带有中心句的句子

时间:2022-04-15 02:00 | 分类: 句子大全 | 作者:小鹿老师的语文课 | 评论: 次 | 点击:

带有中心句的句子

1. 求2段有中心句的段落

1、只有二十个月的乔治特,是三个孩子中最小的一个,五月里她还在吃奶,现在她把小脑袋抬起,坐在摇篮里,望着自己的脚,开始咿咿呀呀地说起话来。一线晨光落在她的摇篮上,很难说得出到底最像玫瑰色的是乔治特的脚呢,还是清晨的阳光。

2、妹妹刚生下来时,样子真难看:塌鼻梁,肿眼泡,整天闭着眼睛睡觉。圆圆的脑袋上,长着毛茸茸的头发,小脸儿通红通红的,一点没有她现在这么好看。

3、我的弟弟小国,长得挺逗:圆圆的脑袋,脑门上留着巴掌大的一块头发,长着两只招风耳,见人就咧着嘴笑。实际上,他是心里坏。他刚刚会玩,就跟我着对,我拿啥,他要啥,奶奶给我做的纸老虎、胖娃娃,他抓过去就玩,我摸都摸不到。我要写字,他就夺铅笔;我吃馒头,他连鸡蛋都不吃了,也要吃馒头……

4、小毛头长得很小,头只有我的大洋娃娃那么大;脸圆圆的,红红的,像只大苹果。她睡得很甜,两只眼闭得紧紧的,像两条线;两根眉毛像两只弯弯的新月;小嘴巴经常一动一动,好像在吃奶。她浑身被小被子包住,还用绳子扎紧,一动也不动。

5、她大概叫琅琅,穿一件红底白点小罩衣,凸额头,塌鼻梁,一头顶柔软的卷发,总是不声不响,像个沉静的小哲学家。

6、乌黑油亮的头发,红红的小脸蛋,两只小眼睛像小猫那样睁着,伸直了他胖胖的手臂,手臂上还有五个小窝窝。

7、何满子四岁,剃个光葫芦,天灵盖上留着个木梳背儿,一交立夏就光屁股,晒得全身上下就像刚从烟囱里爬出来一样。

8、这小家伙,才五岁,长得特别惹人喜欢。大脑门,高鼻子,一双跟他妈妈一样漂亮的黑眼睛。他整天跟在爷爷身后转,给爷爷传话,取东西,送报纸。别人说他是爷爷的“警卫员”。

9、姐姐七岁,是一年级学生,穿着白衬衫和蓝色的学生裤,胖墩墩的像个小东瓜,又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力,脸蛋累得通红,微微凸出的前额渗出细小的汗珠。

段落:

1.我的表弟明明,今年已经五岁了,一直同我生活在一起。他机灵、淘气而又幼稚,胖乎乎的身体,圆圆的脑袋上理着个小平头,那对乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的,仿佛对一切都感到神奇似的。那张说话漏风的小嘴,总喜欢提些天真的问题,有时问得稀奇古怪,使别人无从回答。高兴的时侯,他总是“咯咯咯”地笑个不停,同时嘴角边出现两个小酒窝。同样,哭起来,他也真够呛!不过,在他脸上,酒窝总是比眼泪出现的时侯多。

2.甜甜胖乎乎,大约三岁左右。白里透红的小脸蛋圆圆的。大大的脑袋瓜上面有一撮黑油油的头发调发地垂下来,盖在他那宽宽的额头上方。那两道淡淡的、短短的小眉毛下面,有一双水灵灵的眼睛。啊,多么活泼的眼睛,好像会说话似的,还流露出一丝调皮的神色哩!那美丽的眼睛下面有一个微微上翘的小鼻子,还有两片红红的小嘴唇。身上还围着一块小围兜,围兜上锈着一朵盛开的牡丹花。肉墩墩的小手抱着一块绿皮红瓤的西瓜。

2. 中学生中心句摘抄

“中心句”就是“中心思想”,能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”.

中心句的特点

①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用.

②一般在段的中间的中心句起承上启下作用.

③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用.

④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾.

请观察:这个中心句在文中处于什么位置?(板书:位置 段首)

这个处于文章开头的中心句,在这段话中起什么作用?朗读,体会这种作用。

出示例2 :海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。

出示例3 :春天在哪里呢?到大自然中找春天去!春在枝头,柳条嫩绿,桃花鲜艳。春在空中,和风送暖,燕子翻飞。春在水里,鱼儿追逐,鸭子戏水。春在田间,麦苗返青,菜花金黄。到处都有春天,春满人间。

出示例4 :陈老师多珍惜粉笔哟!每次上课,她从盒里取出一支粉笔,用到最后一点点,还舍不得扔掉。两个指头掐得紧紧的,用力地写着,直到无法再写的时候才扔掉。那时候,你看到粉笔头只有豆粒儿那么一丁点儿了。你一定会想:陈老师多珍惜粉笔哟!

师生共同讨论,找出各段的中心句,并归纳出中心句在段内的位置和作用。

3. 主旨句与中心句的含义一样吗

在中学语文教学中,“主旨句”和“中心句”两个词常常被提及,不过教师和学生对此不以为意,认为“主旨句”就是“中心句”.因此,在学习到苏教版八年级语文《马说》一文时,许多教师和学生都有点傻眼了.关于《马说》一文的“中心句”,配套的教学参考书没有提及.关于“主旨句”,它是这样来解说的:“世有伯乐,然后有千里马.千里马常有,而伯乐不常有.”揭示了文章的主旨……“呜呼!其真无马耶?其真不知马也!”突显了文章的主旨.于是在教学过程中,大多数教师对此提出质疑:文章的主旨句或中心句到底是哪一句?现在,我想对对“主旨句”和“中心句”提一点自己的看法.“中心”依现代汉语词典的解释是“事物的主要部分” ;“主旨”依现代汉语词典的解释是“主要的意义、用意或目的”.从这意义上来讲,文章的“中心”应是文章写作内容的集中体现,“主旨”是文章的写作目的或者是作者思想感情的表达.在旧有的语文教学中,一直有一个提法——中心思想,它包括两部分——文章的主要内容和作者在文中表达的情感.我们可以这样理现在所说的“中心”就是“中心思想”的前半部分,能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”;现在所说的“主旨”就是“中心思想”的后半部分,能够揭示作者表达情感的句子就是文章的“主旨句”.只是在绝大多数的文章中,作者通常在揭示文章的中心的同时也表达自己的感情,例如在《捕蛇者说》中,“呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!”既突出了文章“赋敛之毒”的中心内容,也在“呜呼!”和“乎!”的感叹语气中表达了作者对人民疾苦的深切的同情;在《陋室铭》中,“斯是陋室,惟吾德馨”即表明文章内容与“陋室”有关,又表达自身“德馨”的愿望和情操.因此,按理来说,“主旨句”和“中心句”的分别不大,“主旨句”和“中心句”被人们认为是统一的也就没有什么奇怪的了.但是,我们来看《马说》:这是一篇议论文,文章从千里马的悲惨遭遇、千里马被埋没的原因和“食马者”愚妄无知的表现三个方面说明伯乐对千里马的决定性作用.因此,文章的中心论点是“世有伯乐,然后有千里马”.议论文中,文章内容都围绕中心论点展开,所以本文的中心句是“世有伯乐,然后有千里马”.然而作者韩愈写作本文不只是想告诉大家“伯乐非常重要”,他更想通过本文告诉大家:他就是一匹千里马,可惜没有伯乐来了解他、驾驭他.从这个写作目的来看,没有哪一句能比“呜呼!其真无马邪?其真不知马也.”这一句更能表达韩愈对统治者不识人才、摧残人才现象的不满与愤懑之情.因此,理所当然的,“呜呼!其真无马邪?其真不知马也”是文章的主旨句.我们对文章可以再问一句“主旨句或中心句到底是哪一句”的不仅是《马说》,还有《与朱元思书》——中心句是“奇山异水,天下独绝”;主旨句是“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反.”《醉翁亭记》:中心句是“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”,写醉翁亭秀丽风光和游之乐;主旨句是“醉能同其乐,醒能述以文者,太守也”,表达欧阳修与民同乐的思想.从这些文章看,“主旨句”与“中心句”是有区别的.所以,我私下认为:主旨句≈中心句我需要补充一句的是:在这里我的举例都来自文言文,一方面是因为在文言文中“主旨句”和“中心句”的明确更利于我们把握文章内容,理解文章的思想内涵,应对来自文言文的考查;另一方面是因为在现代文中,“主旨句”和“中心句”常常不会被我们同时提及,即使被提及,又有谁会咬文嚼字地深究它们呢?。

学习寻找“中心句”的小妙招

同学们,升入四年级,“中心句”这个词的出现越来越多了,文章中使用中心句有什么好处呢?它提纲挈领,统领全文,使文章脉络更加清楚。找到中心句,我们就能概括出文章的主要内容。

今天,我们一起来学习寻找中心句的小妙招。

学习寻找“中心句”的小妙招

“找中心句”“文章围绕哪句话写的”“最能概括文章内容的一句话”其实都是一个意思——找文章的中心句。

学习寻找“中心句”的小妙招

一、关注课题,捕捉信息

人们都说,题目是文章的眼睛,透过课题我们能捕捉到文章的很多信息。有的以主要人物为题目,有的以事件为题目,有的以人物语言为题目,……读了课题,你大概就能判断出这篇文章的主要内容。尤其要关注“的”前面的词语。

关注了课文题目,就离找到中心句不远了。

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二、中心句的位置一般出现在文章的开头和结尾。在开头,起总起和概括作用。在结尾,起归纳和总结作用。

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三、学会找关键词

在中心句当中一定会有一个或两个关键词,也就是中心词。全文是围绕中心句写的,但更具体来说,文章是围绕中心词来写的。那什么样的词会是中心词呢?中心词一般是形容词充当的,这个事物怎么样。中心词就是那个“怎么样”。

比如:我的妈妈很勤劳。中心词就是“勤劳”,接下来一定要写妈妈怎样勤劳。

学习寻找“中心句”的小妙招

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什么样的句子才会是中心句?

具体描写的句子一定不是中心句,中心句一定是概括性强的,简短的,有统领全文的中心词。

学习寻找“中心句”的小妙招

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总结:

找中心句的小妙招:

一、关注课题,

二、位置:不在开头就在结尾,

三、句子概括性强,简单明了,有中心词

学习寻找“中心句”的小妙招

小练习:找出下列段落的中心句

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答案:海底的植物差异也很大。

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答案:赵州桥非常雄伟。

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答案:黑熊踩木球可真好玩。

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