孩子学走路的唯美句子

孩子学走路的唯美句子

1. 关于孩子第一次学走路妈妈心情的唯美文字

1、宝宝正在学走路，走一步跌倒了。爬起来又走，又跌倒了，她再次爬起来。

2、小宝宝刚开始走路的时候动作是非常搞笑的呢，就像企鹅似的，一摇一晃的呢。

3、好坚强的小宝！经过一整天的努力，他终于能走几步了。

4、小宝这个蹒跚学步的过程真是太痛苦了，跌了起来，起来再跌，看的妈妈我好心痛。

5、妈妈愿意陪你走完人生的最艰难的学步过程，加油，争取比妈妈走的更快哈！

6、小宝刚会走路那阵子，每一步走的都是蹑手蹑脚的，十分滑稽。

7、看着宝宝的健康成长，妈妈由衷的感到快乐和幸福！孩子第一次学着走路，心里总是担心他，怕他走不稳，会摔着，妈妈伸出温暖的手，拉着宝宝可爱的小手慢慢的一步一步的前行，每走一步，宝宝都会快乐的笑出声来，好美呀！

8、妈妈幸福的笑着，喊着宝宝的名字，宝宝乖！加油！加油！好棒啊！！里程碑事件，宝宝会走路了，哈哈，孩她娘开心到飞起。见证着她成长的点点滴滴，这种幸福感只有妈妈这个角色才能体会。为你骄傲，宝宝。

2. 形容小孩刚会走路,父母的感受的句子有哪些

1.我家小宝蹒跚学步的过程是艰难的，作为一个母亲，我要好好教导他，并且多加鼓励。

2.就算是跌跌撞撞，小宝也照样坚强的走完全程，真是又勇敢又坚强的好孩子！

3.看看那个小家伙，刚学会走路就想大摇大摆了啊，真是小坏蛋。

4.小宝宝刚开始走路的时候动作是非常搞笑的呢，就像企鹅似的，一摇一晃的呢。也像青蛙似的，看起来特别的好玩，就好像随时都有可能会摔倒似的。

5.成长是锁在抽屉里那带锁的日记本，记录了喜怒哀乐，苦辣酸甜，还有小宝学走路时摇摇晃晃的搞笑模样。

6.还记得小宝刚会走路那阵子，每一步走的都是蹑手蹑脚的，十分滑稽。

7.刚学会走路的小娃儿，一定要亦步亦趋地跟着，预防他会跌倒。

8.学步车可以帮助婴儿更快的学会走路；然而，研究表明这种想法是错误的，事实上，学步车会延迟孩子学会走路二至三个礼拜。还好再晚，宝宝终于会走路了！

9.刚学会走路的小宝，站在台阶中间而不是台阶两侧，扶梯的衔接部位很容易夹住软橡胶鞋或者小靴子，还好小宝成功避开了，太棒了！

10.从爬行道双脚站立，这真是质的飞跃啊小宝。

11.小宝就像一只蜗牛，一步一步往前爬，真是好学的好宝宝。

12.好坚强的小宝！经过一整天的努力，他终于能走几步了。

13.小宝这个蹒跚学步的过程真是太痛苦了，跌了起来，起来再跌，看的妈妈我好心痛。

14.过了这最难的一关，小宝就是最勇敢的，在走几步，胜利就在前方。

15.妈妈愿意陪你走完人生的最艰难的学步过程，加油，争取比妈妈走的更快哈！

3. 形容小孩刚刚学会走路样子的语句

行走是婴儿大运动能力发展的一个重要过程，从四肢着地到双腿直立行走，婴儿经历了人生的一个重要阶段。

已经有越来越多的人意识到，爬行不仅对学习走路，而且对身体的协调能力都有重要意义，所以，让我们先从爬说起 从爬到走的过度 开始时，婴儿把肚皮贴在地上，用手够着往前蠕动，然后他可以用四肢把身体撑起来，不再肚皮贴着地面了。由于大部分婴儿的胳膊比腿更有力，所以开始时，很多婴儿是先倒退着爬的 爬行给了婴儿一种全新的令人兴奋的感觉，他可以比较自由地去他想去的地方，但因为看到周围的成年人是用两条腿走路的，因此他也想学着走路。

开始时，他尝试用双手抓住什么，如茶几、床或者是你的腿来支撑他的身体，保持平衡。虽然独自站立是学习走路的前奏，但很多孩子会因为不知所措而焦急或哭着请求成人的帮助，此时，你可以告诉他如何弯曲双腿蹲下来，回到原来的“低姿态”，这样他会比较安全，不容易摔倒 当婴儿对竖直站立熟悉之后，他会试验性地迈出一小步，当然开始时还需要学会“借力”，他会了解，如果双手抓住什么东西来保持平衡，走起来要容易 一旦自信心确立起来，婴儿就会自主松开扶东西的手，完全自由地迈步。

走路是一项技能，需要学习和练习，虽然开始时他还会不由自主地去抓什么东西，而且只能走一两步，但很快，他就能“闲庭信步”了 个月：弹跳的皮球。如果你抱着他站在你的大腿上，他会像一个皮球一样在你腿上跳上跳下，而且在大约两个月中，这都是他非常喜欢的一种运动 个月：努力扶物站立。

他会抓着身边的一切可以利用的东西站起来。一旦第一次站立成功了，他就不再满足于规规矩矩地坐着了。

随后，他开始练习爬行，练习扶物行走，这样一来，他就可以去够到自己感兴趣的东西了 ~10个月：蹲下起来。婴儿开始学习如何弯曲膝盖蹲下去，和如果站累了怎么样坐下。

从站到蹲或坐远不像成人以为的那么简单，这个动作对婴儿来说，是个大工程，而且预示是危险 11个月：自由伸展。此时，他很可能已经能够独自站立、弯腰和下蹲。

如果抓住你的手，他也可以和你一同走路，但还要经过几周的练习才敢松开成人的手自己走 1个月：蹒跚独步。大约有的孩子可以在这个阶段摇摇晃晃地自己走了，但也有些孩子直到1个月才能自己走 1个月：熟练的走路SHOW。

能够独自站立，蹲下再起来，甚至有的能够倒退一两步拿东西 1个月：自由地游走。大部分孩子能够走得比较熟练，喜欢边走边推着或拉着玩具玩 1、在学站时，宝贝可能不放开你的手或者哭着让你帮忙，因为他自己不敢坐下去。

先别急着抱他或扶他坐下，此时他需要你来告诉他如何弯曲膝盖，这是学习站立继而学习走路的一个重要的环节 、你可以跪在宝贝面前，伸出双手拉住他的手，鼓励他迈步，朝向你走来 、你也可以站在孩子后面，用双手扶住他的腋窝处，跟着他一起走。开始时他或许需要你用力扶住，之后你只需用一点点力，他就能自己往前走了 、学走路也意味着摔跤和受伤的机会增多了，请为你的孩子准备一个相对安全的环境，减少他磕碰的机会，并且尽量让他在你的视网范围内活动，而且随时做好“救援”准备。

4. 描写小孩学习走路的古诗

《效陶潜体诗十六首》

年代： 唐 作者： 白居易

原生衣百结，颜子食一箪。

欢然乐其志，有以忘饥寒。

今我何人哉，德不及先贤。

衣食幸相属，胡为不自安。

况兹清渭曲，居处安且闲。

榆柳百余树，茅茨十数间。

寒负檐下日，热濯涧底泉。

日出犹未起，日入已复眠。

西风满村巷，清凉八月天。

但有鸡犬声，不闻车马喧。

时倾一樽酒，坐望东南山。

稚侄初学步，牵衣戏我前。

即此自可乐，庶几颜与原。

《叹老三首》

年代： 唐 作者： 白居易

前年种桃核，今岁成花树。去岁新婴儿，今年已学步。

但惊物长成，不觉身衰暮。去矣欲何如，少年留不住。

因书今日意，遍寄诸亲故。壮岁不欢娱，长年当悔悟。

5. 描写孩子的唯美句子

描写孩子的句子

1、在公共汽车上，看见一位年轻的妈妈带着个小男孩儿，坐在最后的那排椅子上。孩子好可爱，圆圆的脑袋，大大的眼睛，发根处留着一条细细的辫子。

2、我有一个好朋友，名叫小红。以前我是最不喜欢小红，小红是她奶奶带着，爸爸妈妈在外地打工，所以她穿的衣服裤子很土，头发也很乱乱的，我走路时总是躲着她，但从一件小事中，我明白了她是那么善良可爱。

3、她的眼睛不大也不小的，高而挺鼻子下面有一个不爱说话的小嘴巴，弯弯的眉毛，长长的头发，显得她多么文静，多么可爱啊！

4、她的眼睛非常漂亮，鼻子高高，乌黑色的秀发，还一个小小的嘴，样子长得非常漂亮。

5、她很调皮。有一次，我去学英语，带了一个绿色的气球，下课了，我把气球吹得很大很大，孟郁用手一弹，气球飞了起来，我们两个费了九牛二虎之力才把它找到。

6、她圆圆的脸，小小的鼻子上架着一副小学者似的眼镜，镜片后的大眼睛闪烁着充满智慧的火花。

7、金天是个极普通的男孩，中等个儿，身材偏瘦，大眼睛，大嘴巴，浓浓的眉毛，剃了一个平头，有点男子汉的气概。

8、罗若峰很胖，圆圆的脑袋、圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆的鼻头，连四肢也是圆滚滚、肉乎乎的。他性格开朗、活泼，特别喜欢笑，对一切事物都充满好奇心。

做孩子最好的榜样，伴孩子而行，最幸福

家长是孩子最好的榜样，家长与孩子结伴而行，最幸福。

我们学校的《小莲蓬》，不仅是我们同学喜爱的一份自己的报纸，也是家长们关注的一份报纸。在每一期的校报上，都刊登了一些家长的稿件，这些文章情真意切地表达了对学校、对孩子们的关爱。这些文章文字优美，感情真挚，叙事栩栩如生，议论有理有据，很值得同学们学习。

这一期刊登了两位家长的文章。一篇是《爱“莲”护“莲”，与安全同行》，另一篇是《爱，在挥手间流淌》。

莲南校区一（5）班罗远涛妈妈写的《爱“莲”护“莲”，与安全同行》，是写自己参加学校组织的一天的义工活动的体会。早上比同学们早半小时到学校，在车流中保护着我们同学，罗远涛妈妈的体会是，我的孩子也像我保护孩子们一样受到其他家长和老师的保护，很欣慰。我们读到这，会深受感动，原来，我们的父母与老师是那么地关爱着我们。

中午，罗远涛的妈妈要带二孩，在没有休息的情况下，还来学校做义工，但她看到孩子们的笑脸，听到孩子们热情地问好，顿时觉得疲惫一扫而光。这儿写得是多么地真切，让我们感受到罗远涛的妈妈对义工的一份担当，和一份浓浓的爱意。

傍晚，罗远涛的妈妈迎着冷风回家，这让我们感受到她做义工的不易，但她的感受却是一天的活动，让她收获到自豪与感动。

整篇文章都是写的感动二字，我们读的时候，不也是深深地被感动着吗？每天有这么多可亲可敬的父母们和老师一起在用他们的行动保护着我们同学，这是多么幸福的事啊！

从这篇文章，我们知道了，写作文不但要写自己做的事，而且要写自己感受到、想到的事，要真实地写，不要无病呻吟，作文才能感动人。

第二篇文章是莲南校区五（3）班罗钧涵的妈妈写的，是一篇散文。我们同学读的时候，会觉得有点长。我想，如果不是由于篇幅的限定，罗钧涵的妈妈还会写更长一些。因为这是最真切的母女情感的汩汩流淌，是她对女儿的感情的倾泻。这篇散文写的是母亲送孩子上学到孩子自己独自上学的事。这事虽然普通，但却有如孩子学走路到能够独自走路的那么惊人一变。罗钧涵的妈妈在文中写得最多的是母女告别时的挥手，“挥手”一词在文中出现了14次之多，这挥手的动作仿佛定格成一组组的雕像，深深地印在了我们的脑海中，诠释着母爱的意义。

文中的对话也写得很精彩。第一次写的是母亲对女儿的反复叮嘱，这让我们感受到母亲对孩子的殷切期望。第二次写的是母女对要不要让女儿独自乘公交车的争执，这段话写出了母亲对孩子独自乘坐公交车的忧心，让我们感受到在家庭民主氛围中成长的孩子所享受的权力。第三次写的是女儿独自乘坐公交车后，母女通过电话的对话，这段对话，让我们感受到了母亲对女儿的牵肠挂肚的担心。这些对话描写的生活现场感特别地强，读着，就好像是感觉自己的母亲在与自己对话。

这篇文章，可供我们借鉴的是，作文的时候，可以用“反复”的写作手法，反复地呈现一个生活片段、情景，这样可以强化读者的印象，同时，还可以通过“对话”的方式，写出人与人之间的喜怒哀乐。

想想看，读读“大人”们的文章，可以对我们的写作提供好多的方式方法呀，爱写作的同学，您可千万要留意呀，真是处处留心皆学问。

附家长文章：

爱“莲”护“莲”　 与安全同行

记参加连城县实验小学一（5）班家长义工服务有感

莲南校区一（5）罗远涛妈妈 　指导老师：吴娟

很荣幸有一天作为一（5）班家长义工的一员，与孩子们一起近距离接触，让我体会到了老师的辛苦与责任。

早上7：25分到达宝龙广场路口后，我与另一位家长佩戴好“一切为了孩子”的红色绶带，在值日教师吴老师的带领下，站在学校进出口道路两旁，与一名交通协警开始了当天的护“莲”服务行动。我们当天的任务是守护孩子们的过马路安全。

校门口的马路车流量大，尽管学校门口安装了交通指示牌、减速带等，但孩子们过马路时，还是存在一定的危险。在上学、放学的高峰期，摩托车、小汽车在我们的停止手势中自觉停下，让孩子们安全过马路。在车水马龙的路口，想到每天我的孩子在过马路时也会有这么一双手护着他，心里顿时对自己参加家长义工服务的决定感到十分的欣慰。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，我想到这句话，觉得自己正在做一件非常值得的事。

中午时分，天下起了小雨，孩子问我：“妈妈，下雨了，你下午是不是就不要去做义工服务了？”我笑了笑：“那你们小朋友是不是不要上学？”孩子摇摇头。“妈妈，你要坚持，我和同学都要去学校学本领的。”自己的言行是孩子最好的榜样，不知不觉中，“家长义工”服务影响了孩子，也提升了自己。

尤其让我印象深刻的是下午的服务时间，三个安全过了马路的小朋友，笑靥如花地向我大声问候：“阿姨好！”中午，由于我带二宝未休息，疲惫的身心瞬间好像满血复活了！爱是一种无声的诺言，只是小小的一点火花，就能让人间充满温暖，爱亦是一种无偿的奉献，只是小小的一次付出，就能感受到人与人之间的真诚相待。

傍晚的义工服务结束后，我迎着微冷的晚风回家，收获的是参加家长义工服务后的自豪与感动。感谢学校提供这样一个让我们家长关心教育，丰富自己人生的平台，也希望更多的家长朋友参与进来，一起为孩子们的成长保驾护航！

爱，在挥手间流淌

莲南校区 五（3）班 罗钧涵妈妈

风在摇着草的叶子，草在结着它的种子，我们彼此站着，挥挥手，竟是如此地美好。

自从女儿背起书包上小学的那天起，我每送她到校门口，总忘不了叮嘱她几句“上课要专心，不要开小差。”“上课要多举手，多动脑。”“课间玩耍注意安全”之类的话，不说上几句，就觉得缺少了点什么，说了，又觉得自己好啰嗦。日复一日，每每如此。女儿还乖，会回应道:“妈妈，我知道啦！”她也不觉得我烦。

有时我望着她比同龄孩子更瘦小的身影，混迹于匆匆行走的人群中，会努力找寻她远去的背影。女儿时常会转过身，朝我莞尔一笑，并挥手致意。她背着重重的书包，匆匆前行，我们彼此间的距离也越拉越长。待到快进入大门，她一定会转过身，举起小手使劲朝我挥一挥，我也朝她使劲挥挥手，然后她迅速走进校门。有时我们要来回挥手好几次，直到我们彼此身影变模糊。从一年级至今我们这样默契着，从不讨论为什么要这样做，这成为了一种习惯，一种仪式。平常生活中短暂的分离，也在彼此的挥手间完成。我常常望着她幼小的身影匆匆消失在某处时，心底会涌起一股柔软的微波，微波有光，有亮，在心中轻轻荡漾着，最后直达心灵深处最温柔的港湾。

今年过完年刚开学，女儿嚷着要坐公交车上学，我依了她，并陪她一块坐。女儿从小对坐公交车都表现出异常兴奋，这一次却沉默不语，有空位也不坐下，硬是站着，我不解。第二天，她吵着要自己一个人坐，不让我陪她。她说她有的同学自己走路去上学，自己走路回家。我考虑到女儿坐的这趟公交车老人、小孩挺多，很拥挤，开始我不同意让她单独行动。终于有一天，她嚷嚷，我不理会，她气愤地质问我:“妈妈你去年就说今年让我独自坐公交车，今年到了，你不答应，你怎么骗人呢？我再也不相信你了！”孩子理直气壮，我无法解释，无奈之下，最后我只好“妥协”。

那天，从家送她到离家最近的站点后，见她很老练地等候，车到站，门开了，排队依次上车，熟练刷卡，车要开了，她马上朝我挥挥手，我也赶忙挥了挥手。车上人多，我估计她要一直这么站着到校，于是猜测她会不喜欢坐公交车。放学回家后，她不停地告诉我车上的种种见闻，吐露心中的不满，甚是激动。说见到有的老人很没礼貌，一定要让小朋友让坐，蛮横无理，小朋友让坐了，她们也不说声谢谢。我劝解她要尊敬老人，她们年纪大，身体不便，让着点，不要和她们计较，宽容他人是种美德。在公交车上，我的孩子好像突然间长大了许多，明白了一些更深刻的道理。

第二天，女儿居然提出不让我送她到站点，自己从家走去站点等车。她软磨硬泡后，我同意了。女儿背起书包，独自一人出门，开心地朝我挥挥手，我挥手回应她，一直望着她的身影消失在小路的尽头。之后，我一直等待女儿的来电。短短的二十多分钟，我觉得是那么地漫长。脑海里尽是想象她在拥挤公交车扶栏杆站着或是她遇到同学交谈的画面。我不时关注手机上的时间，直到女儿打电话来。

“妈妈，我到啦！”电话那头传来她欢快而又急促的声音。“到啦！现在是到学校里吗？”我马上问她。“还没呢！我撑伞，手上要抓画画的包包，又要拿手机给你打电话，伞又不好撑。”我能感觉到她不知顾哪头的慌忙。“宝贝，慢慢来！”我告诉她。“妈妈，你在干什么啊？”“我一直在等你电话，我才放心啊！你很乖！”我表扬她。“妈妈，我很厉害的，你不用担心！”她沾沾自喜，稚嫩欢快的声音让我能感受到女儿此刻欢乐的心情。

“宝贝，撑伞走路鞋子别弄湿哦。”

“知道了，妈妈，我快到教室了，拜拜！”

“嘟！嘟！嘟！”电话挂断了。此刻，我才感到踏实，毕竟是她人生第一次的单独行程，有些担心也不足为怪。

那天下午放学，女儿坐公交车到我单位，从楼道远处传来她清脆的叫声――“妈妈，妈妈”，我立刻跑出门，长长的楼道见女儿挥动着双手，朝我奔跑而来，我朝她挥手示意，然后是一个深情的拥抱。那一刻，感觉昏暗中她那挥动的双手，像一束柔柔的阳光，照亮了四周，更温暖着我的心房。

多少次的分离，多少次的挥手。我们彼此挥挥手，简单而又美好。挥手间，女儿慢慢长大。

爱，在我们挥手间流淌。

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