早教老师名言

早教老师名言

1.早教老师格言 经典语录

1、一切为了学生。

2、心系学生宽容为怀。 3、事在人为境由心造。

4、做人是做学问的前提。 5、勤于施教，安于乐教。

6、人不可以瞧不起自己。 7、以其昭昭，使人昭昭。

8、不计得失，努力工作。 9、修身养性，教书育人。

10、用心做事，用爱育人。 11、学高为师，身正为范。

12、严以律己，宽以待人。 13、用爱谱写教育的乐章。

14、意识是成功教育的基础。 15、意识是成功教育的基矗。

16、行为比语言更有说服力。 17、把学生看作自己的儿女。

18、博观而约取，厚积而薄发。 19、此时内存一个爱，外显一个笑。

20、努力把自己当成一个孩子。 21、优良的示范是最好的说服。

22、铺路作石子，护花化春泥。 23、奉献人生，付出才会有收获。

24、生命的精彩自于智慧的积淀。 25、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

26、热心对待工作，真心呵护幼儿。 27、堂堂正正做人，认认真真做事。

28、认认真真做事，明明白白做人。 29、爱已之心爱人，律人之心律已。

30、捧着一颗心来，不带半根草去。 31、我最期盼的是学生的点滴进步。

32、师的人格就是教育工作中的一切。 33、以人为本，是一切教育的出发点。

34、用爱倾听每一个孩子心底的声音。 35、千百倍的耕耘，此时换来桃李满园香。

36、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。 37、春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干。

38、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。 39、用一颗宽容的心，看待身边的一切。

40、重要的不是思想，而是思想的深度。 41、师爱比天容万物，师德为地育群芳。

42、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。 43、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！ 44、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。

45、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。

2.早教老师个人简短格言

1、志于道，据于德，依于仁，游于艺——孔子 2、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。

幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 3、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

4、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐 5、您在学生的心目中，是真的种子，善的信使，美的旗帜。

6、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。 7、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。 8、德高为师，身正为范。

9、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！ 10、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。 11、真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

12、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。 13、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

14、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。 15、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路——马卡连柯 16、执着杏坛，乐于奉献。

17、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。 18、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

——陶行知 19、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。 20、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

21、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。 22、尚自然，展个性——蔡元培 23、一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。

老师，谢谢您！ 24、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。 25、我们都随时处于正在学习的过程。

26、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。 27、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

――（德）第斯多惠 28、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

29、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。 30、为别人照亮道路，自己必须放出光茫 31、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

32、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？ 33、片言之赐，皆我师也。 34、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

3.幼师的名言名句

用力去做，只能合格；用心去做，才能优秀

用自身的一言一行形成一种无声教育，以自身的人格魅力潜移默化的去影响幼儿

真诚能打动每个人，真诚能感染每个人

幼师应该有慈母般的爱心与孩子沟通

认真执着不屈不挠才是挚爱

幼师应该用爱来感染孩子

人的质量才是正的质量

我尽力去看好我所爱的幼儿是一生的责任

满足孩子的好奇心是天才的成因

用爱传递爱阳光才会洒满世界

教师只有付出出真诚的爱 才会与孩子心灵相通

老师是专门与人的心灵打交道的人

4.幼儿园教师的格言座右铭

1、点一盏心灯，照亮孩子的整个人生。

2、爱能培养智商，开发智商，激发活力。 3、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

4、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。 5、幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长。

6、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。 7、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

8、一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路。 9、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

10、凡为教者必期于达到不须教。 11、一切为了孩子，为了一切孩子。

12、非到不得已的时候，不给孩子以帮助，这样最有利于孩子的成长。 13、带给每个孩子健康是我最大的心愿。

14、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！ 15、教育要慢节奏，要循序渐进，要让孩子有兴趣地学。 16、从心开始，用爱沟通，共创和谐。

17、让我的爱，成为孩子生活的阳光，成长的营养素。 18、抓住今天，尽可能少的依靠明天！ 19、用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起！ 20、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。

21、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。 22、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！ 23、爱岗、善教、树人，收获幸福；厚德、诚信、敏行，创造幸福。

24、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。 25、你可以有童年的遗憾，但你不能给孩子遗憾的童年。

26、教师要拥有一颗宽容的公心，一双欣赏的慧眼。 27、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。

28、学生的需求，我们不懈的追求。 29、教育孩子并不难，指导家长困难。

30、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。 31、以微笑给予真情，以鼓励给予自信。

32、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。 33、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

34、用我的细心、耐心和爱心，换您的安心、放心和舒心。 35、孩子的健康成长，是我们最大的希望。

36、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。 37、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。

38、教师因材施教，学生学有所长。 39、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

40、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。 41、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

42、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。 43、用微笑拥抱孩子，用真心对待孩子。

44、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！ 45、教育其实是“动”教育，要让孩子的手脑动起来。 46、也许我不能成为最优秀的，但我一定能成为最努力的。

47、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。 48、太阳下最光辉的职业是教师。

49、与孩子在一起时，每个言行、每件事情都应该包含着爱的教育。 50、爱你用我真诚的心，育你用我智慧的脑。

51、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。 52、全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。

53、实际工作是重要的教育武器。 54、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。

55、和学生心灵沟通胜于知识传授。 56、蹲下来倾听孩子说话，你看到的将是一个纯真无暇的世界。

57、你的健康、快乐是我眼中最美的色彩。 58、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

59、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。 60、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

61、我是岗位的，岗位未必是我的。 62、做一片绿叶一丝春风一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！ 63、一切为了学生，为了学生的一切。

64、教师总是期望学生将来超过自我。 65、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。

66、好教师是学出来的，好孩子是教出来的，好习惯是养出来的。 67、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。

68、许多时候，对孩子不加帮助，反而是最好的帮助。 69、命运之绳定会握在自己手中。

70、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。

5.幼师个人格言大全

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幼师个人格言大全

【篇一：幼师个人格言大全】

1、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我、爱是我不解追求的目标。

2、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

3、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

4、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。幼儿教师格言大全。

5、了解学生是成功教学的关键。

6、我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：？爱是它自己的回报。？？？吴玉宇

7、用爱心搭建与孩子理解、沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。

8、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

9、爱拼才爱赢。

10、在平等、和-谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个？祖国的花朵？灿烂地开放。

11、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。幼儿教师格言大全。

12、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

13、宽容别人等于善待自己。

14、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？？

15、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。2550731002245255278

6.幼师简短人生格言

幼儿教师人生格言

1、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

2、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

3、微笑是一种境界，更是一种责任。

4、抓住今天，尽可能少的依靠明天！

5、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

6、让每一个学生在学校里抬起头来走路。

7、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！

8、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

9、孩子的健康成长，是我们最大的希望。

10、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

11、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

12、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

13、用爱倾听每一个孩子心底的声音。

14、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

15、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

16、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

17、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！

18、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！

19、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

20、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

7.幼师的格言

1、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

2、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。 3、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

4、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！ 5、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。 6、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！ 7、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

8、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。 9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累 离不开耕耘者心的浇灌。

10、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更 远，更令教师欣慰的呢？ 11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥 有了一切。

12、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每 个孩子对自己都有信心。 13、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

14、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 15、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人， 尽可能多地尊重一个人。

16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。 17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 19、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。 21、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于 作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

22、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。 23、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

24、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。 25、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

26、好笋出好竹，好师出好徒。 27、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

28、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。 29、老老实实做人，认认真真教书。

30、学高为师，身正为范。 31、爱就是教育，没有爱便没有教育。

32、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。 33、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

34、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向 上攀登。 35、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

36、教师的人格是教育的基石。 37、教师要融于师生的相互理解中。

38、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。 39、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

40、坚持启发式，避免注入式。 41、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

42、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。 43、想让生命辉煌，就别浪费青春。

44、千教万教教书求真，千学万学学做真人。 45、怎样的老师造就了怎样的学生。

46、循循善诱，诲人不倦的是老师。 47、太阳下最光辉的职业是教师。

48、心灵的沟通胜于知识传递。 49、慈父+慈母=教师 50、心灵塑造的最佳工程师。

56、天荒地老，教师的童心不泯。 57、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

58、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。 59、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

60、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。 61、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

62、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。 63、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春 天。

64、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。 65、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教 他们建筑。

66、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。 67、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

68、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。 69、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

70、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。 71、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

72、师德是一面镜子。 71、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

72、以德感人，为人师表。 73、视责任为美德。

74、教书育人，功德无量。 75、职业道德是做人之本，为师之本。

师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

——陶行知 教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学 做真人’。——陶行知 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

——爱因斯坦 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他。

蒙特梭利的这109条经典教育名言，你真的理解了吗

玛利娅·蒙特梭利意大利幼儿教育家，女医学博士，蒙台梭利教育法的创始人。

1.儿童有一种特殊的敏感性,促使他认识周围的一切

2.人类不像其它动物那样，生来具有已业已协调的动作，人必须学会协调自己的动作

3.儿童有自我保卫和平和追求完美的内在冲动

4.小孩是在敏感期学会调适自己并获得特定能力的

5.没有人能代替孩子的成长

6.我被人类崇高的思想所感动－在人类的本能之中，他们对知识的受远超过了无意义的玩乐

7.导师的职责是指导孩子的智能活动和孩子的心理

8.孩子有超强的记忆力，当孩子可以动手操作而仅用眼看时，会记得更好

9.在一个真正属于孩子的地方，孩子会尽力去注意自己的举止，控制自己的行为

10.生命的初期，一定要从环境中吸收大量的讯息，这是心智活动最频繁的时期，孩子需要从环境吸收一切的事物

11.断奶在幼儿生命中是个重要的转折点，我们不该让孩子继续吸吮而不咀嚼食物

12.感官训练可以培养敏锐的观察者，适应现在的文明时代，更能实际地应用于日常生活中

13.利用不同的感官刺激，有条不紊地将注意力引导到儿童的活动甽，即便是嗅觉也可以用理解的方式来训练，从而成为他们探索环境的器官

14.孩子独立的智能发展无可限量，它直接依赖孩子心智的力量，而不仅靠导师的工作

15.妈妈必须同时喂养孩子的身体和精神，且精神上的需求更重于身体的需要

16.作为一名保护者，父母可通过拥抱与孩子接触

17.新生儿具有奇妙的自我调节能力

18.成人必须给幼儿提供活动的空间

19.让儿童参与工作，能增强他们对生活环境的责任感

20.对于新生儿，我们不仅要关心他的身心健康，还应该关心他的心理需要

21.动作发展应该是心理高层次的表现或反映，这是修理合乎自然发展逻辑的

22.假如孩子们的活动正好和他的内在需求相配合，孩子的表现会让我们他的发展所需

23.儿童是人类的创造者

24.儿童是通过努力从事活动，从而使个人得到发展的

25.尊重孩子的发展自由，包括帮助孩子培养发展的能力

26.新式教育理论中的中心思想之一，正是呼吁人们重视孩子社会本领的培养，并且鼓励孩子与同伴相处

27.我们教育系统最大的特色是对孩子环境的重视

28.儿童不仅在心理上是被动的，而且像一个空花瓶，是一个有待于充满及塑造的生命

29.经过不断改善自己的动作，幼儿从独立活动中获得喜悦

30.生命之援助，这就是教育

31.当孩子被放在自然环境里，他会显示出自己的能力

32.行动对生命是很重要的，教育不能策划出让生命缓和下来或压抑它的方法

33.用我们的教学方法，导师教得少，但却观察得多

34.人类的进步和胜利全靠发自内在的力量

35.虽然触觉遍布在全身的表皮上，但是我们往往给予孩子的活动却局限于的部分

36.一个人的幼儿时期，其实就是一种不断习得能力的过程，这个周期性的刺激，将带给儿童无限的欢乐和乐趣

37.孩子们喜欢安静和自由选择

38.必须容许孩子选择物品，这可以让原来的发展得以持续，清除孩子尚无意识的心智之间的障碍

39.当我们把羁绊孩子的人为事物，以及自以为是用来教导孩子规矩的暴力放置在一旁是地，我们就会看到孩子崭新的一面

40.孩子能独立活动时，父母可带领孩子一同认识世界

41.我们必须重视儿童心理发展期间的生理活动与动作

42.有了实际工作，宝宝的自我意识就会逐渐发展、强化

43.动作是完整思考过程的最后一部分，精神的提升必须借助于活动或工作

44.当我们探讨人类和环境的关系是，我们发现，与其说是人去适应环境，倒不如说是人创造一个环境来适应自己

45.孩子对环境美丑的直觉是非常敏锐的

46.倘若我们必须在我们为孩子布置的环境里生活一天，我相信那一定会是一个非常痛苦的经历

47.如果不给儿童提供帮助，如果忽视他的环境，那他的精神生命将会处于持续的危险之中

48.儿童是一个细心的观察者，他特别容易被成人的行为所吸引，进而模仿他们

49.任何教育的改革，必须以人为本，人自己必须成为教育的中心

50.我们所谓的不干预孩子的学习尊重孩子的行动、必须在孩子本质上的发展臻于成熟之后才得以实行

51.没有妥善照顾的孩子，会让将来的社会得到报应，因为他可能会成为未来社会中消极的个体并构成文明社会的障碍

52.数算练习告诉我们算术运算的原理，而不是单单的记忆和不断演算

53.儿童具有秩序感

54.人的手十分精细和复杂，它不仅使心灵得以展现，还能使人跟整个环境建立一段特殊的关系

55.我们应当把这种儿童的神秘的力量当作某种神圣的东西。因为个人未来的个性正是在这个创造性的时期被确定下来了。

56.在适宜的环境里，幼儿在工作中发展了一种技能和精确性，那是使我们十分欣慰的

57.从本质上来讲，儿童的爱是单纯的，他爱，是为了获得感官印象，这种印象又给他提供了生长的养料

58.爱不是原因，而是结果

59.我们应当谨记，儿童爱我们，而且还很想服从我们

60.尽管儿童的举止有比较大的自由，但总的说来，他们给人一种非常有纪律的印象

61.对幼儿来说，妈妈的声音是具有特殊意义的参照物

62.理解孩子对他们来说是莫大的希望，当你拍拍他或摸摸他的头，他们就会领会其中的善意，同时也为他们打开了爱的大门

63.反反复复地做同一件事情，不是孩子天生就喜欢的，但是在重复的过程中，孩子熟能生巧

64.从出生一开始的教育，是一种对生命必要的帮助。

65.孩子的精神比一般人认为的更为高尚。

66.尊重孩子正在进行的所有合理的活动并试着了解，是我们教育方法中最首要的原则

67.促成人类建立爱心的动力是本能，也是生命创造力的原动力

68.我们肩上背负的责任重在，必须小心谨慎地了解可能可能会泯灭孩子精神的原因，并要融入孩子的世界

69.我们基本的教育观念是：我们绝不能变成孩子发展的障碍

70.和其它动物相比较，婴儿在出生以后，要有更长的一段霎时间需要别人的照顾

71.如果你懂得了孩子的语言，他们会与你更拉近。因为你这里有他需要的帮助，他会对你产生异样的亲切感

72.所有的儿童都有吸引文化的能力

73.儿童有一种特殊的敏感性，集中体现他去吸收周围的一切

74.听力及视力是开启心智之门

75.儿童并非弱者，他们有足够的智慧

76.声音、微笑和眼神，会成为彼此间的特殊沟通

77.我们教育体系的一个明显的特征是对儿童人格的尊重、并达到前所未有的程度

78.孩子不能从环境中得到回应，与外界互动的机会就会遭受剥夺

79.日常生活中的家事，儿童都非常喜欢参与

80.有了实际工作的经验，幼儿的自我就会逐渐发展强化

81.在帮助孩子健全发展的过程中，最常被人忽视的，就是人性的特质――孩子精神上的需要

82.协助儿童，能使你们之间建立起更亲密的关系。这胜过一般的感情，因为你不仅给他安慰，更给予了他们实际的帮助

83.最明显的，孩子从游戏中能获得很多乐趣

84.我们的教学方法只有一个，就是必须维持孩子们的高度兴趣和强烈持续的注意力

85.孩子天生就能改进他们的行为，而且他们也喜欢这样。心理学家说，孩子必须游戏、因为借着游戏，孩子的发展才能更趋完善

86.成人的幸福与否是与他在儿童时期所过的那种生活紧密相连的

87.孩子越能够专心，就越能从工作中得到平静，就越能发自内心地纪律或规则

88.要给儿童提供一个使他们得到满足的环境，必须努力了解儿童的需要

89.人的幼儿时期，足以决定一辈子的生活形态

90.当孩子放在自然环境的环境里，他会显示出自己的能力

91.如果大人真的想要帮助正在走路的小孩，就必须放弃自己的步伐及预定的目的地

92.成人必须了解，儿童需要运用双手，并认同儿童第一次运用双手时，只是工作本能的展现

93.儿童首先发挥功能的是感觉器官

94.像所有的成人一样，幼儿也有他独立的人格

95.孩子们喜欢安静练习与自由选择

96.儿童擅长在自由活动中建立规律

97.所有幼儿教育必须以促进孩子的长此以往发展为目的

98.若是有足够的空间，婴儿会爬行去抓取东西

99.通过和接触，能够帮助儿童在外在世界建立安全感

100.语言是一种人类自发的创造，语言的发展遵循一定的规律。在人生的某一时期它会达到某种程度

101.母亲和幼教老师所产生的爱，近乎于神。

102.人类的高贵来自于你就是你，你不是别人的复制品。

103.反复练习是儿童的智力体操。

104.儿童不会自己判断自己，他是以别人对他的态度来判断自己的。

105.儿童通过自立获得身体的独立；通过自由的使用其选择能力获得意志上的独立；通过没有干扰的独立工作获得思想上的独立。

106.生命的纪律是秩序；智力的纪律是专注；行为的纪律是顺从。

107.成人应该敬畏儿童。

108.只要准备一个自由的环境来配合儿童生命的发展阶段，孩子们的精神与秘密便会自发的显现出来了。

109.我们现在看到的最错误的想法便是以为身体活动就只是身体活动而已，以为它不具有更高层次的功能，其实，心智的发展必然和身体动作相配合，而且是相互依赖存在的。