关于概念的名人名言(关于名言的概念)

关于概念的名人名言(关于名言的概念)

1.关于名言的概念

格言、谚语、名言和警句

（一）关于四个词的概念。《现代汉语词典》对四个词的解释是通俗易懂的。现在摘录如下——

格言：含有劝戒和教育意义的话，一般较精练，如“满招损，谦受益”，虚心使人进步，骄傲使人落后。

名言：著名的话。如至理名言。

谚语：在群众中间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。如“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，“三百六十行，行行出状元”，“世上无难事，只怕有心人。”

警句：简练而涵义深刻动人的语句。

（二）四者之间的关系

1. 四者都是有一定涵义的话，四者都是被广大群众接受认可并相对固定下来的话。

2. 四者不同点在于，各有表达上的侧重点和特点。谚语主要强调它的出处来自名间，出自百姓之口，经过广泛流传而固定的语句；警句着重表达含义深刻生动，使人特别注意而告诫的句子，强调“警”就是使人特别注意；名言是着重从言论的知晓度来说的，它是著名的，因此名言也常说成“名人名言”，往往名言不仅言论著名，且大家一般知道这句著名的话是谁说的；格言是含有教育意义的话，和警句相似，所以一般把格言和警句连起来合称“格言警句”。

（三）关于“‘书读百遍，其义自见’是谚语”吗？

严格说来，这句是名言不是谚语，因为“书读百遍，其义自见”这句话先由三国时董迂所说（见《三国志 魏志》）。虽然这句话引用很广泛，但是非常奇怪，人们引用说明道理往往忽视了它的出处，所以许多人以为它来自民间，故许多人常在引用此语时灌之以“古语曰”、“有俗语曰”、“人们常说”之类的说法，连宋代大学者朱熹也没有提及此语之出处，只说“古人云，‘书读百遍，其义自见’。” （《朱子读书法》）看来，董迁之名不“著”，已经为后人所忘记，于是才把它当做了谚语。

2.关于名人名言

名人名言可以激励人，引导一个人确立人生目标的良药.多掌握一些名人名言，固然是好.许多人引用伟人的名言作为座右铭，为自己树立梦想.

我喜欢很多至理名言，并从中领悟到深深的道理，悟出了其中的内涵."天下没有免费的午餐."这句话带给我深深的影响，改变了我许多观念.但，当我去背书本上的每课一诵时，却被这样一条名言吸引住了.

人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友谊.

----俄 斯大林

转念想想，不正是这样吗？人生最宝贵的不是钱，不是什么贵重的东西，而是生命.一旦没有了生命，还能谈别的什么呢？只有活下来才是生活，生活好的前提.没有生命，谈钱，谈名利，谈友谊不过是空虚一场，无法实现.所以，人生最宝贵的是生命.

人生最需要的是学习，我十分赞同.有一句话叫：活到老，学到老.知识是无穷无尽的，而人类进步走向文明靠的是知识.现在，无论什么工作，都要有一定的文化程度，特别是高级工作者.古今中外，不少文人墨客终成名，不少伟人豪杰，不少精明之士，他们最大的爱好就是学习.孙中山先生，在戎马倥偬只时，手中依然拿着书^^^^所谓活到老，学到老，告诉我们学习不仅可以带动我们的人生，更可以放松自己，为生活增添色彩，为人生涂抹光亮.

人生最重要的是友谊，我认为缺少了友谊，就像一块干枯的海绵，是挤不出水的。朋友是可以帮助你，带给你快乐的人，没有了友谊，一个人的灵魂就会迷失方向.

这一整句话，带给我的是一个正确的目标，我会顺着这个目标走下去，记住，人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友谊.

3.理解的名人名言

关于理解的名人名言

1、理解绝对是养育一切友情之果的土壤。 —— 威尔逊

2、坦白最容易博取别人的理解。 —— 汉威尔

3、如果人们不会互相理解，那么他们怎么能学会默默地互相尊重呢？——高尔基

4、理解人的方法只有一个：判断他们的时候不要急躁。——圣佩韦

5、谁能谅解人，谁就能拯救人。——尤·邦达列夫

6、爱是理解的别名。 ——泰戈尔

7、我们平等地相爱，因为我们互相理解，互相尊重。——托尔斯泰

8、朋友间的理解和体谅，使友谊之事常青。——艾青

9、不会体谅的人是得不到别人理解的。——富勒

10、当我们得到理解的时候，智慧是不会枯竭的；智慧同智慧的相碰，就迸出无数的火花。——马克思

4.名人对于时尚的定义

1.不用香水的女人没有将来。

—CocoChanel2.穿上高跟鞋，你就变了。—ManoloBlahnik3.风格首先是一种本能、直觉。

—BillBlass4.风格与流行之间的不同在于质量。—GiorgioArmani5.红色是悲伤的终极良药。

—BillBlass6.每一个人都嘲笑陈旧的时尚，却虔诚地追求新的时尚。—梭罗7.牛仔裤象征着流行的民主。

—GiorgioArmani8.热情是美丽的秘密。没有热情的美丽是没有吸引力的。

—ChristianDior9.如果有疑问那就穿红色吧。—BillBlass10.奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。

—CocoChanel11.时髦仅仅只会引起流行病。—萧伯纳12.时尚易逝，风格永存。

—CocoChanel13.时装是建筑学，它跟比例有关。—CocoChanel14.我的梦想是把女性从天然的本来状态中拯救出来。

—ChristianDior15.我认为艺术就是控制，是控制与失控的交界处。—Vivienne Westwood。

5.名人名言、警句大全

孔子名人名句 1、不义而富且贵，于我如浮云。

2、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。3、不学礼，无以立。

4、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

5、知之为知之，不知为不知，是知也。6、敏而好学，不耻下问。

7、裔不谋夏，夷不乱华，俘不干盟，兵不逼好。8、慎终，追远，民德归厚矣。

9、学而不思则罔，思而不学则殆。 Aug 14 关于人生态度的名言关于人生态度的名言关于人生态度的名言关于人生态度的名言 发布：励志一生| 分类：名人名言 关于人生态度的名言 70、不要对夏虫言冬景，你有你的生活圈子，别人有别人的生活圈子，有些真理在别人眼里会是炫耀。

一个白痴和你说鸡蛋有把！你要回答，恩还挺长的。 71、坏把式光说不练，笨把式光练不说，好把式能说能练。

72、计划没有变化快，变化没有电话快，设定目标要留余地，给自己也是给他人。但是一定按照计划执行。

Aug 8 有关幸福的名人名言有关幸福的名人名言有关幸福的名人名言有关幸福的名人名言 发布：励志一生| 分类：名人名言 有关幸福的名人名言 1、为人类的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个目的有多麽伟大！——圣西门 2、每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。——左拉 3、真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。

——穆尼尔·纳素夫 4、有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。——拉美特利 Aug 8 关于诚信的名人名言关于诚信的名人名言关于诚信的名人名言关于诚信的名人名言 发布：励志一生| 分类：名人名言 关于诚信的名人名言 1、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。

——但丁 2、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。——列夫·托尔斯泰 3、人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。

——高尔基 4、人生百年以诚为贵，国家兴旺依法则灵。 5、人无信不立，国无法不安。

Aug 7 关于爱情的名人名关于爱情的名人名关于爱情的名人名关于爱情的名人名言言言言 发布：励志一生| 分类：名人名言 关于爱情的名人名言 1、把爱拿走，我们的地球就变成一座坟墓了。（法国） 2、只要男女真心相爱，即使终了不成眷属，也还是甜蜜的。

（丁尼生） 3、爱的力量是和平，从不顾理性、成规和荣辱，它能使一切恐惧、震惊和痛苦在身受时化作甜蜜。（莎士比亚） 4、爱神奏出无声旋律，远比乐器奏出的悦耳动听。

（托·布朗） 关于真理的名言关于真理的名言关于真理的名言关于真理的名言 发布：励志一生| 分类：名人名言 关于真理的名言 1、越是接近真理，便愈加发现真理的迷人。——拉美特利 2、人类用认识的活动去了解事物，用实践的活动去改变事物；用前者去掌握宇宙，用后者去创造宇宙。

——克罗齐 3、在我所讲的一切中，我只是探求真理，这并不是仅仅为了博得说出真理的荣誉，而是因为真理于人有益。——爱尔维修 Jul 26 名人名言名人名言名人名言名人名言____时间时间时间时间 发布：励志一生| 分类：名人名言 名人名言_时间 1、时间就像海绵里的水只要愿挤总还是有的。

--鲁迅 2、落日无边江不尽，此身此日更须忙。--陈师道 3、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。

--歌德 4、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。--朱熹 6、吾生也有涯，而知也无涯。

--庄。

6.求十条有关‘知识’的名言警句

书到用时方恨少。

少壮不努力，老大徒伤悲。

少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。

书读百遍，其义自见。

旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

读书破万卷，下笔如有神。

读书就应像饥饿的人扑在面包上一样。

会当凌绝顶，一揽众山小。

熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟。

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

学习的最好刺激是对所学的教材的兴趣。

未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。

读书之法，在循序渐进，熟读而精思。

观山则情满于山，观海则情溢于海。

行万里路，读万卷书。

积少成多，集腋成裘。

读书贵在坚持，一曝而十寒。

读书是学习，使用是学习，而且是更重要的学习。

为中国之崛起而读书。

开卷有益。

高中议论文写作指导二：“核心概念”的界定

髙考新课标全国卷作文评分标准（细则）“发展”等级中第一点为“深刻”，要求学生写作能够透过现象看本质、揭示事物内在的因果关系，提出的观点具有启发意义。然而，高中生对议论文的“核心概念”没有进行准确的界定，出现了概念模糊、单一表达、错误分析、整体打包等问题，“核心概念”的界定不准确不深刻，进而对议论文中的事实和道理不能进行有效判定，导致写作选材内容趋同，结构模式化严重，语言贫乏空洞，说理浅显虚空，故而往往写不出有思想深度的佳作。

本文仅以某市高三语文第一学期期中考试作文题为例，对议论文中“核心概念”的各种界定方法进行深人探讨。该篇作文要求根据“学而不思则罔（孔子）”“独立思考能力是创造发明的必备才能（华罗庚思考是行为的种子（爱默生）”三位名人的名言，写一篇８００字的议论文。三句名言皆与“思考”有关，分别从对学习的重要性、对创作发明的意义、对行为的指导作用三个角度分析了“思考”的益处，启示学生：只有深刻思考，学习才真正有收获，创造才真正有价值，行为才真正有意义。下面，就以“思考”作为焦点，探讨这一“核心概念”的几种界定方法。

方法一：本质定义法

【示例１】思考是人类特有的机能，是思维的一种探索活动，是进行

分析、综合、推理、判断等思维活动，思考力则是在思维过程中产生的一种具有积极性和创造性的作用力。

【示例２】何谓思考？答曰：观其形，觅其义，悟其道。思，须叩问心灵，触至灵魂；考即考据，考究，脚踏实地，才不致变考为朽。从思到考，是发现自我与探索世界的有效途径。独立，是思考的特性；思考，是行动的前提。

本质定义法就是对议论文的“核心概念”直接给出定义，概括出本质和范围。“核心概念”界定模糊，后续的论述就会带有堆砌文字、论述不清的弊端。因此，对一篇议论文的“核心概念”的本质定义是议论文写作的前提，具有开门见山、明确主题的作用，能够清晰地表达出作者的观点，为后续写作定好主基调。示例１在对“思考”进行定义时，将“思考”作为人类特有的一种机能，并从“思考”的具体形式上进行概括，分析了“思考”的作用。对“思考”的定义比较客观，为后续的写作做出了较好的铺垫。示例２对“思考”的本质定义就显得更为准确、深刻。作者采取拆文解字的方式，将“思”和“考”分开来予以解读，在“思”的分析上触及灵魂，在“考”的解读上注重细究。在此基础上，延伸出“思考”的特性和前提，对“思考”这一核心概念的定义深刻独到、透彻入理。可以说，也为后文的写作搭建了理想和框架，进行了有力的铺垫。

方法二：品质揭示法

【示例１】思考是一种客观辩证冷静分析的能力，是对真善美的透彻领悟，是对假恶丑的凌厉批判，是对庸常生活的理性辨别，是一种透过事物表象探究事物本质的智慧，是以独立为前提的生命状态。

【示例２】学会思考是一种智者的品质，一种完善自我认知的过程。懂得思考的人能够勇敢面对自己、正视苦难、热爱生活，有思想的人能摆脱社会的浮躁，在时代的截面上活出自己的格局，超越有限而平庸的生命。

品质揭本法是对“核心概念”所反映的道理、实质的有效把握，是从启示和作用的角度揭示出“核心概念”所具有的正面意义。仅对“核心概念”的本质给出准确的、科学的甚至富有哲理的定义，只是完成了议论文写作的第一步。围绕“深刻”的要求，还需对“核心概念”所具有的内在品质进行揭示。对品质的揭示是议论文写作的提升环节，升华了作者“核心概念”所具有的深刻意义。示例１将所要阐释的核心概念“思考”深化成几种可贵的或足以见证“思考”深刻意义的行为，不但加深了对“思考”的理解，也将议论文写作由浅入深、入表及里，会收到力透纸背的效果，其深刻性已不言而喻。示例

２从思考的意义出发，分析“学会思考”这种优秀品质起到的重要意义，提示了思考的作用，给读者以深刻的启示，形象地揭示了思考所有的内涵。如果仅仅囿于某一方面的表层理解，就会导致文章立意肤浅，内容单薄，毫无深意而变得索然寡味。

方法三：名言引用法

【示例１】席勒在《随笔》中提到：“思考是我无限的国度。”可见，思考应是自由的，可无限延伸，从微观到宏观，渗透各个领域，触碰各类维度。思考是件美差事，博尔赫斯就曾言：“没有比思考更复杂的享受了，因此我们乐此不疲。”

【示例２】思考是孔子“吾日三省吾身”的明智之举，是落落“在不断做着减法的路途上，坚定所爱”的人生哲理，是张嘉佳“孤身一人前进”的精神感悟，是华罗庚认同的“创造发明的必备才能”。思考是海明威“内心生活得更严肃的人外表生活得更朴素”的执着追求，是沈从文“你不能受一时兴会所产生的幻觉轻易自满”的明智，是余秋雨踏遍文化苦旅发出“这些都是生命”的感慨。

名言是对规律、真理的凝练与升华，借助名言能够将“核心概念”的特征传神地表达出来。示例１引用名言后巧妙勾连关键词“思考”，突出其“自由广博”的特征，再借由名言印证意义，角度新颖，见解独特。示例２借用名言恰到好处地对观点中的核心概念“思考”进行具体的多角度阐释，并由名言抽象出具有“思考”特性的品质或行为，彰显出学生的文化视野和阅读积累，也饱含对生活的深度认识和情感体验。两则示例引用名言阐释核心概念，具有言简意赅、蕴含丰富的特点，具有很强的感染力和说服力。

运用名言引用法的关键在于将“核心概念”所蕴含的哲理与名言所达到的思想统一起来，在写作时运用得当，挥洒自如。

方法四：辩证分析法

【示例１】思考并不是漫无目的的、浮于表面的臆测空想，并不意味着傲视一切的孤芳自赏，也不是唯我独尊的狂放不羁。真正的思考是话前的片刻琢磨，是行前的深思熟虑，是结合实际的理性分析，是寂寞时期的自我增值，是通向成功的王者之路，是奉行鲁迅先生的拿来主义，是不盲从不流俗的独立从容。

【示例２】缺乏思考的活动都是无聊虚妄的，不思考的人是死板笨拙的。有思考的行为让人越过荆棘丛生，不思考的行为则会让人迷失在“娱乐至死”的时代。浮躁是思考的敌人，浮躁者，失去了汪曾祺笔下花花瓶瓶罐罐的真挚自然，被时代潮流裹挟，便只如吹《小窗幽记》中的无孔之笛，又何来余音绕梁？浮躁是思考的敌人，人世间一切伟大的事绝不可能在杂乱中产生。

议论文要具有辩证思考的哲学思维，才能让作者的观点更加使人信服。示例１运用“辩证分析法”，将最相似、相近概念的异同，或者相对、相反的概念进行辨析比较。界定“核心概念”不仅要防止错解，还须避免狭解。在表层上的相近中剖析出两个概念之间深层次的差异，发掘它们貌似细微的差别，让论述更加深人人心。示例２在对比论证中，借助相反的概念，在真实的情境中辨析概念，在多维的比较中说理论证。运用辩证分析法既能全面地、深入地看问题，让优劣毕现、差别尽显，又使论证更具有思辨色彩，让作者的观述不可批驳。

辩证分析法运用的关键在于：每个观点都要向所要论述的观点“聚焦”，“肯定”的观点要通过对“核心概念”的准确界定清晰无误地予以表达，收到突出自身观点的效果；“否定”的观点是为了增强论述的全面性，对一些反而的观点和现象进行批驳，收到“否定之否定”的效果。辩证分析的目的不是在于全，而是为了突出作者所持观点的科学性、哲理性，要更能说服读者。

方法五：人物事例法

【示例１】康德思考人生，思考道德，因而他的认知水平是超过绝大多数人的，所以他不被理解而孤独，孤独又让他的思考更透彻。

【示例２】思考者，如陶潜般“采菊东篱下，悠然见南山”的超然飘逸；像苏子“客至汲泉烹茶，抚琴听者知音”的乐观豁达；像沈从文先生选择茶峒，把心交给人情；像梭罗栖居瓦尔登湖畔，把心交给自然。

人物事例法是运用知名度高或在某一领域公认的人物事例来阐明“核心概念”的方法。示例１选取单例，示例２多例组合。名人的精神、行为往往就是“最有力的论证”方式，抽象的阐释和深奥的理论，通过名人的行为或言论，变得具体化、“可视化”，让议论变得深人浅出，既通俗易懂又简洁有力。

但在人物事例法的运用过程中，须根据所要论述的“核心概念”选择公认的、不具歧义的人物事例。只有选准、选对人物及事例，才能使高中议论文“深刻”得正确、无可辩驳，甚至引起共鸣，达到“深刻”的目的。

方法六：比喻阐释法

【示例１】思考者眼里看到的是午后阳光下的清茗，是苍茫绿野中的一树菩提，是似流水年里的一寸光阴，是寂寞沙洲捡尽寒枝，亦是在孤舟柳岸江雪独钓。学会思考，如朗月照花，深潭微影，时刻提醒我们以最饱满的热情来迎接青春。善于思考，方能在浩瀚星空中觅得属于自己的星座。

【示例２】独立思考能力亦是在知识的海洋上遨游的资本，是在真理的星空中不断探索的动力。以思考为矛，以独立为盾，方能春采幽芳，夏荫乔木，冬赏冰雪。愿我们每个人都能成为一株会思考的芦苇，外表朴素也遮掩不了内心的丰盈。

“比喻阐释法”，是用生动形象的语言具体而含蓄地呈现概念的内涵，把抽象、深奥的道理寓于具体、生动、形象的事物之中。“比喻”将抽象的、难理解甚至模糊的事物变成读者看得见、听得到甚至摸得着的具体事物，能够使抽象的含义明确化，使议论更具张力和感染力。在议论文中，将人们熟知的事物或现象，比如良药、明灯、清泉、阳光、养分、桥梁、犁、双刃剑等，以比喻的方式引入，能够起到“四两拨千斤”的神奇作用。

高生中在议论文写作时，对“深刻”要求的实现，需要注重方法的运用，把握方法应用的重点，把“核心概念”定义准确、表达透彻、升华高度，注重全面性、探究哲理性，讲究代表性，在“核心概念”的准确界定中就会为“深刻”的意义铺平道路。

（作者：南京师范大学苏州实验学校 祝芳华）