浙大校庆口号

浙大校庆口号

1. 关于学校校庆的励志口号

1、热烈祝贺暨南大学建校100周年！

2、弘扬传统，彰显风范，凝聚侨心，共谋发展。

3、思源致远，爱国荣校。

4、汇百年积蕴，展侨校风采。

5、源远流长立百年基业，根深叶茂育五洲英才。

6、百年沧桑，薪火相传；世纪学府，弦歌不辍。

7、百年侨校，弦歌不辍；暨南学子，振翮远翔。

8、宏教泽泽被五洲大地，系侨情情牵四海人心。

9、教育兴民族兴，匹夫有责襄伟业；校友情师生情，绵薄无贷助鹏程。

10、聚百年积蕴承前启后高擎暨南精神大纛，创一代伟业继往开来再展华侨教育宏图。

11、金秋相约话如歌盛世，母校再聚望似锦前程。

12、讴歌百年华诞，续写世纪新篇。

13、桃李盈门，同贺暨南百年华诞；芝兰满室，共谋侨校发展大计。

14、淡泊宁静，志存高远；崇尚学术，追求真理。

15、厚德积学，励志敦行。

16、血脉流贯弦歌不辍，薪火相传松竹常青。

17、振木铎兴千秋大业，传薪火育五洲英才。

18、声教讫四海，桃李遍五洲。

19、时光似水，忆往昔青春如鲜花绽放；人生如歌，看今朝功业似秋果骄人。

20、百年峥嵘岁月写就辉煌昨日，一代暨南新人描绘灿烂明天。

21、向关心支持学校建设与发展的海内外校友及各界人士致敬！

22、校友是母校靓丽的名片，母校是校友温馨的家园。

23、人藉校立，校以人传。

24、言忠信，根在中华；行笃敬，走遍万邦。

25、四海关爱，暖流荡漾珠江畔；百年真情，学友欢聚暨南园。

26、南国上庠，乐育天下英才俊彦；暨南紫荆，永系五洲华人侨心。

27、百年沧桑，弦歌不辍；鸿庠承运，薪火相传。

28、处千载盛世，发百年积蕴；润一代鸿业，谱暨南新章。

29、母校是你梦中永远的牵系，暨南园还记得你当年的身影。

30、这里有你曾走过的小路，这里有你梦思中的紫荆。

31、春风已百度化育桃李芳馥，俊彦布五洲播扬暨南嘉名。

32、钟山黄浦，武夷白云，沧桑百年，铸我暨南。

33、声教讫于四海，真情系于侨心。

34、百年奋斗，百年辉煌，任重道远，弘毅自强。

35、百年历程，百年沧桑；百年奋斗，百年辉煌。

36、凝聚侨心、团聚校友、展望前程、共商大计。

2. 校庆标语

实践信仰 关怀互爱 共庆母校二十载

努力奋斗 意念创新 同步挽手创未来

忆往昔风雨兼程 岁月如歌

看今朝二十华诞 桃李芬芳

放飞今日希望

共绘美好蓝图

扬刚毅之风，追坚卓之志

庆二十华诞，创美好未来

风雨兼程弦歌不辍

惟精惟勤丹心励耘

薪火承续兴基业

风华正茂立潮头

叶引春风，根吮化雨，桃李芬芳下成蹊

丹心励耘，薪火承继，母校明天更辉煌

师恩浩荡不忘书山岁月

学情深长永怀花样年华

浓墨重彩写不完母校业绩

千歌万词唱不尽教师恩情

星光溢彩映衬辉煌今朝

明月流辉装点金色华诞

园丁遍栽桃李树

学子尽作栋梁才

贺建校二十周年

祝再创历史辉煌

感动你的，是来自过去的汗水

迎接你的，是来自未来的欢笑

万千桃李庆华诞

莘莘学子展宏图

3. 我校六十年校庆征集校庆口号和主题（限十字内）

兜儿提供仅供参考！！！嘿嘿2、气有浩然 学无止境3、和谐大气 引领进步4、加强基础 发展内涵 提高质量 凝炼特色 6、艰苦创业60载 跨越发展谱新篇7、以特色带动发展 以应用促进提高9、大力引进培养名师 坚持创建高水平大学 10、加强学科建设 提高学术水平11、深化教育改革 培养创新人才12、培养一流人才 突出两大品牌 强化三种经历 建设四个基地13、引进造就杰出人才 开拓创建科研平台14、坚持特色发展道路 树立全方位开放式办学理念15、坚持科学发展观 开创十七中事业发展新局面16、加强思想政治工作 建设校园精神文明17、贯彻党的教育方针 培养社会主义建设者和接班人18、忠诚执着 刚毅厚重 朴实无华19、争取新优势 打造新特色 实现新突破20、发挥特色 争取一流 追求卓越21、宽口径 厚基础 高素质 重创新22、团结奋斗 艰苦创业 励精图治 锲而不舍23、蓄壁立千仞之刚毅 怀海纳百川之胸襟24、高山与大海俯仰相依 名校与名城携手共建 25、青山入园 碧水进塘 松涛阵阵 繁花锦簇 建设生态化校园26、打厚基础 拓宽知识 提高能力 尊重个性 培养创新型人才27、科学的摇篮 思想的宝库 精神的圣塔 文化的田园28、培养学生竞争力、责任感和健全人格，全面推进素质教育29、提高学校教学质量、办学水平和办学效益，不断提升综合实力30、以教学为中心 以科研为先导 以学生为本位 以教师为主体31、质量立校 科研强校 创新兴校32、新目标 新思路 新举措 新发展33、求真务实 开放拓新34、山魂海韵塑筋骨 桃李天涯报春晖35、坚持服务地方经济 开拓国际合作空间 36、开拓创建科研平台 培养造就社会中坚 38、承山大百年底蕴 厚积薄发39、聚分校60载求索 跬步千里40、60年前这里是一片荒原 60年后这里是育人殿堂41、育人为本 启智求真42、昔日留下青春的脚印 今朝谱写闪光的名字43、今天我为母校自豪 明天母校为我骄傲44、热烈欢迎校友返校 热烈欢迎社会各界朋友莅临 1、热烈祝贺XX大学建校60周年！ 2、弘扬传统，彰显风范，凝聚侨心，共谋发展。

3、思源致远，爱国荣校。 4、汇百年积蕴，展侨校风采。

5、源远流长立百年基业，根深叶茂育五洲英才。 6、百年沧桑，薪火相传；世纪学府，弦歌不辍。

7、百年侨校，弦歌不辍；暨南学子，振翮远翔。 8、宏教泽泽被五洲大地，系侨情情牵四海人心。

9、教育兴民族兴，匹夫有责襄伟业；校友情师生情，绵薄无贷助鹏程。 10、聚百年积蕴承前启后高擎暨南精神大纛，创一代伟业继往开来再展华侨教育宏图。

11、金秋相约话如歌盛世，母校再聚望似锦前程。 12、讴歌百年华诞，续写世纪新篇。

13、桃李盈门，同贺暨南百年华诞；芝兰满室，共谋侨校发展大计。 14、淡泊宁静，志存高远；崇尚学术，追求真理。

15、厚德积学，励志敦行。 16、血脉流贯弦歌不辍，薪火相传松竹常青。

17、振木铎兴千秋大业，传薪火育五洲英才。 18、声教讫四海，桃李遍五洲。

19、时光似水，忆往昔青春如鲜花绽放；人生如歌，看今朝功业似秋果骄人。 20、百年峥嵘岁月写就辉煌昨日，一代暨南新人描绘灿烂明天。

21、向关心支持学校建设与发展的海内外校友及各界人士致敬！ 22、校友是母校靓丽的名片，母校是校友温馨的家园。 23、人藉校立，校以人传。

24、言忠信，根在中华；行笃敬，走遍万邦。 25、四海关爱，暖流荡漾珠江畔；百年真情，学友欢聚暨南园。

26、南国上庠，乐育天下英才俊彦；暨南紫荆，永系五洲华人侨心。 27、百年沧桑，弦歌不辍；鸿庠承运，薪火相传。

28、处千载盛世，发百年积蕴；润一代鸿业，谱暨南新章。 29、母校是你梦中永远的牵系，暨南园还记得你当年的身影。

30、这里有你曾走过的小路，这里有你梦思中的紫荆。 31、春风已百度化育桃李芳馥，俊彦布五洲播扬暨南嘉名。

32、钟山黄浦，武夷白云，沧桑百年，铸我暨南。 33、声教讫于四海，真情系于侨心。

34、百年奋斗，百年辉煌，任重道远，弘毅自强。 35、百年历程，百年沧桑；百年奋斗，百年辉煌。

36、凝聚侨心、团聚校友、展望前程、共商大计。

4. 求校庆标语

知识沃土育新人，硕果80载；

南高学子献社会，辉煌九州。

南岭壁垒新砖新瓦聿成高厦

充宇校园乐教乐学广育英才

恩师道远

母校情深

八秩春风化雨

今朝桃李芬芳

几度艰辛成大雅

八旬喜庆聚英贤

八十如歌岁月 桃李争春 杏坛织锦

万千有志师生 鲲鹏展翅 粤海蜚声

枝繁叶茂承先启后八十年春风育桃李

天高地阔继往开来二十一世纪展宏图

蓝天飞歌 钟鼓齐鸣 古榕旧识 共庆八十华诞

白云舞袖 宾朋满座 孔庙新传 襄建历史名校

秉先圣遗风 莘莘学子苦心孤诣探求人生真理

沐时代春雨 菁菁校园壮志满怀开创教育伟业

校友是母校的靓丽名片

母校是校友的温馨家园

团结奋进 成就八秩基业

继承创新 铸造世纪辉煌

忆往昔 书生意气同窗数载

看今朝 赤子情怀欢聚一堂伯强老师撰

创教育强市 自当扬帆破浪

建示范高中 更须快马加鞭

八十载风雨兼程 迎来教育创强新局面

跨世纪薪火传承 续写名校建设大篇章

八十年传薪播火风雨兼程喜继往开来代有精英登虎榜，

万千次革旧创新品学并重看腾蛟起凤每凭实力上青云。

八秩南高育万数贤才，喜今朝桃芳李艳频让湖湘添秀色

三个面向开千秋伟业，待明日俊采星驰再为华夏创辉煌

5. 15年校庆口号

十五春秋创伟业，同心同德向未来！

十五载沧桑巨变，育才子春华秋实！

十五春秋育桃李，继往开来谱华章

那就再给你简单一些的：

与时俱进，奋力拼搏，齐心协力，争创一流

团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息

挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩

励精图治，开拓进取，超越刘翔，从我做起

团结进取，开拓创新，顽强拼搏，争创一流

互相学习，取长补短，再接再厉，勇攀高峰

与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，勇夺第一

励精图治， 争创一流，好好学习，天天向上

奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一

励精图治，奋发向上，努力拼搏，永不言弃

挥动激情，挑战自我，突破极限，超越自我

你自己看着挑吧！

6. 校庆会口号格式最好就是XXXX、XXXX、XXXX、XXXX希望弄成顺口

1、当年恩师言传身教诲人不倦；今朝母校桃李芬芳享誉四海。

2、气有浩然 学无止境 3、和谐大气 引领进步 4、加强基础 发展内涵 提高质量 凝炼特色 5、继承传统 开拓创新 推进学校又好又快发展。 6、艰苦创业60载 跨越发展谱新篇 7、以特色带动发展 以应用促进提高 8、百岁杏坛，明德任责，名师添异彩； 十万桃李，勤勉求是，英才竞风流。

9、大力引进培养名师 坚持创建高水平大学 10、加强学科建设 提高学术水平 11、深化教育改革 培养创新人才 12、培养一流人才 突出两大品牌 强化三种经历 建设四个基地 13、引进造就杰出人才 开拓创建科研平台 14、坚持特色发展道路 树立全方位开放式办学理念 15、坚持科学发展观 开创十七中事业发展新局面 16、加强思想政治工作 建设校园精神文明 17、贯彻党的教育方针 培养社会主义建设者和接班人 18、忠诚执着 刚毅厚重 朴实无华 19、争取新优势 打造新特色 实现新突破 20、发挥特色 争取一流 追求卓越 21、宽口径 厚基础 高素质 重创新 22、团结奋斗 艰苦创业 励精图治 锲而不舍 23、蓄壁立千仞之刚毅 怀海纳百川之胸襟 24、高山与大海俯仰相依 名校与名城携手共建 25、青山入园 碧水进塘 松涛阵阵 繁花锦簇 建设生态化校园 26、打厚基础 拓宽知识 提高能力 尊重个性 培养创新型人才 27、科学的摇篮 思想的宝库 精神的圣塔 文化的田园 28、培养学生竞争力、责任感和健全人格，全面推进素质教育 29、提高学校教学质量、办学水平和办学效益，不断提升综合实力 30、以教学为中心 以科研为先导 以学生为本位 以教师为主体 31、质量立校 科研强校 创新兴校 32、新目标 新思路 新举措 新发展 33、求真务实 开放拓新 34、山魂海韵塑筋骨 桃李天涯报春晖 35、坚持服务地方经济 开拓国际合作空间 36、开拓创建科研平台 培养造就社会中坚 37、弘扬百年优良传统，培养世纪创新人才。 38、承山大百年底蕴 厚积薄发 39、聚分校60载求索 跬步千里 40、60年前这里是一片荒原 60年后这里是育人殿堂 41、育人为本 启智求真 42、昔日留下青春的脚印 今朝谱写闪光的名字 43、今天我为母校自豪 明天母校为我骄傲 44、热烈欢迎校友返校 热烈欢迎社会各界朋友莅临。

为什么说浙大校庆公告的文言文不合格？

（一）

前几天，浙江大学120周年校庆发布文言文公告（以下简称“公告”），好评如潮。友人问我的看法，我想在下结论前，先分析一下整篇文章：

国有成均，在浙之滨；启真笃学，求是育英。

——“均”、“滨”在真韵，“英”在庚韵，相差很远，放在古代第一节就不及格，因为出韵了。“国有成均，在浙之滨”引用了马一浮先生所做校歌的原句，何等典雅，而作者接上的句子以“英”押韵，上来就错。

公元二〇一七年五月二十一日，将值浙江大学建校一百二十周年，适甲子之逢双，肇华诞之隆庆。

——前面说“一百二十周年”，后面的“甲子逢双”是同义反复（甲子就是60年，逢双就是120年），累赘可删。“肇”是开创的意思，华诞庆典怎么能说“开创”？你过生日可以说“开创生日”么？

夫天地创生，万物兴焉；君子创业，垂统续焉。

——“垂统”本来就包含“继承”之意，再加一个“续”字，赘。

秉日新又新之义，树本固道固之才。

——“日新又新”是成语，但“本固道固”是作者生造出来的，古书只有“本立而道生”。在古典文学中，这种毛病叫“偏枯”，也就是说，对不出对子硬凑。

实庠序至教，乃明德始阶。历百年复廿载，期继往而开来。

——“庠”、“序”是并列结构，“明德”是偏正结构，偏枯。“复”是实词，“而”是虚词，不能对仗。“阶”在佳韵，“来”在灰韵，勉强可押。

维我成均学府，巍矗钱塘。原夫清季图存之志，启于求是维新之堂。

——“成均”和前文重复了。“清季图存”和“求是维新”也不能对仗，偏枯。

筚路蓝缕，英俊多方。中更国难，西迁路长。

——终于看到一句没问题的句子了，但文字杂乱无味。

历建德泰和之夜月，倚宜山湄潭之秋光。龙泉烟雨，遵义朝阳。弦歌未绝，险艰备尝。虽逢世有盛衰之别，然求真无旦夕或忘。岂惟创新不辍，拳拳亶亶；遂今薪火相传，赫赫煌煌。

——写得不错，虽然有别扭之处，如以“之”对“或”就不合古法。“今”应做“令”，较顺。

尔乃玉泉山色，之江月轮。西溪曲水，嘉树繁陈。映华家池之波光，粼粼碧玉；望紫金港之湿地，隐隐青岑。

——“岑”在m尾侵韵，和其他真韵字不押。（在切韵体系确立之前，有少数通押之例，可能是方言的缘故，但切韵体系一旦确立，在正式场合没有人会出韵。）有人拿南开校歌“汲汲骎骎，月异日新。”说明两韵可通押，其实没搞清楚，旧诗的奇数韵脚可以借韵（比如东坡那首出名的七绝《题西林壁》——横看成岭侧成峰，首句“峰”在冬韵，后面用东韵），因为本来就可押可不押，而且那是校歌，这是赋体，完全不可比。

舟山揽胜，天高浪阔；海宁合璧，潮壮云氤。钟江南之毓秀，善格致而存真。

——“钟”是“聚集”，动词；“毓”就是“育”，养育，动词；作者强拆“钟灵毓秀”一词，造成文字不通，宜改为“灵秀”，但这和“存真”又不能对仗了。另外“江南”和“格致”也不能对仗。

至若鸿儒会通，踵武前贤；厚德励行，创启新学。惟新是系，勤学修德，授业有若春风；惟真是求，明辨笃实，开坛无妨争啄。苞桑犹安危之所系，志远思深；锦蕞仍梁栋之是培，器弘识卓。

——还不错，但“争啄”是什么鬼，把鸿儒们比作一争一啄的鸡么……另外我一直没搞清楚什么是“锦蕞”，后来知乎上有一位上过几位作者教授课的仁兄跳出来，对我人身攻击，说这是用了马一浮的诗“苞桑若系安危计，锦蕞应培禹稷材。”我哑然失笑，原来“锦蕞”是 “绵蕞”的错别字， 《史记·刘敬叔孙通列传》：“與其弟子百餘人為绵蕞野外。”马诗的网络版本误作“锦蕞”（“锦”和“绵”无论如何无法相通）。这就让人产生疑问：

真的“每个字眼细细推敲”了么？为什么会出现从网上随便拉下来的错别字？大家可以好好想一想。

其惟攸介髦士，知创新之为体，自强不息；笃求真之为鹄，思睿观通。乘时代之巨澜，弄潮卓越；经大业于社稷，体国公忠。行万里而明本训，纳百川而驾长风。

——“笃求真之为鹄”真不知道怎么断句，“笃求”应该是一个词，但这就把整个对仗弄得一塌糊涂了；按照前面的句子又应该在“笃”后断，又讲不通（如果改“之”为“以”，勉强能通）。“时代”并列，“大业”偏正；“巨澜”偏正，“社稷”并列；偏枯。

普慈设账兮，书院肇基。林公经始兮，厥功不移。山河数劫兮，庠序倾危。藕舫受任兮，文军毅驰。

——“庠序”又出现了！“毅驰”又是作者生造的词语，据说来源于浙大的“毅行”。

求是为训兮，创新为旗；海纳江河兮，启真无遗。

——“求是”、“创新”、“启真”，个个是前面出现的老面孔。浙大学生说“求是”、“创新”是校训，是否校训就该单调重复，请读者自行判断。

开物前民兮，厚德华滋；薪火不绝兮，代有俊奇。沧海横流兮，百廿为期。树我邦国兮，天下缉熙。

——“沧海横流”形容天下大乱……作者大概是受了郭老“沧海横流，方显出英雄本色”误导，但郭老这句词明显是呼应特殊年代“天下大乱越乱越好”的口号……

天朗气清，莺飞草长，诚邀社会各界贤达暨海内外校友莅临盛举，同襄伟业。忆往昔峥嵘，叙深情而促共识，黾勉奋发；担未来使命，绘宏图而开新卷，再创辉煌！

——“莅临”和“同襄”、“黾勉”和“再创”，偏枯。

（二）

再说文体，写文告不能用赋体（赋的主要特色是押韵，骈文的主要特色是对偶。既对偶又押韵的叫骈赋，是赋的一种。比如，庾信的《哀江南赋》押韵是骈赋，《哀江南赋》前的序不押韵就是骈文）。《南方都市报》有一篇文章（陈心尘《浙大文言文校庆公告暴露的问题》），在引用了我对公告的批评后自行发挥，说唐代以后“重要的正式文章一般都不采用骈体”。我不得不指出，此文对公告的批评是不正确的。

唐代以后，重大场合的文章恰恰以骈文为多， 像《唐大诏令集》、《宋大诏令集》收集的诏书，很多都是骈文。公告不得体处不在“骈”，而在根本不该用押韵的赋体。三位作者都是研究古典文学的教授，缺乏这一常识，令人遗憾。老实讲，前一段时间走红网络的12岁小学生的文言作文《美说》，在我看来比浙大公告要好一些，硬伤要少一些，可是在网上被一大波人骂，我们不能把对教授的要求降得比对小学生还低。

我在知乎上发了对公告的评价后，引来了一些人身攻击，但无论从回复和私信看，我都要对浙大的一部分学子表示最大的敬意，因为他们身为浙大人，并不讳言这是一篇不合格的公告，很好地贯彻了“求是”的校训。《礼记·檀弓》：“君子爱人以德，小人爱人以姑息。”他们以正直而非姑息的态度对待本校，我认为，这才是真正的爱校。

请允许我再次强调，浙大两个甲子的荣光，绝不会受到一篇公告质量的影响，就像一对金婚老夫妻丢失了戒指，绝不会影响到他们的世纪恩爱。“古之君子,其过也,如日月之食,民皆见之；及其更也,民皆仰之。 今之君子,岂徒顺之,又从为之辞。”我衷心期盼浙大师生是“古之君子”，而非“岂徒顺之,又从为之辞”的“今之君子”。我在这里指出一篇被舆论认为绝妙好辞的文言文其实并不合格，正是要为宏大的文化建设尽一份绵薄之力，在无形中消弭悲剧的可能。

再说我对胡教授等作者的看法。我没有拜读过公告作者胡教授的专业著作，但他能有今天这样的地位，必非幸至。我只是说这一篇公告作为文言完全不合格，病句比正常的句子还多，绝没有对他的专业做任何评价。其实，研究古典文学、文献、语言的专家不擅旧体文学，一类是绝不做，像研究诗经名物的大家扬之水先生，我问她您古典文学水平这么高，为什么自己不写，她说她是北方人，受语言限制，没法写。其实这句话肯定是过谦，因为我知道扬老师的上古、中古音韵水平非常好，从中也可以看出老一辈学人的谦虚态度，是值得我们后辈好好学习的。还有陈尚君先生，唐代文献研究的超一流学者，哪首唐诗没见过？但他自己从来不写诗词文言。

其实如果要写，以两位先生的古典功力，未必不是高手，只是他们觉得，宝贵的生命应该用在自己最出色当行的领域，不必别生枝节。

还有一类，是专业极佳而旧体文学写得不好，像龚延明老先生，对宋代职官研究极深，没有一个宋史学者能绕开他的巨大成果，但他的诗词，实在是有不如无；阎步克先生是当代中国最伟大的史学家之一，但所做律诗往往韵律不合；不能因为他们在专业上的杰出而讳言他们在旧体文学上的外行。同理，我也绝不会因为公告作者在旧体文学上的外行而抹杀他们在专业上的杰出（虽然胡教授等三人我一个都不知道）。《左传》：“见可而进，知难而退。”每个人都有擅长的领域。

有人问为什么旧体文学一定要这些老规矩，不能创新么，你要考虑历史进程啊。我说一些基本的老规矩，就像象棋的棋子为什么这么下，为什么车能直来直去而卒不能，为什么马可以过河而象不能，没什么道理好讲。遵不遵守这些规矩，决定了你有没有入门，入了门离高手还很远很远，可能一辈子都达不到，但你不入门，象过河兵乱飞，那真得没什么话好讲。有个帖子说公告“也没有沦落到被这么吐槽的地步”，我可以不怕得罪人地说，这位先生对旧体文学毫无了解，就像问英语老师为什么主格用I宾客用me，不能都用I省事么，咱们要搞特色创新啊。

另外，我这篇回答只是指出公告的硬伤，属于知识层面，还达不到文化层次，如果拿文化讲，槽点更多，但文化上没法说服人，就像A说这瓶酒好，B说没可乐好喝，辩一百万年也没法说服对方。但如果对酒认真品味过，还是会有难以言传的共识，两人会眼光一撞、会心一笑，共度良宵。

还有，硬伤是硬伤，破格是破格，完全是两码事。历史上有一些诗人在格律未定型的时代或精深掌握格律的情况下突破常格，像崔颢的黄鹤楼诗、李白的“故人西辞黄鹤楼”、杜甫的吴体诗、黄庭坚的拗体诗，都是不可多得的佳作，但“故人西辞黄鹤楼”是破格佳句，“故辞人西鹤楼黄”、“钟江南之毓秀”就是病句；这是很容易分辨的。

（本文作者系香港浸会大学饶宗颐国学院副研究员，复旦大学中文系博士）

浙江大学120周年校庆公告全文