小题大作的名言(关于大与小的名言警句和成语)

小题大作的名言(关于大与小的名言警句和成语)

1.关于大与小的名言警句和成语

一、名言

1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——战国荀子《劝学篇》

没有一步半步的累计，就没有办法到达千里的地方；不积累小河流，就没有办法汇成江海。

2、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——蜀汉昭烈帝刘备《三国志·蜀书·先主传》

不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就毫不关心。

3、不以小事为轻，而后可以成大事。——法拿破仑

不把小事情看得很轻，才可以成就大的事业。

4、小不忍则乱大谋。——春秋孔子《论语·卫灵公》

小事不忍耐就会坏了大事。

5、天下事当于大处著眼，小处下手。——清·曾国藩《致吴竹书》

天下之事应从大事上着眼，从小事上着手办理。

二、成语

1、大题小作

【解释】：将磊韪写成小文章。比喻把重大问题当作小事情来处理。

【出自】：老舍《读〈套不住的手〉》：“这篇作品不是小题大作，而是大题小作，篇幅不长，而意义很大。”

【示例】：对这事要审慎考量，切勿大题小作，草率行事！

【反义词】小题大作、借题发挥、变本加厉

2、大惊小怪

【解释】：形容对没有什么了不起的的事情过分惊讶。

【出自】：兄弟，休要大惊小怪的，则他便是杨衙内，是个有权有势的的。 元·李文蔚《燕青博鱼》第一折

【语法】：联合式；作谓语、宾语、状语；用于否定句中

【近义词】少见多怪、见怪不怪、失惊倒怪、小题大做、小题大作、神经过敏、蜀犬吠日

【反义词】不足为奇、司空见惯、见怪不怪、行若无事

3、大同小异

【解释】：大体相同，略有差异。

【出自】：说的是侯统领一个，其实如今做官的人，无非与侯统领大同小异罢了。 清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第八十四回

【语法】：联合式；作谓语；用于比较

【近义词】如出一辙、求同存异、小异大同、云泥之别、并行不悖、神肖酷似、相差无几、伯仲之间、本同末异、一模一样

【反义词】天悬地隔、天差地别、迥然不同、天渊之别、迥乎不同、天壤之别、大相径庭

4、大呼小叫

【解释】：高一声低一声地乱叫乱喊。

【出自】：元·无名氏《谢金吾》：“是什么人在门口大呼小叫，我去看咱。”

【示例】：擎火把的都是年轻的农民，另一只手提着枪，也有拿镐的，大呼小叫的嚷嚷着。 杨朔《雪花飘飘》

【语法】：联合式；作谓语、状语、补语；含贬义，用于不懂礼貌

【近义词】大吵大闹、大喊大叫

【反义词】销声匿迹、无声无息、消声匿迹

5、小题大作

【解释】：拿小题目做大文章。比喻把小事情当做大事情来处理。

【出自】：清·曹雪芹《红楼梦》第七十三回：“没有什么，左不过他们小题大作罢了，何必问他？”

【语法】：主谓式；作谓语、宾语；含贬义

【近义词】舍近求远、小题大做、如临大敌、借题发挥、大做文章、大惊小怪

【反义词】大题小作、淡然处之、大处落墨、等闲视之

2.成语“小题大作”还是“小题大做”

成语 小题大做

发音 xiǎo tí dà zuò

解释 很小的事情却大动周折，比喻把小事当作大事处理.

出处

“小题大做”出于明、清时代的科举考试中。在考试时，以《大学》《中庸》、《论语》、《孟子》这四部书中的文句命题，叫做“小题”；以《诗经》、《书经》、《易经》、《礼记》、《春秋》这五经中的文句命题，叫做“大题”。“小题大做”就是用“五经”文的写法，作“四书”文。流传到今天，就引申为用小题目做大文章，把小事当作大事来处理。

二年级课文道理、重点语句各种考，难坏孩子，原来大语文就这么考

部编本新教材实施以来，语文课本内容难度的加深有目共睹，而“文以载道”，讲明白每篇文章中蕴含的道理，并让孩子们灵活运用，能知人心，明事理是部编语文的重要教学目的之一，同时，也是本次教材改革力求回归“立德树人”之根本的需要。

拿二年级语文来说，选入课本的看上去普普通通的小文章，每一课中蕴含的道理都有教育意义，新教材实施以来，老师们明显感觉以语文课本为主来实现“立德树人”的教育根本的职责更突出了，不仅表现在选入课本的名言警句、经典诗词等传统文化上，也表现在对每一课中心思想等教化意义的挖掘与考察上。

对二年级孩子来说，基本的字词理解起来都费劲，要想理解文中蕴含的道理难度就更大了，除此之外，文章中的重点语句，既包括修辞运用得当的句子，也包括富有哲理的句子同样也是教学重点之一，以达到语文“听、说、读、写”能力的提高。对这些学习难点，在期末考试来临之前，一定要为孩子归纳起来，做进一步的教化和记忆。

二年级蕴含哲理的文章主要有《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《雪孩子》《风娃娃》，今天小徐老师就集中归纳一下这几课的重点语句以及道理等，体会一样这类题型如何灵活考查。

《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》《狐假虎威》几篇文章均属寓言故事，因此文中必然蕴含着一个道理或教训，也常带有讽刺和劝诫的性质。

一、《坐井观天》告诉我们：看问题，认识事物，站得高才能看得全面，不能像井底之蛙那样自以为是。同时也讽刺了那些像井底之蛙一样，本来目光短浅还自以为是的人。

重点语句：

青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”这句话运用反问的修辞手法，加强语气，写出了青蛙的目光短浅，自作聪明。这句话的设题方式：A、正确填写标点符号。B、将反问句变为陈述句（将句子换一种说法，句意不变。）——天不过井口那么大，不用飞那么远。我天天坐在井里，一抬头就能看见天。（体会青蛙自以为是的态度。用“一……就……”造句。）

拓展题型：

假如青蛙有一天真的跳出井外，看到天无边无际，他会对小鸟说什么？小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？

二、《寒号鸟》告诉我们：只顾眼前，得过且过是不行的，要居安思危。讽刺了像寒号鸟一样懒惰、得过且过的人，赞美了像喜鹊一样勤劳、懂得事先做准备的人。

重点语句：

喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。此句运用了鲜明的对比手法，形象生动地写出了喜鹊勤劳、未雨绸缪，寒号鸟懒惰、得过且过的性格特点。设题方式：画出文中喜鹊和寒号鸟的不同表现，从中看出喜鹊（勤劳），寒号鸟（懒惰）。寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，岩缝里冷得像冰窖。此句的设题方式：A、此句中“寒冬腊月“”大雪纷飞”是描写（冬季）天气的词语，你还知道哪些描写冬天气候的词语，写下来？（天寒地冻、寒风刺骨、冰天雪地、鹅毛大雪等）B、仿写比喻句。C、仿写词语“冷得像冰窖”。如热得像蒸笼，急得像热锅上的蚂蚁，淋得像落汤鸡，小得像一粒米，凶得像老虎等。除此之外仿写“冻得直打哆嗦”也是此课中出现的词，如“热得直冒汗，冻得直哭，笑得肚子疼、急得直跺脚，累得直喘气等。现在懒惰，将来难过。此句借喜鹊的话，点明了此寓言故事劝诫人们不要懒惰，得过且过，否则只顾眼前，不作长远打算，将来不会有好结果。

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三、《我要的是葫芦》告诉我们：事物之间是有联系的，讽刺那些做事情不注意事物之间联系的人。

重点语句：

多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。（此句表现了种葫芦的人对葫芦的喜爱。）有几个虫怕什么！（此句表达的意思是”有几个虫不用怕！“结尾用叹号表达出强烈的语气，突出了种葫芦人自以为是。设题方式：给句子换一种说法，句意不变。）叶子上的虫还用治？（反问句改成陈述句——叶子上的虫不用治。）

拓展题型：

种葫芦的人看到葫芦全变黄落了下来，他会怎么想？（他会想，真后悔没有给葫芦叶子治虫，原来葫芦叶子和葫芦是相互联系的啊！）

四、《狐假虎威》告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有真本领，同时也讽刺了那些自己没有真本领，却借着别人的力量吓唬或欺压别人的人。

重点语句：

狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。此句是神态描写，用”神气活现、摇头摆尾“写出了狐狸的狡猾、故作姿态的样子，而“半信半疑、东张西望”写出了老虎被狐狸蒙骗住的状态。设题方式：A、画出文中当走进森林深处时，狐狸和老虎的神态。B、写出“半信半疑（ABAC）”式的词语：大摇大摆、无影无踪、无边无际、人山人海、自言自语等。C、写出“东张西望（含反义词）的词语：东寻西找、小题大作、大惊小怪、七上八下、有口无心等。狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。此句就是”狐假虎威“的本意，后来用来比喻倚仗别人的权势来欺压人。

除了以上几篇重点课文考查较多之外，《狐狸分奶酪》告诉我们：朋友之间不要斤斤计较，否则就会被别有用心的人所利用。要共同分享才会快乐。《雪孩子》要孩子们懂得：当别人有困难时，要勇于伸手援助之手，要做像雪孩子一样勇敢、善良的人。《风娃娃》告诉我们：做事情光有好的愿望还不行，还要看别人是不是有用。

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随着“大语文观”改革理念的推动，在语文考试中会逐渐加大对理解、运用类题型的考查，而减少死记硬背或套作类的题型，同时还要体现“立德树人”之根本，因此，对文章中心的理想、重点句子的理解和运用以及拓展类灵活题型一定会在课内外阅读中突出体现出来，因此，我们在领孩子进行期末复习时，一定要加强这方面的理解和拓展。