艾森豪威尔名言

艾森豪威尔名言

1.艾森豪威尔将军生平所说的名言和别人对艾森豪威尔的言

1）我一贯力求思想不受束缚。

2）完成工作的方法是爱惜每一分钟。

3）完成工作的方法，是爱惜每一分钟。

4）我所学习到的任何知识，都是由自学中得来的。

5）如果说我有什么功绩的话，那不是我有才能的结果，而是勤奋有毅力的结果。

6）敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜时间的全部价值。

7）我的生活过得像钟表的机器那样有规则，当我的生命告终时，我就会停在一处不动了。

8）敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。

9）我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。

10）我既没有突出的理解力，也没有过人的机智。只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在普通人之上。

11）作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学——在长期思索任何问题上的无限耐心——在观察和搜集事实上的勤勉——相当的发明能力和常识。

12）要是没有为数众多的可敬的观察家们辛勤搜集到的丰富资料，我的著作便根本不可能写成，即使写成了也不会在人们心目中留下任何印象。所以我认为荣誉主要应归于他们。

13）作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学在长期思索任何问题上的无限耐心在观察和搜集事实上的勤勉相当的发明能力和常识。

14）脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。

15）不要因为长期埋头科学而失去对生活对美对诗意的感受能力。

16）我能成为一个科学家，最主要的原因是：对科学的爱好；思索问题的无限耐心；在观察和搜集事实上的勤勉；一种创造力和丰富的常识。

17）我在科学方面所做出的任何成绩，都只是由于长期思索，忍耐和勤奋而获得的。

18）作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学作者：在长期思索任何问题上的无限耐心作者：在观察和搜集事实上的勤勉作者：相当的发明能力和常识。

19）无知者比有知者更自信。只有无知者才会自信地断言，科学永远不能解决任何问题。

20）作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学在长期思索任何问题上的无限耐心，在观察和搜集事实上的勤勉，相当的发明能力和常识。

21）科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。

22）不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。

23）我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。

2.美国19星名言

麦克阿瑟：“人才有用不好用，奴才好用没有用。”

“若无必胜的信心，则战争必败无疑。”

“不想当将军的士兵不是好士兵”

“只有不怕死的人才配活着”

“I shall return"

“老兵永远不会死，他们只是悄然隐去”

“军人嘛，迎接战争和迎接太阳一样”

“有绝妙的计划，必须不遗余力地实施，而且今天就做。”

艾森豪威尔名言：“我不能容忍那些把一切与他们见解不同得人都称作共产党的极右分子，我也不能容忍那些高呼我们其余的人都是残酷的贪财牟利之徒的极右分子。 马歇尔名言：“真正的伟大的将领能够克服一切困难；战斗，战役无非是一系列克服的困难而已。一个真正的将领不论困难如何艰苦，都能够展现才华，转败为胜。”

巴顿名言：1、要记住，敌人也和你们一样害怕，可能比你们更害怕 。

2、我们的教育把死亡说成极其恐怖的事情是不对的。死亡没什么大不了，是很容易把握的 。 3、这里有太多的嫉妒，仇恨，恶毒和所有的无情，让他们都见鬼去吧，他们有同伙，我自有我的命。

找来找去，还是阿瑟的最多。

3.求邱吉尔的一句名言的翻译「我们会保卫我们的岛屿,不计任何代价,

We shall defend our Island, whatever the cost may be, we shall fight on the beaches, we shall fight on the landing grounds, we shall fight in the fields and in the streets, we shall fight in the hills; we shall never surrender.--by SIr Winston Churchill。

4.求二战美国布莱德雷将军的名言

布莱德雷将军经典名言

“如果把战争扩大到共产党中国，就会把我们卷入一个在错误的地方，错误的时间和错误的敌人进行的一场错误的战争中”

布莱德雷

美国陆军五星上将。1893年2月12日生于美国密苏里州克拉克。1915年美国陆军军官学校（西点军校）毕业后，先后入本宁堡步兵学校和利文沃思堡指挥与参谋学校深造。1941年2月任本宁堡步兵学校校长。1942年2月起先后担任第82、第28步兵师师长。1943年2月前往北非，任地中海战区盟军总司令D.D.艾森豪威尔的战场私人代表。后接替G.S.巴顿任第2军军长，率部参加突尼斯战役和西西里岛登陆战役。1943年9月任美第1集团军司令，10月在英国布里斯托尔开设第1集团军司令部，并参与制订诺曼底登陆计划。

1944年6月在诺曼底登陆战役中，指挥所部肃清科唐坦半岛德军。7月实施“眼镜蛇”作战计划，突破德军防线，打开登陆后一度出现的僵持局面。8月1日任第12集团军群司令，在法莱斯战役中重创德军，随后经法国北部解放卢森堡和比利时南部，并攻入德国境内。同年12月-次年1月在阿登战役中击败德军进攻。1945年2-4月突破齐格菲防线，渡过莱茵河，在盟军第21集团军群协同下歼灭鲁尔德军重兵集团。同年8月任退伍军人管理局局长。

1948年2月任美国陆军参谋长，翌年8月任参谋长联席会议主席。1950年9月被授予陆军五星上将军衔。朝鲜战争中参与制定美国军事战略。1953年退出现役。著有回忆录《一个军人的故事》、《将军百战归》。

一个人和之者若响 ； 一本书随之者若影一一解放军高级干部访美见闻

访美期间，无论在美军领导机关还是院校部队，参与交流的不管是将军还是校官，无不对中国古代兵圣孙子顶礼膜拜，并将他写于2500年前的《孙子兵法》奉为圭臬，着实让我们惊诧不己。

在弗吉尼亚阿灵顿，隔着波托马克河与白宫遥遥相望的五角大楼，是我们访问华盛顿的第一站。

五角大楼由五个五边形楼构成，环绕着一个中央庭院，占地约30英亩的大花园，可容纳四万人办公。每个五边形楼都分地上五层，地下二层。一个五边形楼套在另一个五边形楼之内，一层套一层，一层比一层小。楼与楼之间由十条轮辐状回廊连接起来，组成一个整体。最为神奇的是，大楼内有28公里长的走廊，但是，每两间办公室之间步行时间不超过七分钟。五角大楼的交通四通八达，有通向大型停车场的高速公路网、直升机停机坪和地铁车站。这座5幢5层连接而成的五边形建筑，由二战中任后备总长的萨黙维尔将军设计、罗斯福总统钦定，始建成于1943年。初看上去并不显眼，然而却是美国战争机器中枢神经一一国防部所在地。美军正是通过这个指挥机构，向百万陆海空三军以及数十万文职人员下达各类指令，参与全球事务所需武力的策划与部署。

进入这个世界上最庞大的军事迷宫，但见楼内各项设施高度现代化，电话电脑星罗棋布，数目惊人，办公全部实现自动化。一名空军上校手握电子按钮。十分熟练地操纵着电子大屏幕，向我们津津乐道地介绍国防部颁布的联合作战条例，以及院校依据条令对军官进行培训的方法和途径，讲得眉飞色舞。

在联合部队参谋学院，校方把艾森豪威尔的一句名言刻在一面墙上，那句话的意思是说：一支军队必须讲联合，没有联合就不要上战场。

在军事战争学院座谈会上，院方介绍说，他们在学员编班上就体现了联合，陆、海、空、陆战队学员混编一个班，便于互相学习，取长补短。在国防大学，第一副校长介绍说，他们不但招收部队学员，还招收地方政府官员、盟军学员。用他们的话讲，国防大学既培养将军，也培养国务卿和部长，诸军兵种和地方高官中都有自己的同学，在未来作战中一旦遇到困难，便可找自己的“哥们“解决。看来，“联合”已经深入渗透到美军各级指挥官的心中。

考察交流时，我们代表团有的同志想请美军一位将军介绍一下他们的信息化、数字化部队建设情况，这位将军皱了皱眉头，一副不可思议的模样，意思是说，建设信息化、数字化，已经不是什么新鲜事了，现在我们更热衷于向你们介绍联合作战训练的内容。　

实际上，从1986年开始，美军就对部队普遍大规模地实施联合作战教育训练，各院校都把联合作战作为主干课程，所有军官都须接受联合作战内容培训。训练时间分别为：少校至上校10个月，准将6周，少将2周，中将1周。美军的联合作战训练以联合条令为依据，以具体作战任务为牵引，以实战为基础，以加强联合作战为根本目的，促使军官与士官之间、军兵种之间、军队与政府之间、美军与盟军之间的紧密联合协同。2002年，美国国防部制定了军队转型的一系列计划和措施，美军认为，军队转型的关键一步是训练方式的转型，要着力培养军官善于联合作战的思维方式，提高应对处理复杂多变情况的能力。美军还对未来几十年军队联合训练进行了规划，争取在2030年前把美军建成联合作战水平较高的军队。

那么，美军联合作战的思想灵感来自何方？

在五角大楼，一位空军上校坦诚相告，一语道破天机: 美军是在学习继承世界军事文化遗产，特别是中国古代军事典籍《孙子兵法》中得到启示，并结合新的作战任务和形势，发展成为以信息化、数字化为支撑的联合作战思想。

有幸在参谋学院图书馆看到伊战美军总指挥弗兰克斯将军所著一本畅销书收藏孤本，扉页上赫然写着：孙武，这位中国古代军事思想家的幽灵似乎徘徊在伊拉克沙漠上向前推进的每架战争机器的旁边。

数次出访我军的战争学院院长，对中国怀有独特热情，特地在家设宴款待我们代表团一行。闲聊中，不时举起大姆指，啧啧称道:"孙子，了不起！他既是你们的，又是世界的，更是我们美军崇拜的伟大战略家！"

在西点军校，《孙子兵法》早已列入学员一门必修课。漫步校园，一股浓浓的推崇古今英豪、慕尚世界名家的气氛迎面扑来，好似一幅“效尺蠖之屈，学龙蛇之蛰，达精义入神“的画卷。图书馆、教室、餐厅和阅展室等，到处张贴着华盛顿、孙子、亚历山大、拿破仑等军事大枷的名言警句; 不少学员笔记抄录着各国提练总结出的旷世兵法要旨。

一天，偶见一位学员的一则读书笔记，公公正正抄写着一段名言：“厚而不能使，爱而不能令，乱而不能治，譬若骄子，不可用也”，古来善用兵之人，皆知此理。

这种扬弃种族歧视，开放包容，博众吸纳，撷取精华的学习精神令人感叹！

据美方陪同武官介绍，在美国不少商学院，研究《孙子兵法》也俨然成风。人们普遍深信不疑，“知己知彼，百战不殆“所传递出的亘古理念，同样是夺冠商战的不二法则。

一天下午去国防大学座谈，双方相谈甚欢，不知不觉夕阳西下，几位教授决定打破外交惯例，自费招待我们去一家中餐馆边吃边聊。我平时练就的速记本领派上用场，事后稍加整理，展示如下一一

“知己知彼，百战不殆”，实属世界级名言，凡是军人，必须奉为轨范。

历览古今，世有公认三大军事家，孙子，拿破仑，成吉思汗，孙子为冠。

史料有记载，当年咤叱欧洲的法国名将拿破仑也读过《孙子兵法》。

中国之兵学，至孙子而集理论上之大成，至元太祖成吉思汗而呈实践上的巨观。此二人遥遥相距千祀，一则援笔以言，一则仗剑以行，卒以造成历史上中国军威震轹欧亚之伟业，发扬数千年中国兵学养精蓄锐之奇辉……

夜幕降临，片片星光在静谧的天空闪烁着华丽而又璀璨的光芒，枕着窗外波托马克河朵朵浪花，我的心海激溅起粼粼波光，遥想着地球另一端的祖国，无论怎么发挥想象力，也琢磨不出两个相隔千山万水的国家，为什么对立中存在某种统一点？也许就是科技文化有国界无门槛！

忽然间想起英国诗人萨松一句名言：“我心有猛虎在细嗅蔷薇。”世人推崇慕尚孙武，《孙子兵法》也被敌我友奉为圭臬，不正是国人心头那只猛虎在静静地细嗅蔷薇吗？

世间千奇百态，风云变幻，而我们自己，只须修一颗圆融饱满的心，便足以任凭风浪起，稳坐钓鱼台。

古训有言：“神静而心和，心和而形全，神躁而心荡，心荡而形伤。故怡和养神，则安于内，清虚栖心，则不诱于外也。”其实，一个人，一个民族，一个国家真正的强大不正是这内心“

富贵不淫，贫贱不移，宠辱不惊，威武不屈"“以冰霜之洁励己，则品曰清高；以穹窿之量容人，则德曰广大。”此言真矣，谨记先贤“知世故而不世故，善自嘲而不嘲人，唯愿自己有力量”，我们何不让内心的价值观携亦可圆融饱满的心态处世，何必强求外在的认同呢？借咏诗人雪莱名言：浅水喧哗，深潭沉默。同理，一支军队，若处处耀武扬威必弃甲曳兵，惟绵里藏针方可战无不胜。

今夜无眠，离开夏威夷军港之夜，代表团在酒店召开访美小结会，大家畅所欲言，争先发表走马观花感叹，慨当以慷，我轻轻按下语音输入，事后稍加整理，一则美篇跃然笺纸:

“连续多日走马观花，所见所闻，令人感慨，催人思考。作为孙子的后来者，我们必须以对手为范，善于学习与继承民族和世界优秀军事文化遗产，以开放、包容的态度吸纳一切先进的思想和经验，努力建设高效、合成的人民军队。"

"要加强联合作战的教育与训练。合成作战的教育与训练应从源头抓起，在初级院校开设合成作战课程，并列为主干课程，学习诸军兵种的专业知识，学习高科技知识，使军官在生长阶段就能够掌握比较扎实的合成作战理论知识。”

“必须把培养既懂专业又精通合成的教员队伍提到重要日程。每年定期安排专业教员到陆、海、空军部队代职锻炼，选拔有潜力的年轻教员到不同兵种指挥、技术院校和外军指挥、技术院校学习，再到相应的部队任职，培养复合型师资力量。”

“大力倡导深入研习古代兵法。《孙子兵法》、《孙膑兵法》等军事典籍是中国优秀传统文化的重要组成部分，对中国古代军事学的发展影响深远，直到今天，许多内容依然闪烁着真理的光芒。而目前我军军官尤其是年轻军官中，读过1至2本我国古代兵书的为数不多，熟读兵法的就更少了。因此，有必要加强传统军事思想的教育，初级院校可结合军事理论课，增加古代兵法的学习内容，使学员在学习期内，至少能够熟读1至2部古代兵法，奠定良好的军事理论基础。"

“学习研究《孙子兵法》要从文字奥义解读转向操作实务。兵法虽然只有十三篇，却精义翰林，包罗万象，既有思想体系、战术体系，还有谋势体系，即识势、造势、用势、因势，以及驭众体系，即治兵理念与方法。每一篇都有操作实务、方法、工具或保障，甚至可以建立训练、作战、后勤保障等方面的模型。目前已有专家将孙子兵法十三篇的操作实务、工具或模型，或对应操作实务所需的保障工作进行了详细分解，并整理成具体操作一览表，令人耳目一新。"

……

访问归来，一篇访美随感上了各大网站头条，标题格外醒目:

"一个人，和之者若响 ； 一本书，随之者若影一一中国军队高级指挥员考察美军联合作战训练思想”