师德名言选

时间:2022-04-10 15:00 | 分类: 句子大全 | 作者:济阳公安 | 评论: 次 | 点击:

师德名言选

1. 关于教师师德的名言及案例

1、一位学生在班里丢了10元钱,班主任气不打一处来,让全班32名学生投票选“贼”,结果有2名学生入选。

当2名学生要求拿出证据来,老师举起手中的选票:“这就是证据!” ⑴班主任的做法对不对?为什么?⑵教师在教育教学工作中应该样做?参考答案:⑴班主任的做法是不对的。⑵分析:该班主任对于“班级里学生丢10元钱”事件,采取了学生“投票”选“贼”的办法,并以此作为证据来处理,这是侮辱学生人格尊严的行为,不仅违背了教师职业道德规范,也违反了教育法律法规,不仅给学生造成心灵上的伤害,也有悖于教师的职业形象。

⑶在教育教学工作中应该做到:①教师要模范遵守宪法及其他各项法律、法规,尤其是要带头遵守《教育法》和《教师法》等有关教育的法律、法规,坚持德法并重,使自己的教育教学活动完全符合法制的要求和教师职业道德要求。②教师要学法、知法、懂法,自觉增强法律意识,全面履行教师的义务和正确行使教师的权利,并运用法律武器,维护学校、学生和自己的合法权利。

2、记得在一个寒冬的早晨,西北风呼呼地刮着。同学们在上早读,书声朗朗。

我刚到校,来到班上,手插在裤兜里,脸对着全班同学。这时,一个学生走进教室。

我大声说:“**,你为什么又迟到?把手放下站好……?”忽然,我听到有人叽咕:“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色,脸上露出不服气的神情。我心头一惊,正要发作的火一下子熄灭了。

这事儿使我陷入深思。平时,一些看起来很细小、很微不足道的事情,由于没有重视,结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。

课上,有的学生被叫到前边板演,写完后随手粉笔往台上一扔,没有轻轻地放回粉笔盒;小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗?我感到,在学生面前,教师的一举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子,照得教师毫发毕现,不容你有丝毫的懈怠。

⑴案例中,教师扮演的是什么角色?为什么?⑵案情给了我们什么样的启示?参考答案:⑴教师扮演了“学生楷模”的角色。⑵分析:中小学生正处在成长过程中,教师对他们有一种自然的影响力和特殊的信任感,使学生表现出明显的“向师性”,他们会把受自己尊敬和爱戴的教师视为效法的模范,“亲其师才能信其道”,教师的人格、品性、德操都能给学生起奠基作用。

案例中的教师,在课堂上不注意小节,“自己也迟到了”、“随手扔粉笔”、“用教鞭敲击讲台面”等等,看起来是微不足道的小事,但却给学生潜移默化、耳濡目染的影响。教师在学生面前,不管是有意还是无意,不管是自觉还是不自觉,他都在对学生进行示范。

⑶启示:①教师在日常的教育教学细节中,要对学生施加积极影响,消除消极影响。②教师是学生行为规范的代表,是学生效仿的楷模;教师要担当起“学高为师,身正为范”的角色;③教师的榜样作用,构成了一种不可缺少的“教育力”。

教师要成为学生真正的楷模。3、高中历史课上,教师让学生阅读有关古希腊和中国古代神话的两段描述,然后,提问:“从这两段描述中,可以发现古希腊和古代中国神话有什么不同?” 学生甲回答:“希腊神话有比较完整的系统,而中国神话比较零散。”

教师点评道:“这位同学的回答很不完整,哪位同学来补充一下?” 这时,甲同学羞得满脸通红,而班里则是一片宁静。(1)教室里为什么会出现“一片宁静”?(2)请对老师的“点评”进行点评。

参考答案:⑴教室里出现“一片宁静”的原因是教师的点评不仅伤害了甲同学的自尊心,而且也对其他同学产生了消极性的暗示,挫伤了他们踊跃回答问题的积极性。⑵相对于小学生和初中生,高中生的自尊心更强,他们在课堂上能主动举手发言的并不多。

应该说学生甲通过自己的认真思考,总结出古希腊和古代中国神话的一个不同之处,是难能可贵的,应该给予热情的鼓励和肯定的评价。可是教师的点评,却是一种否定性的评价,挫伤了学生甲和其他学生回答问题的积极性。

学生回答问题不完整,是课堂上经常出现的情况,如果教师换一种说法:“这位同学经过认真思考,已经找到了古希腊和古代中国神话和一个不同之处,很好。大家再想想,还有没有其它的不同之处?”这样的点评对甲同学是一种褒扬,也必然能激励其他学生继续思考,踊跃回答,课堂教学效果肯定要好得多。

4、2002年2月,美国一所中学28名学生在完成一项生物课作业时,从互联网上抄袭了一些现成的材料,被任课女教师发现,判28名学生生物课得零分。他们还将面临留级的危险。

在一些学生家长的抱怨和反对下,学校要求女教师提高学生的分数,女教师愤然辞职,学校有近一半的老师表示,如果学校要求老师改分数,他们也将辞职。教师们认为:教育学生成为诚实的公民比通过一门生物课的考试更为重要。

社会上一些公司也要求学校公布这28名学生的名单,以确保公司永远不录用这些不诚实的学生。⑴案情说明了什么道理?⑵那位女教师为什么要这样做?参考答案:⑴案情说明了“诚实守信”教育的重要性。

⑵分析:案例中,学生抄袭作业是不诚实。

2. 有关教师的名言名句有哪些

最低0.27元开通文库会员,查看完整内容> 原发布者:仙人指路 1、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。

2、扬黄牛精神,做平凡工作。3、教育学生,从爱出发,爱是一种持久而深刻的感情。

4、表扬用喇叭,批评用电话。5、为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。

6、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。7、勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人,认认真真做事。

8、教师的加法是增加桥粱,教师的减法是减少荒凉。9、教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞10、历史使人聪明,诗歌使人机智,数学使人精细11、耕耘在绿草地,此生无怨无悔。

12、给学生一个世界,给老师一片天空。13、教育的过程有艰辛,也有快乐,我却乐得其所。

13、用爱心启迪孩子的心灵,用激-情点燃孩子的智慧。15慈父+慈母=教师。

16、生活要朴素,Array要努力,做人要坦诚,对7a686964616fe4b893e5b19e31333433623736人要真诚。17、一切为了孩子,为了一切孩子。

18、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!19、用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。20、要做孩子的老师,先做孩子的朋友。

21、千教万教教书求真,千学万学学做真人。22、在数学教育的旅途中,我甘愿做一个行者,不断行走、不断思索。

23、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

3. 于漪老师的名言有哪些

我一辈子做教师,一辈子学做教师。

一个人一旦选择了教师这个职业,就同时选择了高尚。首先要“知如泉涌”,而且要有伟大的人格力量。

你既然先择了当教师,你就选择了高尚,你就必须用高尚的标准来要求自己,用一个人民教师的良知来告诫自己,自己是教师,和市侩不一样,不能把教书当生意做,从学生身上揩油;把知识当商品贩卖,捞取高额回报。如果那样的话,一名教师的道德行为底线就崩溃了。

奉献是教师的天职1.一辈子做教师,一辈子学做教师。 2.我有两把“尺”,一把是量别人长处,一把是量自己不足,只有看到自己的不足或缺点,自身才有驱动力。

因为,“累累创伤,是生命给你最好的东西”。 3.一个人一旦选择了教师这个职业,就同时选择了高尚。

首先要“知如泉涌”,而且要有伟大的人格力量。 4.座右铭:教育工作中,一切以教师人格为依据:智如泉涌,行可为表仪者人师也。

5.我的理想是做一名合格的教师。所谓合格,就是不负祖国的期望、人民的嘱托。

6.教学参考书毕竟是别人的劳动,只有自己的劳动所得才是带着生活露水的鲜花,是你自己的心得,学生才容易和你交融。教出自己个性的时候,才是学生收获最大的时候。

因为,教育事业是创造性的事业。 7.“今天的教育就是明天的国民素质”、“教育,一个肩膀挑着学生的现在,一个肩膀挑着祖国的未来”。

.一辈子做教师,一辈子学做教师。 2.我有两把“尺”,一把是量别人长处,一把是量自己不足,只有看到自己的不足或缺点,自身才有驱动力。

因为,“累累创伤,是生命给你最好的东西”。 3.一个人一旦选择了教师这个职业,就同时选择了高尚。

首先要“知如泉涌”,而且要有伟大的人格力量。 4.座右铭:教育工作中,一切以教师人格为依据:智如泉涌,行可为表仪者人师也。

5.我的理想是做一名合格的教师。所谓合格,就是不负祖国的期望、人民的嘱托。

6.教学参考书毕竟是别人的劳动,只有自己的劳动所得才是带着生活露水的鲜花,是你自己的心得,学生才容易和你交融。教出自己个性的时候,才是学生收获最大的时候。

因为,教育事业是创造性的事业。

4. 教师师德方面的名言警句有哪些

1. 语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;2. 想教学生如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。

3. 学生没有教师,就象生活没有阳光。4. 教师总是希望学生将来超过自己。

5. 好笋出好竹,好师出好徒。6. 教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。

7. 小鸟展翅看大鸟,学生成长靠教师。8. 愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教学生发现真理。

9. 感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤。10. 其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。

11. 芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。12. 学高为师,身正为范。

13. 爱就是教育,没有爱便没有教育。14. 学生对教师的尊敬的唯一源泉,在于教师的德和才。

15. 是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。

5. 于漪老师的名言有哪些

我一辈子做教师,一辈子学做教师。

一个人一旦选择了教师这个职业,就同时选择了高尚。首先要“知如泉涌”,而且要有伟大的人格力量。

你既然先择了当教师,你就选择了高尚,你就必须用高尚的标准来要求自己,用一个人民教师的良知来告诫自己,自己是教师,和市侩不一样,不能把教书当生意做,从学生身上揩油;把知识当商品贩卖,捞取高额回报。如果那样的话,一名教师的道德行为底线就崩溃了。

奉献是教师的天职

1.一辈子做教师,一辈子学做教师。

2.我有两把“尺”,一把是量别人长处,一把是量自己不足,只有看到自己的不足或缺点,自身才有驱动力。因为,“累累创伤,是生命给你最好的东西”。

3.一个人一旦选择了教师这个职业,就同时选择了高尚。首先要“知如泉涌”,而且要有伟大的人格力量。

4.座右铭:教育工作中,一切以教师人格为依据:智如泉涌,行可为表仪者人师也。

5.我的理想是做一名合格的教师。所谓合格,就是不负祖国的期望、人民的嘱托。

6.教学参考书毕竟是别人的劳动,只有自己的劳动所得才是带着生活露水的鲜花,是你自己的心得,学生才容易和你交融。教出自己个性的时候,才是学生收获最大的时候。因为,教育事业是创造性的事业。

7.“今天的教育就是明天的国民素质”、“教育,一个肩膀挑着学生的现在,一个肩膀挑着祖国的未来”。

.一辈子做教师,一辈子学做教师。

2.我有两把“尺”,一把是量别人长处,一把是量自己不足,只有看到自己的不足或缺点,自身才有驱动力。因为,“累累创伤,是生命给你最好的东西”。

3.一个人一旦选择了教师这个职业,就同时选择了高尚。首先要“知如泉涌”,而且要有伟大的人格力量。

4.座右铭:教育工作中,一切以教师人格为依据:智如泉涌,行可为表仪者人师也。

5.我的理想是做一名合格的教师。所谓合格,就是不负祖国的期望、人民的嘱托。

6.教学参考书毕竟是别人的劳动,只有自己的劳动所得才是带着生活露水的鲜花,是你自己的心得,学生才容易和你交融。教出自己个性的时候,才是学生收获最大的时候。因为,教育事业是创造性的事业。

6. 关于教师的名人名言有哪些

1、不管一个人取得多么值得骄傲的成就,都应该饮水思源,应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。

——居里夫人2、教师不仅是知识的传播者,而且是模范。——[美国]布鲁纳3、为别人照亮道路,自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。

——[前苏联]捷尔任斯基4、教师是人类灵魂的工程师——斯大林5、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基6、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。

——苏霍姆林斯基7、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯8、做教育工作的人,一般总是先进分子,他们继承了民族的文化遗产和经验,他们是受尊敬的人,我希望你们一生都做教师,再也不想别的。

想成为专家,只能钻研一门科学,我希望你们钻研教育科学。——徐特立。

7. 关于赞美教师的名言

1、您的工作在今朝,却建设着祖国的明天;您的教学在课堂,成就却是在祖国的四面八方。

2、您的岗位永不调换,您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白,您的青春却百年不衰。 3、在我们从幼稚走向成熟,从愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,为我们开道。

4、教师的春风,日日沐我心。 5、一位好老师,胜过万卷书。

6、亲爱的老师,您那赤诚的爱,唤醒了多少迷惘,哺育了多少自信,点燃了多少青春,摧发了多少征帆。 7、鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。

8、一日为师,终身为父。 9、片言之赐,皆我师也。

10、园丁,崇高的称号,祝您桃李满天下,春晖遍四方。 11、江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师,您把我们引向壮丽的人生。

12、十年树木 百年树人 13、老师,是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦。

14、您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。

您------老师的爱,天下最伟大,最高洁。 15、老师,我们身上散发的智慧之光,永远闪烁着您亲手点燃的火花。

16、教诲如春风,师恩似海深还有:。

8. 与教师有关的名言有

其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。

——孔子 2.身教重于言传。 ——王夫之 3.要想学生好学,必须先生好学。

惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知 4.要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。

——陶行知 5.动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。 ——李贽 6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

——爱因斯坦 7.教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基 8.教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

——乌申斯基 9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 ——卢梭 10.要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。

——车尔尼雪夫斯基 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房,无数颗心被您牵引激荡,连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊,我怎能把您遗忘! 刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师,您的名字刻在我们心灵上,这才真正永存。 您的思想,您的话语,充溢着诗意,蕴含着哲理,又显得那么神奇――呵,在我的脑海里,它们曾激起过多少美妙的涟漪! 您推崇真诚和廉洁,以此视作为人处世的准则。

您是我们莘莘学子心目中的楷模。 我崇拜伟人、名人,可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。

诗句 咏梅 梅 ——王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不足雪 ,为有暗香来。

忆梅 ——李商隐 定定住天涯,依依向物华。 寒梅最堪恨,长作去年花。

梅花绝句(之—)——陆游 闻道梅花圻晓风, 雪堆遍满四山中。 何方可化身千亿, 一树梅花一放翁。

梅花绝句(之二)——陆游 幽谷那堪更北枝, 年年自分着花迟。 高标逸韵君知否, 正是层冰积雪时。

梅花绝句(之三)——陆游 雪虐风号愈凛然, 花中气节最高坚。 过时自会飘零去, 耻向东君更乞怜。

红梅——苏东? 年年芳信负红梅, 江畔垂垂又欲开。 珍重多情关伊令, 直和根拨送春来。

山园小梅 众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。

霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎,不须檀板黄金樽 早梅 早梅发高树,回映楚天碧。

朔风飘夜香,繁霜滋晓白。 欲为万里赠,杳杳山水隔。

寒英坐销落,何用慰远客。 新栽梅——白居易 池边新栽七株梅, 欲到花时点检来。

莫怕长洲桃李嫉, 今年好为使君开。 墨梅——赵秉文 画师不作粉脂面, 却恐傍人嫌我直。

相逢莫道不相识, 夏馥从来琢玉人。 与薛肇明弈棋赌梅花诗输一首 王安石 华发寻春喜见梅,一株临路雪倍堆。

凤城南陌他年忆,香杳难随驿使来。 山园小梅 林逋(967-1028) 众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。

疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。

幸有微吟可相狎,不须檀板共金尊。 荷花 荷花 毕竟西湖六月中,风光不与四季同。

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 凌波仙子 娉婷玉立碧水间, 倩影相顾堪自怜。

只因无意缘尘土, 春衫单薄不胜寒。 采莲曲二首 吴姬越艳楚王妃,争弄莲舟水湿衣。

来时浦口花迎入,采罢江头月送归。 采莲曲二首 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。 疏影 咏荷叶 (宋:张炎) 碧圆自洁,向浅洲远浦,亭亭清绝。

犹有遗簪,不展秋心,能卷几多炎热?鸳鸯密语同倾盖,且莫与、浣纱人说。恐怨歌忽断花风,碎却翠云千叠。

回首当年汉舞,怕飞去漫皱,留仙裙折。恋恋青衫,犹染枯香,还叹鬓丝飘雪。

盘心清露如铅水,又一夜西风吹折。喜净看、匹练飞光,倒泻半湖明月。

兰花 春兰——苏轼 春兰如美人,不采羞自献 时闻风露骨,蓬艾深不见 丹青写真色,欲捕离骚转 对之如灵均,冠佩不敢燕 孤兰——李白 孤兰生幽园,众草共芜没。 虽照阳春晖,复悲高秋月。

飞霜早淅沥,绿艳恐休歇。 若无清风吹,香气为谁发? 兰——李白 为草当作兰 , 为木当作松, 幽兰香飘远, 松寒不改容。

兰——诗经 溱与洧方涣涣兮 士与女方秉苘兮 --《诗经、国风、郑风》 菊花 菊花 飒飒西风满院栽, 蕊寒香冷蝶难来。 他年我若为青帝, 投与桃花一处开。

菊花—— 宋.唐琬 身寄东篱心傲霜,不与群紫竞春芳。 粉蝶轻薄休沾蕊,一枕黄花夜夜香。

菊花—— 明.李梦阳 不随群草出,能后百花荣。 气为凌秋健,香缘饮露清。

细开宜避世,独立每含情。 可道蓬蒿地,东篱万代名。

西施菊 不惜金钱买冶容,移根应自馆娃宫。 西风冷落三秋后,故国繁华一笑中。

戏蝶留连香径晚,游人怅望屉廊空。 莫教野鹿偷衔去,留映苏台夕照红。

咏菊 已卷西风半吐香,不关冷月不关霜。 阑珊梦醒迟迟日,寂寞心仪淡淡妆。

野水篱边秋饮露,宝瓶窗下砚承芳。 芙蓉相与盟前誓,肯守寒枝莫自伤。

咏菊 偏到西风始放香,为谁憔悴冒风霜。 月傅淡彩痕尤瘦,露浥清姿影带妆。

本以。

【国学文化】《论语》精华12句话,尊师道,敬师德,念师恩

【国学文化】《论语》精华12句话,尊师道,敬师德,念师恩

孔子是中国历史上第一个开办私学的人,使教育从贵族的宫室走进了平民的草屋。孔子是最伟大的老师,让我们重温《论语》里的精华12句话,尊师道,敬师德,念师恩。

一、为师之道

1、古之学者为己,今之学者为人。——《论语》

翻译:孔子说:“古代的人学习是为了修养自己,现在的人学习一心为了炫耀。”

解读:学习的目的不是为了书中有黄金屋,有千钟粟,有颜如玉,而是为了自我人格的完美。这是老师教给学生最重要的一课吧。

2、颜渊问仁。子曰:“克已复礼为仁。一日克已复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?”颜渊曰:“请问其目。”子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”——《论语》

翻译:颜渊请教如何行仁。孔子说:“能够自己做主实践礼的要求,就是仁。只要如此做,天下人都会肯定你走在正道上。行仁靠自己,难道靠别人吗?”

颜渊又问具体的方法,孔子说:“不合乎礼的不看,不合乎礼的不听,不合乎礼的不说,不合乎礼的不做。”

解读:内心有爱,对外遵守规范,人生就可立于不败之地。而做到这些最关键的是自我做主,不能依赖其它。这是老师教给学生立定根基的一课。

【国学文化】《论语》精华12句话,尊师道,敬师德,念师恩

3、质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。——《论语》

翻译:质朴多于文饰,就会显得粗野;文饰多于质朴,就会流于虚浮。文饰与质朴搭配得宜,才是君子的修养。

解读:培养学生,既要保养其纯真的一面,又要教之以人文礼仪,使二者相得益彰。

4、德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。——《论语》

翻译:孔子说:“德行不好好修养,学问不好好讲习,听到应该做的而不去做,有缺失不能立刻改正,是我的忧愁啊。”

解读:当老师的,常鼓励学生要上进,但自己就不能自满,应努力追求自身的完美,给学生一个表率。

【国学文化】《论语》精华12句话,尊师道,敬师德,念师恩

二、为师之德

1、吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

翻译:曾子说:“我每天多次反省,为人办事,尽心尽力了吗?与朋友来往,信守承诺了吗?传授学生的道理,有印证学习吗?”

解读:这里最关键的就是“传不习乎?”教给弟子的东西,如果不能亲身实践印证过,不是有可能以其昏昏,欲使人昭昭吗?

2、默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?——《论语》

翻译:默默存思所见所闻,认真学习不厌烦,教导别人不倦怠,这些事情我做到了多少呢?

解读:有的老师的讲义,可以一用二十年,这也太过分了吧。学不厌,教不倦,这是为师的基本品德。

【国学文化】《论语》精华12句话,尊师道,敬师德,念师恩

3、自行束脩以上,吾未尝无诲焉。——《论语》

翻译:孔子说:“十五岁以上的人,我是没有不教导的。”

解读:教师是最崇高的事业,只要有人求学,就没有理由不教。

4、二三子以我为隐乎?吾无隐乎尔。吾无行而不与二三子者,是丘也。——《论语》

翻译:孔子说:“你们以为我有所隐藏吗?我对你们没有任何隐藏。我的一切作为都呈现在你们眼前,那就是我的作风啊。”

解读:弟子只要有心求道,当老师的怎能不倾囊相授。最重要的是,身教重于言教。

三、为师之法

1、不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。——《论语》

翻译:孔子说:“不到他努力想懂而懂不了,我不去开导;不到他努力想说说不出,我不去引发。告诉他一个角落如此,他不能联想到另外三个角落,我就不多说了。”

解读:教育的时机很重要,弟子真心向学,到了急得抓耳挠腮的地步,稍一点拨,就会有事半功倍的效果。

2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——《论语》

翻译:了解一个道理,比不上喜爱这个道理;喜爱这个道理,比不上乐在其中。

解读:最好的教育,也许是培养学生的兴趣,乐在其中,才能久远。

【国学文化】《论语》精华12句话,尊师道,敬师德,念师恩

3、子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?”冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之。”公西华曰:“由也问‘闻斯行诸’,子曰:‘有父兄在’,求也问‘闻斯行诸’,子曰:‘闻斯行之’。赤也惑,敢问。”子曰:“求也退,故进之;由也兼人,故退之。”——《论语》

翻译:子路问:“听到可做的事,就去做吗?”孔子说:“有父兄在,怎么可以?”冉有问:“听到可做的事,就去做吗?”孔子说:“是的。”公西华问:“两人问同一个问题,为什么您的回答不一样?”孔子说:“冉求做事退缩,所以我鼓励他;子路勇往直前,所以我让他保守些。”

解读:每个人的才具、性情不同,因材施教,才会获得最佳的效果。

4、子曰:“有教无类。——《论语》

翻译:孔子说:“我在教学时一视同仁,不区分学生的类别。”

解读:社会有各种区分,阶层、贫富、智愚、地域、亲疏,能够平等相待,才是真正的好老师。


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