描写学生认真记录的优美句子

描写学生认真记录的优美句子

1. 描写同学认真学习的句子

只见她聚精会神地埋头计算，脑门上沁出了一层细细的汗珠，似乎忘掉了周围的一切。

教室里不时传来老师的讲课声和同学琅琅的读书声，好似一支和谐的合奏乐曲。

教室里寂静无声，只听见笔尖在纸上“沙沙”地走着，就像是轻轻地、小声地说着体己话。日光灯下，宽敞的阅览室里，坐满了黑压压的读者有的伏案疾书，有的闭目沉思，有的口中念念有词。

他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。 同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。

小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决

一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”

希望我的回答对你的学习有帮助，如果满意请及时采纳，谢谢！！

2. 形容学习认真的句子

焚膏继晷

一丝不苟 全神贯注 废寝忘食 专心致志 孜孜不倦 一丝不苟 一心一意

悬梁刺骨 凿壁偷光 囊萤映雪 闻鸡起舞 聚精会神 秉烛达旦 笃学好古、

牛角挂书， 发奋图强、持之以恒、夜以继日. 好学不倦、韦编三绝、

孜孜不倦、锲而不舍、持之以恒、

坚持不懈、滴水穿石、孜孜不倦

博览群书 豁然开朗 学而不厌 博学强记

不耻下问 孜孜不倦 循序渐进 融会贯通

各抒己见 集思广益 迎刃而解 手不释卷

书声琅琅 程门立雪 穿壁引光 春诵夏弦

读书破万卷 读书三到 读书三余 耳闻则诵 古为今用

囫囵吞枣 开卷有益 名落孙山 取长补短 取精用弘

然荻读书 融会贯通 入主出奴 三余读书 生吞活剥

书声琅琅 熟能生巧 似懂非懂 万世师表 文行出处

不耻下问，勤学苦练，勤能补拙，

将勤补拙，笃学不倦，笃实好学，

笃信好学，学而不厌， 学而时习之 ，

笃学好古， 顿学累功，闭户读书，

刺股读书，映雪读书，映月读书，

据鞍读书，折节读书，囊萤照书，

废寝忘食 顿学累功 闭户读书

只要功夫深，铁棒磨成针

不愧下学、不愧下学、博学多才、

博学多闻、博学洽闻、刺股读书

不学无术、不学无识、饱学之士、

长材茂学、才疏学浅 才学兼优、

村学究语、虫鱼之学、斗酒学士

笃实好学 道山学海、笃学不倦、

独学寡闻、笃学好古、笃信好学

顿学累功、钝学累功、道学先生、

笃志好学、断织劝学 高才大学、

高才绝学、孤学坠绪、高斋学士、

邯郸学步 鸿儒硕学、宏儒硕学、

好学不倦、记问之学、钜学鸿生

教学相长、家学渊源、绩学之士、

困而学之、口耳之学 困而不学、

款学寡闻、临池学书、力学不倦、

力学笃行 敏而好学、末学肤受、

贫不学俭、品学兼优、诠才末学

青藜学士、青钱学士、曲学阿世、

勤学好问、曲学诐行 勤学苦练、

上当学乖、市民文学、宿学旧儒、

硕学通儒 通才硕学、通儒硕学、

调嘴学舌、文江学海、枉辔学步

文人学士、晚生后学、文宗学府、

学步邯郸、学而不厌

学而时习之、学而优则仕、学富才高、

学非所用、学富五车 学贯中西、

学海无涯、学究天人、学老于年、

效颦学步 学浅才疏、学如不及，

犹恐失之、学如穿井、学如登山、

学然后知不足，教然后之困

学然后知不足，教然后知困、

学书不成，学剑不成、学疏才浅、

学书学剑、学识渊博 学无常师、

学无止境、下学上达、新学小生、

学以致用 用非所学、一家之学、

鹦鹉学舌、鹦鹉学语、以学愈愚

幼学壮行、牙牙学语、真才实学、

教学相长

3. 形容认真的句子

你知道吗？你认真的时候，其实挺美的，或者说挺帅气的，不知道有没有人这么跟你讲过，因为认真的时候，很多事情无法阻挡。下面欣赏一些关于认真的短句名言。

1、如果你在小事上苟且，那么你在大事上、你在一生中一定也是一个苟且的人。——李亦非

2、认真做事只是把事情做对，用心做事才能把事情做好。——李素丽

3、认真是成功的e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e31333363353831秘诀，粗心是失败的伴侣。——欧洲

4、认真的人只错一次。——阿拉伯

5、凡是值得做的事，就值得做好。——英国

6、把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。——张瑞敏

7、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。——江南春

8、在学习上做一眼勤、手勤、脑勤，就可以成为有学问的人。——吴晗

9、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东

10、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。——鲁迅

11、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。——约翰·塞尔登

12、没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。——门捷列夫

13、复杂的事情要简单做。简单的事情要认真做。认真的事情要重复做。重复的事情要创造性地做。——佚名

14、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。——荀况

15、不存在没有热情的智能，也不存在没有知能的热情，如果没有勤奋，也不存在热情与才能的结合。——约瑟夫

4. 形容学习态度认真的句子有哪些

1. 我没有什么特别才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。

2. “世界上没有笨的人，只有不勤奋的人”这句话是我们的语文董老师经常对我们说的一句口头禅，告诉我们要勤奋学习，要珍惜时间，要乐于助人，做一个对社会有用的人。

3. 竹根，即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。

4. 一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。

5. 人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。

6. 沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。

7. 春秋时期大教育家、思想家孔子曾说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话就阐述了学习与思考的辩证关系。说明，学习是要经过思考的，否则将一事无成。思考后就能得出学习成果，说的是非常对的。

8. 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

9. 只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

10. 瀑布——为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退缩

11. 只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。

12. 我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。

13. 韩愈说过这样一句话：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随””。天才就是无止境刻苦勤奋的努力。成绩优与良；才思浓与淡，都是由勤奋注定的。

14. 才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。

15. 勤奋靠的是毅力，是永恒。文学家说，勤奋是打开文学殿堂之门的一把钥匙；科学家说，勤奋能使人聪明；而政治家说，勤奋是实现理想的基石；而平凡的人则说，勤奋是一种传统的美德。可见，勤奋富有了多么巨大的底蕴与魅力，人类如果丢弃了它，绝对不行。

5. 描写孩子学习认真的句子

孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。希望再接再励，百尺竿头更进一步。你有很大的潜力，要充分发挥。你是好样的

不要督促。鼓励和信任孩子会做好，孩子就会做好的。要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。前途和生活是属于孩子自己的。父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有优异成绩。不要具体督促让他自己安排如果你具体督促就喧宾夺主了。孩子会认为学习是你的事。即使是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他自己学习.那么一旦失去你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗？

对于小孩子必须鼓励他们才会进步才会做得更好。在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓.掌的父母。

6. 形容上课认真的句子

只见她聚精会神地埋头计算，脑门上沁出了一层细细的汗珠，似乎忘掉了周围的一切.

教室里不时传来老师的讲课声和同学琅琅的读书声，好似一支和谐的合奏乐曲.

教室里寂静无声，只听见笔尖在纸上“沙沙”地走着，就像是轻轻地、小声地说着体己话.日光灯下，宽敞的阅览室里，坐满了黑压压的读者有的伏案疾书，有的闭目沉思，有的口中念念有词.

他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音. 同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌.

小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了.

孩子们的成长日记，落笔皆美好

孩子们的成长，既是对美的探索，更是在爱与生活中不断历练前进。

人物专访 NO. 26

王海

河北省张家口市大清沟镇中心小学

校长

“美是接地气”

敞亮、整洁的芭莎美育教室内，大清沟镇中心小学的小朋友们目不转睛地跟随老师的手工示范，略作思考后，纷纷化身小画家、小雕塑家，利用学校花园里拾来的石头，用水彩为它们绘上彩衣。

教室窗边，已然摆放好的一排排或静谧、或活泼的卡通石头画，展示着他们恬淡纯真的内心世界。

静谧星空，被孩子们的创想与温柔守候

于画纸上呈现的美术形式我们都很熟悉，但以石头为“纸”的并不多见，尤其当这些石头就来自花园、路边、家中菜地……它们或许坑洼、粗糙、残缺，却赋予着潜藏的创作随机性，也更接地气。

“他们都是乡村里的学生，学习生活是跟乡土密不可分的，所以我一直主张孩子们要了解生活，爱上乡村、爱上脚下这片土地，并发掘出它独特的魅力与美好。”

随处可见的石头，可以是孩子们创作的起点

谈及学校美育教育的核心理念，王校长着重提到了“接地气”与“实用”两个词。

有时，乡村学校的背后，有着农村基础教育无可避免的“隐痛”。伴随交通网络的延伸，越来越多的孩子随着父母“迁徙”至城镇，获得相对优质、现代化的教学资源。在乡村常住人口逐渐减少的背景下，许多乡村学校的规模、师资不得不随之调整，教学差异渐渐拉大。当王校长2016年来到大清沟小学时，他面对的是一群渴望知识、玩具，却缺乏各方面资源的孩子。

那时，学校已经有了一所图书馆，存书量尚可，但孩子们却对那里兴趣寥寥。

看到孩子们上课学习时的认真劲儿，王校长明白，他们不是不爱阅读，而是图书馆中匹配孩子们兴趣的书籍实在太少。

拥有芭莎教室后，与好朋友一起玩益智玩具

是孩子们中间颇受欢迎的课后活动

“没有条件就创造条件，没有书我们可以尽力置办，买孩子们喜欢看的图书。”每年，王校长专门从学校经费中划拨出购置图书的专门款项，组织老师们在寒暑假中进行儿童读物阅读和学习。参考教育局规定阅读书目的同时，也会听取有孩子的老师们的读本推荐，大家群策群力，每个新学期都会统筹出一份趣味书单，及时地将它们引入到孩子们的在校生活中。

开放式图书馆，有趣的书籍随时等待孩子们翻阅

孩子们最喜欢绘本——王校长时常翻阅图书馆借阅记录，发现了这个童趣“小秘密”。可爱天真的笔触、大胆活泼的颜色、奇思妙想的故事情节……读过几次绘本后，王校长也为它的魅力着迷，这不仅非常贴近孩子们眼中看到的世界，更重要的是，它可以从小引导孩子们表达自我审美：哪怕绘画笔触简单稚嫩、哪怕叙事短小，属于儿童的成长故事，都是那样的珍贵动人。

王校长希望有更多的老师、家长认可儿童绘本的价值，而这也正是大清沟中心小学与“芭莎·课后一小时”美育公益项目结缘的初衷，看到芭莎美育教室配套了那么多优质绘本，王校长顿时生出“志同道合”的欣喜与激动。

项目介绍

"芭莎·课后一小时"美育公益项目通过开发美育课程、培育乡村美育教师、提供美育教学设备等方式，希望让教育资源分配不均匀的问题得到缓解和改善，让更多的乡村儿童能接受到美育教育的熏陶，助力乡村美育发展。

截至2021年10月，项目已在16个省区市的403所乡村学校改造了芭莎美育教室并投入使用，通过在美育教室里开展美术、阅读、合唱等分级美育课程，补充和丰富孩子们的美育生活。

一切融合建立在对“美”的高度认同之上。双师授课模式极大程度缓解了学校教师资源紧缺的困境，孩子们第一次走进芭莎教室，对着多媒体屏幕展露出无比的好奇。现在，孩子们非常期待着与“屏幕那边的老师们”见面，上下课都会蜂拥着跑去讲台，兴奋地挥起小手打招呼。而王校长也欣然成为芭莎美育教室的常客，陪着孩子们一起听课、玩耍，共度美育时光。

孩子们笔下的京剧人物，可爱而端庄

目之所及、身之所处，当孩子们被美好围绕，自然而然地，便拥有了创造美与未来的能力。

美好生活，经由每时每刻的用心创造

如王校长的美育理念所想，“美”并不局限一处。

在另个特别的“教室”中，大盆里的面醒发好，孩子们系上围裙，小手拍好面粉，跟随厨艺老师的指导，将面团揉捏、延展，再认真地将它卷起塑形，没一会儿，白白胖胖的馒头便开放在他们手中。接下来，老师还会带着他们熟悉蒸馒头的水量、方法，孩子们“包抄”了灶台，睁大的双眼闪动着揭开锅盖时的期待。

馒头做得熟练了，孩子们大胆发挥手工技能，卷出一朵朵可爱的玫瑰花、一条条憨态可掬的小金鱼……

从教室到厨房，孩子们的动手能力都令人赞叹

这般充满烟火气的温馨场景，每周都会发生在大清沟镇中心小学“生活厨艺空间”的课堂，课上，孩子们要学习基础厨艺技能，亲自动手制作美食。

孩子们的成长，既是对美的探索，更是在爱与生活中不断历练前进。

“可能有些人会奇怪，学校为什么要教孩子做饭呢？但对孩子们来说，掌握生活技能，能够在有需要时自力更生，甚至帮着家里多分担些（事务），那么他们也会从中获得认可与价值感。”

不要小看学会煮面带来的“力量”——厨艺课上，一位平时调皮捣蛋、经常被家人抱怨“不爱做家务”的小男孩，对着自己煮出的一碗挂面喜笑颜开，他非常欣喜地告诉厨艺课老师，往后独自在家时不用再靠零食应付肚子，也能帮操劳一天的爷爷奶奶简单地做顿热饭，“现在，我也是家里‘有用’的大人啦”。

这样简单的心愿，无数次令王校长动容。

无论是厨艺空间里响起的锅碗瓢盆交响曲、大家于学校花园耕种的一片小田洼；或是与树枝、石头为伴的自然艺术、美术教室中细心捏制的彩色黏土玩偶；又或是未来他乡求学时，宿舍窗台被精心照料的盆栽、日记里倾诉心声的诗行……生命中每个有爱、有美的瞬间，都是由我们亲手创造。“因此，我希望孩子们都能将美落到实处，踏实地把它发现，经营得更加繁茂。”

尽管手艺稚拙

孩子们捏出的多肉植物仍充满生机

王校长有时自嘲，这样的美是否“土”了些，但爽朗的笑声过后，他更加坚定了将“五育并举”继续“接地气”、“实用”的教育思想。

“我为砖石换新装”

能够将美真正交付给孩子们，带领着他们将其用到平凡又不凡的人生旅途中，王校长相信，这会是他送给孩子们的一份贯穿一生、无比珍贵的礼物。

监制：CY

责编：哲Zhe

撰文、编辑：獾獾