关于磨蹭的名言

关于磨蹭的名言

1.用一句名言劝解孩子作业磨蹭

明日歌

（明）钱鹤滩

明日复明日，明日何其多？

我生待明日，万事成蹉跎！

世人若被明日累，春去秋来老将至。

朝看水东流，暮看日西坠。

百年明日能几何？请君听我《明日歌》。

今日歌

（明） 文嘉

今日复今日，今日何其少！

今日又不为，此事何时了。

人生百年几今日，今日不为真可惜。

若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。

为君聊赋今日诗，努力请从今日始。

错误做法：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”

结果：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”

正确做法：大人也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。

结果：孩子心态平和，心思都在学习上。

2.关于“粗心”的名言有哪些

1、千里之堤，亏于蚁穴。

2、失之毫厘，差之千里。 3、一失足成千古恨。

4、踏实，是学有所成的根本；马虎，是求知的大敌。 5、细节决定一切。

6、慢功出细活。 7、心急吃不了热豆腐。

8、观察，观察，再观察。 9、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。

10、一切推理都必须从观察与实验中得来。 1、千里之堤，亏于蚁穴。

出自：《韩非子.喻老》 释义：千里长的大堤，往往因蚂蚁洞穴而崩溃。 2、失之毫厘，差之千里。

出自：《礼记·经解》 释义：指细微的失误，可导致巨大的差错。 3、一失足成千古恨。

出处：《明良记》 释义：比喻一旦犯下严重错误或堕落，就成为终身的憾事。 4、踏实，是学有所成的根本；马虎，是求知的大敌。

出处：《新格言》 5、细节决定一切。 出处：民间谚语 6、慢功出细活。

出处：民间谚语 7、心急吃不了热豆腐。 出处：民间谚语 8、观察，观察，再观察。

出处：巴甫洛夫 9、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。 出处：史迈尔 10、一切推理都必须从观察与实验中得来。

出处：伽利略。

孩子10岁，做什么事总踏不下心来容易急躁 有什么好的方可以改

Q1：孩子焦虑、不自信、逃避问题，如何给他明示的鼓励，暗示的自信，在鼓励和自信中解决焦虑？

家长您好，不知道您家的孩子多大，平时家庭成员和孩子的相处方式是怎样的？单从给孩子明示的鼓励来看，我们可以从具体的事件入手，给孩子以鼓励，让孩子直接面对问题，从而提高孩子的自信心和降低孩子的焦虑。

我们从孩子感觉到自己可能完成不了或者做不好的事情开始，从这件事情开始，父母陪伴在孩子的身边，和孩子一起来完成，在这个过程中，给孩子一些积极的肯定和示范，让孩子知道通过努力，自己是有能力完成很多事情的。同时，也让孩子自己去分享通过此次事件，他的感受是什么，即便是负面的情绪，也不要去指责或者否定，而是去接纳孩子的这种感受，告诉孩子，这些情绪的出现很正常，只要我们以后掌握方法，熟练以后，在做类似的事情，感觉就会不一样了。

——洪春芳

Q2：孩子写作业总是拖时间怎么办？

家长您好！对于孩子写作业爱拖时间这种情况，我们应该对此有一种理性的认识，家长们无需过度担忧。

孩子长期作业拖拉可能存在以下几种原因，家长可以反思一下：

1、经常打断孩子。很多家长生活作息和家庭生活不规律，或者过分心疼孩子，经常按照自己的意愿和想法来控制孩子。这种不适当的关心、干扰，无意中就扼杀了孩子的专注力。孩子写作业的时候就会惯性开小差，当然要写的慢了。

2、在孩子写作业的过程中，过度干预。家长在看见孩子某些题不会做或者想了一会儿想不出来，就立马告诉孩子。这样对孩子来说不仅是一种打断，更多的会让孩子产生惯性的依赖。

3、经常批评孩子。父母对孩子经常性的批评容易造成孩子逃避型拖延。孩子在写作业的时候就会压抑、抵触，磨磨蹭蹭个没完。

4、对孩子期望过高。有些家长好胜心比较强，对孩子的任何错误非常在乎，这会让孩子因害怕犯错而不敢相信自己的能力，不敢用自己的思维解决问，从而会影响孩子上课听讲的专注力。

可供参考的解决办法：

父母要以身作则，培养良好的作息生活习惯。在孩子专注于自己思考的时候，尽量避免好心办坏事式的打断孩子的注意力。不要过度干预孩子的独立思考。

合理奖赏、及时反馈、适度竞争等外部诱导对孩子来讲是一种有效的激励。培养孩子对自己的作业“负责”的意识。

少批评多鼓励，欣赏孩子的点滴进步，才能让他逐渐产生自我效能感。

适当放下自己家长角色和不合理的期待，做孩子的朋友。放下自己的高姿态，也不要高估孩子的理解能力。努力建设好亲子关系，做孩子的朋友，一同参与学习计划的制定和问题探讨，孩子觉得写作业也可以如此快乐。

总之，家长应做一个“旁观者”的角色，少些与“别人家的孩子”的比较。多发现孩子的闪光点，多些与孩子的交流探讨，少些简单粗暴的无效沟通。不要过多的干预孩子，把孩子的作业还给他自己。

Q3：孩子脾气暴燥、经常乱发脾气抱怨、做事总是先想坏的，不敢去努力争取。与朋友社交从不主动，属于被动自卑型，家长该如何引导？

表现1、【孩子脾气暴躁，经常乱发脾气和抱怨】：孩子发脾气都是有原因的，是做错了什么事么？是做不好事情么？失败的时候么？回想一下他在什么情况下，是什么事情让他容易发脾气呢？

分析1、如果他感觉失败、沮丧、无力、不知所措，让他觉得自己无能，失去控制感，就会引发他的恐惧和焦虑，就会通过发脾气、抱怨的方式宣泄，同时也是用这种方式想要获得外界（父母）的支持和帮助。 建议1、这时家长应先接纳他的负面情绪，而不是孩子一发脾气自己也火了，那双方就都落入了情绪的炮灰中；在看看他的困难、困扰在那里，帮助他共同解决，得到支持，建立自信。

表现2、【做事总是先想坏的，不敢去努力争取，不敢去努力争取，与朋友社交从不主动，属于被动自卑型】： 孩子有些自信心不足的行为表现，消极的思维模式。

分析2、 因为有太多不确定，不确定事情是否在自己控制范围，不确定自己时候能做到，不确定是否争取得到，不确定朋友是否也喜欢自己。上边所说发脾气也是这些“不确定”下的结果。

建议2、 孩子自信心不足，也许是孩子得到的支持不够。不管是在学习上或者生活上，多一份理解，少一分高期待，多一份支持，少一分压力。

——张梦

Q4：请问孩子做事情一时半会儿做不好的话，就会非常气急败坏，甚至毁掉之前完成的，怎么办？

家长首先要知道，父母的性格对孩子是有影响的，如果家长性格容易急躁，会对孩子产生影响。从教养方式上看，忽视型的家长，子女的性格容易为有攻击性、情绪不安；拒绝型的家长，子女多为神经质、粗暴或冷淡。

所以，家长可以从改变自己处理情绪的方式入手，给孩子做一个榜样，耐心地完成自己手上的事情并让孩子看到。同时，引导孩子学会情绪管理，一般脾气暴躁的孩子沟通力会差一些，让家长多共情，帮助孩子建立认同感，学会表达和控制情绪。

其次，父母可以从教养方式入手，多向孩子表达一些关注、认同和接纳。家长还可以锻炼孩子完成事情的自信心，开始从最简单的事情来练习，给出指导和及时的积极评价。如果任务太难的话，强调帮助孩子学会任务分解，一步一步去完成，完成一个阶段，做出自我肯定，逐渐去提高孩子的操作能力。

——张银银

Q5：孩子10岁了，做什么事总踏不下心来，容易急躁。有什么好的方可以改变？

1、为孩子创造一个良好的环境。孩子对自己的控制能力是比较差的，所以要想使孩子集中注意地做事，就要排除各种可能分散孩子注意的因素。比如说学习，学习前尽量不要让孩子玩新颖的玩具或有趣的游戏，使孩子在平静愉快的心情中开始学习。有条件的最好能让孩子有一个固定的学习环境。孩子在学习时，如果大人走来走去，说这讲那，甚至听广播、看电视，就会严重地分散孩子的注意力。所以，孩子学习时，家长也最好坐下来，看点书读点报，或作一些不惹孩子注意的事情。

2、做事之前和孩子一起制定一个计划，并约定好遵守计划有什么奖励，不遵守计划有什么惩罚，之后家长和孩子严格遵守

3、不能光要孩子做什么，甚至强迫他做什么。而要让他知道为什么要这样做，讲明意义，激发他做好这件事的愿望。

4、游戏是培养孩子注意力的好方式。在家庭活动中，家长要有意识的让孩子做些集中注意力的游戏，比如玩拼图，搭积木等，使孩子在浓厚的兴趣中，养成专注的习惯。

——豆妍妮

Q6：孩子四岁了，男孩，对于他不喜欢做得事情，如果家长对他做了，他会闹个不停，向家长要说法。比如说，他今天不想理发却给他理了，遇到这种情况怎么办？

家长你好，孩子在6个月大的时候，就已经开始尝试去脱离父母，尝试着自己的独立了。到了四岁的时候，孩子应该已经形成一个独立的人格。这个时候如果父母强加干预，对孩子不喜欢的事情强迫着他进行，那么这其实是对孩子独立性的一种破坏。在你的描述里，孩子会在家长对他做了这些他不喜欢的事情之后，闹个不停，向家长要说法，这其实是孩子有着明确的独立性和自我的界限的表现。这种时候如果父母不听孩子的意见而一意孤行的话，可能非但孩子不会领情，反而会对父母心生不满，进而对亲子关系产生不好的影响。

可能我们会觉得孩子还小，很多事情他们还不懂，需要我们去帮助他们，或者需要我们去帮助他们决定。但是，孩子没有办法一直生活在父母的羽翼之下，每个孩子都需要独立的成长，这样才能够成长为一个独立的个体。

相信你一定是对孩子充满爱意的，不然也不会对孩子有这么多的关注。那么，其实只要你做到倾听孩子的想法，听从孩子的意见，而不太需要去做更多，孩子就能够成长的很好了。如果你能够做到这些，为了孩子而放下自己的面子和主观的意愿，那么你一定是一个伟大的母亲/父亲。

——林海

Q7：男孩八岁，做事很磨蹭，尤其是写作业，一个小时的作业他能写三四个小时，除了他自己着急的事情会很迅速。这个坏习惯还好改么？如何改善？

孩子在写作业的时候拖沓，但是自己的着急的事情可以很快完成，说明孩子的行动力是没有问题，有以下两方面原因：

1、心理原因

凡事拖延的孩子，往往有一个性格急躁、期望值高和控制欲强的父母。在教育孩子的过程中，这些父母总是不断地在“督促”和“强制”孩子完成既定目标，很少给孩子选择的机会。面对强势的父母，孩子很无助，只能将拖沓作为无意识隐性对抗语言，不断给自己心理暗示“我斗不过你，但是可以拖”，并由此强化了自己的拖拉行为。

想让孩子不把“拖沓”当武器，最为重要的就是培养孩子的自我意识和责任心。孩子的自我意识，在于尊重孩子和给孩子选择权。孩子的责任感，表现在他能主动、有效地完成与他有关的事情。责任感的培养，并不是不断地给孩子下达指令或者提要求，首先是要在跟他们有关系的事情上让他们有发言的机会，并让他们学会自己选择。对待孩子的事情，父母正确的行为态度应该是“你的事情要你自己完成，你有很多选择，但每一种选择会有不同的结果，你必须自己承担”。如果在孩子写作业的问题上，你一直喋喋不休，孩子往往会把“拖延做事”作为手中的武器来与你进行软对抗。反过来，如果你把写作业的事情交给孩子，孩子慢慢地便学会自己去掌控时间。

2、行为原因

有的时候，孩子拖拉只是单纯行为层面的。但是，在拖沓的行为背后，其客观的原因往往缺乏时间观念，缺少计划性和做事没有条理，又或者无论做什么事情都注意力没法集中。如果一个孩子没有时间观念，他就意识不到用两小时的时间做完原本一个小时就可以完成的作业，是一种不当行为或者会带来某种损失。当孩子没有计划性或者做事没条理，不能很好把握事情的重点和节奏，那么势必效率会大大降低。此外，如果孩子写作业时，环境嘈杂，总是面对这样那样的诱惑，自然难以专注于完成作业这个既定目标。

面对孩子的拖拉行为，父母一定要明确一定的界限，让孩子意识到，哪些行为是可以接受的，哪些是不可以接受的，一旦孩子出现越界行为，必须要给予合理的惩戒，以提高孩子的行为自律性。

具体措施：

1、帮助孩子树立时间观念

家长可以通过给孩子讲珍惜时间取得成功的故事，或在墙上贴上名言警句，帮助孩子树立时间观念，认识到时间是世界上最宝贵的财富。

2、改善评价态度

其实，对于孩子做事磨蹭，家长采用发脾气的办法是于事无补的，比如有的时候孩子做一件事比较慢，这时如果家长再在一旁火冒三丈，孩子便会越发不知所措，做事的速度反而变得更慢了。家长要有意识地表扬孩子“你可以快起来”。父母可以与孩子一起玩一些小游戏，如比赛看谁穿衣快等。

另外，面对家长发脾气、责备和打骂，孩子的心理感觉一定不好，有时他就有可能采取不理不睬的态度，或者干脆故意拖延时间来表示对家长的反抗。

3、让磨蹭付出代价

孩子该上学了，家长急得不得了，有事帮忙穿衣，又是帮忙整理东西之类，可孩子却一点也不急。其实，家长的做法正是促成孩子磨蹭的原因之一。正确的做法是，当孩子磨蹭的时候，家长不要急，让孩子急。如果孩子迟到，老师肯定会问他原因。孩子得到教育后，就会认识到磨蹭带来的害处，第二天就会加快速度。

4、让孩子觉得“快得值”

孩子只有感觉到做事快对他自己是有好处的，他的动作才能够“快”得起来。比如做作业磨蹭的问题，许多家长在孩子完成了学习任务之后，经常给孩子增加额外的任务，老师布置的作业做完了，家长的一大堆作业还在那里等着。孩子心里很不情愿，但是父命难违，于是就想出了磨蹭的招数。

这个问题解决的最好方式就是，不要老对孩子层层加码，要把孩子节约出来的时间还给孩子，在孩子较快完成了任务之后，孩子可以用省下来的时间做一些自己感兴趣的事情。

5、教会孩子必要的技能

有些孩子做事磨蹭可能是因为他对所做的某件事动作不熟练，没有掌握操作的技巧，不知道如何合理安排以提高做事的效率，家长就必须教会他们一些基本的技能，比如怎样穿衣服才能穿得更快，怎样洗漱才能不浪费时间，怎样整理玩具才能取用方便。

另外，对于一些手部动作的协调性和灵活性比较差的孩子，家长还应当增加一些有针对性的特殊训练，以提高孩子的动手能力。

6、消除分心因素

比如孩子进餐的时间可能正好是电视里播放动画片的时间，于是许多孩子会情不自禁地就边吃边看起来了，这样一来孩子当然会吃得很慢，这时，家长正确的做法应当是关掉电视机，或者把进餐的时间要么提前要么推后。

再如在孩子学习时，家长应当尽量给他创造一个较为安静的、不受干扰的学习环境，这时家长不要上网玩游戏，不要给朋友打电话唠嗑，不要不时地去问寒问暖，即使是在做家务也要尽量防止发出很响的声音。

7、拒绝包办代劳

比如孩子早晨起床后磨磨蹭蹭的，家长由于害怕孩子上学迟到而急得不得了，可是孩子却在一旁依然慢条斯理的，因为孩子心里明白，自己动作磨蹭一点没关系，到时候妈妈会来帮我的，反正上学是迟到不了的。所以，要想让孩子不再磨蹭，父母就必须剔除对他的多余的关爱，让孩子远离对父母的依赖，更不能因为看孩子干得慢就包办代替。

8、将任务分化

有了拖延症的孩子，很难短时间内通过自我束缚来改变拖拉的行为，作为父母可以通过心理学层面的“任务重组”策略来帮助孩子克服拖延症。比如说，尽量缩小设定任务与完成任务之间的时间距离。以写作业为例，过去如果你规定孩子2小时完成作业，他总是完不成。那么，从现在开始，你可以让他半小时做4道题或者5道题，目标明确的短期项目，往往比长期的开放型任务更容易被及时完成。

——王亚飞