教育名言名句大全古文经典(关于教育的古文名句)

教育名言名句大全古文经典(关于教育的古文名句)

1.关于教育的古文名句

1、化民成俗，其必由学。——出自西汉戴圣编纂的《礼记.学记》。

意思是君子如果要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。表达了这样一种治学精神即，教育担负的最大责任不是传承知识， 而是移风易俗。体现社会本位论。

2、古之王者，建国君民，教学为先。——出自西汉戴圣编纂的《礼记.学记》。

意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。其体现了社会本位论的教育观。

3、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。——出自西汉戴圣编纂的《礼记.学记》。

意思是引导学生，而不是牵着学生走；鼓励学生，而不是压抑学生；启发学生，而不是代替学生作结论。体现启发性教学原则。

4、学而时习之——出自孔子及其弟子的《论语·学而》

原文：学而时习之，不亦说乎。

孔子说："学到待人处世的道理并适时实践练习，不是一件令人心生喜悦的事吗？”

5、温故而知新 ——出自孔子及其弟子的《论语·为政》

原文为：子曰： 温故而知新，可以为师矣。

意思是：孔子说：“复习旧的知识（指学习过的知识），由此获得新的知识（指未学习过的知识），这样的人可以当老师了。”体现巩固性教学原则。

2.关于教育的古文名言

1.天行健，君子以自强不息。——《周易》译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。

2.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》刘备语译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。

3.见善如不及，见不善如探汤。——《论语》译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。

4.躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语》译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚"，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。

5.君子成人之美，不成人之恶。小人反是。——《论语》译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。

6.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。

7.己所不欲，勿施于人。——《论语》译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。

8.当仁，不让于师。——《论语》译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。

9.君子欲讷于言而敏于行。——《论语》译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。

10.二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。——《周易》译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。

3.关于教育的古文名言

1.天行健，君子以自强不息。

——《周易》译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

——《三国志》刘备语译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。

3.见善如不及，见不善如探汤。——《论语》译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。

看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4.躬自厚而薄责于人，则远怨矣。

——《论语》译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚"，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5.君子成人之美，不成人之恶。

小人反是。——《论语》译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。

或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。

6.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。

7.己所不欲，勿施于人。——《论语》译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。

8.当仁，不让于师。——《论语》译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。

后发展为成语“当仁不让”。 9.君子欲讷于言而敏于行。

——《论语》译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10.二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。

——《周易》译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。

4.关于教育的古文名句..急用

1、昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。（《三字经》）

2、入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。（孔子）

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（王安石《伤仲永》）

3、窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。（《三字经》）

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（宋濂）

故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（荀子《劝学》）

5.关于教育的古文名句..急用

1、学而不思则罔，思而不学则殆。

——孔子 2、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子3、书犹药也，善读之可以医愚。

——刘向 4、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 5、博观而约取，厚积而薄发。

——苏轼 6、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如天分比他低些的人。——矛盾7、闻见广则聪明辟，胜友之而学易成。

——魏源8、为学读书，须是耐心，细意去理会，切不可粗心。——朱熹 9、立身以力学为先，力学以读书为本。

——欧阳修 10、剑虽利，不厉不断；材虽美，不学不高。——韩婴 11、业精于勤而荒于嬉，行成于思，毁于随。

——韩愈12、没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。——门捷列夫13、天才出于勤奋。

——高尔基14、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根15、滴水穿石，不是力量大，而是功夫深；成绩优良，不是天资高，而是辛勤学。

16、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

——诸葛亮17、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠18、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

——荀子19、不学不成，不问不知。——王充。

6.古人关于教育名言佳句

教育名言警句古文最新 1） 师者，所以传道、授业、解惑者也。

——韩愈 2） 国将兴，必贵师而重傅。——荀子 3） 学而不思则罔，思而不学则殆。

──孔子 4） 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子 5） 言必信，行必果。

——孔子 6） 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹 7） 学然后知不足，教然后知困。

——《礼记•学记》 8） 三人行必有我师。——孔子 9） 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

——孔子 10） 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 11） 身教重于言传。

——王夫之 12） 尽信《书》，则不如无《书》。——孟子 13） 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

──孔子 14） 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄 15） 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

──朱熹 教育名言警句古文精选 1） 少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》 2） 玉不琢，不成器；人不学，不知道。

——《礼记•学记》 3） 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈 4） 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

——荀子 5） 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭 6） 知识就是力量。

——培根 7） 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知 8） 行是知之始，知是行之成。

——陶行知 9） 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子 10） 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。

——第斯多惠 11） 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶 12） 凡为教者必期于达到不须教。

——叶圣陶 13） 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭。

7.20个古代教育家格言速度要

1.“师也者，教之以事而喻诸德也。”

——《礼记》

2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”

——陶行知

3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

——陶行知

4.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

——陶行知

5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

——陶行知

6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

——陶行知

7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”

——马卡连柯

8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”

——爱因斯坦

9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”

——爱因斯坦

10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”

——爱因斯坦

8.古文教书育人的句子有哪些

1、“师者也，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

2、"玉不琢不成器，人不磨不成道。"——元代.马致远

3、“岁寒，然后知松柏之后凋。”——《论语十则》

4、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

5、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”——陶行知

6、“因为道德是做人的根本.根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

7、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯

教书育人心得体会：

1、中国古人讲求“在其位，谋其政”，美国作家爱默生认为“责任是一种至高无上的价值，它具有崇高的品格，在所有价值中居于最高的地位”。

2、唐朝人韩愈将“师者”定位在“传道、授业、解惑”的层次宿求上。对于本人来讲，教书育人是太阳底下最为光荣神圣的职业，属于“快乐大本营”的范畴。

3、记得费孝通先生有句脍炙人口的名言：凡是我双脚踏过的地方都散发着玫瑰的芬芳。《红楼梦》中有警句：不经一事，不长一智。桃红又是一年春。

4、韩非子讲得好：世异则事异，事异则备变。“做一天和尚撞一天钟”如今也贬义褒用，被诠释为爱岗敬业，失却青春岁月的同时，收获责任意识。

9.有关教育的名言警句

1.“师也者，教之以事而喻诸德也。”

——《礼记》

2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”

——陶行知

3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

——陶行知

4.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

——陶行知

5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

——陶行知

6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

——陶行知

7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”

——马卡连柯

8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”

——爱因斯坦

9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”

——爱因斯坦

10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”

——爱因斯坦

9句关于教育小孩的谚语，句句包藏古人智慧，推荐新手父母读读

岁月慢慢往前走着，曾经为人儿女的90后也有一大批人逐渐当了爸爸妈妈。

这些“新手爸妈”里，有很多人经历过不正确的家庭教育，也受够了传统家庭带来的烦恼。于是就立下誓言，一定要给自己孩子一个十全十美、尽善尽美的家庭环境。

但最近在地铁里看到一句公益标语：“爸妈虽然不用持证上岗，但也应该系统学习教育知识。”我觉得很受触动。

每一对父母都想要给儿女一个好的未来，但因为没有正确的学习和引导，往往并不能掌握这方面的专业知识和技能。

于是带着孩子，摸石头过河，在不断的哭闹和争吵中探索教育孩子的方式，还要时时自责、愧疚、为孩子的未来担心。

这一篇文章里，收集了9句民间流传很广的谚语，都是关于教育儿孙的。这些谚语不一定全对，我只是想借这几句谚语，给大家分享一下我对教育儿孙的经验与观点，与大家共勉。

1.纵子如纵虎 娇子如杀子 。

前面两句，都是我妈妈经常会跟我说的。这句意思也很简单，不能放纵、不能娇纵。

爸妈各忙各的，放纵儿女出去胡作非为，这并不是所谓的“自由“，而是不负责任。

放纵儿女，就像放纵老虎，待老虎伤人，悔之晚矣。一直娇宠儿女，则等于是变相扼杀了儿女前途。

之前老板给我讲过他一个朋友的故事。朋友生意做得很大，两三亿的身价。年轻的时候生了个女儿，那时候日子过得苦，女儿也跟着受了很多委屈。后来中年得子，家境优渥，就在心中决定不让儿子受一点委屈。

他儿子现在30岁了，智力相当于7、8岁刚上学的小孩子，天天不出家门。

这就是所谓“娇子”。对此，没有批判，只有惋惜。

2.慈母多败儿 。

我妈天天跟我说这个，是因为她自己也挺懒得，天天使唤我，还爱说“年轻人的腿脚不值钱”。

这句与上一句的道理一样，慈祥慈爱的母亲往往会娇纵儿女，不让儿女受一点挫折、吃一点亏。

但是，雏鸟终究有一天会离开母亲的羽翼，离开妈妈为他们构建的粉红色童话世界，进入到现实社会中去。

用童话世界里学来的观念应对社会当然是不现实的。于是剩下的人生路，只好看造化。

3.有八岁的老师，也有八旬的学生。

这一句大概是说给老师的，奉劝小学老师应该用正确的态度对待学生。

其实，成年人真的能从小孩子身上感受到好多、学到好多。他们有空灵灿烂的想象，有直来直去的真诚。甚至说，小孩子代表了人性中最美丽的一篇。在某些事情上，我们真应该让孩子当老师。

后半句，则是强调终生学习的观点。哪怕七老八十，想学习也不晚，不说生活中处处是学问，现在不是有许多老年人，人到暮年还热衷于各种资格证书甚至学位证书的研读吗？

4.不挨骂，长不大。

这一句可能会有争议，因为现在人觉得打骂小孩总是不好的。但我们也应该直面一个现实，现实中大部分家长，无论老一辈还是新手上路，都会有气不过、忍不住的时候。

孩子在这个世界初来乍到，因为不懂而犯错在所难免。关键在于监护人对错误的反应，如果只是单纯地骂孩子、打孩子，孩子倒也能记住巴掌记住疼，但他始终不理解错在哪里，为什么挨打。

很多父母觉得和小孩子没法讲道理，其实小孩子是最讲道理的。你把原因跟他说清楚，他觉得有道理，不用打也不用骂，他下次自然就不会去做了。

5.小树要砍，小孩要管

跟上一句相同。小树苗生长的过程里少不了修建枝杈，这样才能保证它长大后长得直、长得壮。

管教小孩子也是一样。小孩子身上有无数种可能性，有些好，有些坏。管教的目的，就是摈弃掉那些坏的可能性，让孩子养成好习惯，走上正路。

6.宠是害，严是爱。

也是挺朗朗上口的一句。宠孩子是害孩子，对孩子严厉一点才是真的爱他。但这里的严厉，也要掌握一个分寸。

不是小孩子一不和你的心意，你就上纲上线又打又骂。严厉的本意，不是不允许孩子探索人生的可能性；只是用家长的经验，帮孩子规避掉一些明显错误的选项。

7.种田不好误一年，读书不好误一生。

结尾三句，都是讲读书的。现在社会，绝大部分孩子的出路仍然是好好读书、上学，通过学历来改变自己的人生。顺理成章，学习成绩也就成为了家长最为看重的东西。

00后们接触网络早，很容易被网上风气带歪，觉得自己不用好好学习也可以有一个好出路。

但我觉得，上学并非对人生的限制，而是对人生的解放。相当于为你的人生打下一个基础，基础有多牢固，决定了你以后人生的高度。

也因为有了坚实的基础，你才得以自由选择未来的人生路。

所以孩子们，好好读书吧。如果真的不爱读书，那就多出去和比你优秀的人交流，保证每天都在进步。

8.不吃饭则饥，不读书则愚。

这一句更是把读书放到了和吃饭同等重要的地位上。不吃饭会饿，不读书会蠢。说得很直白，可能会刺痛一些人，但也绝对能激励一些人。

9.好钢要经三回炉，好书要经百回读。

让孩子选择自己爱读的书。最近在读汪曾祺先生的文章，学到很重要的一点，就是人天性各有所异，不能强求。

书，一定是代表了作者本人某些风格和形象的。孩子喜欢什么书，说明和那一类人契合度高一点。俗话说三百六十行，行行出状元，只要不是什么特别离谱的书，就让孩子读吧。

我印象最深刻，是初中爱读《三国演义》，数学老师兼班主任了解之后过来和我谈心，让我专注于学业，我到现在仍然不理解。但我庆幸自己坚持了自己的爱好。