走进教室，并微笑地转身，这就是幸福。 29） 幸福是因爱而被爱着，因付出而收获着，因珍惜而拥有着。

30） 常怀感恩之心，常念真挚之情，常做率直之事，幸福自然而至。 31） 发现孩子的进步，是孩子的幸福，更能给自己带来幸福。

32） 教师至高无上的幸福，莫过于你的孩子们爱上了你。

7.关于教育的名人名句大全

有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。

——（英）狄德罗 一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。 ——（法）罗曼·罗兰 不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。

——（前苏联）苏霍姆林斯基 知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。

——（英）培根 一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。 ——于光远 要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。

这确乎是所有优良教育的基本原则。 ——（法）卢梭 兴趣是最好的老师。

——（德）爱因斯坦 爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。

——（前苏联）高尔基 我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。

——（德）爱因斯坦 能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。 ——（德）爱因斯坦 没有疑问就等于没有学问。

——（英）托·富勒 不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。 ——傅雷 如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。

——多蒙茜洛诺尔特 我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。

——[苏]尤·克·巴班斯基：《论教学过程最优化》第113页 顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的；但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为 遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西；因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。

——[俄]康·德·乌申斯基：《乌申斯基全集》第10卷 不要把课堂变成问答会。……但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。

单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。

当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互“吻合”的时候，这就是好事。 ——苏]列·符·赞科夫：《和教师的谈话》第50页 学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。

或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。 ——[美]莫·L·比格：《学生学习的客观规律》 “自卑”固然不好，"自负"也不好，容易停滞。

我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。 ——鲁迅：《鲁迅书信集》第797页 教师教任何功课（不限于语文），“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”。

怎么叫用不着“讲”用不着“教”？学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给“讲”给“教”了？这是多么好的境界啊！ ——叶圣陶：《叶圣陶语文教育论集》第152页 不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。

前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰 。 ——[德]阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自达尼洛夫《教学论》 经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。

小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。

形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。 ——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《将整个心灵献给孩子们》 研究应当以语文为，还是应当以科学的专业教育为主呢？对这个问题，我的回答是：照我的见解，这一切都是次要的。

如果青年人通过体操和走路训练了他的肌肉和体力的耐劳性，以后他就会适合任何体力劳动。思想的训练以智力和手艺方面的技能锻炼也类似这样。

因此，有个才子讲得不错，他对教育下了这样一个定义：“如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样东西，那么留下来的就是教育。 ——[德]阿·艾因斯坦：《论教育》，《纪念爱因斯坦译文集》第70页 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

人生不外乎意志；人与人互相关系，莫大于行为；故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。

8.关于幸福的名言警句

有关幸福的名人名言

1、为人类的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个目的有多麽伟大！——圣西门

2、每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。——左拉

3、真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。——穆尼尔·纳素夫

4、有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。——拉美特利

5、把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己！——巴尔德斯

6、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。——爱因斯坦

7、科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。——马克思

8、即使自己变成了一撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上，让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是最大的幸福。——吴运铎

9、人类的一切努力的目的在于获得幸福。——欧文

10、唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。——鲁迅

9.关于幸福的名言

幸福名人名言大全：1、为人类的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个目的有多麽伟大！ —— 圣西门2、每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。

—— 左拉3、真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。 —— 穆尼尔·纳素夫4、有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。

—— 拉美特利5、把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己！ —— 巴尔德斯6、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。 —— 爱因斯坦7、科学决不是一种自私自利的享乐。

有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。 —— 马克思8、即使自己变成了一撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上，让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是最大的幸福。

—— 吴运铎9、人类的一切努力的目的在于获得幸福。 —— 欧文10、唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。

—— 鲁迅11、牛吃草，马吃料，牛的享受最少，出力最大，所以还是当一头黄牛最好。我甘愿为党、为人民当一辈子老黄牛。

—— 王进喜12、人在履行职责中得到幸福。就象一个人驮着东西，可心头很舒畅。

人要是没有它，不尽什麽职责，就等于驾驶空车一样，也就是说，白白浪费。 —— 罗佐夫13、我的艺术应当只为贫苦的人造福。

啊，多麽幸福的时刻啊！当我能接近这地步时，我该多麽幸福啊！ —— 贝多芬14、创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要性：幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。

—— 罗曼·罗兰15、幸福越与人共享，它的价值越增加。 —— 森村诚一16、科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭露自然界的奥秘，掌握这些奥秘便能在将来造福人类。

—— 约里奥.居里17、只有整个人类的幸福才是你的幸福。 —— 狄慈根18、如果幸福在于肉体的快感，那麽就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福的。

—— 赫拉克利特19、如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。 —— 果戈理20、个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。

—— 艾青21、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 —— 杜甫22、一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。

—— 徐特立23、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。 —— 马克思24、一无所有的人是有福的，因为他们将获得一切！ —— 罗曼.罗兰25、当你幸福的时候，切勿丧失使你成为幸福的德行。

—— 莫罗阿26、猝然死去本无甚苦痛，长期累死倒真难以忍受。 —— 佚名27、幸福，假如它只是属于我，成千上万人当中的一个人的财产，那就快从我这儿滚开吧！ —— 别林斯基28、幸福的斗争不论它是如何的艰难，它并不是一种痛苦，而是快乐，不是悲剧的，而只是戏剧的。

—— 车尔尼雪夫斯基29、人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。 —— 爱因斯坦30、建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。

—— 阿·巴巴耶娃31、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。 —— 徐特立32、穿掘着灵魂的深处，使人受了精神底苦刑而得到创伤，又即从这得伤和养伤和愈合中，得到苦的涤除，而上了苏生的路。

—— 鲁迅33、人真正的完美不在于他拥有什么，而在于他是什么。 —— 王尔德34、谦卑并不意味着多顾他人少顾自己，也不意味着承认自己是个无能之辈，而是意味着从根本上把自己置之度外。

—— 威廉·特姆坡35、人类是唯一会脸红的动物，或是唯一该脸红的动物。 —— 马克·吐温36、习惯就是习惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引下楼。

—— 马克·吐温37、人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。 —— 列夫.托尔斯泰 你明白，人的一生，既不是人们想象的那么好，也不是那么坏。

—— 莫泊桑38、首先是最崇高的思想，其次才是金钱；光有金钱而没有最崇高的思想的社会是会崩溃的。 —— 陀思妥耶夫斯基 如果痛苦换来的是结识真理、坚持真理，就应自觉的欣然承受，那时，也只有那时，痛苦才将化为幸福。

—— 张志新39、严肃的人的幸福，并不在于风流、娱乐与欢笑这种种轻佻的伴侣，而在于坚忍与刚毅。 —— 西塞罗40、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。

—— 屠格涅夫41、我们手里的金钱是保持自由的一种工具。 —— 卢梭42、快乐没有本来就是坏的，但是有些快乐的产生者却带来了比快乐大许多倍的烦扰。

—— 伊壁鸠鲁。

幸福家庭的哲学名言

无论何时何地家永远是向游子敞开大门的地方。——罗伯特

家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。 ——里耶

舒适的家庭生活，是帮助一个男人成事立业的要素。 ——雅科硕

家庭是一项社会发明，其任务是将生物人转化为社会人。-古德《家庭》

慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。-孟郊

家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。-木村久一《早期教育和天才》

幸福的家庭，父母靠慈爱当家，孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。——培根

所有幸福的家庭都十分相似;而每个不幸的家庭各有各自的不幸。——托尔斯泰

一个美满的家庭，有如沙漠中的甘泉，涌出宁谧和安慰，使人洗心涤虑，怡情悦性。 ——兰尼

家有敝帚，享之千金。——曹丕

家运之盛衰，天不能操其权，人不能操其权，而己自操之。——孙奇逢

一个人的悲剧，往往是个性造成，一个家庭的悲剧，更往往是个性的产物。——柏杨

我宁愿用一小杯真善美来组织一个美满的家庭，也不愿用几大船家具组织一个索然无味的家庭。——海涅

勤劳的家庭，饥饿过其门而不入。——富兰克林

家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生

鸟自爱巢人爱家。——英国

永远记住这点：世上最不平凡的美是家里的美。——萧伯纳

无论何时何地家永远是向游子敞开大门的地方。——罗伯特

积德之家，必无灾殃。——陆贾

一个人为寻求他所需要的东西，走遍了全世界，回到家里，找到了。——穆尔

你将拥有的家庭比你出身的那个家庭重要。——劳伦斯

家，对每一个人，都是欢乐的泉源啊!再苦也是温暖的，连奴隶有了家，都不觉得他过分可怜了。——三毛

父子和而家不退，兄弟和而家不分。——周希陶

天下最苦恼的事莫过于看不起自己的家。——狄更斯

家庭是文明的核心。——杜兰特

对于亚当而言，天堂是他的家;然而对于亚当的后裔而言，家是他们的天堂。——伏尔泰

家之兴替，在于礼义，不在于富贵贫贱。——陆九渊

人当富贵时，家中常不失寒素风味，乃能载福。——郭嵩焘

每个人的家对他自己都像是城堡和要塞。——科克

没有了家庭，在广大的宇宙间，人会冷得发抖。——莫罗阿

一家人能够相互密切合作，才是世界上唯一的真正幸福。——居里夫人

一家有一家风骨。——费经虞

家教宽中有严，家人一世安然。——吕近溪

管理一个家庭的麻烦，并不少于治理一个国家。——蒙泰格尼

家居的快乐，是所有志向的最终目标;是所有事业的劳苦的终点。——塞·约翰生

各家都有各家的隐秘。——法夸尔

家园，世界的乐园。——德国

我的房屋对于我如同一座城堡，法律也无法将我从那里赶出去。——威·斯汤福德

有益于身而有害于家的事情，我不干;有益于家而有害于国的事情，我不干。——孟德斯鸠

在家中享受幸福，是一切抱负的最终目的。——塞·约翰生

家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好良剂。——卢梭

一家仁，一国兴仁;一家让，一国兴让。——戴圣

家庭之间，一言一动，当思为子弟足法。——张履祥

家是世界上唯一隐藏人类缺点与失败的地方，它同时也蕴藏着甜蜜的爱。——萧伯纳

仁慈始于家庭，但不应当止于家庭。——福莱

治家之道，与其失之于宽，不如宁过于严。——《古今图书集成》

家庭是第一个源泉，伟大的爱国主义情感和信念的巨流是从这里开始奔流的。——苏霍姆林斯基

家和贫也足，不义富多扰。——申延《耐俗轩新乐府》

家教宽中有严，家人一世安然。——吕得胜《小儿语》

家怕先富后贫，政怕先宽后紧。——申居郧《西岩赘语》

管理一个家庭的麻烦，并不少于治理一个国家。——蒙泰格尼

家庭是政治社会的原始模型：首领是父亲的影子，人民就是孩子的影子。——卢梭

家庭是一项社会发明，其任务是将生物人转化为社会人。——(美)古德《家庭》

对于亚当而言，天堂是他的家;然而对于亚当的后裔而言，家是他们的天堂。——伏尔泰

我相信家庭与外界是决然不同的，它可以充满爱，关怀及了解，成为一个人养精蓄锐的场所。——萨提尔家

无论是国王还是农夫，家庭和睦是最幸福的。——歌德

家庭是第一个源泉，伟大的爱国主义情感和信念的巨流是从这里开始奔流的。——苏霍姆林斯基

家庭是政治社会的原始模型：首领是父亲的影子，人民就是孩子的影子。——卢梭

家庭是大自然创造的杰作之一。——桑塔亚那

勤俭，治家之本;和顺，齐家之本;谨慎，保家之本;诗书，起家之本;忠孝，传家之本。——山阴金

治家严，家乃和;居乡恕，乡乃睦。——王豫《蕉窗日记》

幸福的家庭，父母靠慈爱当家，孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。——培根

成家之道，日俭与勤。——《林逋省心录》

家是温馨的港湾，容纳漂泊的灵魂;家是如伞的大树，遮挡酷夏的骄阳;家是清凉的雨丝，拂去疲惫的征尘;家是永远的牵挂，珍藏幸福的存根。