教师的职业信仰名言警句

教师的职业信仰名言警句

1. 关于教师职业的名言警句

1、身为世范 为人师表。

出自：唐代李延寿《北史·王昕传》

译文：杨愔注重自身的道德素养，来成为别人的榜样。

2、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

出自：春秋时期·管仲《管子·权修 第三》

译文：老师整日忙碌在三尺讲台上用三寸舌三寸粉笔为学生讲解，最终培养出三千桃李遍天下，桃李专指老师培养出来的学生。十年树木指学生历经十年的风雨洗礼成为十万栋梁之才。

3、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

出处：唐代：罗隐《蜂》

译文：无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？

4、令公桃李满天下，何用堂前更种花。

出自：唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》。

释义：令公德高望重，弟子众多，遍布天下，成就卓越，声名远播，如同桃李花一样开满了天下。

5、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

自唐代诗人李商隐的 《无题·相见时难别亦难》

译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

2. 教师的职业理想的名言

五十句关于人生与理想的名言警句

1、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的.—— 萧楚女

2、路是脚踏出来的，历史是人写出来的.人的每一步行动都在书写自己的历史.—— 吉鸿昌

3、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚—— 郭小川

4、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的.—— 列夫·托尔斯泰

5、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么.—— 爱因斯坦

6、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！—— 郭小川

7、沉沉的黑夜都是白天的前奏.—— 郭小川

8、冬天已经到来，春天还会远吗？—— 雪莱

9、先相信你自己，然后别人才会相信你.—— 屠格涅夫

10、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽.—— 陶铸

11、常求有利别人，不求有利自己.—— 谢觉哉

12、君子喻于义，小人喻于利.—— 孔丘

13、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵.—— 陶渊明

14、志不强者智不达.—— 墨翟

15、燕雀安知鸿鹄之志哉！—— 陈涉

16、志当存高远.—— 诸葛亮

17、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已.—— 曹操

18、燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游.—— 曹植

19、穷且益坚，不坠青云之志.—— 王勃

20、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里.—— 李白

21、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志.—— 苏轼

22、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东.—— 李清照

23、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄.—— 陆游

24、贫不足羞，可羞是贫而无志.—— 吕坤

25、生活的理想，就是为了理想的生活.—— 张闻天

26、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现.—— 黑格尔

27、生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西.——左拉

28、活着的时候，疑虑牵挂着死；死的时候，又眷眷恋栈着生.无怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累.——杏林子

29、无论何时，只要可能，你都应该“模仿”你自己，成为你自己.——（美）莫尔兹

30、人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的.——（美）亨利·门肯

31、人生最困难的事情是认识自己.——特莱斯 .

32、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗.——苏格拉底

33、理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行.——史立兹

34、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活.——汪国真 35、没有风浪，就不能显示帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣.

36、落叶——树叶撒下的泪滴，既已落下，何须再弯腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨.

3. 关于教师的名言警句

1. 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 ——法国启蒙思想家，哲学家，教育家，文学家 卢梭

2. 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。 ——教育家陶行知

3. 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基

4. 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。 —— 巴特尔

5. “良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。 ——捷克教育家 夸美纽斯

6. 我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。 ——法国思想家，法学家 孟德斯鸠

7. 教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。 ——作家、教育家 叶圣陶

8. 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。 ——19世纪俄国教育家 乌申斯基

9. 教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。 —— 魏书生

10. 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 ——教育家 陶行知

4. 关于教师的名言名句大全

原发布者：仙人指路

1、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。2、扬黄牛精神，做平凡工作。3、教育学生，从爱出发，爱是一种持久而深刻的感情。4、表扬用喇叭，批评用电话。5、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。6、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。7、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。8、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。9、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞10、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细11、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。 12、给学生一个世界，给老师一片天空。13、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。13、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。15慈父+慈母=教师。16、生活要朴素，Array要努力，做人要坦诚，对人要真诚。17、一切为了孩子，为了一切孩子。18、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！19、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。20、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。21、千教万教教书求真，千学万学学做真人。22、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。23、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

5. 关于教师这一职业很重要的名言有哪些

(1)教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

(2)捧着一颗心，不带半根草去。13、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

(3)教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

(4)千教万教教书求真，千学万学学做真人。

(5)教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

(6)培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

(7)循循善诱，诲人不倦的是老师。

(8)为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

(9)教师要融于师生的相互理解中。

(10)教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

(11)坚持启发式，避免注入式。

(12)课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

(13)每一个学生都是好学生。

(14)博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

(15)想让生命辉煌，就别浪费青春。

(16)能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

(17)怎样的老师造就了怎样的学生。

6. 关于教师这一职业很重要的名言有哪些

(1)教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

（2）捧着一颗心，不带半根草去。13、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

（3）教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。（4）千教万教教书求真，千学万学学做真人。

（5）教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。 （6）培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

（7）循循善诱，诲人不倦的是老师。 （8）为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

（9）教师要融于师生的相互理解中。（10）教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

（11）坚持启发式，避免注入式。（12）课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

（13）每一个学生都是好学生。 （14）博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

（15）想让生命辉煌，就别浪费青春。（16）能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

（17）怎样的老师造就了怎样的学生。

【国学文化】《论语》精华12句话，尊师道，敬师德，念师恩

孔子是中国历史上第一个开办私学的人，使教育从贵族的宫室走进了平民的草屋。孔子是最伟大的老师，让我们重温《论语》里的精华12句话，尊师道，敬师德，念师恩。

一、为师之道

1、古之学者为己，今之学者为人。——《论语》

翻译：孔子说：“古代的人学习是为了修养自己，现在的人学习一心为了炫耀。”

解读：学习的目的不是为了书中有黄金屋，有千钟粟，有颜如玉，而是为了自我人格的完美。这是老师教给学生最重要的一课吧。

2、颜渊问仁。子曰：“克已复礼为仁。一日克已复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”——《论语》

翻译：颜渊请教如何行仁。孔子说：“能够自己做主实践礼的要求，就是仁。只要如此做，天下人都会肯定你走在正道上。行仁靠自己，难道靠别人吗？”

颜渊又问具体的方法，孔子说：“不合乎礼的不看，不合乎礼的不听，不合乎礼的不说，不合乎礼的不做。”

解读：内心有爱，对外遵守规范，人生就可立于不败之地。而做到这些最关键的是自我做主，不能依赖其它。这是老师教给学生立定根基的一课。

3、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。——《论语》

翻译：质朴多于文饰，就会显得粗野；文饰多于质朴，就会流于虚浮。文饰与质朴搭配得宜，才是君子的修养。

解读：培养学生，既要保养其纯真的一面，又要教之以人文礼仪，使二者相得益彰。

4、德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。——《论语》

翻译：孔子说：“德行不好好修养，学问不好好讲习，听到应该做的而不去做，有缺失不能立刻改正，是我的忧愁啊。”

解读：当老师的，常鼓励学生要上进，但自己就不能自满，应努力追求自身的完美，给学生一个表率。

二、为师之德

1、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

翻译：曾子说：“我每天多次反省，为人办事，尽心尽力了吗？与朋友来往，信守承诺了吗？传授学生的道理，有印证学习吗？”

解读：这里最关键的就是“传不习乎？”教给弟子的东西，如果不能亲身实践印证过，不是有可能以其昏昏，欲使人昭昭吗？

2、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？——《论语》

翻译：默默存思所见所闻，认真学习不厌烦，教导别人不倦怠，这些事情我做到了多少呢？

解读：有的老师的讲义，可以一用二十年，这也太过分了吧。学不厌，教不倦，这是为师的基本品德。

3、自行束脩以上，吾未尝无诲焉。——《论语》

翻译：孔子说：“十五岁以上的人，我是没有不教导的。”

解读：教师是最崇高的事业，只要有人求学，就没有理由不教。

4、二三子以我为隐乎？吾无隐乎尔。吾无行而不与二三子者，是丘也。——《论语》

翻译：孔子说：“你们以为我有所隐藏吗？我对你们没有任何隐藏。我的一切作为都呈现在你们眼前，那就是我的作风啊。”

解读：弟子只要有心求道，当老师的怎能不倾囊相授。最重要的是，身教重于言教。

三、为师之法

1、不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。——《论语》

翻译：孔子说：“不到他努力想懂而懂不了，我不去开导；不到他努力想说说不出，我不去引发。告诉他一个角落如此，他不能联想到另外三个角落，我就不多说了。”

解读：教育的时机很重要，弟子真心向学，到了急得抓耳挠腮的地步，稍一点拨，就会有事半功倍的效果。

2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语》

翻译：了解一个道理，比不上喜爱这个道理；喜爱这个道理，比不上乐在其中。

解读：最好的教育，也许是培养学生的兴趣，乐在其中，才能久远。

3、子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问‘闻斯行诸’，子曰：‘有父兄在’，求也问‘闻斯行诸’，子曰：‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”——《论语》

翻译：子路问：“听到可做的事，就去做吗？”孔子说：“有父兄在，怎么可以？”冉有问：“听到可做的事，就去做吗？”孔子说：“是的。”公西华问：“两人问同一个问题，为什么您的回答不一样？”孔子说：“冉求做事退缩，所以我鼓励他；子路勇往直前，所以我让他保守些。”

解读：每个人的才具、性情不同，因材施教，才会获得最佳的效果。

4、子曰：“有教无类。——《论语》

翻译：孔子说：“我在教学时一视同仁，不区分学生的类别。”

解读：社会有各种区分，阶层、贫富、智愚、地域、亲疏，能够平等相待，才是真正的好老师。