环境的重要性名言

环境的重要性名言

1.关于有个好的学习环境的重要性的名言

1.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

2.自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

3.天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 --爱迪生

4.艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外 --雨果

5.危机提高警觉， 困境刺激思维. 逆境帮助生存， 敌人帮助成长.----泮广里

6.业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 --韩愈

7.天才就是无止境刻苦勤奋的能力 --卡莱尔

8.近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。 --《太子少傅箴》 1.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

2.自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

3.天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 --爱迪生

4.艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外 --雨果

5.危机提高警觉， 困境刺激思维. 逆境帮助生存， 敌人帮助成长.----泮广里

6.业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 --韩愈

7.天才就是无止境刻苦勤奋的能力 --卡莱尔

8.近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。 --《太子少傅箴》

2.关于“好的学习环境的重要性”的名言有哪些

1、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”——朱熹

出自：《警世贤文》

释义：宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的，梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季。寓意没有经过痛苦的千锤百炼，美好的幸福，百美好的品质不会轻易的来到，所以说，在痛苦中磨练自度己，生命之火花才会闪烁。

2、昔孟母，择邻处。——王应麟

出处：《三字经》

释义：以前孟子的母亲，选择生活的环境而居住，孩子不学习，剪断织布机上的布（用以教育孩子学习要持之以恒）。

3、近朱者赤，近墨者黑。—— 晋·傅玄

出自：《太子少傅箴》

释义：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人问变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。

4、人创造环境，同样环境也创造人。——马克思、恩格斯

出处：《马克思恩格斯选集》

5、居必择乡，游必就士。 ——战国·答荀况

出处：《荀子·劝学》 

释义：（君子）居住必定选择风俗醇美之乡，交游必须接近贤德之士。

3.环境对人类的发展很重要名言

人生欲求安全，当有五要：一要清洁空气；二要澄清饮水；三要流通沟渠；四要扫洒房屋；五要日光充足. ——南丁格尔

美好环境是产生一切人才、一切美好事物和一切美丽家园的基本。

人类的最后一滴水，将是环境破坏后悔恨的泪。

为了这一代和将来的世世代代，必须保护环境。

地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。

保持地球生态平衡，就是保护人类自身。

每个人都要保护环境，否则人们会自生自灭。

幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。

4.关于环境对人起一定作用的名言警句

大自然是善良的母亲，也是冷酷的屠夫。

------雨果

没有一个清洁的环境，再优裕的生活条件也无意义。

------曲格平

人只有按照自然所启录的经验来生活。

------叔本华

地球能满足人类的需要、但满足不了人类的贪婪 ——甘 地

● “我们不要陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们" ——恩格斯

● 人创造环境，同样环境也创造人。 ——马克思

● 环境决定着人们的语言、宗教、修养、习惯、意识形态和行为性质。 ——欧文

5.关于有个好的学习环境的重要性的名言

1.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

2.自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。 3.天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 --爱迪生 4.艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外 --雨果5.危机提高警觉， 困境刺激思维. 逆境帮助生存， 敌人帮助成长.----泮广里6.业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 --韩愈 7.天才就是无止境刻苦勤奋的能力 --卡莱尔 8.近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。

--《太子少傅箴》 1.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 2.自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

3.天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 --爱迪生 4.艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外 --雨果5.危机提高警觉， 困境刺激思维. 逆境帮助生存， 敌人帮助成长.----泮广里6.业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 --韩愈 7.天才就是无止境刻苦勤奋的能力 --卡莱尔 8.近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。 --《太子少傅箴》。

6.谁知道有关环境对人的影响的名言名句

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原发布者：jpjpl101

论环境对人影响的名言居必择乡，游必就士。——战国·荀况《荀子·劝学》意思是（君子）居住必定选择风俗醇美之乡，交游必须接近贤德之士。荀子是“性恶论”者，他强调人的后天学习、改造的重要性。他认为环境对人有重要影响，所以主张居必择乡，游必就士。认为选择良师益友和有利于学习的环境，可以使人远邪近正，修身立德。譬犹练丝，染之蓝则青，染之丹赤。——汉·王充《论衡·率性篇》练丝：白色的丝。蓝：青色染料。丹：红色染料。意思是好像白色的丝一样，放到蓝色的染缸中，就成为青色；放到红色的染缸中，就成为赤色。这几句以生动的比喻，说明人特别是青少年的可塑性很强。在山泉水清，出山泉水浊。——唐·杜甫《佳人》比喻山中隐居的人高洁，而出山之后世风日下，污染了人的灵魂。居必择邻，交必良友。——明·侠名《e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333433623736名贤集》意思是居住必须选择好的邻居，交游必须选择好的朋友。古人有“近朱者赤，近墨者黑”的说法，认为环境对人有很大的影响，接近好人可以使人受到好的熏陶，接近坏人可以使人受到坏的影响。这对青少年尤其重要，社会生活中已有不少教训。这两句是从《苟子》的“居必择地，游必就士”、皮日体的“居必择地，行必依贤”演化而来，作为人生箴言，仍可借鉴。昔孟母，择邻处。——《三字经》意思是孟子的母亲为了使孟子拥有一个真正好的教育环境，煞费苦心，曾两迁三地，现在有时用来指父母用心良苦，竭尽全力培养孩子。人创造环境，同样环境也创造人。——马克思、

7.关于环境影响成才的名人名言

关于环境影响成才的名人名言有：

1、苦难磨练一些人，也毁灭另一些人。——（美国）富勒

2、没有经历过逆境的人不知道自己的力量。——（英国）琼森

3、幸运最能发现罪恶；而厄运最能发现美德。——（英国）培根

4、环境改变的程度越高，则人格改变的程度也越高了 ——（美国）华生

5、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——（英国）培根

6、有乐趣的环境能滋养创意，没有人工作只是为了好玩，但并不意味工作不能变得有趣。 ——（美国）李奥·贝纳

7、环境愈艰难困苦，就愈需要坚定的毅力和信心，而且，懈怠的害处就愈大。 ——（俄国）列夫·托尔斯泰

8、自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。——（日本）松下幸之助

9、真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。——（挪威）易卜生

8.关于环境对人影响的名言和小故事

同卵双胞胎，2个人DNA十分接近，但长大后性格却不会相同。

就是因为收到环境的影响不同。人不可能拒绝环境对你的影响，但可以选择较好的环境。

择友就是典型的对环境的选择。近朱者赤，近墨者黑的道理就不用我多说了吧。

风水环境对人的影响 “风水”古称堪舆，其解释为“藏风聚气”，“堪”指天道，为阳，“舆”指地道，为阴，即阴阳之道也，古代先哲认为天下万物充满着一种合阴合阳之气，能使这阴气与阳气相交并聚合而达到平衡的地方，便是一处风水宝地。[周易]系词传曰；“古者包牺氏之王天下也，仰则观象于天，俯则观法于地，观鸟兽之文与地之宜。”

[黄帝内经]云；“人因宅而立，宅因人而存，人宅相扶，感通天地”又云“地善则苗秀，宅吉则人荣”可见风水之术由来已久，源远流长。它是先哲们为了更好地生息繁衍而顺应自然利用自然的智慧结晶。

风水地理学是几千年来我国劳动人民建筑经验的总结，它的核心内容是“天地人合一”，即人与自然环境和谐统一，是人们对居住环境进行选择调整的一门学问。它主要是通过研究人和居住环境的关系，指导人们通过时间和空间的合理选择和调整，创造一个人与环境协调，达到“天人合一”的空间环境，以达到趋利避害，身体健康，事业兴旺的目的。

他积淀了浓郁的传统文化气息，是哲学，美学，伦理学等多元文化的综合，是一门具有系统性的一门实用学科。从大范围讲，宇宙星体是个大能量场，它的变化时刻在影响着地球上的万物，科学家曾作过试验，在日全食的几分钟内，物体的重量会发生变化，离地球最近的月球运动也会引起地球上的潮汐和妇女月经来潮等变化，……。

而生活在地球上的人类及其他一切有生命的物体，也必然受天体变化的影响和制约，我们平时所居住的房屋，由于物质构造不同，坐山朝向不同，高低层次、内部布局，外部环境，装修不同而对人的影响也不同。人长期居住在某个特定的建筑环境里，必然每时每刻都会不自觉地接受这个环境对他的影响，并在人体能量中不断积累，经过一段时间就会形成能量的信息导向，从而完全影响甚至改变能量的运动状态。

笔者有一位在新疆工作多年的朋友，在新疆多年患有严重的胃病，整天吃药，常住医院，而他一离开新疆到内地，只要火车一过西安，胃病便不药而愈。 当代由于工业的发展，人们的环境保护意识淡薄，大肆破坏生态环境，从风水角度看是破坏了风水，现在有的城市几乎看不到多少树木和绿色，大树的作用在于它浓密的枝叶，在烈日当空时，由于树底下的温度较低，会与四周的热空气产生冷热对流作用，激发的冷空气会使周围的温度降低，它和另一个作用是保持水土不流失，树木起着保护水土和环境的作用，乱砍乱伐恶化了环境，也使水土大量流失，最后则会影响到人类的发展，更会影响到城市的生存。

从风水角度看，树荫把阳光遮掩，因此它会招来阴气，每一事物只要阴阳调和便会有生机，如果树木太少则必阳气太重阴气衰死，它所给人们带来的结果是钱财不聚，亢阳不化，所以如果阴阳平衡，阳中有阴，则会替某城某地或某宅招来钱财，招来生气。有句古语称“穷山恶水出刁民”，“穷山”是指形势恶、寸草不生的不毛之地，“恶水”是指以不正当的途径赚钱，水在不吉的地方还指不但赚不到钱反而破财，主人穷困。

这就是说环境不好的地方，经济不会发达，人们不会富裕。人们的素质和文化涵养都不会太高。

在传统的观念里宅与命运有着很密切的关系，俗语云，一命，二运，三风水，四积阴德，五读书。认为一个人能否获取功名富贵除本身命运以外还要看阴阳宅风水是否配合。

人生在世所求不外乎平安健康，行运顺遂，然而世事多变人们往往无法如愿，以风水而论，好的阴阳宅可以使家运昌隆，福荫子孙。因已生之人是受前辈的风水感应，前辈的风水吉，其人命也吉，前辈的风水不佳，其后代的命运也好不到那里去。

改造风水可以趋吉避凶，调整好的话可以把命中的吉兆放大，把凶兆缩小，可以把小富小贵提升到中富中贵，同样如一个人的命运中有灾难，如风水调整好的话，最多不过是破点财或受点伤，生场病 就过去了，万一风水不好的话，却及有可能把凶兆放大加重，甚至有破产，残废或死亡的悲剧发生，命主阴宅风水好，阳宅风水布局又佳，则吉上加吉，无往不利，纵然命局组合不好也不会一贫如洗。 社会环境对人的影响 来源：网上搜集 以前看过这么一个故事： 有两群鸭子，其中一群特别会下蛋，每天可以下一只大大的蛋；而另外一群则非常懒下蛋，两天或三天才下一只普通大的蛋。

这两群鸭子各自生活互不干扰，各有各的池塘和草地，各下各的蛋。 在猴年马月鸡日，懒鸭子群当中的一只鸭子来到了勤奋鸭子群当中，这里的一切让它非常惊奇，鸭子们竞争下蛋的场面非常热烈，每只鸭子对下蛋都非常有激情，非常有积极主动性，恨不得生出一个吉尼斯纪录的鸭蛋或者生下TWINS蛋来好让人刮目相看赞不绝口。

这给新来的鸭子留下非常深的印象，于是它决定留下来，也决心像别的鸭子一样天天勤快的生蛋。 一个月以后，它成功了。

它每天也可以生下一个又大又白的鸭蛋来。 世界一天一天在。

名人名言让我们更懂数学

名人名言让我们更懂数学

1. 数学家实际上是一个著迷者，不迷就没有数学。” ——诺瓦利斯

2. “没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现。” ——牛顿

3. “数统治着宇宙。”——毕达哥拉斯

4. “数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。”——高斯

5. “上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。” ——克隆内克

6. “上帝是一位算术家”——雅克比

7. “一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。”

——维尔斯特拉斯

8. “纯数学这门科学在其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。”——怀德海

9.“无限! 再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。”——希尔伯特

10. “发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。”——达尔文

11. “给我五个系数，我将画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。”——柯西

12. “纯数学是魔术家真正的魔杖。”——诺瓦列斯

13. “如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。”——柏拉图

14. “整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。”

——伯克霍夫

15. “数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。”——A.埃博

16. “生命只为两件事，发展数学与教授数学” ——普尔森

17. “我之所以比笛卡儿看得远些， 是因为我站在巨人的肩上。” ——牛顿

18. “如果我继承可观的财产， 我在数学上可能没有多少价值了。”——拉格朗日19. “我把数学看成是一件有意思的工作， 而不是想为自己建立什么纪念碑。可以肯定地说， 我对别人的工作比自己的更喜欢。我对自己的工作总是不满意。”——拉格朗日

20. “一个人的贡献和他的自负严格地成反比，这似乎是品行上的一个公理。”——拉格朗日

21. “看在上帝的份上， 千万别放下工作! 这是你最好的药物。”——达朗贝尔

22. “有时候， 你一开始未能得到一个最简单，最美妙的证明， 但正是这样的证明才能深入到高等算术真理的奇妙联系中去。这是我们继续研究的动力， 并且最能使我们有所发现。” ——高斯

23. “如果别人思考数学的真理像我一样深入持久， 他也会找到我的发现。”——高斯

24. “精巧的论证常常不是一蹴而就的，而是人们长期切磋积累的成果。我也是慢慢学来的，而且还要继续不断的学习。” ——阿贝尔

25 “异常抽象的问题， 必须讨论得异常清楚。” ——笛卡儿

26. "数学是人类知识活动留下来最具威力的知识工具，是一些现象的根源。数学是不变的，是客观存在的，上帝必以数学法则建造宇宙。”——笛卡儿

27. “直接向大师们而不是他们得的学生学习。” ——阿贝尔

28. “挑选好一个确定得研究对象， 锲而不舍。你可能永远达不到终点， 但是一路上准可以发现一些有趣的东西。” ——克莱因

29. “我决不把我的作品看做是个人的私事， 也不追求名誉和赞美。我只是为真理的进展竭尽所能。是我还是别的什么人， 对我来说无关紧要， 重要的是它更接近于真理。” ——维尔斯特拉斯

30. “思维的运动形式通常是这样的：有意识的研究-潜意识的活动-有意识的研究。”——庞加莱

31. “人生就是持续的斗争， 如果我们偶尔享受到宁静， 那是我们先辈顽强地进行了斗争。假使我们的精神， 我们的警惕松懈片刻， 我们将失去先辈为我们赢得的成果。” ——庞加莱

32. “如果我们想要预见数学的将来， 适当的途径是研究这门学科的历史和现状。”——庞加莱

33. “一个有科学创新能力的人不但要有科学知识，还要有文化艺术修养。”

——钱学森

34. “干下去还有50%成功的希望，不干便是100%的失败。”——王菊珍

35. “一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。”——托尔斯泰

36. "数学的本质在於它的自由.—康扥尔

37. “在数学的领域中, 提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要.”

——康扥尔(Cantor)

38. "问题是数学的心脏”——哈尔莫斯

39. “只要一门科学分支能提出大量的问题, 它就充满着生命力, 而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡.” ——希尔伯特

40. “数学中的一些美丽定理具有这样的特性: 它们极易从事实中归纳出来, 但证明却隐藏的极深.”——高斯

41. “时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’。用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍。” ——雷巴柯夫

42. “在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。” ——华罗庚

43. “天才=1%的灵感+99%的血汗。”——爱迪生

44. “要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是‘正号’还是‘负号’，倘若是‘+’，则进步;倘若是‘-’，就得吸取教训，采取措施。” ——季米特洛夫

45. “近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z。并解释道：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，Z代表少说空话。” ——爱因斯坦

46. “在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么.”——毕达哥拉斯

47. “一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步.” ——马克思

48. “一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量.” ——拉奥

49. “数学——科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉。” ——巴罗50. “在奥林匹斯山上统治著的上帝，乃是永恒的数。”——雅可比

51. “扔进冰水， 由他们自己学会游泳， 或者淹死。很多学生一直要到掌握了其他人做过的， 与他们问题有关的一切，才肯试着靠自己去工作， 结果是只有极少数人养成了独立工作的习惯。”

——E.T.贝尔

52. “一个人如果做了出色的数学工作， 并想引起数学界的注意， 这实在是容易不过的事情， 不论这个人是如何位卑而且默默无闻， 他只需做一件事：把他对结果的论述寄给 处于领导地位的权威就行了。” ——莫德尔

53. “数学家通常是先通过直觉来发现一个定理; 这个结果对于他首先是似然的， 然后他再着手去制造一个证明。”

——哈代

54. “一个做学问的人， 除了学习知识外， 还要有“tast”, 这个词不太好翻译， 有的译成品味， 喜爱。一个人要有大的成就， 就要有相当清楚的“tast”。”

——杨振宁

55. “在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。”

——广中平佑

56. “数学是一门演绎的学问，从一组公设，经过逻辑的推理，获得结论。”

——陈省身

57. “科学需要实验。但实验不能绝对精确。如有数学理论，则全靠推论，就完全正确了。这是科学不能离开数学的原因。许多科学的基本观念，往往需要数学观念来表示。所以数学家有饭吃了，但不能得诺贝尔奖，是自然的。” ——陈省身

58. “数学中没有诺贝尔奖，这也许是件好事。诺贝尔奖太引人注目，会使数学家无法专注于自己的研究。” ——陈省身

59. “我们欣赏数学，我们需要数学。” ——陈省身

60. “一个数学家的目的，是要了解数学。历史上数学的进展不外两途：增加对于已知材料的了解，和推广范围。”

——陈省身

61. “虽然不允许我们看透自然界本质的秘密，从而认识现象的真实原因，但仍可能发生这样的情形：一定的虚构假设足以解释许多现象。”——欧拉

62. “因为宇宙的结构是最完善的而且是最明智的上帝的创造，因此，如果在宇宙里没有某种极大的或极小的法则，那就根本不会发生任何事情。”——欧拉

63. “迟序之数，非出神怪，有形可检，有数可推。”——祖冲之

64. “事类相推，各有攸归，故枝条虽分而同本干知，发其一端而已。又所析理以辞，解体用图，庶亦约而能周，通而不黩，览之者思过半矣。”——刘徽

65. “虚数是奇妙的人类棈神寄托，它好像是存在与不存在之间的一种两栖动物。”——莱布尼茨

66. “几何看来有时候要领先于分析，但事实上，几何先行于分析，只不过像一个仆人走在主人的前面一样，是为主人开路的。”——西尔维斯特

67. “没有任何问题可以像无穷那样深深地触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其它的概念能像无穷那样需要加以阐明。”——希尔伯特

68. ”要发明，就要挑选恰当的符号，要做到这一点，就要用含义简明的少量符号来表达和比较忠实地描绘事物的内在本质，从而最大限度地减少人的思维活动。”——莱布尼兹

69. ”只有将数学应用于社会科学研究之后，才能使得文明社会的发展成为可控制的现实。”

——怀特黑德

70. ”数学中的转折点是笛卡尔的变数。有了变数，运动进入了数学；有了变数，辩证法进入了数学；有了变数，微分和积分也就立刻成为必要的了，而它们也就立刻产生，并且是由牛顿和莱布尼兹大体上完成的，但不是由他们发明的。”——恩格斯

72. ”初等数学，即常数的数学，是在形式逻辑的范围内活动的，至少总的说来是这样；而变量数学——其中最主要的部分是微积分——本质上不外是辩证法在数学方面的应用。”——恩格斯

73. ”一点低，不是说内容简单，而不是从复杂的抽象概念出发，而是从一些具体的例子慢慢深入进去，这是他的一个特点。”——华罗庚

74. ”音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切. ”——克莱因

75. ”数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美. ”——罗素　　

76 . ”不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上. ”——罗巴切夫斯基　　77.” 硬说数学科学无美可言的人是错误的。美的主要形式是秩序匀称与明确. ”

——亚里斯多德　　

78. ”立志于物理学的人，不懂下列的事情是不行的：第一是数学，第二是数学，第三是数学。”——伦琴　　

79. ”宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学. ”——华罗庚　

　80. ”当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐. ”——柯普宁　

　81. ”一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关. ”——拿破仑

82. ”感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉. ”——庞加莱　　

83. ”数学家就像情人——给一个数学家最小的原理，他就会从中引出你必须承认的结果，并且从这个又引出另外一个。”——弗坦内里　　

84. ”哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径. ”——柏拉图　　

85. ”历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。”

——培根　　

86. ”数学家如画家或诗人一样，是款式的制造者……数学家的款式，如同画家或诗人的款式，必须是美的……世上没有丑陋数学的永久立身之地.” ——哈代　

　87. ”数学享有盛誉还有另一个原因：正是数学给了各种精密自然科学一定程度的可靠性，没有数学，它们不可能获得这样的可靠性. ”

——爱因斯坦

88. ”在数学定理的评价中，审美标准既重于逻辑的标准，也重于实用的标准：在对数学思想的评价时，美与优雅比是否严密正确，比是否有用都重要得多. ”——斯蒂恩　　

89. ”现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量. ”——邱成桐　　

90. ”一种奇特的美统治着数学王国，这种美不像艺术之美与自然之美那么相类似，但她深深地感染着人们的心灵，激起人们对她的欣赏，与艺术之美是十分相象的.” ——库默　　

91. ”数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释. ”——傅立叶

92. ”数学是一项工具，特别适合于处理任何一类抽象概念，而且，它在这方面的作用是无止境的。因此，一本论述新物理学的书，如果不是单纯地描述实验工作的，其本质上，必定是一本数学书. ”——狄拉克　　

93. ”数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯(Gauss)音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切. ”——克莱因　　

94. ”数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵. ”——克莱因

95. ”一般地说，我更想把数学视为是艺术，而不是科学。因为我们可以说，数学家的活动，当他受外部的理性世界所引导，而不是被控制时，不断地进行创造性的活动，与一个艺术家一个画家的活动相类似，有着实在的，不是虚幻相似点。数学家这一方面的严密演绎推理可以比喻为画家那一方面的绘画技巧。恰如没有一定技巧的人不能成为一位好画家一样，没有一定的精密推理能力的人不能成为一位好的数学家。但是，这些尽管是他们的基本特质，还不足以使一个画家或数学家名副其实，画图技巧与推理能力，说实在的，终究不是最重要的因素。远为敏感的，为二者都是主要的一类特质是想象力，它才能造就一名杰出的艺术家或杰出的数学家. ”——博歇

96. “在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决.” ——华罗庚

97. ”日累月积见功勋，山穷水尽惜寸阴. ”

——华罗庚

98. ”攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的.” ——陈景润

99. ”数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞.”

——华罗庚

100. ”高素质的人才绝对不是培养出来的，是自己奋斗出来的。学校要做的是提供一个环境，最多指出一条路，但是如果他对这条路不感兴趣就免谈。独立特别重要，依靠老师是错误的观念，这种错误观念不纠正的话，这个人是不能成才的。”——王元院士