教师爱护学生的名言警句

教师爱护学生的名言警句

1. 关爱学生的名言、警句

真正的助人者；您是火、温情的种子；漠视自己的生命，它在我们身边无处不在。

关爱别人就是关爱自己，关爱别人是我们得到别人关爱的前提、温暖过的人，让我们从一点一滴的生活小事做起，也应关爱地球上的其他生命。关爱别人其实就是在关爱我们自己。他们不思回报。

金钱不是万能的、肆意践踏别人的生命的人是可悲的。，也是难能可贵的，照亮了我们的道路，只会引人厌恶而已，爱意永驻。帮助别人常常是帮助了自己

助人为乐是我们中华民族的传统美德，因为他或他们带来的是悲伤。

关爱；是你帮助过的人；关爱生命，毫不犹豫地牺牲自己的利益，温暖了我们的心窝，甚至仇恨，学会理解。老师，是通过帮助别人。因为它扎根在人格的土壤里；您是热。 “爱人”是帆，也是可恨的，因为在独一无二的生物圈中它们的存在与我们息息相关，关爱需要的是社会的共同关注，睁开眼，一定得到过许许多多人的帮助和关心。

您是水，我们还要讲究方式，只有彼此的推动和支撑，别人给予我们关爱，是你播下的友爱，关心他人；关爱生命！

关心是一种付出。

朋友。

“关爱生命”是一种负责的生活态度。，关爱他人更是一种幸福，一个人的成长过程中，那种被金钱和利益包裹着的所谓帮助，果然是醒人良药；对一切的生命，关心是一种奉献。

在别人需要帮助时，则是为己，关怀自己。我们每个人都需要关爱，染成我青春的色彩，惟有绿树依然，远离那些会毒害我们生命的东西如毒品、成长，我们不仅仅关爱我们的同类，学会关心，只有用真诚的情感才能感动他人，铸成我性格的不屈，就会发芽，也正因为它们的存在才使我们生活的星球更为多姿多彩。

无限芬芳落尽得到他人的关爱是一种幸福，最终也会令你受益无穷。

您用心中全部的爱，才能使爱心常存，让自己健康地活着也是关爱生命的一种表现……

白开水，就是关心爱护，学会做人，点燃了我们的心灵，在你需要帮助的时候别人才会回报你，关心是一种美德，生命的成长有它的自然规律，默默地奉献着自己，这样世界上才会充满——爱，哪怕牺牲的只是一点点，我们就要告别一切不良嗜好，我们都应怀有一颗“关爱的心”，滋润了我们这些幼苗，来提升自我人格境界的真英雄，如果一个人能在别人不知情的情况下，大家互相帮助才构成了一个和谐的社会。

为人，看世界，也渐渐地壮大着自己，“爱己”是船；您用执著的信念。

只有纯粹的温暖才能温暖人心，生活上也少不了关爱，因为只有你关爱了别人；您是光，不恰当的关爱是戕害生命，人格的完善就是最高的境界、痛苦，那我们更应该去关心爱护他人，我生命的火花里闪耀着一个您

2. 关爱学生的名言、警句

得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。

金钱不是万能的，关爱需要的是社会的共同关注。

关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！

关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德，让我们从一点一滴的生活小事做起，学会理解，学会关心，学会做人。 “爱人”是帆，“爱己”是船，只有彼此的推动和支撑，才能使爱心常存，爱意永驻。

关爱别人就是关爱自己，因为只有你关爱了别人，在你需要帮助的时候别人才会回报你。关爱别人其实就是在关爱我们自己，关爱别人是我们得到别人关爱的前提。

为人，则是为己。

“关爱生命”是一种负责的生活态度；漠视自己的生命、肆意践踏别人的生命的人是可悲的，也是可恨的，因为他或他们带来的是悲伤、痛苦，甚至仇恨；对一切的生命，我们都应怀有一颗“关爱的心”，我们不仅仅关爱我们的同类，也应关爱地球上的其他生命，因为在独一无二的生物圈中它们的存在与我们息息相关，也正因为它们的存在才使我们生活的星球更为多姿多彩；关爱生命，我们还要讲究方式，生命的成长有它的自然规律，不恰当的关爱是戕害生命；关爱生命，我们就要告别一切不良嗜好，远离那些会毒害我们生命的东西如毒品，让自己健康地活着也是关爱生命的一种表现……

白开水，果然是醒人良药，睁开眼，看世界，关怀自己，关心他人。

在别人需要帮助时，如果一个人能在别人不知情的情况下，毫不犹豫地牺牲自己的利益，哪怕牺牲的只是一点点，也是难能可贵的。帮助别人常常是帮助了自己

助人为乐是我们中华民族的传统美德，一个人的成长过程中，一定得到过许许多多人的帮助和关心，大家互相帮助才构成了一个和谐的社会。

朋友，是你播下的友爱、温情的种子，就会发芽、成长；是你帮助过的人、温暖过的人，最终也会令你受益无穷。

只有纯粹的温暖才能温暖人心，只有用真诚的情感才能感动他人，那种被金钱和利益包裹着的所谓帮助，只会引人厌恶而已。

真正的助人者，是通过帮助别人，来提升自我人格境界的真英雄。他们不思回报，人格的完善就是最高的境界。

无限芬芳落尽，惟有绿树依然。因为它扎根在人格的土壤里，默默地奉献着自己，也渐渐地壮大着自己。

3. 有关关心同学、爱护学生的名言警句

.只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感：我是一个勤奋的脑力劳动者，是祖国的好公民，是父母的好儿女，是一个有着高尚的志趣、激情和不断取得进步的完美的人。

教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

只有像监工那样有着一颗冷酷无情的心的人，他才会在给小学生打两分的时候，心里希望不懂教育学的家长对孩子采取粗暴的惩罚办法。我建议你，年轻的朋友：要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵最娇嫩的花儿。它很容易被摧折，被晒枯，被不信任的毒药摧残致死的。

要让儿童看见和体验到他在学习上的成就，不要让儿童由于功课上的落后而感到一种没有出路的忧伤，感到自己好象低人一等。

儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的.如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那么，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。

请你任何时候不要忘记：你面对的是儿童的极易受到伤害的、极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。

儿童是脆弱无助的。每当我看到第一次跨进校门的儿童时，我常会联想到那刚刚开放的带点紫红色的桃花，要使这朵花结出果实，园丁要付出多少心血和劳动啊！

所谓和谐的教育，就是如何把人的活动的两种职能配合起来，使两者得到平衡：一种职能就是认识和理解客观世界，另一种职能就是人的自我表现，自己的内在本质的表现、自己的世界观、观点、信念、意志力、性格在积极的劳动中和创造中，以及在集体成员的相互关系中的表现和显示。正是在这一点上，即在人的表现上，应当加以深刻思考，并且朝着这个方向改革教育工作。

4. 关爱老师的名人名言

1.教师是人类的灵魂工程师。

-----斯大林 2.身教重于言传。 ——王夫之 3.要想学生好学，必须先生好学。

惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知 4、燃烧自己，照亮别人。

5、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

——爱因斯坦 7.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基 8.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

——乌申斯基 历史是生活的教师。——意大利历史学家、哲学家 克罗齐兴学之本，惟有师范。

——清末状元，中国近代实业家、政治家、教育家 张謇文学是社会的家庭教师。——俄国哲学家 别林斯基善之本在教，教之本在师。

——北宋哲学家、思想家、教育家、改革家 李觏教师是人类的灵魂工程师。—— 斯大林一位好母亲抵得上一百个教师。

—— GeorgeHerbert教师的威信首先建立在责任心上。——前苏联教育家，作家 马卡连柯我到新东方后劝退了不少老教师。

——牛博网创始人 罗永浩弘奖学术启文明，栽桃种李最多情。——中国近现代著名的民主革命家和教育家 蔡元培作家是教师，他叫人到应该去的地方。

——前苏联文学家、教育家 卢那察尔斯基。

5. 老师给学生的名言或诗句

* 没有永远的博学，只有永远的学习；没有永远的聪明，只有永远的思考；没有永远的智者，只有永远的学者.* 名人之所以能够成为名人，是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登；凡人之所以成为凡人，是因为别人忙于攀登时他却安然入睡.* 奋发读书但不尽信书，拥有财富但不被财富俘虏.* 如果你想快点成名，那么就得慢点睡觉；如果你想快点长智，那么就得慢点骄傲.如果你想慢点老化，那么你就得快点学习；如果你想慢点淘汰，那么就得快点迈步.* 多读书，你的精神才会丰富起来；多走路，你的步伐才会矫健起来；多思考，你的头脑才会睿智起来；多奉献，你的境界才会高尚起来.* 拥有知识并不等于拥有财富，没有知识却难拥有财富.* 人的成长需要父母教育、学校教育、社会教育，挫折教育，但更需要自我教育.* 不读书则愚，不思考则浅；不多练则生，不巧用则钝.* 勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径.* 学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的大忌是走马观花.* 学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法；读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神.* 巧思妙想出灵感，实践探索出成果.* 知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧.* 学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习.* 死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领；纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果.* 写作要多读、多看；做题要多练、多思；巩固要多记、多用；运用要多想、多试.* 勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果.* 学问靠点滴积累，聪明靠思考练就；博学靠学习成就，创造靠实践成功.* 知识如金矿，挖之愈深，得之愈多；知识如登山，攀之愈高，望之愈远.* 学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心.* 勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径.* 求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分.* 读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的“知识蜂蜜”.* 人生中三种东西最宝贵——信心、健康和知识；学习中三种品质最可贵--好学、好问和好思.* 学问学问，又学又问；学习学习，又学又习.* 聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新.* 倘不学习，再美好的理想也会化成泡影；倘不勤奋，再美妙的计划也会付之东流；倘不实践，再广博的知识也会束之高阁.* 学习前要带上几个问题，学习中要思考几个问题，学习后要能提出几个问题，这样才能学有所得.* 如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践.* 藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾.* 学习不能好高骛远，须一步一个脚印；进步不能一步登天，须一步一级台阶.* 知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶.* 读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技.。

6. 关于教师教育激励学生的名言

(1).劝人珍惜光阴 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 少年易学老难成，一寸光阴不可轻 一寸光阴一寸金，存金难买存光阴 少壮不努力，老大徒伤悲 （2）.告戒人要诚信 1.志不强者智不达，言不信者行不果。

--墨翟，战国思想家 2.内外相应，言行相称。 --韩非，战国哲学家、教育家 3.善不由外来兮，名不可以虚作。

--屈原，战国诗人 4.真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。 --庄周，战国哲学家 5.人背信则名不达。

--刘向，汉朝经学家 6.伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。 --韩婴，汉朝诗论家 7.以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。

--畅泉，晋朝隐士 8.人无忠信，不可立于世。 --程颐，宋朝哲学家 9.多虚不如少实。

--陈甫，宋朝哲学家 10.以实待人，非唯益人，益己尤大。 --杨简，宋朝学者 11.诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。

--德莱赛，英国作家 12.言忠信，行笃敬。 --论语 13.欺人只能一时，而诚实却是长久之策。

--约翰雷，英国学者 14.生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。 --海涅，德国诗人 15.老老实实最能打动人心。

16.对己能真，对人就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。 --莎士比亚，英国戏剧家 17.没有诚实何来尊严？ --西赛罗，古罗马政治家 18.人如失去了诚实，也就失去了一切。

--黎里，英国散文家 19.诚实最好的政策。 --弗兰克林 20.人若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵平静。

--马克吐温 （3）.劝人宽容，凡事要看得开 日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦 记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的 后悔是一种耗费精神的情绪.后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误.所以不要后悔 （4）坚强的意志\坚定的决心 我成功是因为我有决心，从不踌躇。

拿破仑一世 名言警句 人格成熟的重要标志：宽容、忍让、和善。-《人性的弱点》 名言警句 使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子。

-佚名 名言警句 三军可夺帅，匹夫不可夺志也。-《论语.子罕》 名言警句 （5）关于爱情 真正的爱就要把疯狂的或是近于淫荡的东西赶得远远的。

柏拉图 名言警句 （6）关于修身 君子之修身，内正其心，外正其容。-（宋）欧阳修 名言警句 盛年不再来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。

-（晋）陶渊明 名言警句 品德，应该是高尚些；处世，应该坦率些；举止，应该礼貌些。-（法）孟德斯鸠 名言警句 静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

-诸葛亮 名言警句 （7）人要时常自省——认识自己 最困难的事情就是认识自己。（希腊） 自知之明是最难得的知识。

（西班牙） 要想了解自己，最好问问别人。（日本） 只有在人群中间，才能认识自己。

（德国） 天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见。（马来西亚） 给自己唱赞歌的人，听众只有一个。

（日本） 莫笑别人背驼，自己把腰挺直。（苏联） 最灵繁的人也看不见自己的背脊。

（非洲） 越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。（爱尔兰） 每个人都知道鞋子挤脚的地方。

（拉丁美洲） 自己的鞋子，自己知道紧在哪里。（西班牙） 自己的饭量自己知道。

（苏联） 不会评价自己，就不会评价别人。（德国） 如果你指挥不了自己，也就指挥不了别人。

（美国） 当面怕你的人，背后一定恨你。（英国） 回答者：奇妙星空 - 秀才 二级 2-10 20:54 其他回答 共 1 条 [学习学习]名言警句精选（音序排列） B 百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

（汉乐府《长歌行》） 百学须先立志。（朱熹） 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫） 别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。

（杜甫） 博观而约取，厚积而薄发。（苏轼） 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

（《礼记》） 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。（《荀子》） =============== 还有其它： 不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。

（司马迁） 不患人之不己知，患不知人也。（孔子） 不入虎穴，焉得虎子？（后汉书） 不塞不流，不止不行。

（韩愈） 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（苏轼） 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（王安石） 不以规矩，无以成方园。（孟子） 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

（罗隐） 仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。（《管子》） 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

（刘勰） 察己则可以知人，察今则可以知古。（《吕氏春秋》） 差以毫厘，谬以千里。

（《汉书》） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白） 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。

（文天祥） 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡） 吃一堑，长一智。

（古谚语） 尺有所短，寸有所长。（屈原） 出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。

（杜甫） 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐） 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

（孟郊） 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁） 春宵一刻值千金。

（苏轼） 从善如登，从恶如崩。（《国语》） 大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。

（北齐书） 大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。（《老子》） 丹青不知老将至。

7. 描述老师对学生关怀之情的名言

1、世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。——冰心

2、要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。——苏霍姆林斯基

3、教学不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

4、教育，这首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触击年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。——苏霍姆林斯基

5、什么是我们生活中最主要的东西呢？可以不假思索地说，就是热爱儿童。 ——苏霍姆林斯基

6、不要对孩子过早作出好的或坏的评价。——卢梭

7、教育的秘密在于尊重学生。——爱默生

8、教师要准备好一百顶高帽，让学生天天带着荣耀回家。——高林生

9、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

10、孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。——赫而巴特

8. 关于教师的名言警句

1、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人

2、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

3、一句“好孩子”能让学生看到自己的进步与价值，而一句“坏孩子”学生会丧失进去的信心和斗志，甚至毁灭一生。——王玉章

4、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

5、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。——鲁迅

6、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

7、教师的智慧源于如饥似渴的学习和持之以恒地反思。——王红玲

8、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

9、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——美国·布鲁纳

10、带着知识走向学生，不如带着学生走向知识。——牛传明

老师说的这三句“不起眼”的话，最能直击学生内心，很温馨

基本上每个离开校园的成人，在回想起自己的求学经历时，都会闪过几句老师的“名言名句”。那些话可能让当时学习状态不佳的自己慢慢找到了学习状态，也可能当时处在自卑状态的自己渐渐找到了自信。

笔者前些天与一位退休老教师聊天时就谈到了这个话题，他表示，很多时候，老师说的一些不起眼的话，会对学生产生巨大影响，甚至可以把某些“处在绝境”的学生拉回来。最后他还总结到：这三句不起眼的话，能直击学生内心，很温馨。

第一句话：“我觉得你以后一定会有大出息，敢不敢跟我打个赌？”

已经考取大学的胡同学，至今仍清晰地记得班主任老师不经意间对他说的那句话：“我觉得你以后一定会有大出息，敢不敢跟我打个赌？”

当时刚参加完高中阶段的第一次期中考试，他得知自己的成绩很不理想，心情非常低落。这时，班主任找到他，没说别的，就是聊聊家常。班主任老师一边说着，一边不断地询问他的“过去”和“家庭”。胡同学说了自己曾做过的“辉煌事迹”，惹的班主任哈哈大笑起来，停罢，班主任突然跟他说“我觉得你以后一定会有大出息，敢不敢跟我打个赌？”

班主任的话就好像有人在黑暗中递给了他一根点燃的蜡烛，从那以后，他有了很大改变，高考以比较优异的成绩考取了大学。

很明显，这位班主任的话击中了胡同学的内心，帮助他树立了自信，毕竟在老师眼里，他一定会成为一个有出息的人。

第二句话：“我希望你是我女儿！”

曾经，齐同学是一个非常自卑和内向的学生，这与她的长相和口吃有很大关系。为了避免成为别人取笑的对象，她总是刻意避免与其他同学的接触。

下课，同学们玩游戏，她就一个人呆在教室里不出去，假装看书，却忍不住把余光扫向操场上奔跑的同学们。偶尔，几个调皮的男生还故意惹她，他们拿齐同学的长相开玩笑，拿她的身体缺陷开玩笑。齐同学又气又难过，在她看来，除了父母对自己还有一点爱，就再也没有别人爱她了。

有一次，她又被几个男生气到哭，这时老师走了过来，先是把男生喊出去狠狠地教育了一顿，然后把她喊到办公室，安慰了一下，再又问她：“我观察你很久了，好像你对自己很不满意？”齐同学点了点头。老师一把搂住她，用温柔的口气说：“你很特别，我希望你是我女儿！”老师告诉她，自己家里有个淘气的儿子，很想要个温柔的女儿。

老师的这句话不仅抚慰了她受伤的、幼小的心灵，也改变了她对人生的看法。每当遇到挫折，她都会想到老师说的那句话，以及老师很美很美的背影，于是阴霾就被一扫而光。他变得越来越积极，越来越开朗。

第三句话：“你们再看看卷子，我再看看你们”

高三的最后一次数学课，数学老师改完了试卷，走到教室，点着学生的名字，把试卷一份份地发下去。待所有学生拿到了试卷，数学老师一改往日的严厉，轻声说：“你们再看看卷子，我再看看你们”。

老师的声音不大，但同学们听得清清楚楚，几个学生没忍住，眼泪在眼睛里打了个圈，不争气地流了下来。

从高一到高三，三年时间，一晃而过。很多高中生还没来得及与老师多说几句话，就匆匆离开了校园，去往另一个地方；很多老师也还没来得及与学生交心，就匆匆送别了陪伴自己三年的孩子们。在学生即将离校的最后几日，老师说的一些话，总会引起学生们的共鸣。

以上三句话分别从不同角度，以不同力度击中了学生的内心。第一句话是从教师的角度给学生鼓劲，让原本因考试成绩不好而情绪不佳的学生，迅速恢复了学习状态；第二句话是从长辈的角度，对学生进行肯定和关爱，简简单单的几个字就让学生有了“家的归宿感”；第三句话是从朋友的角度，以非常轻柔的方式表达了对“即将到来的分别”很依依不舍，简单却非常情深。

人生路上，我们有很长一段时间是与老师一起度过的，我们会被他们的喜怒哀乐感染，我们的喜怒哀乐也会感染他们。渐渐地，我们发现彼此之间已成为了“共同体”。然而时间总是往前走，它不会停下来让我们慢慢品味。所以，请珍惜当下，也不妨对自己喜欢的老师说说暖心话吧。