学生朗读的名言

时间:2022-04-07 17:46 | 分类: 句子大全 | 作者:教师育儿 | 评论: 次 | 点击: 次

学生朗读的名言

1.小学生古诗文诵读名言警句1~20篇

不入虎穴，焉得虎子？（后汉书）

不识庐山真面目，只缘身在此山中。（苏轼）

不以规矩，无以成方园。（孟子）

差以毫厘，谬以千里。（《汉书》）

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）

吃一堑，长一智。（古谚语）

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐）

当局者迷，旁观者清。（新唐书）

读书百遍，其义自现。（三国志）

读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）

读万卷书，行万里路。（刘彝）

多行不义必自毙。（左传）

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（孟子）

海内存知己，天涯若比邻。（王勃）

祸兮，福之所倚；福兮，锅之所伏。（《老子》）

己所不欲，勿施于人。（论语）

近朱者赤，近墨者黑。（傅玄）

一寸光阴一寸金，存金难买存光阴

2.小学生适合读的格言

1、要以真诚对待别人，更要有宽大的胸怀。

（我不希望我们这一代学生养成斤斤计较的小鸡肚肠的性格。） 2、无难事，只怕有心人。

只要勇往直前，就能踏上一条光明大道。（勇敢，勇往直前，是我们取得一切成功的基础。）

3、只有靠自己的双手，才能创造出一切幸福。（世界上没有一件幸福的事会从天而降，我们只有依靠自己勤劳的双手，才能不断创造出财富，创造出一切幸福的生活。）

4、不管成功还是失败，只要尽力就行。（我们的目光应重视做事情的经过，而不是盯着成功还是失败。）

5、生命只有一次，我们要抓住这唯一的机会。（珍惜时间，珍惜生命。）

6、没有信心，哪能成才？（信心是成才的基石。没有信心的人，将一事无成。）

7、只有从小刻苦勤奋，长大才能接受种种挑战。（一个人小时候打的基础是至关重要的，是长大后能更好地踏入社会的前提条件。）

8、世界上没有不学习的人，知识是无边无际的，我们要活到老，学到老。（我们生活在这个竞争社会，必须热爱学习，必须树立终身学习的思想。）

9、明天，明天，明天还有明天！我们应把握住今天，让每一个今天大于24小时！（时间对每个人是公平的。我们应抓紧时间，努力把握住每一个今天，在今天尽量多做实事，使今天的工作效率大大提高。）

10、思考，思考，天天思考；一天不思考，脑筋就不动了。（人有两件宝，双手和大脑。

一天不动脑，脑筋也会生锈的，还怎么动得起来？） 11、大部分人的聪明不是先天有的，而是后天“培养”出来的。（妈妈是教中学的，我经常去他们班级玩，经常听妈妈说，有的学生在小时侯并不怎么样，但是只要自己很努力，也会变得越来越聪明。）

12、只有不满足，才会有进步。（在原来的学校我是班长，一直觉得自己是最好的，有点骄傲，成绩下降。

到了我们这个新的学校，发现自己还不是最好的，只有不断努力，才能不断进步。） 13、摔倒了，爬起来，我还是我自己。

（我参加了体育训练，在踢足球的过程中我受到了启发，觉得在学习上、生活上也是这个道理。） 14、勤奋是开启知识大门的一把金钥匙。

（原来我一直害怕写作文，后来我多看看课外书，平时多写写日记，发现自己的作文水平提高得很快。） 15、永远不要把自己的希望寄托在别人的身上。

（自己不会的题目，去看了别人的一会儿就会忘记，但如果是自己思考出来的，就会记得很牢） 16、人生只不过有三万多个日夜，不要到最后一天才后悔自己曾浪费那么多时光。（自己浪费在看电视上的时间太多了，眼睛也变得近视了，现在我才明白时间就像流水，一去就不会复返。）

17、一时的失败不是永远的失败。（原来考试考得不理想，总是对自己很失望，对自己缺乏信心，成绩也就越来越不理想。

后来，我重新鼓起勇气，发愤努力，发现成功离我并不遥远。） 18、诚实是最值得培养的品质。

（有一次，我考试考得不好，我对妈妈撒谎了，妈妈教育了我。后来，每次我撒谎了，我的心里就会觉得别扭。）

19、没有爱心的人慢慢就会一无所有。（有的同学经常要欺负别人，慢慢地同学都不跟他玩，都害怕跟他在一起。）

20、学习不要害怕吃苦，只要努力，就一定能冲到终点。（我是个田径运动员，刚开始在长跑时，我很害怕，觉得很难受。

但几次坚持下来，我都能顺利地到达终点，而且越来越有进步。后来我把这个体会运用在学习上，发现也很管用。）

21、学好英语，沟通世界。（张海迪她身残志坚，竟会德、日、法、英、俄五种不同的外语，使她在这个世界不再寂寞。

我发现现在的社会只有从小学会了外语，才能与世界各地的人交流、沟通。要让中国走向世界，世界了解中国，我们一定要从小学好外语。）

22、爱祖国高于一切。（作为一个青少年，我们应热爱祖国，为祖国的将来而努力学习，这就是我一个高于一切的理想。）

23、跌倒了再爬起来，你就永远不会失败。（我之所以要选这条格言，是因为我曾经真切地感受到这句话的恩惠。

学习上，每当考得不好时，我就会想起这句话。这句话使我树起信心，永不气馁。）

24、生活中没有弱者，只有不愿努力的人。（小时侯，每当碰到一点点的困难，我便会以眼泪示弱。

等到长大后，我才发现：一切的困难只要我稍微努力一下，困难就能迎刃而解。我相信：这句话一定会永远激励我走向成功！） 25、一天一个新开始，永远都是快快乐乐轻轻松松。

（我们每天都会抱怨时间太少，要做的事太多。但我们一定要“今日事，今日毕”。）

26、这样，我们才会觉得轻松、快乐。（无论什么事情，只要你撒下汗水，就一定会有收获。）

27、只有播下种子，才能结出果实。（大科学家爱迪生一生不懈努力，取得了一千多项发明专利权，为人类做出了他应有的贡献。

这个故事使我知道：撒下汗水才能有收获。） 28、劳动是世界上最令人快乐的事。

（每次，当我帮妈妈洗好碗、扫好地时，心里总有一种说不出的快乐感。一个个平凡而又伟大的人在自己的岗位上默默地奉献着。

既为人们带来了快乐，也为自己带了快乐。使我知道：有劳动才有快乐。）

29、求知是一座通向成功的桥梁。（“学问学问，要学要问。”

在生活中会碰到许多自己不懂的。

3.适合班上朗读的句子加感悟

朗读能力是学生最基本的语文素养之一。

语文课程标准要求小学生从一二年级开始就要学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。到了三年级以后就要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

在实际语文教学工作中，通过调查发现，我校中高年级学生的朗读水平普遍偏低，许多学生读课文或诵读文章时有丢字、添字现象，读句子也不够流畅，没有感情。要提升我校中高年级学生的朗读水平是我们亟待解决的一个语文教学难题。

课题组成员经过一年多的不懈努力，终于摸索出了一条提升中高年级学生朗读能力的途径。一、激发学生的朗读兴趣兴趣是最好的老师也是学生能主动学习的前提，亲其师才能信其道。

为激发学生的朗读兴趣，我们主要采取了以下几项措施：1. 带领学生观看散文欣赏栏目。再引导学生观看CCTV的主持人大赛活动以及观看中小学生道德讲堂演讲会。

让学生认识到朗读的重要性。2. 2.结合语文阅读教学，以自己精彩的朗读打动学生的心，唤起他们朗读的欲望。

3. 3.在班级内开展朗读比赛。采取激励机制，抓住学生在朗读时表现出来的成功之处进行表扬，使其得到成功的喜悦。

因为成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它能够使学生产生好好学习的强烈愿望。4. 二、加强学生朗读的基本功训练5. 要读好文章，首先要把文章读正确，打好朗读基本功，即做到“五不”：不丢字，不添字，不错字，不重复，不读破句子，形成良好的读书习惯。

叶圣陶先生说：“教育是什么？简而言之，就是养成良好的习惯。”良好的朗读习惯最好从小学一年级抓起，刚开始学习朗读时就要严格要求。

朗读要做到眼到、口到、心到。当学生能正确朗读时，把课文读流利也就水到渠成了。

良好的朗读习惯要结合阅读教学进行，才会事半功倍。若中高年级没有养成好的朗读习惯，担任中高年级语文教学的老师就得立刻重视起来，着手培养朗读习惯。

在引导学生理解了文章内涵的基础上。先从句子开始指导朗读，在逐渐过渡到段，再到朗读整篇文字。

6. 三、范读引领，入情入境。7. 学生能正确、流利地朗读课文并不难，但要达到有感情，绝不是一件轻而易举的事。

因为小学生阅历浅，知识面窄，感悟能力差，在没有任何指导的情况下，他们不可能体会到作者所要表达的思想感情，所以也不可能有感情地朗读。指导学生有感情地朗读课文的最有效的方法就是范读。

因为范读能帮助学生了解掌握课文的基调是欢快的、高昂的，还是平缓的、低沉的，给学生以遵循。因此，减少了朗读训练的盲目性，增强了针对性，提高了教学的有效性。

再加上摹仿是儿童的天性，范读能使学生很快入境，有的学生摹仿出来的东西一点不亚于老师的“原汁原味”。学生摹仿久了，就形成了知识的积累，那么读书的能力也就逐步形成了。

当然，教师范读时要全身心地投入，把自己融入作品之中，运用声调、音量、速度、停顿等变化，使语调高低起伏，抑扬顿挫，铿锵有力，深深打动学生的心，使学生身临其境，倍受感染。8. 范读一般有三种形式：一是讲前范读，一般适合于情境教学的文章。

像《十里长街送》，课前可做适当布置，营造文中的气氛，这时教师进行精彩的范读，能一下子接近学生与的距离，使学生仿佛进入了当时的情景，这时再指导学生有感情地朗读，就比较得心应手了。二是讲中范读，适合于范读文中精彩的或重要的句段，多在理解课文的基础上进行。

如《咏华山》中老头的话，“好诗！好诗！”这句话是老人听了寇准咏华山的诗后发自肺腑的赞叹，一开始学生把握不准，我的范读起到了抛砖引玉的作用，学生读得更精彩，更具韵味，使课堂气氛达到了高潮。三是讲后范读。

讲后范读具有一定的欣赏性、品味性，有利于提高学生的欣赏水平。要选择那些写景状物的优美文章，如《夕阳真美》，范读时可让学生把眼睛闭起来，静静地感受，在头脑中形成一幅画面，达到一种境界，提高学生的欣赏水平，从而达到提高学生朗读能力的目的。

9. 四、开展国学经典诵读，助推朗读能力提升10. 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞，大胆地放手，让学生去创造。经过前两个阶段的训练与指导，学生已具备了一定的朗读能力，这时要充分给学生自主权，激活参与，让学生在自主朗读中进一步掌握朗读的技巧，进而将朗读技巧运用到经典诵读中。

利用晨诵时间开展国学经典诵读活动。我们的经典范例有《弟子规》《三字经》《论语.礼记》《百家姓》等。

主要采取的方法有：教师帮助学生选材，并指导学生朗读，再引导学生自读自评，学生互评，教师点评，以此唤醒学生的灵感，激励创造，关键的时候还要“扶”一把，注意扶要扶得精巧，要扶在学生的疑处、难处，只有这样才能使学生的朗读能力得到最好的发展，最后实现不是读会而是会读的目标。在有感情朗读的基础上，指导学生诵读。

11. 经过一段时间的朗读训练，我校中高年级学生朗读能力有了明显的提升。学生良好的朗读习惯不是一朝一夕就能培养好的，这需要我们教师坚定不移的把朗读教学贯穿在整个语文教学活动中。

俗话说：‘春种一粒粟，秋收万颗籽。’只要有耐心，有恒心，采取科学的指导方。

4.适合在班上朗读的句子和感悟有哪些

描写诗歌朗诵的句子 1. 诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。

2. 伴随这我们的朗诵，廖昌永的歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。 3. 我们的声音多么嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。

4. “请听诗朗诵——”王嘉琳嘹亮的报幕声伴着音乐响起。我的心情也随之舒缓下来。

我和着大家的节奏，饱含深情地朗诵着：“浩荡的洪流涌过历史翻卷的漩涡……” 5. 我们穿着整齐的校服随着队伍昂首阔步地踏上了舞台。找好位置，站好。

望着台下齐刷刷的眼睛，我不免又有些紧张。手贴裤缝，抬头，挺胸，我在心里给自己默默打气：加油，一定行！ 6. 五（3）别出心裁地诗歌穿插在歌曲中，还配上了优美的舞蹈，视觉效果同样那么好。

他们的优秀，令我顿生压力，我又担心：忘词了怎么办？读错了怎么办？可不容我多想，伴着主持人的报幕词我们踏上了舞台。 7. 主持人的一番开场白后，是五（1）班的朗诵，他们班着装统一，声音铿锵有力，音乐与幻灯浑然一体，结束时，台下的观众报以热烈的掌声。

8. 你听，“当太阳在帕米尔高原升起……”他们的朗诵开始了，声音铿锵有力，声音如洪。他们的朗诵赢得了我们的热烈的掌声，这也给我们班增加了压力。

描写朗诵的句子三分诗，七分读。宋·周密《齐东野语》。

这句话所在的原文大意是：有一个人仰慕苏东坡的大名，拿了自己的诗朗读给苏东坡听。读完之后问苏东坡他的诗能得几分，苏东坡说可得十分，这个人非常高兴。

接着苏东坡幽默含蓄地说：“~”，意谓诗作本身并不佳，只能得三分，而朗读得很精彩，可得七分.揭了那个人的底。后世引用这句话时，大多抛开它的原意，而用来强调朗诵的重要性。

因为在诗歌欣赏的整个审美过程中，朗诵是很关键的一环。朗诵得体，可以使本来很平常的诗增色不少。

还可供引用说明要想真正领略一首诗的内容和艺术价值，必须反复朗读，用心体味。 2、查找一段运用人物描写方法的语句，练习有感情朗读当她拿叉子的时候，手抖得非常厉害，以致于手中的叉子滑落下来。

饥饿折磨得她竟像老人一般颤巍巍地摇着头。她不得不用手指拿起肉吃，当她把一块马铃薯塞进嘴里时，忽然哽咽地哭泣起来。

两行大滴的泪珠顺着面颊流了下来，滴在了面包上。[法]左拉《小酒店》形容朗诵的语句 1. 诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。

适合班上朗读的句子加感悟朗读能力是学生最基本的语文素养之一。语文课程标准要求小学生从一二年级开始就要学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

到了三年级以后就要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。在实际语文教学工作中，通过调查发现，我校中高年级学生的朗读水平普遍偏低，许多学生读课文或诵读文章时有丢字、添字现象，读句子也不够流畅，没有感情。

要提升我校中高年级学生的朗读水平是我们亟待解决的一个语文教学难题。课题组成员经过一年多的不懈努力，终于摸索出了一条提升中高年级学生朗读能力的途径。

一、激发学生的朗读兴趣兴趣是最好的老师也是学生能主动学习的前提，亲其师才能信其道。为激发学生的朗读兴趣，我们主要采取了以下几项措施：带领学生观看散文欣赏栏目。

再引导学生观看CCTV的主持人大赛活动以及观看中小学生道德讲堂演讲会。让学生认识到朗读的重要性。

2.结合语文阅读教学，以自己精彩的朗读打动学生的心，唤起他们朗读的欲望。 3.在班级内开展朗读比赛。

采取激励机制，抓住学生在朗读时表现出来的成功之处进行表扬，使其得到成功的喜悦。因为成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它能够使学生产生好好学习的强烈愿望。

二、加强学生朗读的基本功训练要读好文章，首先要把文章读正确，打好朗读基本功，即做到“五不”：不丢字，不添字，不错字，不重复，不读破句子，形成良好的读书习惯。叶圣陶先生说：“教育是什么？简而言之，就是养成良好的习惯。”

良好的朗读习惯最好从小学一年级抓起，刚开始学习朗读时就要严格要求。朗读要做到眼到、口到、心到。

当学生能正确朗读时，把课文读流利也就水到渠成了。良好的朗读习惯要结合阅读教学进行，才会事半功倍。

若中高年级没有养成好的朗读习惯，担任中高年级语文教学的老师就得立刻重视起来，着手培养朗读习惯。在引导学生理解了文章内涵的基础上。

先从句子开始指导朗读，在逐渐过渡到段，再到朗读整篇文字。三、范读引领，入情入境。

学生能正确、流利地朗读课文并不难，但要达到有感情，。

5.适合在班上朗读的句子和感悟有哪些

4. “请听诗朗诵——”王嘉琳嘹亮的报幕声伴着音乐响起。我的心情也随之舒缓下来。

描写朗诵的句子三分诗，七分读。宋·周密《齐东野语》。

因为在诗歌欣赏的整个审美过程中，朗诵是很关键的一环。朗诵得体，可以使本来很平常的诗增色不少。

饥饿折磨得她竟像老人一般颤巍巍地摇着头。她不得不用手指拿起肉吃，当她把一块马铃薯塞进嘴里时，忽然哽咽地哭泣起来。

再引导学生观看CCTV的主持人大赛活动以及观看中小学生道德讲堂演讲会。让学生认识到朗读的重要性。

2.结合语文阅读教学，以自己精彩的朗读打动学生的心，唤起他们朗读的欲望。 3.在班级内开展朗读比赛。

良好的朗读习惯最好从小学一年级抓起，刚开始学习朗读时就要严格要求。朗读要做到眼到、口到、心到。

当学生能正确朗读时，把课文读流利也就水到渠成了。良好的朗读习惯要结合阅读教学进行，才会事半功倍。

若中高年级没有养成好的朗读习惯，担任中高年级语文教学的老师就得立刻重视起来，着手培养朗读习惯。在引导学生理解了文章内涵的基础上。

先从句子开始指导朗读，在逐渐过渡到段，再到朗读整篇文字。三、范读引领，入情入境。

学生能正确、流利地朗读课文并不难，但要达到有感情，。

6.有关“经典诵读”的名言警句

改造自己，总比禁止别人来得难。

——鲁迅有意栽花花不发，无心插柳柳成阴。（《平妖传》）对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。

——惠特曼文章千古事，得失知寸心。——杜甫《偶题》玉阶生白露，夜久侵罗袜。

却下水晶帘，玲珑望秋月。——《玉阶怨》（唐）李白岂能尽如人意，但求无愧于心！——[清]林则徐. 若你流泪，湿的总是我的脸，若你悲戚，苦的总是我的心。

——拜仑志不强者智不达。——墨翟如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。

——陶铸先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。

——易卜生。

7.青春励志的适合学生的朗诵诗歌稿

爱与梦想一起飞翔（朗诵诗）

——写在“育才关怀”十周年

作者：清清溪水

女领1：有一种语言，我们时刻为之感动，

男领1：那是爱，是天底下最芬芳的花雨；

女领2：有一种情感，我们永远都觉得新鲜，

男领2：那是爱，是宇宙里最温馨的阳光；

男领1：有一种旋律，我们总喜欢用心倾听，

女领1：那是爱，是生命中最亲切的暖流；

女领2：有一种歌唱，我们都希望永恒，

合：那是爱，是岁月里最美丽的风景。

女领1：我曾经是瞪着大眼睛的山里女孩

捧着课本的手有些冰凉

男领1：我曾经是帮母亲推三轮车的男孩

怀揣着小心翼翼的梦想不敢声张

合：那些刮风下雨生活拮据的日子

那些瞻前顾后束手无策的日子

女领2：阳光像跳动的音符轻轻洒进我稚嫩的心房

我嗅到了飘逸弥漫的人性的芬芳！

男领2：当童年走过年少

当朋友走过我们身旁

当师长走过我们的生命

当无数双知名、不知名的手臂正撑起我们梦想的天空

我开始明白

合：原来，是风雨的滋养给了我们生命的成长生命的力量

原来，是日月的光芒带来光明的温暖清澈的明亮

原来，爱一直伴随着我们的梦想飞翔！

女领1：还有什么理由漠视这个世界的温暖

男领1：还有什么理由践踏这一份份美丽的情感

女领2：难道你不记得，求学的路上

那些遮风挡雨的肩膀？

男领2：难道你不记得，成功的途中

一双双相握在白云蓝天下的大手、小手真诚的力量？

合：多少次啊，我们带着幸福的感觉进入梦乡

多少回啊，我们含着感动的泪花畅想未来

女齐：今夜星光灿烂，星星正传递着喜悦和欢畅

男齐：今夜百花齐放，花朵正绽放着爱心和梦想

女领1：今夜，请允许我们用最简单最朴素的虔诚为您歌唱

合：感谢您，育才关怀，关注柔弱的小苗茁壮成长

感谢您，育才关怀，呵护孱弱的雏鹰展翅翱翔

男领2：把歌声献给您，所有满怀爱心的人

女领2：把歌声献给您，所有播撒希望的人

合：感谢您，带来雪中送炭的帮助

感谢您，传给人间的温暖与理解

女领1：穿过岁月的丛林，我们正生出白色的羽翼

男领1：趟过湍急的河流，我们正迸发坚强的狂澜

女领2：你听，冲锋的号角已经响起

男领2：你看，闯过了人生又一关，我们眼前的路正愈来愈宽

合：所有的呼喊和祈祷正化作一束束火炬

传递爱，传递善良，传递信心和梦想

男女领1齐：让这一个个温暖的词语也写进我们生命的年轮

男齐：请您相信，扬起风帆，我们求索的航程

会在您希望的指引下越来越宽广

女齐：请您相信，拥抱朝阳，明天的前景

会因我们的辛勤耕耘而更加灿烂辉煌！

合：请您相信，

我们的爱随时代搏动

我们的梦想红旗一样飘扬

爱心和梦想一起飞翔

我们会把这青春的旋律唱得更加高亢嘹亮

8.读书的格言

为中华崛起而读书。

———周恩来知识的问题是一个科学的问题，来不得半点的虚伪和骄傲，决定地需要的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。———毛泽东读书不知要领，劳而无功。

———张之洞读书忌死读，死读钻牛角，■■复孜孜，书我不相属。活读运心智，不为书奴仆，泥沙悉淘汰，所取唯珠玉。

———叶圣陶读书不必求多，而要求精。这是历来读书人的共同经验。

———邓拓要读书，须先定其心，使之如止水，如明镜；暗镜如何照物？———朱熹读万卷书，行万里路。———刘彝古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。

学问须有自己意思；专法他人，而自己无独立之精神，大为不可。———章太炎读书要三到，谓心到，眼到，口到。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。

心既到矣，眼口岂不到乎？———朱熹我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书，我一天不读书，就不能够生活。———孙中山============================================================关于读书的格言警句书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

-----唐代诗人：韩愈好书犹药，善读之可以医愚！--刘向我最喜欢做书蛀虫！ -----马克思为中华崛起而读书。 -----周恩来我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。

我一天不读书，就不能够生存。 -----孙中山读书无嗜好，就不能尽其多，不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好。

广然后深，博然后专。 -----鲁迅尽信书，则不如无书。

-----孟轲好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 -----陶渊明读书破万卷，下笔如有神。

-----杜甫旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 -----苏轼读书有三到，谓心到，眼到，口到。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。 -----朱熹读书而不能运用，则所读书等于废纸。

-----华盛顿书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没出息有书籍，就好象鸟儿没有翅膀 -----莎士比亚读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

-----歌德好的书籍是最贵重的珍宝。 -----别林斯基书是一代传给下一代的精神遗产，是残年老年给开始人生的青年人的忠告，是准备休息的哨兵给接班的哨兵的命令。

人类的全部生活完全写在书里面。 -----赫尔岑理想的书籍，是智慧的钥匙。

-----列夫·托尔斯泰书籍犹如朋友，必须慎重选择。 -----黑德斯书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。

-----高尔基书籍是人类进步的阶梯。 -----高尔基青年是黄金时代，要学习，学习，再学习！ -----周恩来活到老，学到老，革命到老。

-----朱德人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。

-----萧楚女钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。

-----雷锋学而不思则罔，思而不学则殆。 -----孔丘博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

-----朱熹反复是学习之母。 -----约瑟夫·狄慈根无论你在那儿工作，无论做什么事情，不要放弃学习。

没有学习，你不会进步。 -----奥斯特洛夫斯基勤奋读书的情趣对联发奋识遍天下字，立志读尽人间书------苏东坡夜眠人静后，早起鸟鸣先--------宋代学者刘载万卷古今消永日，一窗昏晓送流年------陆游养心莫若寡欲，至乐无如读书-------民族英雄郑成功好山水游，其人多寿；有诗书气，生子必才-----咸丰年间学者王文韶莫放春秋佳日过，最难风雨故人来-----学者孙星衍书搜万卷，读书求实用；笔剩一枝，下笔尚真情-----文学家王士祯浮沉宦海为鸥鸟，生死书丛似蠹鱼-----纪晓岚都无作官意；惟有读书声-----蔡元培立志俯存千载想；闲淡无过五分钟-----沈钧儒望崦嵫而勿迫；恐鹈鸟之先鸣------《离骚》路漫漫其修远兮，吾将上下而求索------鲁迅《彷徨》与有肝胆人共事，从无字句处读书------周恩来贵有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒-----毛泽东板凳要坐十年冷；文章不写一句空------历史学家范文澜读书心细丝抽茧；练句功深石补天-------当代作家柯灵============================================================这里面大多是外国的。

光明给我们经验，读书给我们知识。 ——奥斯特洛夫斯基读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人严密，物理学家使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学、修辞学使人善辨；凡有学者，皆成性格。

——培根喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受时刻。 ——孟德斯鸠一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友、一个良好的导师、一个可爱的伴侣、一个幽婉的安慰者。

——伊萨克·巴罗各种蠢事，在每天阅读好书的情况下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化。 ——雨果大师们的作品在我们心灵扎根，诗人们的佳句在我们血管中运行。

我们年轻时读了书，年老了又把它们记起。 ——赫兹利特每当第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友；当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。

——伏尔泰智者阅读群书，亦阅历人生。 ——林语堂提防那只念一本书的人。

——拉丁谚语重读名著，并不能对作品增一分领悟；但可对自己。

9.名人读书的名言大全

第一部分： 1、敏而好学，不耻下问——孔子 2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子 4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子 5、三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者而改之——孔子 6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子 7、己所不欲，勿施于人——孔子 8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫 9、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 10、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修 11、读万卷书，行万里路——刘彝 12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿 13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦 14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向 15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》 16、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞 17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼 18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅 19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮 21、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》 22、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》 23、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 24、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹 25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼 26、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄 27、读书百遍，其义自见——《三国志》 28、千里之行，始于足下——老子 29、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原 30、奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明 31、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹 32、吾生也有涯，而知也无涯——庄子 33、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮 34、玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》第二部分： 1、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒——郭沫若 2、韬略终须建新国，奋发还得读良书——郭沫若 3、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东 4、读书也像开矿一样“沙里淘金”——赵树理 5、读过一本好书，像交了一个益友——藏克家 6、聪明在于勤奋，天才在于积累——华罗庚 7、读书忌死读，死读钻牛角——叶圣陶 8、不怕读得少，只怕记不牢——徐特立 9、为中华之崛起而读书——周恩来 10、与肝胆人共事，无字句处读书——周恩来 11、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨 12、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光——池莉 13、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

——鲁迅 14、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人——陶行之 15、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行之 16、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来——鲁迅 17、读过一本好书，像交了一个益友——藏克家第三部分： 1、书是人类进步的阶梯——高尔基 2、书籍是人类知识的总统——莎士比亚 3、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金 4、理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰 5、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔 6、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗 7、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果 8、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基 9、书籍是全世界的营养品。

生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚 10、书籍是造就灵魂的工具——雨果 11、书籍是培植智慧的工具——夸美绍斯 12、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋——凯勒 13、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——歌德 14、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想——鲁巴金 15、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面——歌德 16、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少——卢梭 17、不读书的人，思想就会停止——狄德罗 18、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处——富兰克林 19、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己——马克思 20、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽——泰戈尔 21、知识就是力量——培根 22、书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户——威尔逊 23、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基。

学生朗读的名言